EPN bienvenida

1. BIENVENIDA
2023-A
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria

2. Nuevo semestre… nuevos retos…
• Iniciamos el lunes….
• Guía de estudio…. (cátedras)
• Aplicación del RRA-EPN (completamente)
• Listas en el SII-Académico (temporales … 31 de mayo)
• Calendario Académico (FIQA)
– TICs
– Presentación de proyectos

3. HETEROEVALUACIÓN
2022-B
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria

4. EVALUACIÓN ESTUDIANTIL
• Módulo: Encuestas: cumplimiento encuestas estud:
estadísticos: resultados por materia
• Por factor / por pregunta

5. PORCENTAJE DE ENCUESTAS
% de Encuestas NO REALIZADAS ASIGNATURAS
Mayor al 75% 3 ASIGNATURAS CARRERA
40% – 75%
TITD101
TITD201
7% – 50%
LABORATORIOS
(hasta 10 estudiantes por paralelo)
Nro. carrera Estuds Encues % NoEncues %
1 (RRA20) AGROINDUSTRIA 175 157 89,71 18 10,29
2 (RRA20) INGENIERÍA QUÍMICA 351 313 89,17 38 10,83

6. ENCUESTA Y ENCUESTADOS

7. EVALUACIÓN ESTUDIANTIL
POR PROFESOR POR CARRERA
máximo mínimo promedio
FIQA 98,96 73,71 91,58
RRA20 IA 99,95 49,45 88,67
RRA20 IQ 98,34 76,07 92,14

8. EVALUACIÓN ESTUDIANTIL
POR ASIGNATURA POR CARRERA
máximo mínimo promedio
FIQA 100 48,63 90,61
RRA20 IA 100 48,43 89,23
RRA20 IQ 100 71,70 91,89

9. EVALUACIÓN ESTUDIANTIL POR DEPARTAMENTO
máximo mínimo promedio
FIQA 98,96 73,71 90,39
DCN 97,33 80,50 89,76
DECAB 98,96 73,71 89,04
DEMEX 98,14 86,24 94,51
DIQ 97,68 84,84 91,82
DFB 96,70 76,54 89,36
DEPCA 93,20 77,75 88,83
DESODEH 95,70 92,93 94,31
DMAT 88,45 83,89 86,17
DF 88,63 88,61 88,62
TOTAL 98,96 73,71 90,07

10. TUTORÍAS ACADÉMICAS
2022-B
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria

11. TUTORÍAS – ART. 121 RRA-EPN
Es el proceso de acompañamiento y seguimiento de la evolución académica y desempeño
estudiantil que realizan los miembros del personal académico o de apoyo académico de la
Escuela Politécnica Nacional para la superación de dificultades que se presenten durante el
curso de nivelación, la carrera o el programa de posgrado.
Los objetivos de la tutoría son:
a) Ofrecer a los estudiantes apoyo y supervisión durante sus estudios;
b) Proporcionar una adecuada orientación a los estudiantes cuando se presenten situaciones
que puedan afectar su rendimiento académico y estudiantil;
c) Brindar información y orientación respecto a los procesos académicos y a las diferentes
oportunidades que la Institución ofrece; y,
d) Coordinar con la Dirección de Bienestar Politécnico el apoyo a estudiantes en situaciones
en las que se requiera asistencia en áreas específicas de bienestar estudiantil.

12. TUTOR
Responsabilidades del tutor
• Realizar al menos una tutoría durante el periodo académico;
• Orientar sobre el proceso de matrículas y las asignaturas (malla);
• Conocer el historial académico para apoyo en desenvolvimiento académico y
personal, dar recomendaciones sobre desempeño y evolución académica y
retroalimentación para el logro de metas y objetivos del estudiante;
• Derivar a los estudiantes a los servicios disponibles en Bienestar Politécnico
• Orientar a los estudiantes en la búsqueda de tutorías con personal académico
especializado en las carencias detectadas en su formación; y,
• Registrar en el Sistema Académico Institucional las tutorías realizadas.
12

13. TUTORÍAS REALIZADAS 2022-B
Estudiantes
• A(RRA) = 175
• IQ(RRA) = 351
• Total: 526
93,1% 93,2%
75,2%
64,2%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
(RRA20) AGROINDUSTRIA (RRA20) INGENIERÍA QUÍMICA
% tutorias Con Factor

14. FACTOR DE RENDIMIENTO 50% 40% 59% 64% 60% 56% 47% 44% 56% 54% 54% 68%
TIPO DE PROBLEMA 2017-A 2017-B 2018-A 2018-B 2019-A 2019-B 2020-A 2020-B 2021-A 2021-B 2022-A 2022-B
ADMINISTRACIÓN TIEMPO 40% 39% 40% 40% 39% 39% 27% 36% 39% 22% 31% 37%
PREP. PRUEBAS EXÁMENES 34% 34% 38% 37% 44% 37% 14% 36% 32% 31% 41% 30%
ENTENDIMIENTO CONTENIDOS 23% 21% 28% 26% 21% 24% 15% 38% 32% 27% 32% 26%
METODOLOGÍA ENSEÑANZA 32% 24% 40% 35% 34% 31% 32% 44% 48% 34% 26% 23%
PROBLEMAS FAMILIARES 8% 10% 9% 10% 9% 11% 7% 14% 12% 11% 15% 15%
PROBLEMAS MEDICOS 4% 8% 5% 5% 6% 7% 15% 10% 16% 23% 11% 11%
IDIOMAS 3% 3% 10% 6% 7% 8% 9% 13% 8% 10% 6% 11%
PROBLEMAS ECONÓMICOS 3% 6% 8% 4% 5% 6% 14% 14% 12% 8% 10% 8%
PROBLEMAS PSICOLÓGICOS 1% 3% 2% 3% 3% 3% 5% 4% 8% 19% 7% 7%
CONTENIDOS CURSO 11% 11% 28% 11% 15% 13% 8% 11% 8% 7% 10% 7%
FALTA INTERÉS MATERIA 4% 3% 4% 4% 4% 5% 0% 4% 4% 5% 2% 4%
DEPORTES 2% 2% 3% 2% 3% 2% 0% 2% 4% 2% 1% 4%
ADAPTACION ESCOLAR 2% 2% 2% 2% 1% 1% 6% 12% 7% 4% 4% 4%
REDACCION DOCUMENTOS 2% 4% 4% 3% 2% 3% 2% 0% 1% 1% 2% 1%
MUSICA -TEATRO 1% 2% 3% 1% 1% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0%
PROBLEMAS ALIMENTICIOS 2% 2% 3% 1% 2% 3% 0% 1% 1% 0% 1% 0%
PROBLEMAS SOCIALES 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
DISCAPACIDAD 0% 0%

15. Comentarios en Tutorías
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
• Metodología virtual no es la adecuada
• Adaptación de la virtualidad a la presencialidad
• Hay muchos vacíos porque antes era virtual
• No tiene las bases suficientes de asignaturas prerrequisitos
• Diapositivas con mucho texto, solo leen
• No entregan diapositivas-dan referencias
• El profesor de la teoría no sabe qué pasa en el laboratorio
• Se nota la falta de preparación por parte del docente
• No se resuelven ejercicios en clases, solo se explica teoría
• En el otro paralelo ven otros temas, toman cosas diferentes

16. Comentarios en Tutorías
• Evaluación
• Miedo y nerviosismo en los evaluaciones presenciales
• Evaluaciones más complejas que los deberes
• No se conoce la forma de calificar y tomar exámenes.
• Cambios en evaluaciones entre bimestres
• Evaluaciones en inglés (no saben inglés).
• El profesor no califica, sino el ayudante.
• El tiempo es insuficiente para acabar las pruebas
• No se revisan las pruebas, solo dan las notas.
• Solo se califica respuestas, no el procedimiento
• Segunda nota es solo del proyecto de clase
• Exámenes de 5 horas

17. Comentarios en Tutorías
Otros comentarios
• Se cambiaron los horarios de clase
• Ya terminamos el semestre (antes de culminar las 16
semanas)
• Esa no es la nota, los puntos que me debe me “pagará”
en el segundo bimestre
• No voy a tutorías, los compañeros de segunda me
explican
• Me tocó el profe difícil.
• “El técnico es el que da las clases y no el profe”
• No dio la clase, nos mandó el video del semestre anterior

18. AUTOEVALUACIÓN
DE MITAD Y FIN DE CARRERA
2022-B
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria

19. ANTECEDENTES
• NORMATIVA CD-07-2022 : “Directrices para el Diseño, Elaboración y
Registro de los Exámenes de Autoevaluación de Media y Fin de Carrera
para la Oferta Vigente de da Institución” (Resolución CD-002-2022 del 5 de
enero de 2022)
• Comisión aprobada por Consejo de Facultad
• Cronograma de aplicación del examen (FIQA-02-2023 y FIQA-10-2023)
• Guías – instructivo
• Charla de socialización (2-02-2023)
• Evaluación presencial – MOODLE (9-02-2023)
• Nota ponderada nivel de dificultad
• Análisis de % Aciertos por cátedra/área

20. ANTECEDENTES
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN
CURRICULAR
PORCENTAJE
Básica 30
Unidad Profesional 60
Área Humanística y Social 10
TOTAL 100
DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS DE EVALUACIÓN DE MITAD DE CARRERA

21. ANTECEDENTES
DISTRIBUCIÓN PREGUNTAS FIN DE CARRERA
AGROINDUSTRIA INGENIERÍA QUÍMICA

22. EVALUACIONES DE MITAD DE CARRERA
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
No. Estudiantes convocados 9
No. Estudiantes rinden 9
No. Estudiantes con puntaje ≥ 70% 4
Porcentaje con puntaje ≥ 70% 44 %
No. Estudiantes con puntaje ≥ 60% 8
Porcentaje con puntaje ≥ 60% 89 %
Nota máxima 8,1/10
Nota mínima 4,9/10
Promedio 6,7 ± 1
INGENIERÍA QUÍMICA
No. Estudiantes convocados 24
No. Estudiantes rinden 24
No. Estudiantes con puntaje ≥ 70% 12
Porcentaje con puntaje ≥ 70% 50 %
No. Estudiantes con puntaje ≥ 60% 20
Porcentaje con puntaje ≥ 60% 83 %
Nota máxima 9,4/10
Nota mínima 5,5/10
Promedio 7,1 ± 1

23. EVALUACIONES DE MITAD DE CARRERA
AGROINDUSTRIA INGENIERÍA QUÍMICA
45%
58%
71%
% ACIERTOS
FORMACIÓN BÁSICA PROFESIONAL HUMANISTICA
61%
59%
60%
% ACIERTOS
FORMACIÓN BÁSICA PROFESIONAL HUMANISTICA

24. EVALUACIONES DE MITAD DE CARRERA
AGROINDUSTRIA INGENIERÍA QUÍMICA
50%
39%
33%
17%
78%
69%
28%
56%
78%
71%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
% ACIERTOS
64%
79%
49%
40%
51%
71%
38%
76%
60%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
% ACIERTOS

25. EVALUACIÓN DE FIN DE CARRERA
DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS
AGROINDUSTRIA INGENIERÍA QUÍMICA

26. EVALUACIONES DE FIN DE CARRERA
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
No. Estudiantes convocados 13
No. Estudiantes rinden 13
No. Estudiantes con puntaje ≥ 70% 3
Porcentaje con puntaje ≥ 70% 23 %
No. Estudiantes con puntaje ≥ 60% 9
Porcentaje con puntaje ≥ 60% 90 %
Nota máxima 7,7/10
Nota mínima 4,9/10
Promedio 6,5 ± 0,9
INGENIERÍA QUÍMICA
No. Estudiantes convocados 10
No. Estudiantes rinden 10
No. Estudiantes con puntaje ≥ 70% 3
Porcentaje con puntaje ≥ 70% 30 %
No. Estudiantes con puntaje ≥ 60% 7
Porcentaje con puntaje ≥ 60% 70 %
Nota máxima 7,9/10
Nota mínima 5,7/10
Promedio 6,6 ± 0,7

27. EVALUACIONES DE FIN DE CARRERA
AGROINDUSTRIA
% ACIERTOS POR ÁREA % ACIERTOS POR CÁTEDRA
CIENCIAS DE LA
IA; 48%
PROCESOS
AGROPRODUCTIVOS;
58%
PROCESOS
AGROINDUSTRIALES;
31%
ADMINSTRATIVAS;
75%
HUMANISTICA;
65%
65%
51%
58%
35% 32%
38%
75%
65%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%

28. EVALUACIONES DE FIN DE CARRERA
INGENIERÍA QUÍMICA
% ACIERTOS POR ÁREA % ACIERTOS POR CÁTEDRA
FORMACIÓN BÁSICA EN
IQ; 80%
TERMODINÁMICA Y
BALANCES; 33%
FENÓMENOS
DE
TRANSPORTE;
38%
PROCESOS Y DISEÑO;
39%
HUMANISTICA;
73%
65%
33%
58%
24%
32%
19%
75%
65%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%

29. Plan de Mejoras
Análisis de causas
– Vacíos de la educación virtual??
– Enfoque integral de la enseñanza de la Ingeniería (tratar de hacer
énfasis en los prerrequisitos
– Motivación de los estudiantes???
Reuniones por cátedra
– Paralelos con pruebas unificadas
– Retroalimentación asignaturas prerrequisitos
– Revisión de instrumento de evaluación (tiempos)

30. PLAN EMERGENTE 2023-A
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria

31. PLAN EMERGENTE 2023-A

32. CONTENIDO
Control de Cambios ............................................................................................................................................ 1
Objetivo .............................................................................................................................................................. 3
Alcance ............................................................................................................................................................... 3
Marco Legal ........................................................................................................................................................ 3
Plan Emergente .................................................................................................................................................. 4
1. Entrega de Solicitudes y Documentación ....................................................................................................... 4
2. Acceso a la Institución .................................................................................................................................... 4
3. Cursos de Nivelación ...................................................................................................................................... 4
4. Recursos Virtuales .......................................................................................................................................... 5
5. Acceso a Recursos Virtuales ........................................................................................................................... 6
6. Impartición de Clases ..................................................................................................................................... 6
Directrices para la modalidad virtual aplicables al Personal académico y personal de apoyo académico .. . 7
Directrices aplicables al Personal académico y personal de apoyo académico ............................................. 8
Directrices para las Autoridades ..................................................................................................................... 9
Directrices para los Estudiantes ................................................................................................................... 10
7. Titulación ...................................................................................................................................................... 11
Consideraciones para los estudiantes que no migren a las carreras rediseñadas ........................................... 11
Consideraciones para los estudiantes de carreras no rediseñadas ............................................................... .. 12
Consideraciones para los estudiantes de las carreras rediseñadas................................................................ .. 12
Reconocimiento de examen de autoevaluación de fin de carrera como examen complexivo ..................... .. 13
8. Exámenes de autoevaluación de media y fin de carrera, y exámenes de grado de caráctercomplexivo . . 14
9. Reconocimiento de prácticas preprofesionales ........................................................................................ .. 16

33. 4. Recursos Virtuales (1)
• La DGIP generará aulas virtuales para todas las
asignaturas planificadas. Será decisión de cada
profesor usarlas.
• los Subdecanos deberán coordinar con profesores
que, por condiciones de salud, no puedan
desarrollar sus actividades en modalidad presencial
• RECORDAR que el Subdecano, de acuerdo con el
Estatuto, es el responsable de dirigir y coordinar las
actividades de docencia de la Facultad

34. 4. Recursos Virtuales (2)
• Los Jefes de Departamento al que pertenezca un
profesor de otra unidad que justificadamente no
pueda cumplir actividades presenciales, deberán
coordinar con el Subdecano el desarrollo de las
actividades virtuales necesarias.
• Bajo ninguna circunstancia los profesores, sin la
debida autorización del Subdecano, podrán
cambiar la modalidad en la que se ejecute la
asignatura.

35. 4. Recursos Virtuales (3)
• Los Jefes de Departamento determinarán quienes
a) realizarán actividades virtuales debido a su
condición, con base en el informe remitido por la
SISO;
b) puedan realizar teletrabajo, de requerirlo, con
base en el informe remitido por la SISO.

36. 5. Acceso a Recursos Virtuales
• Las personas que no pudiesen legalizar su matrícula ordinaria
2023-A, a pesar de no constar en las listas, podrán acceder a
los recursos virtuales: SOLICITUD AL SUBDECANO para que se
creen las cuentas y credenciales de acceso a las aulas virtuales
y a todos sus recursos.
• En los casos en los que se creen varios paralelos de la misma
asignatura, los estudiantes deberán acceder al paralelo
asignado por el Subdecano.

37. 6. Impartición de Clases
• Las clases 2023-A se desarrollarán en la modalidad
presencial, con las excepciones que determinen los
Consejos de la unidad académica.
• Los Subdecanos informarán a los estudiantes las
asignaturas a dictarse en modalidad virtual, aprobadas
por los Consejos de la unidad académica, máximo el día
en el que inician clases.
• El personal docente y de apoyo difundirá la Guía de
Estudio, a sus estudiantes máximo el primer día de clase

38. Directrices aplicables al Personal académico y
personal de apoyo académico (1)
• El personal docente y de apoyo deberá planificar horarios e
informar a los estudiantes de los mecanismos para desarrollar
las tutorías u horas de consulta. Esta información deberá ser
reportada a los Subdecanos durante la primera semana de
clases del periodo académico 2023-A (8 al 12 de mayo).
• Se recomienda que para las actividades planificadas de sus
asignaturas se considere el número de horas de cada
componente de organización de aprendizaje claramente
establecidos en el PEA de la asignatura.

39. Directrices aplicables al Personal académico y
personal de apoyo académico (2)
• Si AC y AP están a cargo de diferentes profesores deben
ponerse de acuerdo y no deben realizar más actividades de las
consideradas para el aprendizaje autónomo definido en la
asignatura.
• Las calificaciones consideradas para los componentes deberán
estar claramente establecidas en la guía de estudios. El registro
de las notas será realizado por el profesor a cargo de AC

40. Directrices aplicables al Personal académico y
personal de apoyo académico (3)
• En las asignaturas comunes se realizarán reuniones de cátedra,
con la finalidad de llegar a acuerdos respecto a contenidos que
deben ser impartidos a los estudiantes, de manera que lleguen
a obtener los mismos conocimientos, habilidades, destrezas,
valores y actitudes.
• Evitar la sobrecarga de actividades

41. Directrices aplicables al Personal académico y
personal de apoyo académico (4)
• Las horas de CONSULTA y los mecanismos de apoyo, sean estos
sincrónicos como asincrónicos, deben estar definidos en la
Guía de Estudio.
• Los docentes y el personal de apoyo debe estar disponible en
las horas de CONSULTA o informar oportunamente a sus
estudiantes en caso de no poder atender en fechas específicas.
• Los tutores académicos deben planificar y ejecutar al menos
una tutoría académica, de acuerdo con sus responsabilidades.

42. GRACIAS