Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Escuela Profesional de Industrias Alimentarias sobre diferentes aspectos del método de enseñanza-aprendizaje, el sistema de evaluación y calificación, y el grado académico y maestría pedagógica de sus profesores. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes opinan que los profesores aplican ejemplos prácticos, fomentan la investigación, y que las evaluaciones se corresponden con los objetivos y temas tratados. La mayoría

1. Escuela Profesional de Industrias
Alimentarias
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

2. Análisis e Interpretación de Resultados
MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
25. Propone ejemplos y ejercicios que vincula la asignatura con la práctica profesional
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 0 19 0 0
CICLO VI 4 3 0 9 0
CICLO VIII 2 5 0 0 0
CICLO X 3 11 5 0 0
TOTALES 9 36 24 9 0 78
% 11.54% 46.15% 30.77% 11.54% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

3. Análisis e Interpretación de Resultados
MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE del promedio de la Evaluación Escuela
Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 11.54% de los alumnos optaron
por siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 11.54% optaron por casi nunca.

4. Análisis e Interpretación de Resultados
MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
26. Durante el desarrollo de curso el docente fomento los trabajos de investigación
ALTERNATIVA
CICLO Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 0 12 7 0
CICLO VI 4 0 12 0 0
CICLO VIII 3 4 0 0 0
CICLO X 0 12 7 0 0
TOTALES 7 33 31 7 0 78
% 8.97% 42.31% 39.74% 8.97% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

5. Análisis e Interpretación de Resultados
MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el
8.97% de los alumnos optaron por siempre, mientras que el menor porcentaje
representado por 8.97% optaron por casi nunca.

6. Análisis e Interpretación de Resultados
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
SISTEMA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
12. Las evaluaciones que realiza el profesor (parciales, practicas calificadas, etc.) se corresponde con los
objetivos y los temas tratados en clase:
CICLO
ALTERNATIVA
Totalmente
En gran
medida
En alguna
medida
En poca
medida
No se corresponde
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 9 10 0 0
CICLO VI 0 3 13 0 0
CICLO VIII 3 4 0 0 0
CICLO X 3 16 0 0 0
TOTALES 6 49 23 0 0 78
% 7.69% 62.82% 29.49% 0.00% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

7. Análisis e Interpretación de Resultados
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
INTERPRETACIÓN
El cuadro nos muestra que el Sistema De Evaluación Y Calificación del promedio de la Evaluación
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 7.69% de los alumnos
optaron por totalmente, mientras que el menor porcentaje representado por 0% optaron por en poca medida.

8. Análisis e Interpretación de Resultados
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
13. Las calificaciones que el profesor da a las evaluaciones se corresponden con el desempeño real de los
alumnos
CICLO
ALTERNATIVA
Totalmente
En gran
medida
En alguna
medida
En poca
medida
No se corresponde
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 10 9 0 0
CICLO VI 0 0 9 3 4
CICLO VIII 1 6 0 0 0
CICLO X 1 18 0 0 0
TOTALES 2 51 18 3 4 78
% 2.56% 65.38% 23.08% 3.85% 5.13% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

9. Análisis e Interpretación de Resultados
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la Sistema De Evaluación Y Calificación del promedio de la Evaluación
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 2.41% de los alumnos
optaron por siempre, mientras que el porcentaje representado por 4.82% optaron por casi nunca.

10. Análisis e Interpretación de Resultados
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Evaluación por conocimientos
28. Informa con anticipación los días que va evaluar
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 10 7 0 0 0
CICLO IV 0 19 0 0 0
CICLO VI 13 3 0 0 0
CICLO VIII 0 7 0 0 0
CICLO X 5 9 5 0 0
TOTALES 28 45 5 0 0 78
% 35.90% 57.69% 6.41% 0.00% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

11. Análisis e Interpretación de Resultados
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la Sistema De Evaluación Y Calificación del promedio de la Evaluación
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 35.90% de los
alumnos optaron por siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 0% optaron por
casi nunca.

12. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Cumplimiento de sílabo.
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Cumplimiento de sílabo.
1. El profesor ha explicado los objetivos de la asignatura.
ALTERNATIVA
CICLO
Claramente
Con bastante
claridad
Con alguna
claridad
No se ha
entendido la
explicación.
No ha
explicado los
objetivos.
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 5 5 7 0 0
CICLO IV 0 3 10 0 6
CICLO VI 10 1 5 0 0
CICLO VIII 4 3 0 0 0
CICLO X 12 7 0 0 0
TOTALES 31 19 22 0 6 78
% 39.74% 24.36% 28.21% 0.00% 7.69% 100%

13. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
Cumplimiento de sílabo.
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 39.74% de
los alumnos optaron por siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 7.69% optaron
por nunca.

14. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Explicación Adecuada y Actualizada
2. En su opinión el profesor domina los contenidos de las asignaturas, en forma:
ALTERNATIVA
CICLO Muy buena Buena Regular Mala Muy mala
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 1 15 1 0 0
CICLO IV 0 0 12 7 0
CICLO VI 2 6 6 2 0
CICLO VIII 5 2 0 0 0
CICLO X 0 7 12 0 0
TOTALES 8 30 31 9 0 78
% 10.26% 38.46% 39.74% 11.54% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

15. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 10.26% de
los alumnos optaron por muy buena, mientras que el porcentaje representado por 11.54% optaron por
mala.

16. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Transmisión de Contenidos
3. El profesor transmite con claridad los contenidos:
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 4 8 2 3 0
CICLO IV 0 4 15 0 0
CICLO VI 5 3 7 1 0
CICLO VIII 3 4 0 0 0
CICLO X 4 4 11 0 0
TOTALES 16 23 35 4 0 78
% 20.51% 29.49% 44.87% 5.13% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

17. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 20.51% de
los alumnos optaron por siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 5.13% optaron
por casi nunca.

18. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Transmisión de Contenidos
3. El profesor transmite con claridad los contenidos:
ALTERNATIVA
CICLO Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 4 8 2 3 0
CICLO IV 0 4 15 0 0
CICLO VI 5 3 7 1 0
CICLO VIII 3 4 0 0 0
CICLO X 4 4 11 0 0
TOTALES 16 23 35 4 0 78
% 20.51% 29.49% 44.87% 5.13% 0.00% 100.00%Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

19. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del
promedio de la Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria
Alimentarias, el 33.33% de los alumnos optaron por siempre, mientras que el menor
porcentaje representado por 0% optaron por nunca.

20. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Métodos y técnicas
5. Lo que escribe o dibuja en la pizarra se ve fácilmente y lo presenta en forma ordenada
ALTERNATIVA
CICLO Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 7 12 0 0
CICLO VI 11 0 5 0 0
CICLO VIII 3 3 1 0 0
CICLO X 3 12 4 0 0
TOTALES 17 39 22 0 0 78
% 21.79% 50.00% 28.21% 0.00% 0.00% 100.00%Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

21. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la Evaluación
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 21.79% de los alumnos optaron
por siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 0% optaron por casi nunca.

22. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Métodos y técnicas
6. El profesor utiliza los medios de enseñanza (pizarra, transparencias, paleógrafos, videos,)
en función de las necesidades de la clase, en forma
CICLO
ALTERNATIVA
Excelente Muy bueno Bueno Regular Malo
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 2 8 7 0 0
CICLO IV 0 3 16 0 0
CICLO VI 0 14 1 1 0
CICLO VIII 0 5 2 0 0
CICLO X 0 4 15 0 0
TOTALES 2 34 41 1 0 78
% 2.56% 43.59% 52.56% 1.28% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

23. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 2.56% de los
alumnos optaron por excelente, mientras que el menor porcentaje representado por 1.28% optaron por casi
nunca.

24. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Motivación
7. El profesor motiva al alumno, es decir, despierta el interés por el tema a tratar:
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 7 5 4 1 0
CICLO IV 0 7 7 5 0
CICLO VI 1 9 6 0 0
CICLO VIII 0 5 2 0 0
CICLO X 7 8 4 0 0
TOTALES 15 34 23 6 0 78
% 19.23% 43.59% 29.49% 7.69% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

25. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la Evaluación
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 19.23% de los alumnos optaron
por siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 7.69% optaron por casi nunca.

26. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Motivación
8. El profesor durante la clase promueve la participación del alumno
CICLO
ALTERNATIVA
En forma
excelente Muy bien A veces Rara vez Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 0 14 5 0
CICLO VI 1 9 6 0 0
CICLO VIII 0 7 0 0 0
CICLO X 5 9 5 0 0
TOTALES 6 42 25 5 0 78
% 7.69% 53.85% 32.05% 6.41% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

27. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la Evaluación
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 7.69% de los alumnos optaron en
forma excelente, mientras que el menor porcentaje representado por 6.41% optaron por casi nunca.

28. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
9. La bibliografía que el profesor que ha recomendado en el silabo se encuentra en la biblioteca o le ha facilitado el acceso a los
alumnos en los casos que no se encuentra disponible
ALTERNATIVA
CICLO Totalmente Casi toda A veces Rara vez Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 0 17 0 0
CICLO IV 0 0 1 11 7
CICLO VI 0 11 5 0 0
CICLO VIII 0 7 0 0 0
CICLO X 0 5 6 7 1
TOTALES 0 23 29 18 8 78
% 0.00% 29.49% 37.18% 23.08% 10.26% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

29. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 37.18% de los
alumnos optaron por a veces, mientras que el menor porcentaje representado por 10.26% optaron por nunca.

30. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA: Cumplimiento de sílabo.
11. Los contenidos que el profesor ha desarrollado en clases se corresponden con los planteados en el silabo:
CICLO
ALTERNATIVA
Totalmente En gran medida En alguna
medida
Regular Malo
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 0 0 6 11
CICLO IV 0 0 11 5 3
CICLO VI 6 10 0 0 0
CICLO VIII 0 7 0 0 0
CICLO X 3 11 0 5 0
TOTALES 9 28 11 16 14 78
% 11.54% 35.90% 14.10% 20.51% 17.95% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

31. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 11.54% de los
alumnos optaron por totalmente, mientras que el porcentaje representado por 17.95% optaron por casi
nunca.

32. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
21 La calidad del profesor:
ALTERNATIVA
CICLO Muy buena Buena Regular Mala Muy mala
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 13 0 0 6
CICLO VI 7 0 0 9 0
CICLO VIII 2 4 1 0 0
CICLO X 0 14 5 0 0
TOTALES 9 48 6 9 6 78
% 11.54% 61.54% 7.69% 11.54% 7.69% 100%Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

33. Análisis e Interpretación de Resultados
GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la Evaluación
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 11.54% de los alumnos optaron por
totalmente, mientras que el porcentaje representado por 17.95% optaron por casi nunca.

34. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
PRÁCTICA DE VALORES: Asistencia y puntualidad
15. El profesor asiste a sus clases:
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre
No ha faltado
más de dos
veces y ha
recuperado
Ha faltado,
más de dos
veces y casi
siempre
recuperado
Ha faltado
más de dos
veces y no
siempre ha
recuperado
Falta
frecuentemente y
casi nunca ha
recuperado
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 17 0 0 0 0
CICLO IV 0 12 0 0 7
CICLO VI 4 7 5 0 0
CICLO VIII 0 3 0 4 0
CICLO X 9 6 0 4 0
TOTALES 30 28 5 8 7 78
% 38.46% 35.90% 6.41% 10.26% 8.97% 100.00%

35. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que el GRADO ACADÉMICO Y MAESTRÍA PEDAGÓGICA del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 11.54% de los
alumnos optaron por totalmente, mientras que el porcentaje representado por 17.95% optaron por casi
nunca

36. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
PRÁCTICA DE VALORES
16. El profesor asiste a sus clases:
CICLO
Siempre a
la hora
exacta o
antes
Con ligero
retraso solo
algunas
veces
Con ligero
retraso casi
siempre
Con
bastante
retraso casi
siempre
Con
bastante
retraso
siempre
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 0 0 17 0
CICLO IV 10 3 6 0 0
CICLO VI 11 1 1 3 0
CICLO VIII 0 7 0 0 0
CICLO X 4 9 6 0 0
TOTALES 25 20 13 20 0 78
% 32.05% 25.64% 16.67% 25.64% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

37. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la PRÁCTICA DE VALORES: ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 32.05% de los
alumnos optaron por siempre, mientras que el porcentaje representado por 25.64% optaron por casi nunca

38. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
PRÁTICA DE VALORES: Asistencia y puntualidad
17. El profesor culmina sus clases:
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre a la hora
exacta
Casi siempre a la
hora exacta, pues
se pasa a veces
Casi siempre a la
hora exacta, pues
se va a veces
antes
Casi siempre
antes de la hora
Siempre antes de
la hora
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 18 0 1 0
CICLO VI 13 0 0 3 0
CICLO VIII 1 0 5 1 0
CICLO X 6 3 10 0 0
TOTALES 20 38 15 5 0 78
% 25.64% 48.72% 19.23% 6.41% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

39. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la PRÁCTICA DE VALORES: ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD del promedio de la
Evaluación Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 25.64% de los
alumnos optaron por siempre a la hora, mientras que el porcentaje representado por 6.41% optaron por casi
siempre antes de la hora

40. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
PRÁCTICA DE VALORES:
18. La relación del profesor con los alumnos es:
CICLO
ALTERNATIVA
Respetuosa
y cordial
Respetuosa
, pero no
muy
cordial
Tímida
Tirante y
rígida
Irrespetuos
a
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 7 9 1 0 0
CICLO IV 0 0 11 8 0
CICLO VI 1 9 6 0 0
CICLO VIII 5 0 2 0 0
CICLO X 14 5 0 0 0
TOTALES 27 23 20 8 0 78
% 34.62% 29.49% 25.64% 10.26% 0.00%
100.00
%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

41. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la PRÁCTICA DE VALORES del promedio de la Evaluación Escuela
Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 16.67% de los alumnos optaron por
siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 11.54% optaron por casi nunca.

42. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
PRÁCTICA DE VALORES:
19. El profesor, aparte de dictar su curso se interesa por inculcar valores morales y principios éticos al
alumno:
CICLO
ALTERNATIVA
En gran
medida
En buena
medida
En alguna
medida
En poca
medida
En ninguna
medida
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 0 14 5 0
CICLO VI 4 0 9 3 0
CICLO VIII 3 2 1 1 0
CICLO X 6 3 10 0 0
TOTALES 13 22 34 9 0 78
% 16.67% 28.21% 43.59% 11.54% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

43. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la PRÁCTICA DE VALORES del promedio de la Evaluación Escuela
Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 16.67% de los alumnos optaron por
siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 11.54% optaron por casi nunca.

44. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
PRÁCTICA DE VALORES:
23. El profesor trata de influir en su concepción personal con sus propias ideologías
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 0 15 4 0
CICLO VI 4 0 4 1 7
CICLO VIII 0 0 0 3 4
CICLO X 0 7 12 0 0
TOTALES 4 24 31 8 11 78
% 5.13% 30.77% 39.74% 10.26% 14.10%
10
0.
00
%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

45. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
El cuadro nos muestra que la PRÁCTICA DE VALORES del promedio de la Evaluación Escuela
Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 5.13% de los alumnos optaron
por siempre, mientras que el menor porcentaje representado por 10.26% optaron por casi nunca.

46. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:PRÁCTICA DE VALORES: Ética Profesional
24. El profesor tiene a hacer acepción de personas, es decir tiene preferencias marcadas
dentro de salón de clase y no es autócrata
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 0 17 0 0 0
CICLO IV 0 0 14 5 0
CICLO VI 0 0 5 11 0
CICLO VIII 0 0 0 3 4
CICLO X 0 4 9 6 0
TOTALES 0 21 28 25 4 78
% 0.00% 26.92% 35.90% 32.05% 5.13% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

47. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la Práctica De Valores: Ética Profesional del promedio de la Evaluación Escuela
Académico Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 0% de los alumnos optaron por siempre,
mientras que el porcentaje representado por 32.05% optaron por casi nunca.

48. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
PRÁCTICA DE VALORES
27. El docente se mostró dispuesto a mantener una comunicación y un intercambio
académico con el grupo
CICLO
ALTERNATIVA
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
5) 4) 3) 2) 1)
CICLO II 17 0 0 0 0
CICLO IV 0 1 10 8 0
CICLO VI 4 9 3 0 0
CICLO VIII 4 3 0 0 0
CICLO X 5 12 2 0 0
TOTALES 30 25 15 8 0 78
% 38.46% 32.05% 19.23% 10.26% 0.00% 100.00%
Fuente: Elaborado por El Equipo De Trabajo

49. Análisis e Interpretación de Resultados
PRÁCTICA DE VALORES:
INTERPRETACIÓN:
El cuadro nos muestra que la PRÁCTICA DE VALORES del promedio de la Evaluación Escuela Académico
Profesional de Ingeniería de Industria Alimentarias, el 38.46% de los alumnos optaron por siempre,
mientras que el porcentaje representado por 10.26% optaron por casi nunca.