Actividad integradora

―INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL‖

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE
INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

1NM50
ESTUDIO DE LA INDUSTRIA CONTINENTAL DEL
HARDWARE

VALENCIA ESTRADA CESAR DAVID 2012602584
dragon_cesar10@hotmail.com
PEREZ RODRIGUES CRISTIAN GIOVANNI 2012601199
aragorn_street@hotmail.com
PUGA MENESES GERARDO2012601228
gerardo_phantom_zero@hotmail.com
DE LEÒN BARRERA AXEL2012601832
Fallensk8_core@hotmail.com

―EVIDENCIA ACTIVIDAD OBLIGATORIA 7 ―

FECHA DE REALIZACION
1 de Mayo de 2012

INDICE

Unidad 1

Entorno Tecnológico, Empresarial y Financiero de la Industria del Hardware.

El Entorno Empresarial………………………………………………………………….. 3

Perfil de las Empresas de la Industria del Software…………………………………… 8

Interrelación entre asociaciones y la industria del Software…………………………. 11

El Entorno Financiero…………………………………………………………………... 16

Inversión Sectorial………………………………………………………………………16

Participación del PIB……………………………………………………………………17

Proyección inversiones en México……………………………………………………...18

Unidad 2

El Gobierno y la Industria del Hardware

El gobierno como cliente.……………………………………………………….………21

Apoyos nacionales e internacionales de la industria del hardware al gobierno……... 28

Unidad 3

La Vinculación Industria del Hardware-Escuela

Inversión privada en la educación…………………………………………………….... 38

Oferta educativa de carreras afines………………………………………………….…. 42

Perfiles de egresados de carreras afines………………………………………………... 42

Comportamiento de los egresados de la carrera en la industria del Hardware….….. 42

Unidad 4

El Capital Humano en la Industria del Hardware

Perfiles Profesionales demandados por la Industria del Hardware…………….……. 52

Perfil del egresado contra perfildemandado…………………………………….……. 54

Áreas de oportunidad para el desarrollo profesional…………………………….…... 55

Unidad 5

La Industria del Hardware y las normas de calidad

Clasificaciones de Hardware……………………………………………………….…... 60

Seguridad de Hardware……………………………………………………………..….. 61

Normas y estándares de calidad………………………………………………………... 63

Bibliografía

Entorno Empresarial de la Industria del Hardware
Semiconductores

Las cifras de la industria del hardware fueron las peores entre el sector TIC en el segundo
trimestre de 2009, convirtiéndose en uno de los sectores más castigados por la
crisis. Intel es el mayor fabricante de semiconductores del mundo, sus procesadores están
presentes en 3 de cada 4 ordenadores personales (PC). Entre Abril y Junio perdió la friolera
de 398 millones de dólares. Los resultados fueron acogidos con optimismo en los
mercados, ya que se esperaban pérdidas mayores. El año anterior, ganó 1.600 millones de
dólares en el mismo período.
A los ―positivos‖ resultados de Intel, contribuyó notablemente la multa de 1.450 millones
impuesta por Bruselas, por abuso de posición dominante sobre su mayor rival, Advanced
Micro-Devices (AMD). ―Mal de muchos, consuelo de tontos‖, debió pensar AMD, que
perdió otros 335 millones de dólares. La empresa californiana, pese a fabricar procesadores
más potentes y eficientes que Intel en muchos segmentos, nunca ha sabido sacar
rendimiento del marketing tan bien como su rival.
Mejor fortuna tuvo el fabricante de semiconductores Texas Instruments. La corporación
norteamericana obtuvo 2.457 millones de dólares en el período analizado, pese a que los
ingresos cayeron un 27% respecto a 2008. Los buenos resultados se deben en parte a los
resultados favorables en su división de productos analógicos y a un aumento en las ventas
de calculadoras.
Hardware y Electrónica de Consumo

Dell es un buen termómetro del mercado mundial de la venta de PCs al ser el primer
vendedor en USA y el segundo en el mundo. La compañía norteamericana está
especializada en servidores, equipos de sobremesa y portátiles, y vende principalmente sus
equipos a través de internet y comerciales, no en tiendas.
Hewlett-Packard por su parte, se mantiene como el primer vendedor mundial de PCs con
27.400 millones de dólares en el segundo trimestre, un 3% menos que en el 2008, o un 3%
más dependiendo de la divisa en que se calcule. HP, además de servidores, equipos de
sobremesa y portátiles, es uno de los mayores vendedores de electrónica de consumo. Sus
resultados también son un importante indicador del sector, y se desglosan como sigue:
Por zonas de negocio, los ingresos crecieron en un 9% en América Latina, descendió en un
11% en Europa, Oriente Medio y África, y 10% en Asia-Pacífico. El mercado BRIC
(Brasil, Rusia, India y China) decreció en un 12%.
Los ingresos en el área de servicios aumentaron en un 99% gracias a la adquisición y
positiva integración de la empresa EDS (Electronic Data Services). Dicho incremento
compensa la bajada en los demás sectores.
La división de Almacenamiento y Servidores Empresariales (ESS) reflejó una disminución
del 28% en sus ingresos.
Los ingresos de HP software decrecieron en un 15%.
La división Grupo de Sistemas Personales informó de un descenso en ingresos del 19%,
donde mostró un mejor comportamiento en la venta de equipos portátiles (-13%) que los
equipo de sobremesa (-26%).
Los beneficios en Grupos de Imagen e Impresión disminuyeron en un 23%. Los derivados
de suministros (entendemos que cartuchos, tinta, papel y otros consumibles) bajaron un

14%, los descensos fueron del 40% y del 31% para hardware comercial y de consumidor
(cámaras, escanners), y los embarques de impresoras perdieron un 27%.

HP ofrecio un aspecto algo más positivo que Dell en 2009.

Entre tanto Sony ha presentado unos resultados ―mejores de lo esperado‖, gracias
principalmente a una mejoría en su maltrecho negocio de las televisiones planas. La firma
nipona informó de una pérdida neta de 37.100 millones de yenes (390 millones de dólares),
frente a la ganancia de 34.980 millones de yenes (368 millones de dólares) que registró
hace un año. Si bien es cierto que un yen extremadamente fuerte ha perjudicado su
competitividad en los mercados internacionales, la compañía nipona se muestra incapaz de
liderar como hacía antaño todos los segmentos en los que opera:
En el mercado de los reproductores MP3 trendy el iPod de Apple les ha robado la cartera
hace bastante tiempo.
En el segmento de las videoconsolas, la XBox de Microsoft (más potente) y la WII de
Nintendo (más original) han hecho lo propio con la Playstation de Sony.
En el mercado de las televisiones de pantalla LCD a duras penas ha conseguido contener al
gigante coreano Samsung, con unas pantallas de similar calidad, que además se benefician
de una moneda, el won coreano, mucho más débil que el yen japonés.
Tampoco en el segmento de la electrónica de consumo consigue liderar la clasificación,
donde sus equipos de vídeo y cámaras pierden terreno frente a las Lumix de Panasonic.
Sony aún es capaz de manetener su posicionamiento en equipos de audio pese a que cada
vez hay más actores en el mercado (Bosé, Bang&Olufsen, JBL, Technics, Pioneer).
A éste paso difícilmente podrá mantenerse como el rey de la electrónica de consumo, título
que había ostentado durante años y que amenaza con robarle Panasonic.

Cisco Systems es líder mundial en redes y un buen indicador para el segmento de
conectividad (routers, servidores, wifi, etc). Sus resultados trimestrales arrojaron un
beneficio de 1.500 millones de USD, o lo que es lo mismo, un descenso del 27% respecto
al mismo período del año anterior.

Quien sí ha sabido capear la crisis con gran éxito ha sido Apple. El aumento de sus ventas
de iPhone y MacBook ha disparado sus beneficios en un 15% en su trimestre fiscal, hasta
los 1.230 millones de dólares. ―Fabricamos los productos más innovadores de nuestra
historia y nuestros clientes están respondiendo‖ afirma Jobs. Sin embargo, el éxito de la
empresa no ha llegado por ser el más avanzado tecnológicamente, sino por saber diferenciar
su marca y su producto de sus competidores. Está claro que quien no tenga un iPod (como
yo), no es nadie…
Dispositivos Móviles

Y si unos ríen -Apple- a otros les toca llorar, como es el caso de Nokia. El antiguo
aserradero finlandés, que con el tiempo se reconvirtió en el mayor vendedor de terminales
móviles del mundo, vendió en el primer trimestre de 2009 103,2 millones de unidades, pese
a lo cual sufrió una caída interanual de ingresos del 66% hasta los 380 millones de euros
(532 Mill US$).
En Nokia lo achacan al ―deterioro de las condiciones económicas mundiales‖, el ―menor
gasto de consumidores y de empresas‖, el difícil acceso al crédito y ―la volatilidad del

mercado de divisas‖. De lo que no dicen nada es de la pérdida notable de cuota de mercado
que vienen perdiendo principalmente por Apple y de otros rivales como RIM (Blackberry),
HTC (fabricante de PDAs y smartphones basados en Windows normalmente), o las
coreanas Samsung y LG (bajo coste-calidad alta).

Para el joint-venture Sony-Ericsson, los resultados han sido mucho más preocupantes: las
ventas bajaron a 13,8 millones de móviles y su cuota de mercado bajó del 6% al 5%,
aunque consiguió reducir sus pérdidas a 213 millones de euros (298 millones de US$).
La guerra más importante en el mundo de los terminales móviles se librará en el campo de
batalla de los smartphones (teléfonos inteligentes multifunción que pueden incluir cámaras,
GPS, MP3 y otras aplicaciones). Mientras todos tratan de alcanzar a Apple haciendo iPhone
killers -terminales estilizados, pantalla grande y táctil-, la empresa canadiense RIM ha
ganado mucha popularidad en los últimos años con su propio estilo -sus Blackberry
incluyen teclados QWERTY, pantalla no muy grande, y están orientadas a la navegación y
al correo electrónico-.

Conclusiones Entorno Tecnológico del Hardware

La industria de la electrónica de consumo se encuentra ante un serio problema: más de lo
mismo, pero un poco mejor, no justifica por sí solo cambiar una cámara de 8 megapixels
por otra de 12, una televisión de 37″ por una de 42″, o un DVD por un HDDVD. Los
consumidores lo saben -especialmente en tiempos de crisis- y como reza el conocido slogan
de Media Markt ―Yo no soy tonto‖.

En el sector de la informática, las compras se han venido manteniendo en los últimos años
debido a que cada nueva versión de Windows requiere de más recursos que la anterior, y
por ende hay que actualizar o comprar un nuevo PC para estar a la altura de cada sistema
operativo (especialmente en el caso de los portátiles). Pero puede que Windows no siga
siendo el rey por mucho tiempo, si el nuevo sistema operativo de Google -parece ser que
será bastante más rápido y gratis- consigue imponerse en el mercado. Y si el software no lo
pide, no es necesario renovar el PC. Además nuevos desarrollos tecnológicos como la
virtualización (varios usuarios trabajando con el mismo PC), el auge de los netbooks
(portátiles de bajo coste) y la aparición de las marcas blancas puede mermar aún más la
débil salud del sector hardware.

En el mundo de la telefonía móvil y los pocketPCs aún quedan algunos avances por
desarrollar hacia la integración total en un único dispositivo multifunción perfecto -teléfono
+ agenda + internet + mensajería + PC + juegos + MP3 + GPS + cámara + USB
+ bluetooth + TV-, aunque a juzgar por los últimos modelos de Nokia o Apple que valen
menos de 200 US$, los fabricantes se van a tener que estrujar mucho la cabeza para aportar
algo nuevo al cliente. Tal vez puedan trabajar para una mayor miniaturización o
incrementar la duración de la batería, pero parece un mercado que también se aproxima
inexorablemente a la madurez en unos años si la industria no se inventa nada nuevo.

El mercado analizado extremadamente competido e indiferenciado, donde en una horquilla
de precio y calidad muy similar puedo elegir un portátil HP, Toshiba, Dell, Acer, Sony,
Asus o Samsung. Además las empresas requieren fuertes inversiones en I+D y producción

para mantenerse competitivas, y los márgenes comerciales son muy reducidos, ya que cada
vez los productos de electrónica se hacen más baratos.

Por ello, sólo las compañías capaces de diferenciarse como Apple o RIM serán capaces de
imponerse en un mercado aparentemente muy deflacionario. Ya lo decía Michael Porter:
―es inútil luchar para ser el número uno, basta con ser único‖.

Perfil de las Empresas que Fabrican Hardware en E.U.A

Perfil de las Empresas que Fabrican Hardware en E.U.A
NOMBRE PAGINA WEB UBICACIÓN OBJETIVO
CHMBA http://www.chmb 4606 FM 1960 West Fabricación de equipo de
a.com/ Suite 250 Houston hardware Benchmarking
TX 77069-9949 Association (CHMBA ™)
es una asociación de
profesionales de la
informática fabricación de
hardware para comparar el
rendimiento operativo e
identificar las mejores
prácticas empresariales.

http://ampi.org.m Dr. Martínez No. La asociación Mexicana de
x/ 112, local 12 Col. Profesionales en
Los Doctores Informática A.C. (AMPI)
C.P. 64710, fué fundada en 1984. Su
Monterrey N.L. misión es crear espacios
Tel. 01(8) 3 48 25 para incrementar la cultura
23, 53 48 74 34 y el conocimiento de la
Fax. 01(8) 3 48 74 tecnología de información
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economías y las empresas
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Suite 600 es la fuerza impulsora
Washington, DC detrás del crecimiento de
20004 la productividad y la
creación de empleos en los
Estados Unidos y la
fundación de la economía
global de innovación. Que
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aproximadamente 1.000
empresas asociadas de
todos los tamaños de los
sectores público y
comercial de la economía,
es la industria más grande
organización de defensa y
se dedica a ayudar a los
miembros y las líneas de
fondo.
TechAmerica se formó por
la fusión de AeA, ITAA,
GEIA, y la Alianza de
Seguridad Cibernética
Industrial.

http://www.ameri Vancouver Para muchas empresas de
canitc.com/ Washington 301 East éxito es un rompecabezas
17th Street que parece ser una pieza o
Vancouver, WA dos tímidos de la
98663 realización. Puede ser un
agujero en los retos
proceso de redacción de
propuestas con la gestión
de contratos, la falta de
programas de proyectos
realistas y control de
costes o la marca y la
comercialización
inadecuada. Cualquiera de
estos puede resultar en la
ejecución del contrato y
pobres ventas deficiente o
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States of America investigaciones sobre el
gasto global de las TIC y
las tendencias.
Cada dos años, WITSA
publica Planeta Digital,
una publicación que ofrece
estadísticas sobre el gasto
global de las TIC que
cubre 75 países y 11
segmentos verticales del
mercado con los datos de
previsión. Esta publicación
es ampliamente citada por
los organismos
multilaterales, así como
instituciones académicas
en todo el mundo

http://itac.ca/ 5090 Explorer Drive, Es la voz de la información
Suite 801, y las comunicaciones
Mississauga, Ontario canadiense industria de las
Canada L4W 4T9 tecnologías (TIC). ITAC
representa una diversa
comunidad de las TIC que
abarcan los servicios de
telecomunicaciones e
Internet, servicios de
consultoría TIC, el
hardware, la
microelectrónica, software
y contenidos electrónicos.
Comunidad ITAC de
cuentas de las empresas de
más de 70 por ciento de los
572.000 puestos de trabajo,
$ 140,5 mil millones en
ingresos, $ 6,0 millardos
en I + D, 31400000000
EE.UU. dólares en
exportaciones y US $ 11,4
mil millones en gastos de
capital que el sector de las
TIC contribuye
anualmente a la economía
canadiense. ITAC es un
destacado defensor de la
expansión de la capacidad
innovadora de Canadá y de
una mayor productividad
en todos los sectores a
través del uso estratégico
de la tecnología

Entorno Financiero de la Industria del Hardware

Inversión Sectorial
Gráficas sobre el gasto de la industria en diferentes sectores en el año de 2009 y del
crecimiento del gasto de las TIC´S y gasto global de tecnologías.

1

1
http://sites.google.com/site/industriadelhardware/Entorno-del-
hardware/proyeccionesdeinversionporpaisoregion

El porcentaje de TIC frente al total de inversión externa se duplicó y en algunos casos se
cuadruplicó entre 1980 y el año 2000. En el año 2001 fue especialmente elevado en Estados
Unidos, En muchos países el porcentaje de inversión externa destinado al software se
multiplicó varias veces entre 1980 y el 2000. Los datos disponibles para 2001 indican que
el porcentaje de las TIC en la inversión total descendió entre el 2000 y el 2001.
A continuación se muestra en una tabla con los gastos en tecnologías de información y
comunicaciones en estados unidos, México y Canadá.

País Gasto total (millones Gasto con porcentaje Gasto per cápita
de dólares) del PIB (dólares)
1995 2001 1995 2001 1995 2001
México 10,619 19,211 3.7 3.2 113 199
Canadá 41,166 60,896 7 8.7 1,402 1,960
Estados unidos 557,252 812,635 7.5 5.9 2,119 2,924

Proyección Inversiones en México

Cuadro de resumen sobre actividades científicas y tecnológicas de 2006 a 2008.2
Indicador Unidad de Valores Variación
medida anual
2006 2007 2008 2007 2008
Patentes solicitadas en México Número 15 500 16 599 16 581 7.1 -0.1
Patentes concedidas en México Número 9 632 9 957 10 440 3.4 4.9
Acervo de recursos humanos en ciencia y Miles de 8 688.5 9 263.6 9 540.2 6.6 3.0
tecnología personas
Población que está ocupada en actividades Miles de 5 388.3 5 357.9 5 492.8 -0.6 2.5
de ciencia y tecnología personas
Proporción de la población Porcentaje 12.8 12.5 12.2 -2.2 -2.6
económicamente activa ocupada que labora
en actividades de ciencia y tecnología
Egresados de licenciatura Personas 311 325 319 341 4.4 4.9
463 311
Graduados de programas de doctorado Personas 2 112 2 283 2 554 8.1 11.9
Miembros del sistema nacional de Personas 12 096 13 485 14 681 11.5 8.9
investigadores
Apoyos a becarios del Consejo Nacional de Becas 20 111 23 210 26 918 15.4 16.0
Ciencia y Tecnología (CONACYT) en el vigentes
país y el extranjero (Personas)
Gasto federal en ciencia y tecnología Millones 33 276 35 832 43 829 7.7 22.3
de pesos
Establecimientos certificados con ISO Número 1 268 1 383 1 497 9.1 8.2
9001:2000 y 14001
Saldo de la balanza de pagos tecnológica Millones -1 -810.4 ND -24.1 ND
de dólares 067.9
Exportaciones mexicanas de bienes de alta Millones 40 46 536.6 ND 15.2 ND
tecnología de dólares 396.2
Importaciones mexicanas de bienes de alta Millones 49 60 630.0 ND 22.4 ND
tecnología de dólares 547.7

2
http://sites.google.com/site/industriadelhardware/Entorno-del-
hardware/proyeccionesdeinversionporpaisoregion

Como vemos en esta grafica vemos que México esta debajo de Brasil, mas que nada nos
enfocaremos en México en esta grafica como parte de américa del norte como podemos ver
el %de tecnologías de la información en cuanto a un porcentaje del PIB en el año del 2009
de México es de1,35.

En la siguiente tabla se muestra el comercio internacional de bienes TIC en millones de
dólares.
Exportaciones 1996 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Estados unidos 104,6 153,4 126,7 109,1 112,5 121,3 125,7 136,8
México 14,4 34,0 34,4 32,2 31,2 36,2 38,0 46,6
Importaciones 1996 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Estados unidos 140,7 215,5 172,8 173,2 180,5 212,9 233,1 253,7
México 11,5 29,0 29,8 28,3 28,0 34,4 36,1 42,4

El 60% se invierte en hardware en nuestra región (México). PC de escritorio, impresoras,
portátiles y networking son las principales inversiones, en cambio en Europa y Estados
Unidos se invierte más en soluciones en mano y servicios.
Latinoamérica es una región emergente, en lo que respecta a la inversión de nuevas
tecnologías. Según un informe reciente de la consultora IDC, poco más del 60% del
presupuesto de IT se destina a la compra de hardware, a diferencia de Estados Unidos y
Europa, donde tiene mayor peso la adquisición de soluciones llave en mano y servicios.

EL GOBIERNO Y LA INDUSTRIA DEL HARDWARE

El impacto de la tecnología de la información a los gobiernos
Tecnología de la información afecta a los gobiernos, probablemente más de las
corporaciones y particulares. En su mayor parte, las corporaciones propulsar y avanzar la
tecnología. Los consumidores subirse al carro de abrazar nuevos y maravillosos artilugios e
ideas. Los gobiernos, por el contrario, por lo general van a la zaga y se ven obligados a
ponerse al día. E incluso si no quieren participar, deben hacerlo, debido a las tendencias
actuales y las prácticas empresariales exigen que se ajusten. Sin embargo, esto deja a los
gobiernos vulnerables en muchos sentidos y, por tanto, se puede decir que en términos
generales, la tecnología de la información tiene un impacto negativo en los gobiernos.

La primera cuestión, como se ha indicado anteriormente, los gobiernos no son líderes en
tecnología. Reaccionan con el medio ambiente que les rodea en lugar de tratar de encontrar
nuevas formas de eficiencia. Como resultado, es más costosa de cambiar todo a través de la
dispensación a la vez grandes sumas de dinero en efectivo para satisfacer las necesidades de
equipo y los requisitos de capacitación del personal. También conduce a una mayor
ineficiencia en los sistemas nuevos se confunden con las viejas y caóticas situaciones se
producen.

En segundo lugar, los gobiernos mantienen la información confidencial. Tanto los datos de
sus ciudadanos y los datos específicos de cada país de seguridad. Como toda la información
se convierte en digital y disponible para cualquiera que quiera verlo, las brechas de
seguridad son inevitables. Y si bien muchas empresas han tenido escándalos con respecto a
la información del cliente que se filtró o hackeado, los gobiernos son más susceptibles, ya
que no suelen atraer a los mejores la gente de TI en el ámbito de los empleados. Una vez
más, tienden a reaccionar después de los hechos en lugar de proactiva.

La tercera cuestión en el trabajo es la transparencia. Los ciudadanos quieren saber lo que
los funcionarios y empleados del gobierno están haciendo. Y el Internet es perfecto para
este tipo de sociedad. Todo el mundo empresarial y las actividades personales están
disponibles en línea. Y aunque esta tendencia está afectando a la capacidad de los
individuos para obtener un empleo o de ingreso a las escuelas excelentes, que está
afectando también al gobierno. Conversaciones, acciones, decisiones y motivaciones están
teniendo lugar en Internet en los correos electrónicos, sitios de redes sociales, vídeos y
blogs personales. Los funcionarios y empleados ya no pueden esconderse en un velo de
secreto.

Por el contrario, hay que decir, que estas dificultades tienden a ser el reino de los gobiernos
de los países industrializados. En los países que no han tenido acceso a la Internet y la
informática, tecnología de la información puede ser un ahorrador de vida definido.
Enriquecer las vidas de los pobres en las naciones en desarrollo se puede lograr mediante el
uso de tecnologías modernas, tales como bases de datos de tratamientos médicos, teléfonos
celulares para mejorar los medios y equipos para permitir la capacidad de los ciudadanos
para competir por los puestos de trabajo en línea en el mercado global. Los gobiernos
pueden estar más cerca de su pueblo a través del uso de la tecnología de la información y

las comunicaciones, incrementando la eficiencia y ayudar a mejorar sus vidas.

Además, los gobiernos de los países más pobres pueden reducir la brecha entre el medio
ambiente mundial, los empleados del gobierno y sus ciudadanos. Tener acceso a la
información permite a estos gobiernos a sentar las bases de las políticas y compromisos
para mejorar las condiciones. Ser capaz de obtener información desde el exterior, en última
instancia, ayuda en la mejora de la situación de su pueblo.

En conclusión, la tecnología de la información afecta negativamente a algunos gobiernos,
mientras que un impacto positivo en los demás.

México
El gobierno como cliente en México.

El Siglo XXI nos depara un desarrollo sin precedentes en materia de comunicaciones y
computación, tecnologías que en la actualidad se enmarcan en un término más genérico
conocido como las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC). La evolución de
las TIC hará cambiar en muchas sociedades la forma de trabajar, educarse y organizarse,
entre otros muchos aspectos.
Actualmente, México presenta a nivel mundial retrasos importantes en el uso y penetración
en los hogares mexicanos de los bienes y servicios asociados a las TIC, lo cual trae como
consecuencia una pérdida de competitividad. Dichos retrasos son considerables en lo
concerniente al número de teléfonos fijos, computadoras personales y acceso a Internet por
cada 1000 habitantes. En cambio, México presenta cifras comparables o superiores al
promedio mundial con respecto a la posesión de teléfonos celulares y televisores. Entre los
bienes y servicios de las TIC, los de menor penetración en los hogares mexicanos son la
posesión de computadoras personales y el acceso a Internet; para mala fortuna ambos son
considerados por organismos internacionales como los de mayor relevancia para
incrementar la productividad y la competitividad de los países. Por otra parte esos mismos
bienes y servicios están y en un futuro estarán mayormente ligados a la formación de las
personas y al acceso selectivo de enormes fuentes de información, aspectos esenciales en
una sociedad del conocimiento, a la cual aspiran todos los países del mundo. En virtud de
que el incremento de la competitividad de México en el concierto mundial es actualmente
una meta oficial, resulta absolutamente impostergable que las instituciones públicas y
privadas del país inicien desde ahora una agresiva campaña y muy fuertes inversiones, para
fomentar la posesión y uso de computadoras y el acceso a Internet, no únicamente en la
mayoría de los hogares mexicanos sino también en la totalidad de los centros educativos del
país, así como en la totalidad de las micros, pequeñas y medianas empresas.
Dada la situación anteriormente planteada, en México, se requiere de apoyos
gubernamentales, empresariales y de organismos de la sociedad civil para acelerar el
proceso de digitalización de los servicios de las TIC, la introducción de Internet de banda
ancha y su uso en todas las capas de la población y de los sectores gubernamental, social,
productivo y educativo, así como del equipo de cómputo de manera intensiva.

No se debe negar que en México existen avances y a pesar de lo limitados, son
encomiables, entre otros se pueden citar los siguientes: la existencia en muchas poblaciones
del país de los Centros Comunitarios Digitales, la puesta en servicio de Enciclomedia y de
la Secundaria Siglo XXI, así como la gran cantidad de información y de trámites
gubernamentales que son accesibles a través de Internet. También es de extremada
importancia el reciente anuncio de la Comisión Federal de Electricidad que informa haber
obtenido el permiso por parte de la COFETEL para ofrecer el servicio de Internet a través
de la Red Eléctrica Nacional la cual llega al 97% de los hogares mexicanos
[ELUNIVERSAL,2006]. Por supuesto, no hay que minimizar el hecho de que a través de la
red de telefonía fija, hasta el 48% de los hogares mexicanos podría en las condiciones
actuales contratar y tener acceso al servicio de Internet.
Este trabajo tiene como objetivo presentar a un horizonte del año 2020, una posible
evolución de las tecnologías de comunicaciones y cómputo a nivel global y en el entorno
mexicano, así como ofrecer algunas propuestas que ayuden a incrementar la posesión, el
uso y el aprovechamiento de computadoras personales por amplias capas de la sociedad
mexicana y el acceso masivo a Internet. Para ello se analiza el estado que guarda el uso de
las TIC en nuestro país con respecto al mundo. Posteriormente se presentan un par de
proyectos de desarrollo tecnológico. El primer proyecto consiste en un sistema de cómputo
denominado El Alfabetizador Virtual, él puede ayudar a resolver el acuciante problema del
analfabetismo en México, apelando a la capacidad autodidáctica de los adolescentes y
adultos analfabetas mexicanos. El segundo consiste en una Urna Electrónica Económica, la
cual se puede adoptar en todas las escuelas primarias mexicanas, con el fin de preparar a las
nuevas generaciones en el voto electrónico y por lo tanto brindarle desde la más tierna
infancia su confianza a ese mecanismo electoral. Se ha elegido el año 2020 como horizonte
de análisis, debido primordialmente a que ese año se considera el último en el cual con la
actual tecnología de integración de circuitos electrónicos a gran escala, se seguirá
incrementando la capacidad de cómputo, en base a la implantación de transistores con un
menor número de átomos. Para ese año el mundo habrá encontrado nuevas tecnologías para
construir computadoras de lo contrario se sufrirá un estancamiento en la evolución del
hardware.

Actores Principales Actividades

Secretaría de
Economía
Capacitar y promover la madurez empresarial para el
aprovechamiento de las TIC (usuarios, empresas y
gobierno)

Proporcionar incentivos para que la industria despliegue
infraestructura y equipos a fin de que hogares y empresas

cuenten con acceso a infraestructura, equipo y redes.

Impulsar el comercio electrónico por medio del uso masivo
de medios de pago.

Promover el uso de la banca electrónica para incrementar la
masa crítica del usuario.

Promover la inversión en TIC

Promover a México como polo de desarrollo de la industria
TIC, aprovechando las ventajas comparativas de México
(cercanía con EUA)

Articular apoyos para sectores específicos de la industria
mediante acuerdos público-privados (apoyos para I&D,
innovación y adopción de mejores prácticas en TICs)

Promover el outsourcing nacional.

Apoyar centros para la incubación de empresas.

Secretaría de
Comunicaciones y
Transportes Provisión de red de banda ancha en todo el país

Promoción de servicios a través de los Centros comunitarios
Digitales

Secretaría de
Función Pública
Extender el uso de la firma electrónica avanzada (FEA) a
toda la administración pública.

Promover la utilización del Registro Único de Personas
Acreditadas (RUPA) para fortalecer y facilitar los procesos de
acreditamiento de la personalidad jurídica, Personas Físicas y
Personas Morales.

Da seguimiento a la planeación estratégica que en materia de
tecnologías de información y comunicaciones realizan cada
ejercicio las dependencias y entidades de la Administración

Pública Federal.

Realizar la evaluación de madurez de Gobierno Digital en la
APF.

Establecer un instrumento normativo para implantar un
Esquema de Interoperabilidad y Datos Abiertos para la
Administración Pública Federal.

Definir los procesos que rigen en materia de TIC hacia el
interior de las Unidades de Tecnología de Información y
Comunicaciones de las instituciones mediante el Manual
Administrativo de Aplicación General en Materia de
Tecnologías de la Información y Comunicaciones
(MAAGTIC).

Establecer y dar seguimiento a las líneas de acción
establecidas en la Agenda de Gobierno Digital.

Establecer un mandato para el establecimiento de
lineamientos y sistemas para los ―oficios electrónicos”.

Facilitar que toda la población cuente con expedientes
electrónicos sobre salud, educación, seguridad social y
situación migratoria, permitiendo a las autoridades tener
acceso y facilitar cualquier trámite con el gobierno.

Eliminar o desincorporar áreas de gobierno relacionadas
con el desarrollo de aplicaciones de sistemas y
administración de servicios de TI, para generar más
outsourcing de los procesos por parte del sector público.

Impulsar la participación ciudadana en línea y conformar el
catálogo de trámites y servicios de gobierno para el acceso
ciudadano a través del Portal Ciudadano.

Las que se refieren a la Unidad de Política de Contrataciones
Públicas (CompraNet), Unidad de Normatividad de
Contrataciones Públicas y Unidad de Políticas de Mejora de
la Gestión Publica

Secretaría de
Salud
Desarrollo de expedientes electrónicos sobre salud.

Ampliar las consultas, recetas y monitoreo en línea

Crear portales informativos de salud para la prevención de
riesgos.

Lograr consultas en línea y monitoreo de pacientes.

Secretaría de
Hacienda
Crear los incentivos adecuados para convertir la factura
electrónica en el único comprobante fiscal en el largo plazo.

Promover incentivos fiscales a la competitividad, innovación
y adopción de mejores prácticas en TICs.

Analizar el impacto fiscal de deducir el costo del
equipamiento de empresas en TI y conectividad del ISR., en
un 50% o hasta un 100% para las PyMES de nuevo ingreso al
fisco que consuman software desarrollado en México.

Transparentar y mejorar las aduanas (uso de rayos X de alta
energía)

Secretaría de
Educación
Pública Conectar los centros educativos mediante TIC (iniciando con
la educación secundaria pública)

Crear nuevos modelos educativos a través de la
implementación de TI.

Capacitar a más profesores

Dar poder a los estudiantes y padres de familia para fomentar
su participación en las decisiones educativas.

Establecer la educación en línea para atender a más
población.

Utilizar las TIC para terminar con el rezago educativo.

Proveer educación para toda la vida mediante el uso de TICs.

Secretaría de
Seguridad
Pública Crear una identificación electrónica única que permita dar
certidumbre sobre la identidad de cualquier mexicano
(Credencialización del Gobierno Federal)

Utilizar las TIC para prevenir el delito. (número único de
emergencia 060)

Emplear las TIC para combatir el delito

Mejorar la administración de justicia mediante el uso de TIC.

Garantizar la seguridad nacional, implementando sistema de
inteligencia y vigilancia basado en TIC.

Secretaría de
Desarrollo Social
Concluir el padrón único de beneficiarios sociales.

Implementar programas nacionales para que las encuestas del
gobierno en zonas remotas se realicen mediante el uso de
computadoras de bolsillo conectadas a una central
informática.

Aumentar el número de programas sociales donde se
otorguen celulares a pequeños productores para tener vínculo
directo con clientes finales.

PROGRAMAS PARA APOYAR EL USO DE LAS TIC EN MÉXICO. 3

Es previsible que a futuro las mismas autoridades gubernamentales de nuestro país vean
con agrado que todo hogar mexicano posea una computadora y a través de ella el gobierno
tenga la capacidad de comunicarse directamente con la familia o bien enviar mensajes de
interés general para la población. De la misma manera, sería muy deseable para las
autoridades poderse comunicar directamente por medio de Internet con todas las micros,
pequeñas y medianas empresas. También es previsible, que a pesar del abaratamiento de las
tecnologías de cómputo y comunicaciones y por lo tanto de la masificación de su uso,
subsistan aún familias y micros y pequeñas empresas que no posean tales bienes de las TIC.

De la misma manera sería muy benéfico que los niños desde el nivel de primaria pudieran
contar con una computadora para su uso personal, ello incrementaría enormemente los
conocimientos adquiridos y además los prepararía desde la más tierna infancia para el
mundo globalizado y muy competitivo que les espera.

A continuación se presentan seis propuestas para lograr que en el futuro año 2020, las
computadoras y el acceso a Internet sea equivalente a la penetración que la televisión tiene
actualmente en los hogares mexicanos.

Computadoras y acceso a Internet a todas las escuelas del país.

Es de la mayor prioridad dotar a las escuelas públicas del país de todos los niveles con
computadoras y acceso a Internet. En México tan sólo el 12% de las escuelas públicas del
país cuentan con esos servicios, mientras que en Latinoamérica países como Chile y Brasil,
el 70 y el 40% respectivamente de sus escuelas públicas los tienen. México debe realizar un
esfuerzo por alcanzar al menos esos porcentajes de penetración de las TIC en las escuelas
públicas en un período de tiempo corto.

Algunos estudios [AMITI,2006] han evaluado la inversión para dotar al 100% de las
escuelas públicas del país en 144,000 millones de pesos. Tal cantidad constituye
aproximadamente el 6.35% del presupuesto federal para el 2007. Esa inversión podría
distribuirse en el presupuesto federal de los siguientes 5 años de gobierno de manera
uniforme y llevar a cabo ese proyecto. Ello permitiría concluir en este mismo sexenio con
una obra de gran trascendencia para la sociedad y para el futuro del país. La inversión es
grande y tal vez pudiera disminuirse, si por un lado se adquieren computadoras más
económicas y por otro si se inicia una campaña agresiva de introducir Internet por la Red
Eléctrica Nacional la cual pertenece al Estado.

3
http://academiadeingenieriademexico.mx/archivos/coloquios/1/Las%20comunicaciones%20y%20computa
cion%20en%20Mexico%20Siglo%20xxi.pdf

En última instancia, si la inversión fuese la arriba citada, dedicar aproximadamente el
1.27% del presupuesto federal durante cinco años para tan noble fin, bien vale la pena el
sacrificio de otros sectores y de otros programas de gobierno.

Créditos blandos para adquirir una computadora en red.

Tanto el Gobierno como instituciones crediticias podrían iniciar un programa muy amplio
para dotar de créditos con muy bajos intereses a familias de escasos recursos, a familias con
hijos estudiando, así como a micros y pequeñas empresas, con la finalidad de que adquieran
una computadora que pueda conectarse a Internet. Esta medida incrementaría mucho el
número de familias mexicanas que adquirirían una computadora para sus hijos y
ocasionaría que la inmensa mayoría de las micros, pequeñas y medianas empresas se
hicieran de un equipo de cómputo para llevar a cabo su administración y el pago de
impuestos.

Dada la gran cantidad de computadoras que se venderían por medio de este programa, se
podrían conseguir precios muy cómodos de compañías constructoras de PCs. Ciertas
universidades privadas han establecido programas similares, para la adquisición de laptops,
con muy buenos resultados y a precios competitivos. Todas las universidades públicas del
país, la Secretaría de Educación Pública, las secretarías del gabinete social y el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología, deberían por decreto iniciar un programa de este tipo. La
computadora portátil a 100 dólares propuesta por el MIT podría ser una excelente opción
para los niños de escuelas primarias y secundarias. Para los estudiantes de niveles medio,
superior y posgrado, laptops con mayores prestaciones serían las requeridas. Este programa
tan sólo necesita de voluntad política y una pequeña inversión para ser iniciado.

Si este programa se iniciara de inmediato y permaneciera hasta el año 2020, así como la
televisión llega actualmente al 93.2% de los hogares mexicanos lo mismo ocurriría con las
computadoras y el acceso a Internet. Inclusive el porcentaje de cobertura podría ser
superior, ya que las nuevas generaciones de mexicanos prefieren Internet a ver televisión.

Internet gratuito para regiones del país de muy escasos recursos y en lugares públicos
de zonas urbanas.

El Gobierno de México tradicionalmente ha apoyado a las zonas marginadas del desarrollo
nacional con proyectos para crear infraestructura educativa, como la Telesecundaria, de
construcción de carreteras y caminos vecinales, de electrificación de grandes zonas rurales
y de telecomunicaciones, como los programas de Telefonía Rural, entre otros. Ahora es el
momento de emprender un camino similar para dotar de infraestructura de acceso a Internet
gratuito, a regiones del país donde difícilmente se realizarán grandes inversiones privadas.

En tal situación se encuentran muchas zonas rurales y algunas zonas urbanas habitadas por
familias de muy escasos ingresos.

Por otra parte, en el mundo desarrollado comienza a expandirse la idea de crear en
medianas y grandes ciudades acceso a Internet gratuito por vía inalámbrica en lugares
públicos, como son: parques, bibliotecas, cafés, restaurantes, etc. Estos proyectos tienen
como objetivo: reducir la exclusión social, flexibilizar las tareas de trabajo, educar, asistir
en casos de emergencia, un control más estricto del presupuesto por parte de la comunidad,
mejorar la comunicación entre los gobernantes y los ciudadanos, realizar trámites
gubernamentales y mejorar la calidad de vida de los personas, entre otros muchos.
Ciudades como Boston, Nueva York y Austin en los EUA tienen proyectos de ese tipo
financiados por los ayuntamientos, empresas y organismos ciudadanos. En el continente
europeo existen iniciativas de mayor alcance que involucran a municipalidades de todos
tamaños.

Desde el punto de vista tecnológico existe la infraestructura necesaria para dotar a
comunidades rurales dispersas en áreas geográficas del servicio de Internet. Por ejemplo, el
sistema de comunicaciones denominado WiMax permite en forma inalámbrica conectar a
Internet computadoras que se encuentren dispersas en un radio de 48 Km a velocidades de
hasta 75 Mbps o bien el sistema de comunicaciones inalámbricas WiFi el cual permite crear
redes locales entre computadoras a velocidades de hasta 108 Mbps Así mismo, en la
actualidad es posible comenzar a ofrecer Internet a través de la Red Eléctrica Nacional
[ELUNIVERSAL,2006], la cual llega a más del 97% de los hogares mexicanos y su
cobertura es mucho mayor que la de la red telefónica. En particular, el acceso a Internet a
través de la red eléctrica ayudaría a conectar a las escuelas, los hogares y las empresas
agrícolas ubicadas en las zonas rurales de México.

Existen evidencias que muchos de nuestros compatriotas que trabajan en los EUA se
comunican con sus familiares usando Internet, por ello un proyecto de este tipo sería
acogido con gran interés por la población. Además, al paso de los años, se podría cobrar
una renta moderada por este servicio.

Este es un momento oportuno para iniciar un gran proyecto gubernamental que tenga como
objetivo dotar de acceso a Internet a las familias de escasos recursos en México y a las
numerosas personas que transitan por lugares públicos en zonas urbanas de fuerte actividad
educativa, comercial o cultural. Este proyecto es de largo plazo, pero no comenzar a
implementarlo antes del 2012, le haría perder relevancia. Otros países avanzan demasiado
rápido en la introducción de las TIC a su población, por ejemplo España está planeando
ofrecer Internet de banda ancha para toda su población en el 2010. La inversión no es
despreciable, pero los beneficios serían enormes.

Una computadora para cada niño mexicano en edad escolar.

Es conocido que la población infantil mexicana decrece con respecto al resto de la
población, por lo tanto se les puede y debe brindar una mayor y mejor atención. También es
ampliamente aceptado que las actuales y las futuras generaciones de mexicanos encontrarán
un mundo laboral globalizado y por lo tanto más competitivo. Por lo anterior, es necesario
que a la niñez mexicana se le prepare mucho mejor y se le dote desde la más tierna infancia
con las tecnologías que en su vida adolescente y adulta forzosamente requerirá.

Actualmente se dota año tras año a los niños mexicanos con los Libros de Texto Gratuitos,
aún impresos en papel, lo cual es una medida muy atinada de los gobiernos mexicanos, que
no debe por ningún motivo eliminarse. Sin embargo, esos mismos libros se pueden seguir
proporcionando pero en un medio digital. Por cierto, por medio de Enciclomedia, para los
5º y 6º grados de Primaria, ya se están proporcionando en medio digital. Lo que se requiere
es extender esa medida a todos los grados de Primaria y Secundaria, con el objetivo de
ahorrar fuertes sumas de dinero.

Ofrecer los Libros de Texto Gratuito en medio digital además de que resulta más
económico ayuda a preservar el medio ambiente. Con los ahorros derivados del uso de un
formato electrónico, en lugar de papel, y con apoyos gubernamentales extraordinarios se
puede otorgar una computadora personal muy básica a cada niño mexicano inscrito en
alguna escuela pública o privada de nivel Primaria o Secundaria. La computadora a
obsequiar, tal vez sea similar a la propuesta por el MIT de un precio de 100 dólares. Una
computadora de ese tipo se podría obsequiar al ingresar en la Escuela Primaria, en el cuarto
año de la misma y al ingresar a la Escuela Secundaria.

Los efectos de tal medida serían fabulosos y sus repercusiones inimaginables, al exponer
desde la más tierna infancia a los niños a las tecnologías de punta y al acceso a un mundo
de información y conocimiento prácticamente ilimitados. De acuerdo a cifras
proporcionadas por la SEP [SEP,2006], existen poco más de 24 millones de niños
estudiando la educación básica. Así que, si se quisiera otorgar una computadora básica a
todos los niños en ese nivel de estudios y ella costara 100 dólares, tomando el tipo de
cambio a 11 pesos por dólar, la inversión total sería de 26,400 millones de pesos. Esa
cantidad equivale al 1.17% del presupuesto federal para el 2007. Este programa también se
puede llevar a cabo durante 5 años, distribuyendo la inversión en ese lapso. Los gastos a
realizar por año tomarían del presupuesto federal un porcentaje aproximado del 0.234%
equivalente a 5280 millones de pesos actuales. De acuerdo a cifras dadas por la misma
Secretaría de Educación Pública, cada año se publican 200 millones de Libros de Texto
Gratuitos. Si por cada libro se destinaran 20 pesos para producirlo, almacenarlo y
distribuirlo, el gasto total sería de 4000 millones de pesos por año.

El Estado mexicano debiera adoptar un programa similar y decidir si lo financia con la
supresión de los Libros de Texto Gratuitos en papel o destina parte del presupuesto federal
para llevarlo a cabo.

Un programa similar podría extenderse a otros niveles educativos. El financiamiento en
ellos tal vez significaría simplemente redistribuir los presupuestos que ya se tienen
asignados en los distintos niveles escolares. De acuerdo a la misma SEP, las inversiones en
pesos destinadas por estudiante y por año son las siguientes: Preescolar: 11,100; Primaria:
10,100; Secundaria: 15,500; Profesional Técnico: 15,200; Bachillerato: 21,800; Educación
Superior: 48,800. Los 1,100 pesos que costaría una computadora básica, constituyen
actualmente, en algunos casos, un porcentaje pequeño del dinero que ya tiene cada
estudiante asignado para su educación en forma anual.

Una computadora para toda madre mexicana con hijos graduados en Educación
Técnica o Superior.

Es ampliamente aceptado que la persona de la familia que más influye para que los hijos
puedan realizar estudios profesionales exitosos es la Madre y sobre todo cuanto más
preparada esté más influye de forma favorable. Por lo tanto, en la medida en que las
mujeres mexicanas sean capacitadas es en esa misma medida que van a influir para que sus
hijos estén cada vez más preparados. Es significativo saber que en el año 2006 por primera
ocasión y tal vez de manera definitiva, las mujeres acaban de rebasar en porcentaje a los
varones en el uso de Internet en México. Del total de personas que han usado Internet en
México, durante el año 2006, el 50.6% son mujeres y el 49.4% son varones [INEGI,2006].

Con el fin adicional de dotar a un mayor número de hogares con computadoras, se propone
que los gobiernos federal, estatal y municipal, asociaciones empresariales, profesionales y
de la sociedad civil organicen programas para apoyar a las madres mexicanas. Estos
programas tendrían como objetivo obsequiar un equipo de cómputo básico a toda mujer
responsable de la formación de los jóvenes que terminen exitosamente una formación
técnica terminal o profesional. Es decir, hasta la obtención de su título o diploma de
estudios correspondiente. Este programa puede ayudar a incrementar el número de
graduados y adicionalmente a apoyar el uso de equipos de cómputo y acceso a Internet por
parte de las mujeres mexicanas que mucho aportan al país.

Una computadora para cada adolescente o adulto alfabetizado.

Es injusto e increíble que en nuestro país existan aún personas analfabetas a pesar de todas
las campañas emprendidas por todos los gobiernos presentes y pasados. Un analfabeta
adolescente o adulto, por un lado no aprende a leer ni a escribir por la sencilla razón de que
no lo encuentra necesario para ganarse el sustento diario y por otro porque no existen los
incentivos necesarios para que deje de serlo.

Este programa contempla algunas ideas para disminuir el analfabetismo. En primer lugar se
propone que a toda persona analfabeta que deje de serlo, se le obsequie una computadora
básica. Esta propuesta motivaría a un gran porcentaje de los analfabetas a seguir algún
programa de alfabetización. En segundo lugar se propone emplear las Tecnologías de

Información y Comunicaciones para apoyar ese lacerante problema social, creando un
sistema de cómputo denominado El Alfabetizador Virtual. La alfabetización hasta ahora ha
sido realizada por medio de Profesores, lo cual está muy bien. Sin embargo, ya es momento
de apoyarse en las TIC y en la capacidad de aprendizaje autodidáctica de los analfabetas.
En tercer lugar se propone dotar a todas las Telesecundarias del país, de las cuales existen
15,781 y ayudan a formar a 1,2 millones de personas [SEP,2006], con computadoras y
acceso a Internet. Además, en este mismo tenor, se propone dotar a todas las comunidades
del país, con una población menor o igual a 5000 habitantes y que no cuenten con
Telesecundaria, con al menos un Centro Comunitario Digital que cuente con computadoras
y acceso a Internet. En caso de no existir otros medios, el acceso a Internet en todos esos
sitios se podría proporcionar en un futuro a través de la Red Eléctrica Nacional.

Las personas analfabetas podrían seguir un programa de alfabetización utilizando El
Alfabetizador Virtual, para ello emplearían los recursos de cómputo y acceso a Internet
existentes en las Telesecundarias o en los Centros Comunitarios Digitales. También pueden
auxiliarse de algún Profesor para lograr su alfabetización. Para recibir su computadora
básica, a vuelta de correo, será necesario que a través de Internet aprueben el examen
utilizando El Alfabetizador Virtual. Esto último tiene el doble objetivo de que dejen de ser
tanto analfabetas del idioma español como analfabetas digitales.

Este programa exige una inversión por parte del gobierno federal para financiar los
aspectos uno y tres arriba propuestos. En cambio para el segundo aspecto, El Alfabetizador
Virtual, el Centro de Investigación en Computación del Instituto Politécnico Nacional por
mi conducto se propone para realizarlo. Para ello se deben crear los programas de cómputo
necesarios para enseñar a leer y escribir de manera autodidacta a las personas analfabetas,
así como construir eficazmente los materiales de enseñanza y evaluación del aprendizaje
para eliminar el analfabetismo. El grupo a desarrollarlo debe ser de naturaleza
multidisciplinaria, ya que se requieren pedagogos, lingüistas, educadores y especialistas en
computación y en inteligencia artificial.

Finalmente, es necesario recalcar que existe una gran cantidad de material didáctico
destinado a la enseñanza virtual autodidacta para estudios de niveles medio, superior y
postgrado; sin embargo, prácticamente no existe material para ayudar a eliminar ese
problema de injusticia social que constituye el analfabetismo.

En los dos incisos siguientes se proponen tanto la especificación de El Alfabetizador
Virtual como un segundo proyecto de desarrollo tecnológico denominado Urna Electrónica
Económica. Este último proyecto pretende ayudar a eliminar la desconfianza que la
sociedad mexicana tiene sobre esa forma de votación.

El Alfabetizador Virtual.

En este proyecto se debe construir un sistema de educación virtual que incorpore material
educativo en forma de texto, imágenes, audio y vídeo para apoyar a alfabetizar a
adolescentes y adultos. El sistema estará compuesto de dos módulos. El primero funcionará
de manera local y permitirá al estudiante de manera individual y fuera de línea, seguir el
curso de manera autodidacta. El segundo módulo será accesible a través de Internet y
permitirá al estudiante, por un lado ingresar en cualquier nivel del curso y recibir asesoría
de instructores virtuales o humanos y, por otro lado, presentar oficialmente los exámenes
que evalúen sus conocimientos por parte de examinadores humanos.

El módulo que funciona fuera de línea incorpora dos submódulos. El primero servirá para
el reconocimiento del lenguaje natural en un contexto limitado, el cual permitirá evaluar la
certeza de la lectura en voz alta de los textos que El Alfabetizador Virtual le presente al
estudiante. De esa forma calificará que tan correctas son las lecturas de los estudiantes a las
frases que deberá leer en voz alta, tales como: ―Mi Mamá me mima‖, ―Mi Mamá me ama‖
o ―Mi oso se llama Pepe‖ y otras de mayor dificultad, así como textos sencillos. El segundo
submódulo verificará la certeza de la escritura realizada por el estudiante, ante textos que El
Alfabetizador Virtual le presente de manera hablada. Este último submódulo requerirá del
diseño de un pizarrón electrónico inteligente, donde el estudiante escribirá lo dictado por
los instructores virtuales o humanos y por el examinador.

Para cada ejercicio de lectura y/o escritura que el estudiante realice El Alfabetizador Virtual
le deberá presentar en forma oral y escrita un resultado de su evaluación y los errores
cometidos. Así mismo, le presentará al estudiante sugerencias para mejorar su dicción y su
ortografía. A través del pizarrón inteligente el estudiante podrá realizar ejercicios
aritméticos, dibujo de figuras geométricas sencillas y ejercicios de caligrafía. Será
responsabilidad de El Alfabetizador Virtual, darle sugerencias al estudiante sobre los
errores cometidos y la manera de mejorar la presentación de sus trazos y suavizar su mano.
Para lograr ese objetivo, El Alfabetizador Virtual se auxiliará de la señal de vídeo que capte
por medio de una cámara WEB.

El módulo que funciona en el WEB permitirá que a través de Internet se establezca una
comunicación completa entre lo que hace y dice el estudiante y entre lo que el instructor
virtual o humano y el examinador humano evalúen o sugieran al estudiante. Ello implica
que tanto el audio generado por ambos, como el vídeo que se capte del estudiante a través
de la cámara WEB y los trazos que realice en el pizarrón inteligente sean fielmente
transmitidos a través de la red, recibidos y presentados para su evaluación a los instructores
y examinadores.

La autentificación de los estudiantes se realizará por parte de algún responsable de los
Centros Comunitarios Digitales y/o Telesecundarias. El estudiante podrá presentar tantos

exámenes como guste, todos ellos serán gratuitos y una vez que tenga éxito recibirá a vuelta
de correo una computadora personal de regalo y un Certificado que acredite que ha seguido
exitosamente el programa de alfabetización virtual.

Este sistema constituye un Proyecto de Investigación y Desarrollo Tecnológico de gran
complejidad que el Centro de Investigación en Computación del Instituto Politécnico
Nacional puede llevar a cabo. El CIC cuenta con la infraestructura y la experiencia
requeridas, así como con investigadores de primer nivel mundial para resolver los
problemas que pudieran presentarse en la realización del proyecto.

Urna Electrónica Económica.

En el futuro, México debe hacer uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones
para llevar a cabo sus procesos electorales, como ya lo hacen otros países de Latinoamérica.
Esa práctica ahorra mucho dinero, debido a que no hay necesidad de mandar a imprimir
millones de boletas, construir cientos de miles de urnas, transportar grandes cantidades de
material ni resguardarlo, entre otras muchas actividades.

El problema para implantarlo a corto plazo radica en la desconfianza que gran parte de la
sociedad mexicana tiene en esa forma de votación. Con el fin de erradicar poco a poco esa
desconfianza se propone construir una urna electrónica muy económica, para distribuirla en
todas las Escuelas Primarias y que los niños desde muy pequeños la usen, se familiaricen
con esa forma de votación y por lo tanto le tengan confianza. Los niños la pueden usar para:
elegir Jefe de Grupo, decidir qué museo visitar o la ronda diaria para apoyar en el aseo del
salón, entre otras muchas cosas. Para muchas escuelas con la posesión de una urna
electrónica va a ser suficiente en número para atender a todos los grupos, en otras escuelas
más grandes tal vez se lleguen a requerir dos o tres.

El CIC del IPN tiene experiencia en el diseño y construcción de urnas electrónicas, por lo
tanto también puede encargarse de llevar a cabo este proyecto. El precio aproximado de
construcción de la urna es de aproximadamente 50 dólares por pieza.

Estados Unidos

Estados Unidos ha invertido más que ningún otro país en las tecnologías de la información
y las comunicaciones (TIC). Parece natural, entonces, que el naci- miento de la nueva
economía haya tenido lugar en este país. Los economistas del FMI, entre otros, procuran
determinar si se da también esta relación entre las TIC y el crecimiento de la productividad
en otros países industriales. La información con que se cuenta hasta el momento no es
concluyente.

Si bien el término ―nueva economía‖ ha despertado gran interés, no hay acuerdo sobre la
medida en que han variado los factores fundamentales de la economía estadounidense, ni
si- quiera sobre qué es la nueva economía. Sin embargo, uno de sus rasgos característicos

más frecuentemente mencionados es el crecimiento más rápido del producto potencial, con
escasas presiones inflacionarias. En este artículo definiremos la nueva economía como una
economía caracterizada por una mayor tasa de crecimiento a largo plazo determinada por
una tasa de crecimiento de la productividad persistentemente más alta, derivada, a su vez,
principalmente de la producción, adopción y continua difusión de TIC. En lo que respecta a
la experiencia de Estados Unidos, los datos parecen indicar que existió un vínculo entre las
TIC y la aceleración del crecimiento de la productividad del trabajo durante la segunda
mitad de la década de los noventa. Sin embargo, aún no es posible determinar si esta
tendencia hacia un crecimiento más rápido de la productividad puede perdurar o si, por el
contrario, solo se trata de una transición a un nivel más elevado de productividad.

Las innovaciones tecnológicas pueden elevar la productividad del trabajo mediante

1) el aumento del capital de TIC en relación con el trabajo de modo que se incremente la
producción (intensificación del uso del capital)

2) la modificación de la interacción entre el capital y el trabajo (mejores técnicas u
organización) de modo que aumente la producción aunque el volumen de capital y mano de
obra utilizados siga siendo el mismo; en otras palabras, aumenta la productividad total de
los factores (PTF). Si bien, en principio, estos dos componentes del aumento de la
productividad del trabajo pueden actuar in- dependientemente el uno del otro, están
interrelacionados en lo que respecta a las TIC. El aumento de la productividad total de los
factores en los sectores que producen bienes vinculados a las TIC se traduce en fuertes
reducciones de los precios de estos productos. Al reducirse los precios, aumenta la
inversión en esos productos; la tasa de acumulación del capital de TIC excede el

insumo global de trabajo, y el capital de TIC se intensifica. Tanto el aumento de la PTF en
el sector de las TIC como la intensificación del capital de TIC fomentan el crecimiento de
la productividad del trabajo. Además, los continuos cambios en el comportamiento de las
empresas como resultado del uso generalizado de estas tecnologías probablemente
acelerarán el crecimiento de la PTF en otros sectores de la economía.

La situación de Estados Unidos Se estima, en general, que la rápida adopción de TIC
constituyó la fuerza motriz del aumento de la productividad del trabajo en Estados Unidos
durante los años noventa. La innovación tecnológica se tradujo en una marcada reducción
—alrededor del 22% anual— del precio de los computadores, en promedio, durante el
período 1995–2000 (gráfico 1). La reducción de los precios alentó a las empresas a invertir
en equipos de elaboración de información y elementos periféricos; en términos reales, la
inversión aumentó a una tasa anual media de un 44% (esta tasa de crecimiento real se
obtiene deflactando la inversión nominal por el ín- dice de precios ajustado en función de la
calidad de las cuentas nacionales de EE.UU.).

Para determinar el papel de las TIC como factor del crecimiento de la productividad del
trabajo se ha intentado, a través de varios estudios, dividir el crecimiento de la
productividad del trabajo en intensificación del capital y aumento de la productividad total
de los factores (cuadro 1). (Véase, por ejemplo, Jorgenson y Stiroh, 2000, y Oliner y Sichel,
2000.) Estos estudios confirmaron que el aumento de la eficiencia en la producción de
computadores y semiconductores ha incrementado la productividad total de los factores —y
con ello la productividad del trabajo— en los sectores de las TIC, como lo demuestra la
notable caída de los precios de productos de las TIC. El bajo nivel de precios ha
incentivado una mayor inversión en equipo relacionado con las TIC en otros sectores, lo
cual ha contribuido a la intensificación del capital y ha impulsado un aumento de la
productividad del trabajo. Se estima que los cambios vinculados a la producción y el uso de
TIC representaron dos tercios de la aceleración del crecimiento de la productividad del
trabajo durante la segunda mitad de los años noventa.

La inversión en TIC del gobierno federal de los Estados Unidos crecerá a pesar de de
los recortes presupuestarios

En medio de las perspectivas de grandes restricciones del presupuesto federal para reducir
el déficit nacional, se prevé que se mantenga la vitalidad en el sector de la tecnología de la
información (TIC) en el periodo 2011-2015.

Debido a la creciente necesidad de consolidar las infraestructuras y ahorrar costes, las TIC
se han convertido en una pieza clave como herramienta para mejorar la eficiencia.Es por
ello, que los proveedores de servicios TIC pueden esperar escapar de los graves descensos
en las oportunidades de contratación para este período de tiempo.Un nuevo estudio
publicado por la industria de analistas INPUT, Federal IT ServicesIndustry Outlook, 2010-
2015 , revela que la demanda del gobierno de los Estados Unidos en equipos tecnológicos
relacionados con las TIC aumentará de 38,1 mil millones dólares en 2010 a 51,7 mil
millones dólares en 2015, lo que supone grandes oportunidades para las empresas del
sector.

El informe identifica los factores clave tales como la creciente demanda de sistemas de
ahorro de costes, eficiencia y la necesidad de un mayor nivel de comunicación entre el
gobierno y la industria, donde la innovación desempeñará un papel muy importante.
Además de ello, la iniciativa Federal Data Center ConsolidationInitiative (FDCCI), tiene
como objetivo reducir las agencias menos productivas y reasignar los ahorros a las áreas de
los departamentos respaldadas por las TIC. La reducción resultante se convertirá en un gran
propulsor para el mercado de las Tecnologías de la Información.

Universidades de USA relacionadas con la Industria del Hardware4

Adams State College Colorado http://www.adams.edu/

Carreras disponibles:

o Computerscience

http://academics.adelphi.edu/


Informática de Sistemas de Gestión de Información

Informática de Sistemas de Gestión de Información - Licenciatura en Ciencias

Desarrollo de Juegos, Seguridad de la Información - Concentraciones

o Matemáticas y Ciencias de la Computación

o Matemáticas - Licenciatura en Ciencias

o De menor importancia en las matemáticas

Ciencias de la Computación - Licenciatura en Ciencias

o Menor en Ciencias de la Computación

o Desarrollo de Juegos, Seguridad de la Información -
4
http://sites.google.com/site/industriadelhardware/universidades-y-la-
industria/universidadesenusaconcarrerasrelacionadasatics

Concentraciones

Informática y Sistemas de Información Gerencial - Licenciatura en Ciencias

Harvard University http://www.harvard.edu/


o Computerscience

o Ingeniería eléctrica y ciencias de la computación

Princeton University http://www.princeton.edu/


o Matematicas aplicadas y computación

o Ciencias de la computación

o Ingenieria eléctrica

Stanford university http://soe.stanford.edu/



University of California Berkeley http://www.berkeley.edu/



o Ciencias Aplicadas y Tecnología

Ciencias Aplicadas y Tecnología

El programa de Posgrado en Ciencias Aplicadas y Tecnología (AS & T) se centra en
estudios con la aplicación de técnicas físicas y matemáticas a las investigaciones
fundamentales y áreas emergentes dentro de las ciencias físicas y biológicas. Las
principales áreas de énfasis en la física aplicada, ciencias de la ingeniería, y ciencias
matemáticas. AS & T es un doctorado programa, sin embargo, los estudiantes que están
interesados en seguir una Maestría en Ciencias podrán completar los requisitos adicionales
mientras se continúa trabajando hacia el doctorado

Massachusetts Institute of Technology

http://web.mit.edu/


*Ciencias de la Computación Programa para el Diseño y Optimización

El programa MIT CDO se estableció en respuesta a la emergente necesidad de preparar
ingenieros del mañana en métodos avanzados de cálculo y aplicaciones. Este programa
interdisciplinario ofrece una base sólida en métodos computacionales para el diseño y
operación de sistemas complejos de ingeniería y científicas.

*Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación

El 13 de junio, la Escuela de Ingeniería DeanIanWaitz anunció la selección de Anantha P.
Chandraksan como el nuevo jefe del Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática
señalando: "Como el mayor de los departamentos académicos de la Facultad de Ingeniería,
y en el MIT, Ingeniería Eléctrica e Informática y sus profesores están involucrados en una
excepcional gama de actividades intelectuales, educativas y de investigación. Doy la
bienvenida a las nuevas ideas que Anantha traerá a EECS líder y su dedicación al asumir
este papel. "

Columbia University http://www.columbia.edu/


o Ingeniería informática


o Informática-matemáticas

o Ingeniería y gestion de sistemas

o Ciencias de la información

o Información y gestion de recursos digitales

o Gestión tecnológica

Por más de 250 años, Columbia ha sido un líder en la educación superior en el país y en
todo el mundo. En el núcleo de nuestra amplia gama de investigación académica es el
compromiso de atraer e involucrar a las mejores mentes en la búsqueda de una mayor
comprensión humana, pionera en los nuevos descubrimientos y servicio a la sociedad.

CornellUniversity

http://www.cornell.edu/


Ciencias de la Computacion

El Departamento de Ciencias de la Computación es parte de la Facultad de Ciencias de la
Computación e Información (CEI) . Que ofrece mayores CS en las Facultades de Artes y
Ciencias e Ingeniería, y tiene programas de postgrado para los grados de Master en
Ingeniería y Doctorado El departamento es considerado uno de los cinco departamentos de
CS en los EE.UU., con la investigación de clase mundial que abarque todos los de la

informática.

Ciencias de la Computación e Ingeniería

El programa de la CEI en Ciencias de la Computación e Ingeniería (CSE) se extiende por
varias decenas de departamentos y áreas de investigación. El campo es la aplicación
basada e involucrar a la mezcla SA de matemática aplicada, análisis numérico, y la
informática.

Universidades de México relacionadas con la Industria del Hardware5

Instituto Politécnico Nacional http://www.ipn.mx


o Ingeniería en comunicaciones y electrónica

o Ingeniería en control y automatización

o Ingeniería en robótica industrial

o Ingeniería en computación

o Ingeniería en sistemas computacionales

o Licenciatura en ciencias de la informática

o Ingeniería en informática

o Ingeniería mecatronica

o Ingeniería biónica

5
http://sites.google.com/site/industriadelhardware/universidades-y-la-industria/entradasintitulo

o Ingeniería telemática

Universidad Nacional Autónoma de México



o Ingeniería eléctrica y electrónica


o Ingeniería en telecomunicaciones

o Ingeniería mecatrónica

o Matemáticas aplicadas y computación

o Nanotecnología

o Tecnología

Plan de estudios equivalente a Ing. en Informática en UPIICSA IPN

o Ing. en Computación

UAM http://www.uam.mx/

Universidad Autónoma Metropolitana


o Licenciatura en computación


o Ingeniería electrónica

o Tecnologías y sistemas de información

Plan de estudios equivalente a Ing. en Informática en UPIICSA IPN

Ingeniería en computación

UVM http://www.uvmnet.edu/

Universidad del Valle de México


o Ingeniería en sistemas computacionales

o Ingeniería en Telecomunicaciones y electrónica

DE LA SALLE http://bajio.delasalle.edu.mx/

Universidad de la Salle


o Ingeniería en electrónica y telecomunicaciones

o Ingeniería de software y sistemas computacionales

o Ingeniería en tecnologías de la información

Plan de estudios equivalente a Ing. en informatica en UPIICSA IPN

Ingenieria de software y sistemas computacionales

ITESM http://www.itesm.edu/wps/portal?WCM_GLOBAL_CONTEXT=

Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey


o Ingeniería en negocios y tecnologias de la informacion

o Ingeniero en sistemas computacionales

o Ingeniero en sistemas digitales y robotica

o Ingeniero en tecnologías computacionales

o Ingeniero en tecnologías electronicas

o Ingeniero en tecnologías de la información y comunicaciones

UIA http://www.uia.mx/

Universidas Iberoamericana


o Ingeniería en computación y electrónica

o Ingeniería en tecnologías del computo y telecomunicaciones

Ranking mundial de Universidades con carreras TIC's o similares

Universidades con la carrera de Ing. en Informática, Ciencias de la informática,

Ciencias de la computación o similares

Rango Título País Score
Puntuación

1 Massachusetts Institute of Technology Estados Unidos 85.6
(MIT)

2 La Universidad de Stanford Estados Unidos 83.1

3 Universidad de Cambridge Reino Unido 75.5

4 Universidad de California en Berkeley Estados Unidos 75.4
(UCB)

5 La Universidad de Harvard Estados Unidos 71.6

6 Universidad de Oxford Reino Unido 71.3

7 California Institute of Technology (Caltech) Estados Unidos 68.0

8 Universidad de California en Los Angeles Estados Unidos 59.3
(UCLA)

9 Carnegie MellonUniversity Estados Unidos 56.7

10 Universidad de Toronto Canadá 55.5

11 ETH Zurich (Instituto Federal Suizo de Suiza 54.8
Tecnología)

12 Universidad Nacional de Singapur (NUS) Singapur 54.7

13 La Universidad de Princeton Estados Unidos 54.6

14 La Universidad de Cornell Estados Unidos 53.3

15 Imperial College de Londres Reino Unido 52.9

16 La Universidad de Yale Estados Unidos 52.1

17 La Universidad de Columbia Estados Unidos 50.8

18 Universidad de Texas en Austin Estados Unidos 49.8

19 EcolePolytechniqueFédérale de Lausanne Suiza 47.7

19 Universidad de Chicago Estados Unidos 47.7

19 La Universidad de Melbourne Australia 47.7

19 Universidad de Michigan Estados Unidos 47.7

23 McGillUniversity Canadá 45.1

24 Universidad de Pennsylvania Estados Unidos 44.9

25 Universidad de Washington Estados Unidos 44.8

26 La Universidad de Hong Kong de Ciencia y Hong Kong 44.2
Tecnología

26 Universidad de British Columbia Canadá 44.2

28 Universidad de Illinois en Urbana- Estados Unidos 44.1
Champaign

29 La Universidad de Purdue Estados Unidos 43.3

30 Universidad de Edimburgo Reino Unido 43.1

31 La Universidad de Manchester Reino Unido 42.8

32 ÉcoleNormaleSupérieure, de París Francia 42.7

32 Georgia Institute of Technology Estados Unidos 42.7

34 Universidad Nacional de Australia Australia 42.5

35 La Universidad de Tokio Japón 42.1

36 Universidad de Waterloo Canadá 41.5

37 Universidad de California en San Diego Estados Unidos 41.3
(UCSD)

38 La Universidad de Sydney Australia 40.3

39 New York University (NYU) Estados Unidos 39.7

40 La Universidad de Auckland Nueva Zelanda 39.6

41 Universidad de Hong Kong Hong Kong 38.5

42 La Universidad de Nueva Gales del Sur Australia 38.1

43 Instituto Indio de Tecnología de Delhi India 37.7
(IITD)

43 La Universidad de Tsinghua China 37.7

45 La Universidad de Pekín China 37.6

46 Universidad de Basilea Suiza 37.5

47 Universidad de Amsterdam Países Bajos 37.4

48 La Universidad de Queensland Australia 37.2

49 London School of Economics and Political Reino Unido 37.1
Science (LSE)

50 Instituto Indio de Tecnología de Bombay India 36.9
(IITB)

Perfiles Profesionales Demandados por la Industria del Hardware

Los perfiles profesionales que algunas de las empresas de hardware demandan hoy en día
son la muestra de que en el mundo de la tecnología el conocimiento,
la actualización constante y la innovación son muy importantes

APPLE

En el siguiente link podemos encontrar los perfiles de algunos de sus ejecutivos y acceder a
sus biografías

http://www.apple.com/pr/bios/

Cuando se piensa en el proceso creativo de Apple, en un primer momento no se pone foto
de alguien en recursos humanos. O de las operaciones. O las finanzas. Pero se espera que el
pensamiento creativo y solución de todos los presentes, no importe cuáles son sus
responsabilidades. La innovación tiene muchas formas, y su gente parece encontrar nuevos
todos los días.

Los perfiles más demandados es que la persona sea totalmente moldeable y se adapte
totalmente a sus cursos y sus sistemas de venta y atención al público.

Primará más la impresión personal que les de la persona cuando haga la entrevista. No hace
falta que sea un genio que se sepa todos los datos y miles de detalles. Para eso están los
cursos internos.

Microsoft

Los candidatos son profesionales informáticos capaces de desplegar, elaborar, diseñar,
optimizar y manejar las tecnologías necesarias para una función laboral específica. Toman
las decisiones de diseño y tecnología que se necesitan para garantizar el éxito de los
proyectos de implantación de tecnología.

Esta empresa necesita gente capacitada que tenga seguridad en si misma, que sepa y le
guste su trabajo por eso para expiar al máximo las capacidades aparece Microsoft
AcademyforCollegeHires (MACH), es un programa global que ofrece desarrollo
profesional a largo plazo para universitarios con talento recién egresados, en las divisiones
de ventas, marketing y servicios de Microsoft. Si a los estudiantes les apasiona la
tecnología y el impacto que tienen en todo el mundo para millones de personas cada día,
ellos pueden ayudarnos a realizar nuestro propio potencial.

MACH te ofrece una combinación única de ideas, información y conexiones, junto con
herramientas, recursos y cursos basados en habilidades que te permitirán desarrollarte en tu
función actual y tomar las riendas de tu desarrollo profesional a largo plazo en Microsoft.
Te ofrecemos la oportunidad de desarrollar tus habilidades y capacidades y trazar el camino

que quieres seguir en tu empleo, pero lo más importante es que te ofrecemos la oportunidad
de marcar la diferencia en el mundo.

HP

Los requisitos más básicos para el campo laboral en Hp es dominio técnico de
programación, análisis y resolución de problemas, interés en servicio al cliente y tener
ganas de iniciar la carrera en la compañía líder en tecnología a nivel mundial.

También contar con lo siguiente:

- Bachillerato (o grado superior) en Ingeniería en Sistemas

- Dominio de ingles

- Disponibilidad para laborar en horarios rotativos

- Capacidad para trabajar bajo presión

Perfil del egresado contra perfil demandado

El Ingeniero en Informática se caracteriza por poseer una sólida formación en el área de la
informática en general y en una de sus ramas de especialización, a su elección, en
particular. Está capacitado para encarar problemas de alta complejidad y de naturaleza
diversa con conocimiento y capacidad analítica para construir su solución computacional de
forma científica con el uso de herramientas avanzadas, adecuadas al estado del arte en
computación, aplicando sus conocimientos de forma independiente, crítica e innovadora.
Su formación le permite adaptarse a la dinámica organizacional, aplicando su formación en
gestión, su entrenamiento para el trabajo en grupo y sus habilidades de comunicación y
expresión. El egresado podrá también proseguir estudios de postgrado (maestrías y
doctorados), integrarse a grupos de investigación y contribuir a la creación del
conocimiento en el área.

El Analista en Informática se caracteriza por ser capaz de construir la solución
computacional de problemas de mediana complejidad. El egresado podrá continuar en

forma curricular estudios superiores de Ingeniería o Licenciatura en Informática, o bien
abordar con metodología científica el estudio de numerosas disciplinas teóricas o prácticas
en modalidad de actualización profesional.

La demanda creciente de profesionales de la informática a nivel nacional, regional e
internacional asegura al Ingeniero y al Analista en Informática un vasto campo de acción y
una rápida inserción laboral.

El Ingeniero en Informática podrá desempeñarse exitosamente como especialista en una de
las ramas de la informática de su interés, como ingeniero de software, consultor en
informática o como gerente de área o empresa tecnológica. El Analista en Informática
podrá insertarse rápidamente en el mercado laboral para desempeñar tareas de análisis y
diseño de sistemas informáticos en el área comercial, administrativa y científica.

Un Ingeniero Informático estará capacitado para la proyección, dimensionamiento, y
conducción de la implantación de sistemas de acuerdo con la orientación seguida.

El dominio de la cultura científico - tecnológica propia del ingeniero, unido a un
conocimiento balanceado del Hardware, software y del proceso de producción son los
elementos que caracterizan esta especialización de la Ingeniería.

Una de las principales labores en el campo de la informática consiste en el desarrollo de
algoritmos, por lo que una parte importante de ésta se ocupa de cuestiones relacionadas con
esta tarea. Otra rama importante se ocupa del diseño y la construcción de máquinas de
manera de poder comprender lo suficiente la tecnología de hoy para apreciar sus
ramificaciones y su influencia sobre el desarrollo de la informática.

El ingeniero en Informática tendrá una demanda sostenida en empresas industriales, de
servicios, comerciales y específicas de elaboración y adaptación del software.

Áreas de oportunidad para el desarrollo profesional

Un ejemplo lo podemos ver con apple ya que con diversos programas y asesoramientos
capacita a la gente.

En Apple, los internos son una parte importante del equipo. Si uno se inscribe en una
pasantía de verano o de una cooperativa durante el año académico, se va a trabajar en
proyectos críticos. Mejor aún, la persona estará mucho más cerca de conseguir un trabajo a
tiempo completo en Apple después de la graduación. Uno puede ayudar a diseñar la
próxima iPad, desarrollar la próxima generación de Mac OS X, crear materiales de
marketing para el lanzamiento de un producto de alto secreto, la fabricación del nuevo
producto que viene, o viajar al extranjero para ayudar a abrir una nueva tienda. Se Cuenta
con los internos en varios lugares de las empresas fuera de Estados Unidos también.

Apple es una de las empresas más innovadoras en el mercado global - y uno de los de más
rápido crecimiento. Siempre se esta buscando a gente inteligente, atractiva, de apoyo, amor
y dinámico que Apple y sus productos.

La Apple Store del Programa Leader es una inmersión de 24 meses en todos los aspectos
de gestión y operación de una tienda de Apple. En este programa internacional, pasará
tiempo en posiciones de almacenamiento de claves - adquiriendo habilidades de ventas que
trabajan como un especialista, enseñar a otros como creativa, y la resolución de problemas
en la barra de Genius. A medida que se avance, te va guiando como un líder del mercado;
participar en experiencias de formación y ayudar a guiar y dirigir equipos de
tienda. Cuando termine el programa, la persona tendrá las habilidades distintivas y el
conocimiento, así como la oportunidad de aplicar para una posición de liderazgo en una de
nuestras tiendas en cualquier parte del mundo.

Estados Unidos De América implanta los conocimientos de su carrera en la Industria
además que se encuentre mejormente preparada y sepa qué hacer con la rápida evolución de
la misma industria. Deben tener disposición para controlar ciertos problemas que surjan con
el tiempo, así como encontrar la(s) solución(es) adecuada(s) de manera que sea viable y
oportuna implementando mejores metodologías en el trabajo.

Pocos de los egresados generalmente acuden después de salir a tomar algún tipo de
certificación, por tal motivo muchos son rechazados porque no alcanzan el perfil adecuado
que las empresas de la industria necesitan y si de alguna manera son contratados tendrán un
sueldo bastante inferior al que se debería de tener .Por ello hablaremos acerca de este
documento que nos da muestra de lo que algunas de las entidades de mayor importancia en
venta de hardware requieren en cuanto al personal que contratan, que por lo general son los
recién egresados.

Career -Space es un consorcio formado por grandes compañías de tecnologías de la
información y las comunicaciones (TIC)-BT, Cisco Systems, IBM, Europe, Intel, Microsoft
Europe, Nokia, Nortel Networks, Philips Semiconductors, Siemens AG, Telefónica S.A. y
Thales.

El consorcio Career -Space considera que la educación que reciben los estudiantes de
ingeniería tanto en informática como en sistemas computacionales deben cambiar para
atender las necesidades del sector en el siglo XXI .Los graduados en dichas carreras
necesitan una sólida base de capacidades técnicas tanto en el campo de la ingeniería como
el de la informática y los sistemas computacionales, con especial atención a una perspectiva
sistémica amplia. Precisan trabajar en equipo y tener alguna experiencia en ese sentido en
proyectos donde se realizan actividades en paralelo. Precisan también conocimientos
básicos de economía, mercados y empresas con una mejor preparación.

Los profesionales necesitan contar con; un conocimiento general de los métodos de
resolución de problemas y, finalmente, el conocimiento de aplicaciones particulares según
las demandas del lugar de trabajo para el perfil de ese puesto en particular.

El sector empresarial está seriamente preocupado por el hecho de que las universidades no
presten la atención suficiente a las capacidades personales y empresariales en sus actuales
curriculum.

Profesionistas concientizados de la formación permanente debido al continuo cambio y
mejora de las tecnologías quitan importancia a conocimientos aprendidos y hace necesario
el estudio de otros nuevos.

Capacidad de abstracción y análisis que le permita desarrollar sistemas de información de
acuerdo con situaciones específicas.

Hábito de autodidactismo, que le permita tener mejores posibilidades de éxito al estudiar.

Creatividad, que le facilite la innovación para el diseño y creación de nuevos sistemas de
información computarizados.

Capacidad de planear, diseñar, implantar y administrar soluciones basadas en tecnología
informática, dentro de un marco que permita encontrar soluciones viables para las
organizaciones dentro de sus necesidades reales, aportándoles una ventaja competitiva.

Listado de puestos Demandados y sus requisitos para llegar a ese puesto

Analista programador

Requisitos:

Estudios mínimos: ingeniero técnico experiencia mínima: al menos 3 años analistas
programadores java swing, mínimo 3 años de experiencia en desarrollo de aplicaciones java
y java swing. Dominio de java 6, creación componentes swing propios, xml, sql, jdbc,
valorable eclipse, rmi, socket, swingx, tibco, pl/sql, oracle 9 o superior. Mínimo de 1 año de
experiencia en tareas de diseño técnico con uml.

Administrador de redes

Requisitos:

Diplomado/ingeniero técnico. Experiencia de 3 a 5 años en administración de redes,
firewalls checkpoint, cisco y creación de vpn. Conocimientos avanzados de Linux/Solaris.
Desarrollo de scripts. Experiencia con protocolos snmp y herramientas de monitorización
como hp-openview. Buen nivel de inglés.

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