5to - PROTOTIPO BALANCIN.pptx

PROTOTIPO:
BALANCIN
(PALANCA SIMPLE)
EDA 4: La energía mecánica y sus aplicaciones en la vida diaria.
Ciencia y Tecnología | 5to de Secundaria
Prof. Lourdes Lily Yancapallo Vilca
Semana 05

COMPETENCIA
EVIDENCIA
● Prototipo: Balancín (palanca
simple).
● Reporte para comunicar la
funcionalidad de su
prototipo.
RETO DE
LA ACTIVIDAD
¿Cómo elaborar un prototipo de
palanca que sea de uso
cotidiano?
CAPACIDAD
● Determina una alternativa de solución
tecnológica
● Diseña la alternativa de solución
tecnológica
● Implementa y valida alternativas de
solución tecnológica
● Evalúa y comunica el funcionamiento
de su alternativa de solución
tecnológica.
PROPÓSITO DE
LA ACTIVIDAD
● Implementar la alternativa de solución:
Balancín (Palanca simple), identificando
los requerimientos, medidas de
seguridad y los pasos para su
implementación, elaborar gráficas a
escala, evaluar el funcionamiento del
prototipo y comunicar la funcionalidad
del prototipo justificando su creación.
PROTOTIPO:
BALANCÍN
(PALANCA SIMPLE)
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
PRODUCTO
DE LA EDA
Prototipo: Balancín
(palanca simple)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describí el problema y
sus causas, proponiendo
una alternativa de
solución tecnológica en
base de los
conocimientos
científicos o prácticas
locales, seleccionando
materiales en función de
sus propiedades físicas y
compatibilidad
ambiental.
Representé la solución
tecnológica en
diagramas de flujo
donde describí las
etapas para su
construcción e incluí los
instrumentos
seleccionados, así como
las herramientas y
materiales.
Construí y validé el
prototipo, teniendo en
cuenta su impacto
ambiental y las medidas
de seguridad. Ejecuté el
procedimiento
verificando el rango de
funcionamiento de la
solución tecnológica,
detectando errores y
realicé reajustes durante
su implementación.
Realicé pruebas de
verificación
considerando el
requerimiento y
fundamenté propuestas
de mejora para
incrementar su
eficiencia y reducir el
impacto ambiental en su
uso y expliqué con
conocimientos
científicos o en base
prácticas locales.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del 5to de secundaria, han observado que durante la hora de recreo la mayoría de los
estudiantes conversan y muy pocas veces pueden jugar futbol, ping pong o algún otro juego de mesa,
por eso desean implementar un área de juegos en la escuela, que les permita realizar actividad física,
estimule el desarrollo social y emocional, aplicando sus conocimientos de física en la construcción de
los juegos recreativos. Por eso han decidido implementar un balancín o subibaja como ejemplo de
palanca simple, identificando las leyes de física y explicando su funcionamiento basado en
conocimiento científico.
¿Cómo elaborar un prototipo de
palanca que sea de uso cotidiano?
Por esa razón, los estudiantes, se
proponen como reto:

EXPLORAMOS
¿Qué materiales se
requieren para
elaborar un
balancín?
02
¿Sabes qué leyes o
principios de física
se aplican en el
funcionamiento del
balancín o subibaja?
01
¿Qué fuerzas actúan
en el balancín?
03

¡VEAMOS ESTE VIDEO!
“Tutorial de balancín”
LINK:
https://youtu.be/CN1tvQ2SThs
DURACIÓN:
10:44 mins

RECURSO 1:
CÓMO ELABORAR UNA BALANCÍN (PALANCA SIMPLE)
Construye tu propio sube y baja para disfrutar de la diversión en tu jardín. Los sube y baja hechos en
casa son relativamente fáciles de construir con un poco de madera nueva o usada. Sólo asegúrate
de tratar y lijar la madera periódicamente para mantenerla suave y en buenas condiciones.

RECURSO 1:
MATERIALES NECESARIOS
Debes utilizar madera resistente y duradera (como madera de pino o cedro)
● 02 maderas de 100 x 15 x 3 cm
BASE
CUERPO DEL SUBIBAJA
ASIENTO
● Tubo en forma de T con base de metal
PASAMANO
● Tornillos para madera:
01 Tornillo de 5 pulgadas,
24 Tornillos de 3 pulgadas.
● Taladro
● Sierra
● Lija
● Pintura o barniz (opcional)
ACCESORIOS

1. Corta la madera según las medidas indicadas. Lija las superficies cortadas.
2. Para construir la base une con tornillos de 3 pulgadas, las maderas de 100
cm de longitud con las de 90 cm, dejando un espacio en el interior para que
coloques las maderas de 120 cm. (ver figura 1 y 2)
3. Hacer 03 perforaciones en el fulcro para colocar en una de ellas la madera
de 230 cm, sujetándolas con un tornillo de 5 pulgadas (ubicar a la altura
deseada). Ver Figura 3 y 4.
4. Corte del asiento dándole la forma redondeada y en la parte anterior debe
quedar del mismo ancho que las dos tablas. (ver figura 5), luego con 4
tornillos de 3 pulgadas fije cada asiento al extremo de la madera de 230
cm. (ver figura 6)
5. Ubica el sujetador de metal usando 4 tornillos para fijarlo en la parte
anterior del asiento y unirlo a la madera de 230 cm. (ver figura 7)
6. Al terminar de construirlo debes asegurarte que funcione el balancín,
posteriormente para tener un mejor acabado puedes barnizarlo y dejar
secar por 24 a 48 horas.
RECURSO 1:
PROCEDIMIENTO

DETERMINA UNA ALTERNATIVA
DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Un balancín o subibaja puede ser una adición beneficiosa a una escuela por varias razones:
● Promociona del juego y la actividad física: El subibaja es un juego clásico que fomenta el movimiento, el
ejercicio y la actividad física. Proporciona a los niños una oportunidad divertida de jugar al aire libre, desarrollar
habilidades motoras, fortalecer los músculos y mejorar el equilibrio.
● Estimula el desarrollo social y emocional: Al jugar en el subibaja, los niños aprenden a interactuar y cooperar con
otros. Pueden turnarse para subir y bajar, aprender a esperar su turno y practicar habilidades de comunicación. Esto
promueve el desarrollo de habilidades sociales, como el trabajo en equipo, la empatía y la resolución de conflictos.
● Mejora de la concentración y el enfoque: Jugar en el subibaja puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades
de concentración y enfoque. A medida que se balancean y se mantienen estables, necesitan concentrarse en su
cuerpo y equilibrio, lo que puede mejorar su capacidad de atención y concentración en otras áreas académicas.
● Estimulación sensorial y cognitiva: El movimiento del subibaja proporciona una estimulación sensorial a través de
la experiencia física y la percepción del equilibrio. Esto puede ayudar a desarrollar el sistema vestibular, que está
relacionado con el equilibrio y la coordinación. Además, el juego en el subibaja puede fomentar la imaginación, la
creatividad y la resolución de problemas a medida que los niños exploran diferentes formas de jugar.
● Creación de un ambiente divertido y atractivo: Tener un subibaja en la escuela puede crear un entorno lúdico y
acogedor para los niños. Les brinda la oportunidad de disfrutar de actividades recreativas durante los descansos,
promoviendo un ambiente escolar positivo y estimulante.

En resumen, un subibaja en una escuela puede contribuir al desarrollo físico, social, emocional y
cognitivo de los estudiantes. Proporciona una opción de juego activo y divertido, fomenta
habilidades sociales, mejora la concentración y crea un entorno escolar atractivo.
● Ahora que conocemos el problema que se presentó en la situación significativa y
que conocemos los beneficios que podríamos obtener al implementar un balancín o
subibaja en la escuela, respondemos a las siguientes preguntas:
¿Cómo podemos construir un balancín
aplicando nuestros conocimientos de física?
01
¿Qué materiales necesitamos para elaborar el balancín?
02

¿Quiénes se beneficiarán?
03
¿Qué queremos lograr?
04
¿Cuáles son las características de la solución tecnológica que buscamos?
05
¿En qué lugar de la escuela podemos ubicar el balancín?
06
¿Qué limitaciones enfrentaremos?
07

DISEÑA LA ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Hacer un balancín no es fácil, por eso debes aplicar lo que has aprendido durante estas semanas para que
el balancín funcione correctamente, por ejemplo: debes considerar la ubicación del fulcro para mantener
en equilibrio los brazos de resistencia y potencia. Todo un reto que deberás asumir en esta actividad.
● Tubo en forma de T con base de metal
● 01 tornillo de 5 pulgadas
● 12 tornillos de 3 pulgadas.
● Taladro
● Sierra
● Lija
● Pintura o barniz (opcional)
MATERIALES

1. Corta la madera según las medidas indicadas. Lija las superficies cortadas.
2. Para construir la base une con tornillos de 3 pulgadas, las maderas de 100 cm de
longitud con las de 90 cm, dejando un espacio en el interior para que coloques las
maderas de 120 cm. (ver figura 1)
3. Hacer 03 perforaciones en el fulcro para colocar en una de ellas la madera de 230
cm, sujetándolas con un tornillo de 5 pulgadas y ubicar a la altura deseada. (figura 2)
4. Corte del asiento dándole la forma redondeada y en la parte anterior debe quedar
del mismo ancho que las dos tablas. luego con 4 tornillos de 3 pulgadas fije cada
asiento al extremo de la madera de 230 cm. (ver figura 3)
5. Ubica el sujetador de metal usando 4 tornillos para fijarlo en la parte anterior del
asiento y unirlo a la madera de 230 cm.
6. Al terminar de construirlo debes asegurarte que funcione el balancín,
posteriormente para tener un mejor acabado puedes barnizarlo y dejar secar por 24
a 48 horas.
PROCEDIMIENTO

DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
AHORA NOS ORGANIZAMOS PARA ELABORAR EL BALANCÍN PARA NUESTRA ESCUELA:
Estructura de presupuesto para conseguir los materiales
01
Materiales Cantidad Precio unitario (S/) Precio total (S/)
Maderas de 100 x 15 x 3 cm 02
Tubo en forma de T con base de metal 02
Tornillo de 5 pulgadas 01
Tornillos de 3 pulgadas. 24
Taladro 01
Sierra 01
Lija 01
Pintura o barniz (opcional) 01
Costo total (S/)

Cronograma de acciones
02
Solución tecnológica
Balancín escolar
Día 1
Día
2
Día 3 Día 4 Día 5
Día
6
Día 7
Día
8
Día 9
Propuesta de prototipo
Recolección de materiales
Presupuesto
Cronograma de actividades
Implementación
Evaluación de funcionalidad
Modificaciones para mejorar su funcionalidad
Comunicar resultados

Medidas de seguridad
03
Medidas de seguridad Equipo de seguridad
Cuidarme de no cortarme la mano al cortar la madera Guantes
Proteger mis ojos Gafas

IMPLEMENTA Y VALIDA ALTERNATIVAS
Ahora que ya tenemos todos los materiales y
hemos propuesto un procedimiento para construir
el balancín, debemos buscar un ambiente seguro,
respetar las normas de seguridad en el uso de
herramientas y dar inicio a la implementación del
prototipo: Balancín (palanca simple). Recuerda
que puedes elaborar una maqueta a escala de tu
prototipo si no cuentas con los recursos
económicos para su implementación, por ejemplo,
podríamos elaborar una maqueta funcional a
escala, con palitos de chupete.
Puedes consultar el link:
https://www.youtube.com/watch?v=y0or3Sn_Jkc&list=RDCMUCaNRp91SDsOvz_Qy91
zhIQQ&index=1&ab_channel=Q.AChannel
Debes seguir la secuencia de pasos.

IMPLEMENTA Y VALIDA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Una vez concluida la etapa del armado de tu solución tecnológica, responde esta pregunta: ¿Cómo
explicar científicamente el funcionamiento de nuestra alternativa de solución tecnológica? Revisa los
recursos que se te presentaron en la actividad 1, 2 y 3 para que puedas explicar su funcionamiento, en
base a conocimientos científicos. Recuerda que debes realizar las pruebas necesarias para verificar su
funcionamiento y que verifiques que todo esté en su lugar.
Requisitos técnicos de
funcionamiento
Cumple con lo planteado (SI/NO)
Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3
El punto de apoyo permite que los brazos
de resistencia y potencia estén en
equilibrio.
Las personas al subir al balancín pueden
balancearse.
El sujetador está bien ubicado.
Los asientos están bien ubicados.
La base soporta el peso de los
estudiantes.

EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DE
SU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Haz los ajustes necesarios y reporta tus observaciones, resultados de
funcionalidad y las dificultades que se presentaron durante la construcción.
Resultados de construir un balancín
Parte Pruebas y ajustes realizados
Conclusiones y dificultades
de la construcción
Resultados de funcionalidad
Base o soporte
Punto de apoyo
Asientos
Sujeta manos
Altura del balancín

EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DE
SU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Luego de haber puesto a prueba y revisado tu solución tecnológica, vas a
evaluar su impacto social. Para ello, responde justificando tu respuesta:
¿De qué manera un balancín podría beneficiar a la comunidad?

ELABORAMOS NUESTRAS EVIDENCIAS
Elabora un reporte para comunicar la funcionalidad de su prototipo y su
impacto en la comunidad.
Balancín:

NOS EVALUAMOS
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ
ESTOYEN
PROCESODE
LOGRARLO
¿QUÉ PUEDO HACER
PARAMEJORAR MIS
APRENDIZAJES?
Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas de
su entorno.
Describí el problema y sus causas, proponiendo una alternativa de solución
tecnológica en base de los conocimientos científicos o prácticas locales,
seleccionando materiales en función de sus propiedades físicas y compatibilidad
ambiental.
Representé la solución tecnológica en diagramas de flujo donde describí las
etapas para su construcción e incluí los instrumentos seleccionados, así como
las herramientas y materiales.
Construí y validé el prototipo, teniendo en cuenta su impacto ambiental y las
medidas de seguridad. Ejecuté el procedimiento verificando el rango de
funcionamiento de la solución tecnológica, detectando errores y realicé
reajustes durante su implementación.
Realicé pruebas de verificación considerando el requerimiento y fundamenté
propuestas de mejora para incrementar su eficiencia y reducir el impacto
ambiental en su uso y expliqué con conocimientos científicos o en base
prácticas locales.
SE DESENVUELVE EN
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
- Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Realicé búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que
respondan a necesidades de información.

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