1. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
la
la
y
los
menciona
que”,
“la
misma
Identifica por percepción, la
en
elementos
de
cantidad
y
pequeñas
colecciones
colecciones mayores mediante el
conteo y las compara por
correspondencia o conteo e
identifica donde hay “más que”,
“menos que” y la “misma
cantidad que”, nombrando los
números de forma ascendente
empezando por el uno y números
diferentes, ampliando el rango de
conteo.
cantidad que”.
“menos
identifica donde “hay más que”
por correspondencia o conteo e
Compara colecciones mayores
números en orden ascendente.
compara
las
pequeñas
elementos
de
cantidad
colecciones
en
percepción
por
Identifica
compara las colecciones.
y
elementos
de
cantidad
Nombre del alumno
percepción,
por
Identifica
N°