1. PARA ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA ES NECESARIO EVALUAR
Senadora Adriana Dávila Fernández
Durante el período extraordinario del Congreso de la Unión, nos enfrentamosala falta de
acciones -por parte de los Gobiernos Federal y del Distrito Federal-, que garantizaran la Sesión
de Instalación del Congreso General, para funcionar en el segundo receso del Primer Año de
Ejercicio de la LXII Legislatura y así cumplir con el decreto de la Comisión Permanente del 14 de
agosto del año en curso. Los legisladores de todas las fuerzas políticas fuimos limitados en
nuestro derecho al libre tránsito, por grupos identificados con la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educación.
¿La razón? Debate y, en su caso, aprobación de iniciativas para reformar, adicionar y derogar
diversas disposiciones de la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Es importante señalar que yael pasado 26 de febrero del año en curso, fueron publicadas en el
Diario Oficial de la Federación, las reformas a los artículos 3o. y 73 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, las cuales además de hacer obligatoria la evaluación de los
maestros, se vincularon directamente con la carrera magisterial. La reglamentación de las
modificaciones educativasestableciólas tres iniciativas que se revisarían en el período
extraordinario, tanto por Diputados como por Senadores. De hecho, lo fundamental para
elevar la calidad en la educación es la nueva Ley del Servicio Profesional Docente.
Sin embargo y sin más elementos que un acuerdo cupular entre el PRI-PRD y los maestros
disidentes –se menciona un arreglo con el Secretario de Gobernación ante las movilizaciones-,
se decidió eliminar del Orden del Día el punto relativo al Servicio Profesional Docente,
previamente votado en la Comisión Permanente del 14 de agosto, que en su artículo tercero
presentaba los asuntos a tratar en las sesiones extraordinarias del 21 al 23 de agosto.
¿Qué señala esa ley para generar la queja de los manifestantes? Simplemente desde su óptica,
afecta sus derechos laborales, esos derechos que se otorgaron a sí mismos para heredar las
plazas u obtener algún beneficio de las mismas. No piensan en la urgente y obvia necesidad de
elevar la calidad educativa en el país. Lo más importante de la ley es la creación del Servicio
Profesional Docente, es decir, reglas para la carrera magisterial; que se reconozca el
compromiso y dedicación de los maestros que desean impartir conocimiento con calidad; que
se inhiba la compra-venta de plazas docentes y la obligatoriedad de la evaluación a los
maestros. Más aún, en el caso de una evaluación insuficiente, los docentes tendrán otras 2
oportunidades, y si en la tercera ocasión reprueban, serán incluidos en tareas administrativas
para no afectar el binomio enseñanza-aprendizaje. No perderán la plaza magisterial.
En diversos espacios noticiosos, el Gobierno de la República y los Coordinadores Legislativos
del Revolucionario Institucional, han mencionado que la discusión de la nueva legislación sólo
ha sido pospuesta. Se buscará agotar todas las instancias para llegar a acuerdos en materia
educativa.
No tengo duda de las incomodidades causadas por las manifestaciones magisteriales a un
número significativo de capitalinos, como tampoco tengo certeza de la participación directa
solamente de maestros. Hay elementos para pensar en la actuación de otros grupos ajenos a
la educación, con intereses obscuros y particulares que lo único que buscan es frenar las
reformas que requiere el país.
Más allá del secuestro a los recintos legislativos, la falta de condiciones para tener acceso a los
salones parlamentarios y las dificultades para cumplir con la responsabilidad a la que fuimos

2. convocados, como también lo padecieron personas que tuvieron necesidad de atender
obligaciones o pendientes por esa zona, Diputados y Senadores nos trasladamos a sedes
alternas para debatir y dictaminar las reformas propuestas. El Congreso de la Unión sesionó y
cumplió con una buena parte de su cometido.
Ahora, esperaremos la decisión del Gobierno Federal, ya sea para elevar la calidad de la
educación pública con las reformas propuestas, o para cancelar la posibilidad de desarrollo
educativo para las siguientes generaciones. De momento, a muchos nos queda claro que la
calidad es compromiso y responsabilidad del Gobierno Federal.
En Acción Nacional tenemos certeza que la gran mayoría de los maestros en México están
dispuestos a trabajar para una mejor educación. Para llegar a ese objetivo es indispensable
evaluar, tanto a los educandos como a los maestros. Sólo así se podrán realizar acciones que
permitan mejorar la educación en México.
Por eso, lamentamos profundamente que no se haya discutido lo relativo al Servicio
Profesional Docente. Niños y jóvenes deben contar con las herramientas para afrontar su
futuro. El primer paso es una buena educación.
Con motivo del Primer Informe de Gobierno, el Presidente Enrique Peña anuncia “logros” con
la metáfora del Águila que le ganó a la Serpiente… Esperemos que en la construcción de las
reformas necesarias para México (energética y fiscal), la Serpiente no ponga en aprietos al
Águila, como fue el casode la Ley del Servicio Profesional Docente.
RECUENTOS
Durante el mes de julio, la tasa de desocupación en México llegó al 5.12% de la Población
Económicamente Activa, porcentaje mayor al registrado en el mismo mes de 2012, que fue de
5.02%. La Secretaría de Hacienda y Crédito Público informó sobre la reducción de las
perspectivas de crecimiento para el país, de 3.1 a 1.8%. Mala señal.