El cuento trata sobre Camilo, un niño que va por primera vez a la escuela y siente nervios. En el camino observa animales en un parque y escucha sus diferentes sonidos. Al llegar a la escuela tiene miedo pero luego hace un amigo y los dos se divierten explorando la escuela, aprendiendo y conociendo a las personas que trabajan ahí. Camilo ahora va contento a la escuela cada día.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODULO: LITERATURA INFANTIL IIMSC. GUADALUPE FUERTES Gabriela Caicedo

2. BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo

3. EJE DEL APRENDIZAJE Conocimiento del medio natural y cultural

4. COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE Descubrimiento y compresión del medio natural y cultural

5. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Familiarizarse con la organización del establecimiento educativo, personas que lo componen los diferentes ambientes y su funcionamiento para relacionarse y ubicarse con el espacio escolar

6. CUENTO Camilo despierta nervioso hoy es su primer día en la escuela se siente muy nervioso pues no sabe con que se encontrara, se viste solo sin la ayuda de su madre, desayuna y listo sale muy entusiasmado observando todo su alrededor pasa por un parque en el cual, se encuentra con algunos animalitos, y le llama mucho su atención por los diferentes sonidos que emite cada uno de ellos como la el perro guau!!!!!; el pato cuacua!!!. Camino a la escuelita repetía los sonidos que escucho de los animales. Cuando ya se acercaba a la escuela, empezó a tener miedo y la profesora parece muy buena pero Camilo prefiere quedarse con su mama. Al poco tiempo Camilo ya consiguió un amiguito se alegra y juntos la pasan muy bien recorren la escuela conocen a las personas que trabajan ahí se divierten mucho, aprenden y tiene nuevos amigos y cada día que se despierta va con entusiasmo a la escuelita

7. BLOQUE CURRICULAR: LA NATURALEZA Y YO

8. EJE DEL APRENDIZAJE Comunicación verbal y no verbal

9. COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE Comprensión y expresión oral y escrita

10. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Distinguir diferentes sonidos que se encuentren en el entorno en función de identificar sonidos onomatopéyicos y voces de personas conocidas