Los aparatosos

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Los aparatosos

  1. 1. ““Los Aparatosos”Los Aparatosos” UNICAN Marzo 2010 Los Sábados de la Física José Ignacio Flor Pérez
  2. 2. Proyecto Didáctico “Los Aparatosos”Proyecto Didáctico “Los Aparatosos” juegos Aparatos científicos Los Aparatosos Una manera de aprender (y divertirse) Problemas abiertos Pasillo de Preguntas Olimpiada Proyecto: Educativo. Lúdico. Dinámico. Activo. Participativo. Generador de conversación.
  3. 3. Pretende introducir la ciencia en la cultura.Pretende introducir la ciencia en la cultura. Trata de desarrollar:Trata de desarrollar: • La imaginación, la creatividad y la inventiva • Las pequeñas investigaciones • El gusto por el conocimiento • La toma de decisiones • La satisfacción personal
  4. 4. ¿Cómo se produce el¿Cómo se produce el conocimiento?conocimiento?  ¿Qué es aprender?
  5. 5. “Si los globos reventasen, el sonido no llegaría, ya que todo estaría muy lejos del piso adecuado. Una ventana cerrada también impediría que el sonido llegase, ya que todos los edificios tienden a estar bien aislados. Puesto que toda la operación depende de un suministro estable de electricidad, una ruptura en medio del alambre también causaría problemas. Naturalmente, el individuo podría gritar, pero la voz humana no es lo suficientemente fuerte como para llegar tan lejos. Un problema adicional es que una cuerda del instrumento puede romperse. Entonces no habría acompañamiento del mensaje. Está claro que la mejor situación sería aquella con menor distancia. Habría menos problemas en potencia. Muchas menos cosas irían mal en el contacto cara a cara”. (pág. 292-293). Teorema del Globo
  6. 6. “Si los globos reventasen, el sonido no llegaría, ya que todo estaría muy lejos del piso adecuado. Una ventana cerrada también impediría que el sonido llegase, ya que todos los edificios tienden a estar bien aislados. Puesto que toda la operación depende de un suministro estable de electricidad, una ruptura en medio del alambre también causaría problemas. Naturalmente, el individuo podría gritar, pero la voz humana no es lo suficientemente fuerte como para llegar tan lejos. Un problema adicional es que una cuerda del instrumento puede romperse. Entonces no habría acompañamiento del mensaje. Está claro que la mejor situación sería aquella con menor distancia. Habría menos problemas en potencia. Muchas menos cosas irían mal en el contacto cara a cara”. (pág. 292-293).
  7. 7. El punto de vista de los alumnos ¿Cómo perciben las situaciones de enseñanza- aprendizaje que se les proponen? # La edad del capitán # Mafalda # Eleanor Duckwort
  8. 8. Estudio de un problemaEstudio de un problema
  9. 9. orejerasorejeras
  10. 10. El GalloEl Gallo
  11. 11. •Esquema del arco voltaicoEsquema del arco voltaico #experiencia peligrosa#experiencia peligrosa
  12. 12. Arco voltaicoArco voltaico
  13. 13. Fundición de hierroFundición de hierro
  14. 14. ¿Por qué se apaga una vela?¿Por qué se apaga una vela?
  15. 15. Explosión de un ZeppelinExplosión de un Zeppelin
  16. 16. aparatosaparatos
  17. 17. LUDIÓN.LUDIÓN. Principio de ArquímedesPrincipio de Arquímedes
  18. 18. Termómetro aire-aguaTermómetro aire-agua
  19. 19. Alumnos trabajando en elAlumnos trabajando en el disco de coloresdisco de colores
  20. 20. Estudio de la formación deEstudio de la formación de imágenes en espejos planosimágenes en espejos planos
  21. 21. Copiador de dibujosCopiador de dibujos
  22. 22. Aparato para ver por las orejasAparato para ver por las orejas
  23. 23. ““La óptica desde otra óptica”La óptica desde otra óptica”
  24. 24. Proyector de diapositivasProyector de diapositivas
  25. 25. ““La óptica desde otra óptica”La óptica desde otra óptica”
  26. 26. Proyector de diapositivasProyector de diapositivas
  27. 27. relojesrelojes
  28. 28. aparatosaparatos
  29. 29. Voltímetro lanzadorVoltímetro lanzador
  30. 30. Voltímetros lanzador yVoltímetros lanzador y ventiladorventilador
  31. 31. Despertador de mantequillaDespertador de mantequilla
  32. 32. Encuadernación Sencilla IEncuadernación Sencilla I a
  33. 33. Encolado y fabricación deEncolado y fabricación de tapastapas
  34. 34. Colocando las tapasColocando las tapas
  35. 35. Resultado finalResultado final
  36. 36. Juvenalia 1983 MadridJuvenalia 1983 Madrid
  37. 37. Visita Ministro de EducaciónVisita Ministro de Educación
  38. 38. La Cabaña de la Ciencia.La Cabaña de la Ciencia. (Proyecto ANIDA) 1983 ICE de la Universidad de Santander(Proyecto ANIDA) 1983 ICE de la Universidad de Santander
  39. 39. Maqueta de La Cabaña de la CienciaMaqueta de La Cabaña de la Ciencia
  40. 40. Vista InteriorVista Interior
  41. 41. Piso inferiorPiso inferior
  42. 42. Colección de treinta librosColección de treinta libros 19851985
  43. 43. Diada Editoras. Sevilla. 1992Diada Editoras. Sevilla. 1992 a
  44. 44. Pearson Ed. Madrid 2006Pearson Ed. Madrid 2006

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