Este documento presenta las características de un verdadero educador en dos partes. La primera parte describe a un educador como alguien afirmativo, paciente, capaz de distinguir lo esencial de lo secundario, y dispuesto a aprender de sus estudiantes. La segunda parte explica que un educador debe estudiar la comunidad, participar en ella más allá de la escuela, y colaborar con los líderes e influyentes de la comunidad para promover el cambio.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO.
LUÍS BELTRAN PRIETO FIGUEROA.
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA/EXTENSIÓN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE
9 de Julio de 2009

2. I. PARTE.
Radiografía de un Verdadero Educador.
II. PARTE.
El Educador y la Comunidad.

3. Radiografía de un
Verdadero Educador.

4. …El Educador debe ser afirmativo, creador,
paciente y perseverante, aceptar los
reveses…

5. …Nos acostumbramos a
atender solamente a los
capaces y dejamos de lado,
como marginados, a quienes
no pueden, por su escasa
capacidad, pero dentro de un
grupo todos pueden...

6. …El Educador debe saber distinguir lo
esencial de lo secundario…

7. …El Educador no puede considerarse
Infalible…

8. …El Educador debe tener una capacidad
para la serenidad en medio de las
circunstancias más adversas…

9. …El Educador debe saber escuchar. ¡Que
falta nos hace saber escuchar! …

10. …Todo Educador debe estar en actitud de
aprender siempre…
…No puede ser educador, quien ha perdido la
capacidad para aprender…
…Es más lo que aprendemos de nuestros alumnos
que cuanto podemos enseñarle…

11. …También se pide al educador que sea
símbolo y ejemplo para el grupo.
Símbolo de su unidad, se sus
aspiraciones y ejemplo que todos
querrían imitar para ser cada día mejores
y más eficientes.

12. …Una personalidad comunicativa, alegre y
optimista abre al líder las puertas del éxito…

13. …Nadie puede dirigir a otros si no es capaz
de dirigirse a sí mismo…

14. …El Educador y la
Comunidad…

15. El educador antes de iniciar sus clases con los niños, le
corresponde hace un estudio de la comunidad donde va a
trabajar, para descubrir las costumbres de ésta, sus recursos,
sus problemas, el interés que la gente presta a estos
problemas y la disposición de espíritu en que se encuentran
para resolverlos. Promoverá reuniones con los vecinos para
conocerlos, visitará los hogares de sus alumnos para
conversar con los padres de este, visitará los lugares donde la
gente se reúne, donde trabajan, en actitud no de simple
observación atenta, porque esto puede resultar
impertinente, sino con el propósito de participar y ayudar.

16. El educador es un agente de cambio, cuya actividad
no debe limitarse a la educación escolar del niño, sino a todos
los aspectos fundamentales de la vida de la comunidad y a
todos los sectores de la población local.
Una de las primeras tareas debe ser descubrir las
personas que dentro de la comunidad ejercen mayor
influencia.
El maestro que funciona mejor es el que actúa como
un colaborador de la gente.

17. Reflexión:
¿Realmente Somos
Educadores?

18. ¡Muchas Gracias y Feliz Día!