Este documento presenta los lineamientos generales para el desarrollo de los semilleros de investigación en la Facultad de Odontología de la Fundación Universitaria San Martín. Define los semilleros como espacios extracurriculares que buscan fomentar una cultura investigativa en los estudiantes a través de actividades como la formulación y ejecución de proyectos de investigación, lectura y discusión de artículos científicos, y participación en eventos académicos. Describe la estructura de los semilleros, sus objetivos,

1. Semillero de Investigación
SEIFUSM
Coordinadoras Semilleros
Ángela María Bicenty Mendoza
Mary Luz Parra Gómez
Decano Facultad
Oscar Armando Hormiga León
Coordinadora Investigación Pregrado
Jeannette Martínez González
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTADE ODONTOLOGÍA
CENTRO PARALA FORMACIÓN Y EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
COORDINACION DE INVESTIGACIÓN DE
PREGRADO
2010

2. TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 1
1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN ....................................................... 4
1.1. ¿QUÉ ES EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA? ................................................. 4
1.2. MISION ................................................................................................................................ 4
1.3. VISION ................................................................................................................................. 5
1.4. OBJETIVOS ........................................................................................................................... 5
1.4.1. GENERAL...................................................................................................................... 5
1.4.2. ESPECIFICOS ................................................................................................................ 5
1.5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS SEMILLEROS ...................................................... 5
1.6. CARACTERISTICAS DE LOS SEMILLEROS .............................................................................. 6
1.7. BENEFICIOS DE LOS SEMILLEROS ........................................................................................ 6
1.8. ESTRUCTURA ....................................................................................................................... 6
1.9. ACTIVIDADES Y PRODUCTOS PROPIAS DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN............... 7
1.9.1. LAS ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS SE MATERIALIZAN EN PRODUCTOS
CONCRETOS ................................................................................................................................ 8
1.10. GRUPOS ACTUALES DE SEMILLEROS ............................................................................... 9
1.11. EVENTOS EN LOS QUE HA PARTICIPADO EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN (2007-
2010) 9
1.12. BIBLIOGRAFÍA
1

3. PRESENTACIÓN
En Colombia durante los últimos años, la investigación ha avanzado en las instituciones de
Educación Superior, lo cual ha implicado plantear estrategias que promuevan en los estudiantes,
docentes y directivos el espíritu científico y tecnológico, de esta manera se requiere generar
espacios paralelos a la práctica académica, como puntos de encuentro para el intercambio de
experiencias significativas en torno a la cotidianidad del quehacer universitario1.
Sin embargo, en Colombia el tema de la investigación no se tenía presente en los espacios de
pregrado y se prestaba atención en estos aspectos en aquellos procesos de formación
correspondiente a estudios de postgrado, maestría y Doctorados, pero de acuerdo al revolcón
educativo y a las políticas planteadas en el país, se determinó articular el proceso investigativo a la
formación del pregradual.
Por esta razón se han generado estrategias extracurriculares para vincular a los estudiantes de los
programas de pregrado con ese que hacer universitario, como lo son los Semilleros de
Investigación, siendo así parte de las estrategias para el desarrollo de la cultura investigativa en los
estudiantes de la Facultad. Esto ha hecho que el Honorable Plenum emita dos acuerdos el primero
que ordena la creación de Semilleros de Investigación en todas las Facultades de la FUSM
(Acuerdo 011 del 27 de Enero de 2004) y el segundo que le da a la Facultad de Odontología la
tarea de organizar la Red de semilleros de la FUSM a nivel nacional (Acuerdo 015 del 8 de Febrero
de 2005). Así en el Acuerdo 011, Art.4 entiende a los Semilleros Investigación:
“…la conformación de grupos de estudiantes-docentes y docente –estudiantes, cuyo
propósito es liderar actividades encaminadas hacia la promoción, fomento y
fortalecimiento de una cultura investigativa en los programas de Pregrado y Posgrado
que ofrece la Fundación Universitaria San Martin a nivel Nacional e Internacional”2
1
Molineros G Luis Fernando. Orígenes y Dinámica de los semilleros de Investigación. en Colombia. La Visión de los
Fundadores.
2
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN. Facultad de odontología. Centro para la formación y el desarrollo de la
investigación. Fundamentos de la función investigativa en la facultad de odontología. Bogotá. 2010. Pág. 31
2

4. En esta dirección la Facultad se ha consolidado como una abanderada en la capacitación y
orientación de semilleros en el campo odontológico a nivel nacional, a través de la coordinación
de investigación en los diferentes encuentros de ACFO, que la llevan a pensar en las orientaciones
generales para conformar y dar continuidad a los semilleros a través de la estructura institucional.
Surgiendo así en junio de 2010, un documento general denominado “FUNDAMENTOS DE LA
FUNCIÓN INVESTIGATIVA EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA”, el cual establece los lineamientos
generales para el desarrollo de la función investigativa, en cabeza del Centro de Investigación en el
Área de formación y desarrollo de la Investigación, coordinación de investigación de pregrado y
promovido desde la Decanatura de la Facultad.
3

5. 1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
1.1. ¿QUÉ ES EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA?
El término semillero significa "sitio donde se siembra para luego trasplantar"3. Es decir, que la
universidad será ese lugar o espacio de siembra que ofrecerá a los estudiantes el medio propicio
para iniciar su Formación Investigativa y así formar jóvenes investigadores introduciéndolos en la
práctica de la investigación científica, mejorando la calidad en la Docencia, Investigación y
Proyección Social.
Los Semilleros de Investigación, es un espacio extracurricular conformado por un grupo de
estudiantes y docentes con el fin de desarrollar una idea, un tema o una propuesta de
investigación en cualquiera de los ejes temáticos de las líneas de investigación que la universidad
desarrolla, donde se promoverá la práctica Investigativa desde el ser y el hacer a partir de la
reflexión y la construcción de un nuevo conocimiento que propicien avances en la ciencia y la
tecnología en pro del desarrollo de la comunidad, siendo los estudiantes los protagonistas de su
propio aprendizaje.
Los semilleros, se proyectan para ser esos espacios idóneos para que se consolide la cultura
Investigativa4, y sus lineamientos deben concordar con las Políticas Nacionales de fomento de la
investigación sugerida por COLCIENCIAS y así consolidar los Semilleros de Investigación como una
estrategia de la Formación Investigativa
1.2. MISION
Fomentar una cultura investigativa en el programa de odontología que promueva el interés por el
acceso a la ciencia y a la tecnología, necesario para abordar problemas de salud bucal, que permita
el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
3
Diccionario Larousse (2003) Editorial Norma.(2003)
4
Ossa Londoño Jorge .Para soñar la Universidad., Medellín Editorial Marín Vieco.
4

6. 1.3. VISION
Liderar la formación de odontólogos con interés en proceso de investigación para contribuir en la
salud oral de la comunidad, desarrollando en ellos las bases que permitan un acercamiento al
método científico, al pensamiento crítico y al trabajo en equipo interdisciplinario.
1.4. OBJETIVOS
1.4.1. GENERAL
Fomentar una cultura Investigativa en los diferentes actores del proceso educativo en la facultad
de Odontología de la Fundación Universitaria San Martín Sede Bogotá.
1.4.2. ESPECIFICOS
- Propiciar la Interacción entre docentes investigadores y estudiantes con miras al
fortalecimiento en Investigación para alcanzar una excelencia académica.
- Implantar la formación del espíritu Científico. Y la actitud emprendedora de los
estudiantes del programa de Odontología.
- Formar estudiantes con una postura Reflexiva, Comprensiva Creativa y Crítica hacia las
teorías relacionadas con la Investigación.
1.5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS SEMILLEROS
Se pretende a través de la formación al interior de los semilleros que el estudiante desarrolle las
siguientes competencias:
- COMPETENCIA PROPOSITIVA: Capacidad de crear, construir, generar un nuevo
conocimiento a partir de los contextos reales.
- COMUNICACIÓN ORAL: Capacidad de expresar ideas o hechos con claridad en el ámbito
de la investigación.
- TRABAJO EN EQUIPO: Disposición para participar en quipos de trabajo de una manera
interdisciplinaria para el desarrollo de los proyectos de investigación.
- CAPACIDAD CRITÍCA: Habilidad para la evaluación de datos, de procesos y propuesta de
investigación
5

7. 1.6. CARACTERISTICAS DE LOS SEMILLEROS
- Desarrollar sus actividades en forma voluntaria y extracurricular
- Ser autónomos en los temas a desarrollar y en las metodologías a emplear
- Los grupos de semilleros son plurales, abiertos, espontáneos y fluctuantes
1.7. BENEFICIOS DE LOS SEMILLEROS
- Orientación para la Investigación.
- Formación en Investigación por parte de la Coordinación de Investigación de pregrado
- Prioridad para asistencia a seminarios, Capacitaciones y foros relacionados directamente
con Investigación
- Certificación de la participación y aporte a los procesos de investigación
- Hoja de vida académica del estudiante.
1.8. ESTRUCTURA
Los semilleros de la Fundación Universitaria San Martín, cuentan con la autonomía para
desarrollar las actividades que sean pertinentes para cumplir con su fin además serán planeadas
de acuerdo con la visión, misión, valores y planes estratégicos institucionales e igualmente, por la
ética de la Investigación. En cuanto a la estructura, los semilleros deben tener como mínimo un
profesor asesor, un estudiante coordinador y estudiantes que se catalogan como miembros y que
deben estar activos. A continuación se describe cada uno de los roles mencionados:
a.) PROFESOR ASESOR
Es un docente de la Universidad, encargado de acompañar y guiar a los estudiantes en sus
proyectos y actividades investigativas, y de representar al semillero ante los órganos de
representación en asuntos que el estudiante coordinador no pueda asumir.
b.) ESTUDIANTE COORDINADOR
Su función principal es mantener el contacto con los integrantes de los semilleros, debe asistir a
las reuniones que se programen y divulgue la información de interés general para este. Así mismo,
es el encargado de la programación de las reuniones, la planeación de actividades de acuerdo con
los objetivos que tengan planteado.
6

8. c.) MIEMBROS
Son los estudiantes que se encuentran realizando proyectos investigativos dentro del semillero.
Cada semillero puede contar con la cantidad de miembros que considere necesarios para
desarrollar sus actividades.
- Miembros activos
Son los estudiantes que están participando activamente en el semillero, y que siguen
vinculados a la Universidad, y que han hecho su debido registro como miembros avalados
por el profesor asesor.
- Miembros inactivos
Son los estudiantes que en algún momento pertenecieron al semillero pero que decidieron
suspender sus actividades en el mismo por algún motivo personal o que se desvincularon
de la Universidad al terminar sus estudios.
1.9. ACTIVIDADES Y PRODUCTOS PROPIAS DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Las siguientes son las actividades básicas que realizan los semilleros de investigación de acuerdo
con los diferentes ejes temáticos para la formación en investigación y son autonomía de los
semilleros de acuerdo con la consolidación del grupo de trabajo. Así mismo, los semilleros pueden
agregar actividades diferentes al esquema propuesto en este manual, siempre y cuando estas no
desvirtúen el deber ser del semillero:
a) Reuniones de trabajo
Son reuniones de periodicidad establecida para el encuentro de los integrantes y para los avances
de su trabajo. Su periodicidad mínima es de 15 días.
b) Grupos de estudio
Son las actividades que se programen tendientes a profundizar en el tema de interés del semillero,
entre estas pueden estar: capacitaciones dadas por el profesor asesor, búsqueda bibliográfica,
clubes de revista, lecturas en conjunto, entre otras.
7

9. c) Divulgación de resultados y actividades
Son todas las actividades que planean y desarrollan los semilleros para dar a conocer los
resultados de los proyectos de investigación y para mostrar su trabajo de grupo a la comunidad
institucional, local, nacional y/o internacional. Esto incluye actividades como publicación de
artículos, elaboración de medios de comunicación (revistas, boletines); participación en ponencias;
y organización de eventos académicos, entre otros.
d) Actividades institucionales
Los semilleros tienen el deber de participar en las actividades que se programen
institucionalmente para el fortalecimiento y divulgación de la investigación, y, así mismo, el de
representar a la institución en las instancias que esta determine.
Los siguientes son eventos que ya están institucionalizados, y en los que los semilleros tienen
participación:
- Jornadas de investigación: son el evento de divulgación de la investigación de la
Universidad y se realizan anualmente, en ellas los estudiantes de semilleros participan en
la organización logística
- Encuentros de semilleros: La Red Colombiana de Semilleros de Investigación “RedCOLSI”
para promover estrategias al interior de los semilleros, realiza encuentros que permiten
su apropiación y réplica en la mayoría de los semilleros del país5., Y se realizan dos
encuentros al año, uno Departamental y uno Nacional.
- Encuentro de Red Intra-institucional: Son convocados por las diferentes facultades de la
Fundación Universitaria San Martín,
1.9.1. LAS ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS SE MATERIALIZAN EN PRODUCTOS CONCRETOS
Dentro de las actividades que realizan los Semilleros, entre otras, se cuentan las siguientes:
- Lectura y discusión de artículos científicos
- Formulación de proyectos de investigación
- Redacción de artículos científicos
Elaboración de estados del arte
- Formulación y ejecución de proyectos de investigación
5
Jaimes Camacho Claudia Semilleros de Investigación, Una Cultura de Investigación Formativa. Origenes y dinámica de los
Semilleros de Investigación. Pag 150.
8

10. - Ponencias o posters en eventos científicos
1.10. GRUPOS ACTUALES DE SEMILLEROS
NOMBRE DEL GRUPO O LÍNEA DE
PROYECTO AVANCE
SEMILLERO INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Caracterización del grupo
PARA LA SALUD ORAL DE; poblacional y análisis de
Sociedad Cultura y De niños, niñas, las y los contexto, elaboración de
Salud jóvenes con discapacidad instrumentos de evaluación
Colectivo y Salud Sublínea Salud Oral intelectual de Fundación de conocimientos en salud
Diversidad y Dis- Fe y Fundación Ludus oral y fichas socio-
capacidades demográficas. Aplicación de
estas y análisis de los
mismos
Cambios histológicos que
presentan los dientes al
Salud Oral ser sometidos a técnicas Trabajo Terminado
Epidemiología Oral Sublínea de aclaramiento dental
Biomateriales con peróxido de hidrogeno
y peróxido de carbamida.
Sociedad Cultura y Trastornos de la Documento Entregado
Salud alimentación y el
Sublínea: conocimiento frente a los
Grupo Horus daños a nivel de cavidad
Epidemiología y
Determinantes oral.
Sociales en Salud
Salud Oral Manifestaciones a Nivel Trabajo terminado
Grupo SeiFusm Sublínea: Medicina Oral de la Enfermedad por
Oral Reflujo Gastroesófagico
1.11. EVENTOS EN LOS QUE HA PARTICIPADO EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN (2007-2010)
A continuación se presenta los diferentes eventos en los cuales se ha participado desde los
semilleros de investigación:
- VI Encuentro de Semilleros de Investigación y XII Simposio de Investigación Colegio
Odontológico – UNICOC Realizado en Bogotá, Septiembre 16,17 y 18 de 2010. Se
presentaron los siguientes grupos de Semilleros de Investigación:
 Semillero de Investigación Colectivo Y Salud: con la investigación en conjunto con el
Grupo de Investigación SAKODIN (docente), denominado ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
PARA LA SALUD ORAL DE: Niños, niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de
Fundación Fe y Fundación Ludus , presentando los avances de la investigación que se
ganó en el encuentro de año anterior de Premio Colgate.
9

11.  SeiFusm con su Proyecto “Estrategias de Comunicación en la Consulta odontológica
para pacientes con sordo-ceguera
 SeiFusmh con su proyecto “ Índices antropométricos y análisis Inter e Intra- arco en
niños de 3 a 5 años en la Población de Purificación Tolima..
- V Encuentro de Semilleros Realizado en Montería, Septiembre 24,25 y 26 de 2009. Se
presentaron los siguientes grupos de Semilleros:
 Semillero Colectivo Salud con el proyecto avalado por el Grupo de Investigación
SAKODIN denominado: “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA SALUD ORAL DE: niños,
niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de Fundación Fe y Fundación
Ludus” Ganador del Premio Colgate, en la categoría de Educación
 Semillero Forjando Huellas con sus Proyectos “Característica Clínicas de Lesiones
Ulcerativas en Cavidad Oral en los Pacientes que asisten al Servicio de Salud Oral del
Hospital San José en el Periodo comprendido entre el mes de Agosto y Noviembre de
2008”
“Morfotipos Linguales presentes en estudiantes de la Facultad de Odontología de la
F.U.S.M. Año 2009”
“Prevalencia de Patologías Orales de la Clínicas Villamizar y Fontibón del F.U.S.M.
Bogotá”
 Semillero Búsqueda Cultural: con su proyecto “Representaciones Culturales y Prácticas
sobre el cuidado oral de la comunidad Indígena Wayuú: Katzaliamana Guajira”.
(Resultados Preliminares)
 SeisFusm con su proyecto “Aplicación de la estimulación musical en el manejo de la
ansiedad en niños que asisten a consulta odontológica en las clínicas odontopediatricas
de la Fundación Universitaria San Martín”
- VII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación. “ Un espacio para tejer Red,
Construir Conocimiento y edificar sociedad” . Realizado en ECCI, Mayo 6,7,y 8 de 2009. Se
presentaron los Siguientes Grupos de Semilleros:
 Colectivo y salud con su proyecto “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA SALUD ORAL
DE: Niños, niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de Fundación Fe y
Fundación Ludus”
 SeisFusm con su proyecto “Imaginación y masajes como técnicas de control del estrés
durante la Consulta Odontológica”.
10

12. - III Encuentro de Semilleros RED SIFO . Realizado en Manizales, en Septiembre 27,28 y 29
de 2007: Se presentaron los Siguientes Grupos de Semilleros:
 Forjando huellas con su Proyecto de “Prevalencia de Patologías Orales de la Clínicas
Villamizar y Fontibón del F.U.S.M. (Bogotá)”.
 SeisFusm: con su Proyecto “ Técnicas de adaptación odontológica en niños autistas”
11

13. BIBLIOGRAFÍA
.
1. MOLINEROS G. Luis Fernando, Orígenes y Dinámicas de los Semilleros de
Investigación en Colombia. La Visión de los Fundadores. Universidad del Cauca,
Universidad de Antioquia. Pág. 10
2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN, Facultad de Odontología Centro para la
Formación y el Desarrollo de la Investigación. Fundamentos de la Función
Investigativa en la facultad de Odontología. Bogotá. Pág. 31 2010.
3. DICCIONARIO LAROUSE , 2003 Editorial Norma.
4. OSSA LONDOÑO Jorge, Para Soñar y Construir la Universidad. Universidad de
Antioquia. 1999.. Editorial Marín Vieco
5. JAIMES Camacho Claudia. Semilleros de Investigación, Una Cultura de Investigación
Formativa. Orígenes y dinámica de los Semilleros de Investigación. La Visión de
los Fundadores. Universidad del Cauca Universidad de Antioquia. Pág. 150.
.
12

14. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
CENTRO DE INVESTIGACION
Anexo Formato Único Hoja de Vida
FORMATO ÚNICO CÓDIGO
HOJA DE VIDA
Persona Natural
(LEYES 190 DE 1995, 489 Y 443 DE 1998)
1. DATOS PERSONALES
FOTO
RECIENTE
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRES
DOCUMENTO DE IDENTIFICACION SEXO NACIONALIDAD PAIS
C.C. C.E. PAS Nº. _____________________ F M COL. EXTRANJERO ______________________
LIBRETA MILITAR
PRIMER CLASE SEGUNDA CLASE NÚMERO _________________________ D.M.______________________
FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO DIRECCION DE CORRESPONDENCIA
FECHA DIA_____ MES_____ AÑO _________ ____________________________________________________________
EDAD ____ PAÍS_________________________ DEPTO _______________________
PAIS _________________________________ MUNICIPIO___________________________
DEPTO _________________________________ TELEFONO ___________________ CEL__________________________
MUNICIPIO _________________________________ EMAIL ____________________________________________________
2. FORMACIÓN ACADEMICA
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
MARQUE CON UNA X EL ÙLTIMO GRADO APROBADO (LOS GRADOS DE 1º A 6º DE BACHILLERATO EQUIVALES A LOS GRADOS DE 6º A
11º DE EDUCACION BASICA SECUNDARIA Y MEDIA )
EDUCACION BÁSICA TÍTULO OBTENIDO: _________________________________________
PRIMARIA SECUNDARIA FECHA DE GRADO
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10 11 MES __________ AÑO __________________
EDUCACION SUPERIOR (PREGRADO Y POSGRADO)
DILIGENCIE ESTE PUNTO EN ESTRICTO ORDEN CRONÓLOGICO EN MODALIDA ACADÉMICA ESCRIBA:
TC (TECNICA) TL (TECNOLÓGICA) TE (TECNOLOGICA ESPECIALIZADA) UN (UNIVERSITARIA)
ES (ESPECIALIZACIÓN) MG (MAESTRIA O MAGISTER) DOC (DOCTORADO)
RELACIONE AL FRENTE EL NÚMERO DE LA TARJETA PROFESIONAL (SI ÉSTA HA SIDO PREVISTA EN UNA LEY)
MODALIDAD Nº SEMESTRES GRADUADO NOMBRE DE LOS ESTUDIOS TERMINACION Nº DE TARJETA
ACADEMICA APROBADOS SI NO O TÍTULO OBTENIDO MES AÑO PROFESIONAL
13