X reunión de divulgadores DDD en Lleida

1. X REUNIÓN DE
DIVULGADORES DE CIENCIA
Lleida, del 10 al 12 de Octubre de 2014
PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES
Y EXPERIMENTOS

2. JOSÉ GONZÁLEZ LÓPEZ DE GUEREÑU
“FÍSICA EN TIEMPOS DE CRISIS”
Utilizando cartón duro del que se usa
en construcción para aislante de
paredes, se pueden realizar diversos
objetos y juegos sencillos que
estimulan la imaginación y permiten
de forma barata hacer experiencias
en el aula

3. CARLES FUENTES
“THE COCA-COLA FACTORY”
Una caja con una entrada superior
y dos grifos a los lados hace
parecer que el agua que se vierte
por dicha entrada, se convierte en
coca-cola en el grifo de salida. El
mecanismo interior explica dicha
aparente transformación

4. ENRIC RAMIRO
“UNA PIZZA INTERCULTURAL”
Enseña un conjunto de juegos
basados en la Matemagia para
provocar reacciones positivas
hacia la interculturalidad. El
objetivo de estos recursos, es
conseguir una mejor convivencia a
partir de unas prácticas de
aprendizaje subliminal

5. ANA CROS
“¿PSICOPÉNDULOS?”
Con tres péndulos de distinta
longitud se puede mover
cualquiera de ellos
independientemente de los otros
dos según la petición del
auditorio. La razón está en
conseguir un movimiento del
soporte donde están sujetos, que
esté en resonancia con el péndulo
elegido

6. PACO REYES
“¿QUE TAMAÑO TIENEN LAS GALAXIAS?”
Comparación de diversas galaxias
con la nuestra y cálculo de su
tamaño relativo respecto al de la
Vía Láctea

7. LUIS BALBUENA
“CASA MUSEO DE LA MATEMÁTICA EDUCATIVA”
Se explica cuál es el contenido de
esta Casa-Museo, qué actividades
ofrece, qué servicios presta al
profesorado y a los estudiantes,
cómo se organiza el día a día, qué
instituciones la respaldan y qué
planes de futuro tiene previstos

8. TAVI CASELLAS
“UN TAPÓN AGUJEREADO”
Una botella con un tapón
agujereado y una fina lámina de
mosquitera, puede hacer que el
agua que contiene no se vierta
aunque no pongamos ningún
plástico debajo. Además de la
presión atmosférica entra en
juego la tensión superficial

9. JOSEP COROMINAS
“ONDAS ESTACIONARIAS CON IKEA Y CEMENTO
CATALIZADOR”
En los experimentos con agua
oxigenada para generar oxígeno,
se suele utilizar como catalizador
dióxido de manganeso, pero a
veces ocurre una salida explosiva
de vapor de agua. Para evitarlo,
mejor utilizar pastillas de cemento
catalizador

10. JOSEP M. VALLS
“DOS pH DISTINTOS EN UN MISMO LÍQUIDO”
En un mismo líquido se pueden
crear ciertas heterogeneidades
debidas a reacciones químicas
internas provocadas por la
corriente eléctrica continua. Se
trata de la electrólisis. En el
experimento sencillo se puede
observar un pH ácido en una parte
del líquido y un pH básico en otra
parte del mismo.

11. CÉSAR SANCHO
“PARADOJA DE LAS RUEDAS”
Se trata de explicar por qué
circunferencias de distintos radios
pueden desarrollar la misma
longitud

12. ESTEBAN ESTEBAN
“¿HACIA DÓNDE VAMOS?”
Es fácil responder a preguntas
como ¿quiénes somos? o ¿de
dónde venimos?, pero si nos
preguntamos ¿hacia dónde
vamos? la respuesta es algo más
complicada: hay que tener en
cuenta dónde nos encontramos
así como los movimientos de la
Tierra

13. ANTXON ANTA
“FENÓMENOS DE INDUCCIÓN
ELECTROMAGNÉTICA”
Dejando caer por cuatro varillas
de distinto material (madera,
metacrilato, latón y cobre)
cuatro imanes de neodimio,
observamos como los tiempos de
caída van siendo cada vez mayores
debido a las corrientes de
Foucault.

14. MANU ARREGUI
“¿POR QUÉ EL CIELO ES AZUL?”
Un vídeo realizado íntegramente
por sus alumnos demuestra de
una manera sencilla el por qué la
coloración del sol al amanecer y
atardecer es rojiza mientras que a
mediodía es blanca-amarillenta

15. CARLOS MORENO
“PI…PI”
Utilizando diversos fragmentos de
películas, se pone de manifiesto el
desconocimiento de los guionistas
sobre el concepto y el valor del
número pi.

16. PEPE PEDRO MESTRE
“COMBUSTIÓN SIN CALOR”
Haciendo chocar dos bolas de
acero totalmente indeformables
entre una hoja de papel, se
observa como este se agujerea por
quemadura.
Si se repite con bolas deformables
como las de petanca, no se llega a
producir

17. JUAN ANTONIO JIMÉNEZ
“EXPERIMENTOS CON EL PROFE”
El profe es el sujeto pasivo donde
se estudia el decaimiento
radiactivo, al serle inyectado un
elemento radiactivo de 13 horas
de periodo de semidesintegración

18. FRANCIS GÁLVEZ
“LÁSERES BARATOS Y CAROS; SU USO Y
PELIGROS”
La utilización de láseres es
importante en muchas
experiencias científicas, aunque su
uso debería quedar relegado
únicamente a eso. Existe mucha
variedad de láseres y su precio
está en función de la potencia que
desarrolla y el color que emite. Es
peligroso la utilización de láseres
que emitan en el infrarrojo

19. CELIA RODRÍGUEZ, RAFAEL
CASTILLEJO, J.ANTONIO MARÍN
“I SEMANA DE LA CIENCIA EN SIERRA MIJAS”
Este año se ha desarrollado
en el IES Sierra de Mijas de
Málaga la 1ª Semana de la
Ciencia y Tecnología, con
una gran participación del
alumnado

20. NATALIA DE LUCAS
“DIVULGANDO CON MARTIN GARDNER”
En conmemoración del centenario
del nacimiento de este gran físico,
matemático y divulgador de la
ciencia, nos presenta
hexaflexágonos, juegos de
cerillas, juegos lógicos,
construcciones imposibles,etc

21. PABLO CASSINELO Y ANGELA
LAFUENTE
“DIÁLOGO ASTRONÓMICO”
Con su mujer y su hija, recitan el
poema “Cambio de turno”, con
fondo musical

22. Mª JESÚS FERRÁNDEZ
“COLORES CONTAGIOSOS”
Utilizando una clase de química
con sus alumnos, se realiza una
demostración de cómo se pueden
colorear unos vasos de modo que
el color de la disolución
corresponda al color del vaso

23. ASUNCIÓN MARCO
“CÓMO DETERMINAR EL CERO ABSOLUTO”
Hay que calentar el aire contenido
en el matraz
Tomaremos distintas medidas de
los pares temperatura-presión.
Si se representan la presión en
función de la temperatura y
unimos los puntos con una recta y
la prolongamos hasta el que corta
con el eje de abscisas que es
cuando la presión del gas sea cero,
nos percatamos que corta en
- 273ºC

24. JUAN TOMÉ
“NI TDT NI TDE”
Interpreta un monólogo
cosmológico donde se pregunta y
se responde él mismo sobre
cuestiones como la temperatura
del Universo, la paradoja de
Olbers, etc

25. SOLE LUCEÑO
“¿EN SERIO USAMOS EL 10% DE NUESTRA
CAPACIDAD CEREBRAL?”
El mito del 10% es una falsa
creencia basada en textos de
científicos como William James, e
incluso atribuida falsamente a
Albert Einstein

26. MARISA PROLONGO
“LOS COLORES DE LOS IONES DE Mn CON
CHUPA-CHUPS”
Ver los distintos estados de
oxidación
del Mn disolviendo la glucosa de un
chupa chups con un agitador,
apreciando distintos colores en cada
estado

27. FRANCIS CAMPOS
“UN CLAVO SACA OTRO CLAVO”
Un clavo es un material que
encontramos en cualquier lugar y
con el que se puede estudiar
química (oxidación, electrolisis),
física (magnetismo, presión,
teorema de Arquímedes), juegos
de ingenio, etc.

28. LOLA GUTIÉRREZ
“LASERSCOPIO”
Utilizando un potente láser
enfocado a una gota de agua
(preferentemente sucia)
pendiente de un gotero, se puede
observar en una pantalla el
movimiento de microorganismos
contenidos en el agua; funciona a
modo de microscopio

29. LORENZO RAMÍREZ
“EL EFECTO LEIDENFROST”
Echando gotas de agua sobre una
plancha eléctrica calentada a unos
200ºC, se observa que no se
evaporan debido a que se forma
una película de vapor de agua en
el contacto con la superficie, y el
vapor es mal conductordel calor

30. CARLOS DURÁN
“EL CONO DE APOLONIO”
Cuenta Apolonio en su libro “Las
Cónicas” que cortando un cono
mediante distintos planos
podemos obtener la
circunferencia, elipse, parábola e
hipérbola. Se puede representar
mediante un espejo giratorio, un
láser y una superficie donde
observar estas líneas

31. ERNESTO FERNÁNDEZ
“ABUSO DEL TÉRMINO ADN EN LA PRENSA”
Repasando la prensa escrita, así
como noticias de radio y
televisión, se pueden encontrar
verdaderas barbaridades en el uso
del término ADN

32. CARMENCHI SÁNCHEZ
“LA MATERIA EN CUATRO GRUPOS”
Las sustancias se pueden agrupar
de cuatro maneras posibles:
sustancias iónicas, moleculares,
atómicas o covalentes y metálicas

33. VICENTE LÓPEZ
“2 MAREAS ALTAS AL DÍA”
De una manera muy visual se
puede poner de manifiesto el por
qué de la existencia de dos mareas
altas y dos bajas cada día, así
como distinguir entre mareas
vivas y muertas

34. CARLOS CRIADO
“PELÍCULAS DE JABÓN”
A través de un video se pudo
observar cómo solucionar
problemas de superficies mínimas
utilizando pompas de jabón

35. SEBASTIÁN CARDENETE
“EL OJO VISTO CON LÁSER”
El funcionamiento del ojo
humano, así como estudiar sus
defectos y posibles correcciones,
se puede observar utilizando un
globo de vidrio con una disolución
de fluoresceína y un láser con tres
rayos que inciden en el punto
extremo del globo, que hace el
efecto de retina

36. RUBÉN OLORIZ
“TIBURONES, LOS ASESINOS DEL MAR”
Casi siempre se considera a los
tiburones como los animales que
más estragos causan a los bañistas
(calificándolos de asesinos del
mar), pero un estudio riguroso nos
hace ver que otros animales como
los hipopótamos son mucho más
peligrosos, así como comprobar
estadísticamente que otras causas
de mortalidad son mucho
mayores.

37. MARIA SOBRINO
“CIENCIA Y ARTE SONORO”
La relación entre el arte sonoro y
la ciencia es relevante, y no
solamente por el estudio del
sonido desde el punto de vista
físico y musical, sino que muchos
compositores se han inspirado en
teoremas y descubrimientos
científicos para componer sus
obras

38. MANUEL FERNÁNDEZ
“¿QUIÉN VE LA TELE?”
Si en una pantalla LCD quitamos el
polarizador externo
(desmontando previamente dicha
pantalla), conseguimos que no se
forme la imagen y que la pantalla
aparezca blanca. Colocando dicho
polarizador en unas gafas, ahora
sí vemos la imagen

39. JERÓNIMO HURTADO
“EL JUGUETE DE EINSTEIN”
En el 76 cumpleaños de Einstein le
regalaron un juguete que era una
recreación del popular “bola-copa”.
Einstein lo tuvo en mucho
aprecio y con él explicaba el
principio de equivalencia

40. MARISA SÁNCHEZ
“BARRUNTO TORMENTAS”
El 30% de la población es
“meteosensible”, pronosticando el
cambio de un día precioso a una
tormenta y viceversa. Ello es
debido fundamentalmente a las
variaciones de presión que la
notan personas con enfermedades
de huesos, dolores de cabeza, etc.

41. SANTOS PEDRAZ
“BUSCANDO TIERRAS”
Existen muchas estrellas con
planetas candidatos a posibles
“tierras”. La misión Keppler ha
sido la principal impulsora de
estos descubrimientos y
actualmente desde el telescopio
de 3,5 m de Calar Alto se buscan
planetas tamaño Tierra en zona de
habitabilidad de estrellas de 0,2
masas solares

42. ELVIRA GONZÁLEZ Y CARMEN
MARKINA
“UNAS PILAS MUY SALADAS”
Se pueden hacer funcionar
diversos aparatos eléctricos
(relojes, linternas, timbres,
motores, etc) utilizando trozos de
cobre y sacapuntas o trozos de
magnesio de los ánodos de
sacrificio de las calderas
domésticas

43. JUANJO REINA
“UNA APROXIMACIÓN EMPÍRICA A LA CAÍDA
DE UN GRAVE INFLADO”
La ya famosa caída del globo con
una moneda en su interior que se
explotaba al rebotar en el suelo,
se puede observar con todo
detalle en una secuencia de
fotografías y vídeo de alta
velocidad

44. LUIS PÉREZ
“UNA CAJA PARA EL OCTAEDRO”
Se analiza la inclusión del
octaedro en el cubo para que
ocupe el máximo volumen posible
(que la caja sea lo más
pequeña posible). Se muestra de
diversas formas el resultado
obtenido y algunas figuras
derivadas del mismo

45. ANICET COSIALLS
“EL AMPERIO CONTRAATACA”
Con dos planchas de cobre y zinc
unidas a un polímetro se puede
estudiar el paso de corriente a
través de una persona con sus
manos conectadas a ambas
placas, o a una cadena de muchas
personas, pudiendo determinarse
la intensidad que las atraviesa

46. ANA JIMÉNEZ
“VIII EDICIÓN DE CIENCIA AL CARRER”
La Ciencia al Carrer va por su
octava edición en Lleida; se
muestra una serie de imágenes de
esta última edición donde se
comprueba la gran cantidad de
alumnos que participan así como
los muchos observadores que
aprovechan estas experiencias

47. CAROLINA CLAVIJO
“ISAAC PERAL Y EL SUBMARINO”
Aunque Monturiol fue el
precursor del submarino, hay que
considerar que el verdadero
inventor del mismo fue Isaac
Peral, científico y militar de
Cartagena, que lo dotó de cámaras
para la inmersión y la subida a
superficie, así como amplió el
interior para una duración de
combate mayor

48. CELESTÍ CAPELL
Tesla quizás haya sido el científico
experimental más importante de
la historia, aunque es tristemente
olvidado. De las pocas cosas que
llevan su nombre es la “bobina de
Tesla” que precisamente no fue
obra suya.

49. MONTSE GRACIA
“ANÁLISIS DE SUELOS”
Con reactivos químicos generales
y utensilios básicos de laboratorio
podemos hacer un análisis
químico del suelo para saber los
cultivos más favorables al tipo de
suelo.

50. FLORENCI PLA
“MAGMÁTICA”
Con pasatiempos matemáticos en
forma de magia matemática, se
pueden explicar en clase
conceptos que, de otra forma,
resultan abstractos y difíciles de
comprender. Del mismo modo se
pueden estudiar números cíclicos
y aprender su origen

51. ANTONIO MIRABENT
“¡Y ES VERDAD!”
Una demostración casera con
elementos sencillos como pajitas,
gomas, vasos de plástico y un bote
de soplapolvo pone de manifiesto
de una forma definitiva el efecto
Venturi

52. LAUREANO HUGUET
“FÍSICA INTERACTIVA PARA NIÑOS”
Entre las experiencias que se
hacen a los niños pequeños en
edad escolar, resulta llamativa
explicarle por qué los barcos
flotan en el mar a pesar de su
peso. Se puede mostrar con una
caja de plástico cerrada y llena de
limaduras metálicas

53. CARMEN BOTELLA Y ENCARNA
ANGOSTO
“ACCIÓN Y REACCIÓN”
Una de los stands que se
mostraron en la 5ª edición de
Ciencia para Todos de Úbeda fue
“Acción y Reacción”, donde se
hacían experiencias relacionadas
con la tercera ley de Newton. Sin
duda la experiencia estrella fue
elevar una botella de plástico (con
y sin agua) a bastantes metros de
altura al inyectarle aire a presión

54. EDUARDO ZABALA
“NAUKAS, CIENCIA CON SENTIDO”
En la página
http//www.naukas.com se puede
disfrutar de una serie de
conferencias de temas de
actualidad relacionados con la
ciencia

55. PERE CONPTE
“TERREMOTOS”
Con una maqueta de una ciudad
dispuesta de modo que pueda
moverse con un pequeño motor,
accionado con un mando a
distancia, cada una de las zonas
distintas de dicha ciudad, se
simula un terremoto y los
destrozos que pueda causar

56. VALLE ROSALES
“LOS ATS ADORAN A LOS FÍSICOS”
Muchos de los trabajos que
realizan los ATS en los hospitales
están relacionados directamente
con la toma de medidas de
conceptos físicos, como la presión,
la temperatura… de los pacientes