INSTALACION DE REDES HIBRIDAS DE FIBRA OPTICA Y COAXIAL.pdf

LÍNEA TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN TELECOMUNICACIONES
INSTALACION DE REDES HIBRIDAS DE FIBRA OPTICA Y COAXIAL
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominación
del Programa:
El programa aún se encuentra vigente
3
1.2. Código
Programa:
1.3. Versión
Programa:
832415
03/12/2020
1.4. Vigencia del
Programa:
Fecha inicio programa:
Fecha fin programa:
1344 horas
Etapa Lectiva:
Etapa Productiva:
Total: 2208 horas
1.5 Duración
máxima estimada
del aprendizaje
(horas)
864 horas
Total:
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que
obtendrá
TÉCNICO
1.8 Justificación
El programa se creó para brindar al sector productivo de Telecomunicaciones, la posibilidad de incorporar
personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y
tecnológico en la región y el país, así mismo ofrecer personal capacitado en instalación de redes de fibra
óptica y coaxial.
Gran parte de las regiones del país cuentan con potencial productivo en telecomunicaciones y su
fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida
de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El
SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación
profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, estructurado sobre
métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad
crítica, solidaria y emprendedora que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el
desarrollo del país.
Las telecomunicaciones en Colombia muestran una tendencia de crecimiento en los servicios a través de las
redes hibridas de fibra óptica y coaxial, lo que ha llevado a las empresas prestadoras de servicios de
telecomunicaciones a implementar y extender infraestructura a nivel nacional, que posibilita mayor cobertura y
mejor calidad de los servicios.
SERVICIOS
Sector económico:
Sector clase mundial:
Sector locomotora:
1.9 Sectores a los
que se asocia el
programa
Sector locomotora:
2.0 Estrategia
metodológica
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la
formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
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2.0 Estrategia
metodológica
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes
de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO
2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
8324 Técnicos instaladores de Redes y Líneas de Telecomunicaciones
RED TRONCAL INSTALADA PARA TECNOLOGIA HIBRIDA FIBRA OPTICA-COAXIAL.
RED DE DISTRIBUCION INSTALADA PARA TECNOLOGIA HIBRIDA FIBRA OPTICA-COAXIAL.
RED DE ABONADO INSTALADA PARA TECNOLOGIA HIBRIDA FIBRA OPTICA-COAXIAL.
REPORTE TECNICO DE LA INSTALACION O REPARACION DE LA RED DE TELECOMUNICACIONES HIBRIDA FIBRA
OPTICA-COAXIAL
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ
Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO
CON SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
220201501
APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
220601501
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA
A REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.
220601033
DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS,
TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y
240201524
Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los
convenios internacionales.
210201501
ENLAZAR REDES COAXIALES SEGÚN MANUALES TÉCNICOS Y NORMATIVA. 280102116
Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con
principios éticos para la construcción de una cultura de paz.
240201526
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE
PROGRAMAS DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y
SOCIALES.
230101507
Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el
perfil personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.
240201529
HABILITAR LA RED COAXIAL SEGÚN MANUALES TÉCNICOS. 280102117
HABILITAR SERVICIOS DE RED DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN MANUALES TÉCNICOS. 280102107
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE
CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS
POR EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
240202501
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Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera
matemática en contextos laborales, sociales y personales.
240201528
Resultado de Aprendizaje de la Inducción. 240201530
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de
información
220501046
2.2 PERFIL PROFESIONAL
2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
cognitivas, psicomotoras
2.2.2 Conocimientos / Saberes
esenciales
2.2.3 Competencias Sociales
280102116
*ALISTAR ELMENTOS, MATERIALES Y
HERRAMIENTAS DE CONEXION.
*PREPARAR SITIO DE TRABAJO Y CABLES
*CONECTORIZAR CABLES Y ELEMENTOS
PASIVOS Y ACTIVOS
280102117
*AJUSTAR EQUIPOS DE MEDIDA
*CALIBRAR ELEMENTOS ACTIVOS DE LA RED
COAXIAL
*COMPROBAR PARAMETROS DE RADIO-
FRECUENCIA
*CORREGIR FALLAS DE LA RED COAXIAL
280102107
*INSTALAR CABLE DE FIBRA OPTICA
*EMPALMAR CABLES DE FIBRA OPTICA
*HABILITAR LA RED FIBRA OPTICA EN EL
NODO.
280102116
*HERRAMIENTAS DE CONECTORIZACION.
*HERRAMIENTAS DE CALIBRACION Y
BALANCEO. *REDES COAXIALES: *NORMAS
DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD EN EL
TRABAJO: *PLANOS DE REDES DE
DISTRIBUCION COAXIAL. *SIMBOLOGIA
UNIVERSAL, TIPOS, BASE GEOGRAFICA,
CARACTERISTICAS, USOS.
*NORMAS TECNICAS: CALIBRACION.
*ELEMENTOS ACTIVOS EN LA RED DE
DISTRIBUCION COAXIAL.
*FUENTES DE PODER: *ELEMENTOS
PASIVOS. ELECTRICIDAD: CONCEPTOS,
DEFINICIONES, TEORIAS, FORMAS DE
GENERACION. SEÑALES
ELECTRICAS*CIRCUITOS
ELECTRICOS*TECNICAS DE CONEXION DE
ELEMENTOS EN CIRCUITOS ELECTRICOS:
SERIE, PARALELO, MIXTO.
* IDENTIFICACION ELEMENTOS DEL
CIRCUITO ELECTRICO E INSTRUMENTOS DE
MEDICION.
*PARAMETROS DEL CIRCUITO ELECTRICO:
TENSION, INTENSIDAD, IMPEDANCIA
(RESISTENCIA)
*PARAMETROS DE RADIO FRECUENCIA:
*LEYES PARA EL ANALISIS DE CIRCUITOS
ELECTRICOS. *MAGNITUDES ELECTRICAS
*ELEMENTOS PASIVOS: TIPOS,
CARACTERISTICAS Y PARAMETROS
*PARAMETROS DE CALIDAD:
*PROCEDIMIENTO DE CORRECCION
FALLAS.*FORMATOS: TIPOS
CARACTERISTICAS. 280102117*REDES EN
COAXIAL.TECNOLOGIA EN
COAXIAL.*HERRAMIENTAS PARA REDES EN
COAXIAL. *CABLE COAXIAL. *EQUIPOS PARA
RED EN COAXIAL: * ELEMENTOS PASIVOS
PARA RED COAXIAL.* ELEMENTOS ACTIVOS
PARA RED COAXIAL: AMPLIFICADORES,
FUENTES DE PODER, NODOS. 2.1*
SIMBOLOGIA PARA RED EN COAXIAL ,
*INTERPRETACION DE PLANOS DE RED
COAXIAL, *TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
PARA LA INSTALACION DE HERRAJES PARA
LA RED COAXIAL. *TENDIDO DE CABLES EN
SER RESPONSABLE
SER RESPETUOSO
TENER SENTIDO DE PERTENENCIA CON
LA EMPRESA Y COMPAÑEROS DE TRABAJO
RESOLUCION DE CONFLICTOS
TRABAJAR EN EQUIPO
RELACIONES INTERPERSONALES
MANEJAR COMUNICACION ASERTIVA
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280102116
*ALISTAR ELMENTOS, MATERIALES Y
HERRAMIENTAS DE CONEXION.
*PREPARAR SITIO DE TRABAJO Y CABLES
*CONECTORIZAR CABLES Y ELEMENTOS
PASIVOS Y ACTIVOS
280102117
*AJUSTAR EQUIPOS DE MEDIDA
*CALIBRAR ELEMENTOS ACTIVOS DE LA RED
COAXIAL
*COMPROBAR PARAMETROS DE RADIO-
FRECUENCIA
*CORREGIR FALLAS DE LA RED COAXIAL
280102107
*INSTALAR CABLE DE FIBRA OPTICA
*EMPALMAR CABLES DE FIBRA OPTICA
*HABILITAR LA RED FIBRA OPTICA EN EL
NODO.
MANUALES DE FABRICANTES, TECNICAS,
PROCEDIMIENTOS. * PARAMETROS EN LA
RED COAXIAL: ATENUACION, TILT,
GANANCIA, EQUALIZACION, BALANCEO,
RADIOS DE CURVATURA. 2.6 NORMAS DE
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: TIPOS
DE EQUIPOS Y ELEMENTOS, MANEJO DE
HERRAMIENTAS, USOS, RIESGO ELECTRICO.
* PARAMETROS PARA LA INSTALACION DE
DISPOSITIVOS PASIVOS Y ACTIVOS EN LA
RED COAXIAL. *PARAMETROS ELECTRICOS
EN LA RED COAXIAL: DEFINICIONES,
CARACTERISTICAS, UNIDADES,
COMPORTAMIENTO FISICO, CALIDAD DE
SEÑAL. PROCEDIMIENTO PARA ENERGIZAR
FUENTE DE PODER PARA LA RED EN
COAXIAL. *PARAMETROS DE CALIDAD EN
COAXIAL: *REPORTES: CLASES, FORMATOS.
*FALLAS EN REDES COAXIALES: TIPOS,
CLASIFICACION CARACTERISTICAS.
FORMATOS: CLASES
280102107*REDES DE FIBRA OPTICA:
TOPOLOGIA, TIPOS, CARACTERISTICAS,
COBERTURA. *HERRAMIENTAS PARA FIBRA
OPTICA: TIPOS, CLASIFICACION,
CARACTERISTICAS, USOS.*EQUIPOS PARA
FIBRA OPTICA: TIPOS, CARACTERISTICAS,
ESPECIFICACIONES. *CABLES DE FIBRA
OPTICA: TIPOS Y CARACTERISTICAS, USOS
*FICHAS TECNICAS DE HERRAMIENTAS Y
EQUIPOS PARA REDES DE FIBRA OPTICA.
*PLANOS RED FIBRA OPTICA: SIMBOLOGIA,
TIPOS, CARACTERISTICAS *HERRAJES PARA
REDES DE FIBRA OPTICA: TIPOS,
CLASIFICACION, CARACTERISTICAS.
*CABLES DE FIBRA OPTICA.*NORMAS
TECNICAS DE TENDIDO EN INSTALACION DE
LA RED DE FIBRA OPTICA.*EMPALMES DE
FIBRA OPTICA. *CUBIERTAS PARA
EMPALMES DE FIBRA OPTICA *PARAMETROS
2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO
2.3.1 En lo laboral
EL EGRESADO DEL PROGRAMA DE FORMACION INSTALARA REDES HIBRIDA FIBRA OPTICA -
COAXIAL EN EMPRESAS PUBLICAS Y PRIVADAS DEL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES.
2.3.2 En lo
empresarial
EL EGRESADO DEL PROGRAMA GENERARA PLANES DE NEGOCIO PARA PROYECTOS DE
INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE REDES DE FIBRA OPTICA
2.3.3 En el entorno
social
EL EGRESADO DEL PROGRAMA CONTRIBUIRA CON LA GENERACION DE EMPLEO, IMPLEMENTAR
SOLUCIONES A PROBLEMAS DE SU ENTORNO CON VOCACION DE SERVICIO Y MEJORAMIENTO DE
SU ENTORNO A TRAVES DE LA SUPERACION PERSONAL.
2.3.4 En la
formación y
aprendizaje
permanente
EL EGRESADO DEL PROGRAMA DE FORMACION ESTARA EN CAPACIDAD DE CONTINUAR ESTUDIOS
SUPERIORES EN EL AREA DE LAS TELECOMUNICACIONES Y AFINES, CON PROCESOS DE
AUTOFORMACION Y APRENDIZAJE PERMANENTE.
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2.3.5 En la
innovación y
desarrollo
tecnológico
EL APRENDIZ EGRESADO DEL PROGRAMA, PODRA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE INNOVACION Y
DESARROLLO TECNOLOGICO RELACIONADAS CON PROYECTOS DE INVESTIGACION EN EL AREA DE
LAS TELECOMUNICACIONES, A TRAVES DE LA APLICACION DE LAS COMPETENCIAS
DESARROLLADAS DURANTE EL PROCESO FORMATIVO.
EL EGRESADO ES COMPETENTE PARA INSTALAR Y REPARAR REDES DE FIBRA OPTICA SEGUN LOS
REQUERIMIENTOS Y POLITICAS DE LA EMPRESA, CUMPLIENDO NORMAS TECNICAS NACIONALES E
INTERNACIONALES, DESEMPEÑANDO SU PROFESION CON COMPROMISO SOCIAL Y AMBIENTAL.
2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO
3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante
de acuerdo con el perfil
de egreso:
9
Grado:
BÁSICA SECUNDARIA
Requiere Certificación
académica (si/no)
SI
Requiere Formación para el
trabajo y desarrollo humano.
(si/no)
NO
Cuál?
No.
Horas
3.1.2 Edad mínima definida
en la ley:
14 años
3.1.3 Requisitos adicionales:
No requiere.
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:
(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
No aplica.
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3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS
El aspirante a ingresar al Técnico en Instalación de sistemas de televisión satelital y terrestre debe tener interés y poseer:
competencias básicas en matemáticas y ciencias básicas para analizar y solucionar problemas en situaciones concretas,
habilidad para trabajo en equipo, capacidad para solucionar problemas de manera lógica, inclinación por el uso de
herramientas tecnológicas, habilidades y destrezas para interpretar diagramas, sentido de responsabilidad y compromiso
con la sociedad para mejorar la calidad de vida.
CLASE
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO
TIPO COMPETENCIA INDICADOR
NIVEL
ACADEMICO
GRADO %
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
SECUNDARIA
Entorno físico.
Establezco relaciones entre
frecuencia, amplitud,
velocidad de propagación y
longitud de onda en div
9 5
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
SECUNDARIA
Entorno físico.
Reconozco y diferencio
modelos para explicar la
naturaleza y el
comportamiento de la luz.
9 5
Básica Ciencias
Sociales
BÁSICA
SECUNDARIA
Me aproximo al
conocimiento como
científico(a) social.
Analizo los resultados de mis
búsquedas y saco
conclusiones.
9 3
Básica
Ingles
BÁSICA
SECUNDARIA
Lectura.
Comprendo instrucciones
escritas para llevar a cabo
actividades cotidianas,
personales y académicas.
7 3
Básica
Matematicas
BÁSICA
SECUNDARIA
Pensamiento espacial y
sistemas geométricos.
Identifico características de
localización de objetos en
sistemas de representación
cartesiana y geo
7 2
Básica
Matematicas
BÁSICA
SECUNDARIA
Pensamiento Métrico y
Sistema de Medidas.
Selecciono y uso técnicas e
instrumentos para medir
longitudes, áreas de
superficies, volúmenes y án
9 3
Básica
Lenguaje
BÁSICA
SECUNDARIA
Comprensión e
Interpretación Textual.
Comprendo el sentido global
de cada uno de los textos que
leo, la intención de quien lo
produce y la
9 2
Básica
Lenguaje
BÁSICA
SECUNDARIA
Producción Textual.
Organizo previamente las
ideas que deseo exponer y
me documento para
sustentarlas.
9 2
Básica
Matematicas
BÁSICA
SECUNDARIA
Pensamiento Numérico y
Sistemas Numericos.
Utilizo números reales en sus
diferentes representaciones y
en diversos contextos.
9 3
Básica Matematicas
BÁSICA
SECUNDARIA
Pensamiento Numérico y
Sistemas Numericos.
Identifico y utilizo la
potenciación, la radicación y
la logaritmación para
9 3
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representar situaciones
BioFisica Motricidad Fina MEDIA ACADÉMICA
A mano llena
Realiza agarre utilizando la
palma y todos los dedos de la
mano.
11 4
BioFisica
Motricidad
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Bipedestación Mantiene postura de pie. 11 4
BioFisica
Motricidad
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Empujar
Se flexiona la parte del cuerpo
a usarse.
11 3
BioFisica
Motricidad
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Empujar
Al empujar se estira la parte
antes flexionada.
11 3
BioFisica Motricidad
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Halar
Las rodillas se flexionan y el
cuerpo se inclina levemente
hacia el frente.
11 2
BioFisica
Motricidad
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Halar
Brazos inicialmente
extendidos.
11 2
BioFisica Motricidad
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Halar
Al halar, se flexionan los
codos y las muñecas,
mientras el cuerpo se ergue.
11 2
Básica Tecnologia
Informatica
BÁSICA
SECUNDARIA
Apropiación y uso de la
tecnología.
Sustento con argumentos
(evidencias, razonamiento
lógico, experimentación) la
selección y utilizació
9 2
Básica
Tecnologia
Informatica
BÁSICA
SECUNDARIA
Apropiación y uso de la
tecnología.
Utilizo elementos de
protección y normas de
seguridad para la realización
de actividades y manipulac
9 2
Básica
Tecnologia
Informatica
BÁSICA
SECUNDARIA
Solución de problemas con
tecnología.
Reconozco que no hay
soluciones perfectas, y que
pueden existir varias
soluciones a un mismo
problem
9 3
Laboral Intelectual
BÁSICA
SECUNDARIA
Creatividad.
Identifico los elementos que
pueden mejorar una situación
dada.
9 2
Laboral Intelectual
BÁSICA
SECUNDARIA
Solución de Problemas.
Selecciono la forma de
solución más adecuada.
9 2
Laboral Intelectual
BÁSICA
SECUNDARIA
Toma de Decisiones.
Escucho la información,
opinión y argumentos de otros
sobre una situación.
9 1
Laboral
Interpersonal
BÁSICA
SECUNDARIA
Comunicación.
Realizo mis intervenciones
respetando el orden de la
palabra previamente
acordado.
9 1
Laboral Interpersonal
BÁSICA
SECUNDARIA
Comunicación.
Expreso mis ideas con
claridad.
9 2
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Laboral
Interpersonal
BÁSICA
SECUNDARIA
Comunicación.
Respeto las ideas expresadas
por los otros, aunque sean
diferentes de las mías.
9 1
BÁSICA
SECUNDARIA
Liderazgo.
Identifico actitudes, valores y
comportamientos que debo
mejorar o cambiar.
9 1
BioFisica
Percepcion
Espacial
MEDIA ACADÉMICA
Evoluciones Relaciones 3D y 2D. 11 5
Ciudadana
Ciudadana
BÁSICA
SECUNDARIA
Convivencia y paz
Conozco y utilizo estrategias
creativas para solucionar
conflictos. (Por ejemplo, la
lluvia de ideas
9 6
BÁSICA
SECUNDARIA
Trabajo en Equipo.
Respeto los acuerdos
definidos con los otros.
9 2
BÁSICA
SECUNDARIA
Trabajo en Equipo.
Permito a los otros dar sus
aportes e ideas.
9 2
Laboral Organizacional BÁSICA
SECUNDARIA
Gestión de la Información.
Identifico la información
requerida para desarrollar una
tarea o actividad.
9 1
SECUNDARIA
Gestión de la Información.
Organizo la información
recolectada utilizando
procedimientos definidos.
9 1
Laboral Organizacional
BÁSICA
SECUNDARIA
Gestión y Manejo de
Recursos.
Selecciono los materiales que
requiero para el desarrollo de
una tarea o acción.
9 2
BÁSICA
SECUNDARIA
Gestión y Manejo de
Recursos.
Evito el desperdicio de los
materiales que están a mi
alrededor (mi casa, mi salón
de clases, labora
9 1
BÁSICA
SECUNDARIA
Orientación al Servicio.
Atiendo con actitud positiva
las solicitudes de los otros
(padres, pares, docentes).
9 1
SECUNDARIA
Orientación al Servicio.
Escucho las críticas de los
otros (padres, pares,
docentes).
9 1
SECUNDARIA
Referenciación Competitiva.
Busco aprender de la forma
como los otros actúan y
obtienen resultados.
9 1
SECUNDARIA
Responsabilidad Ambiental.
Conservo en buen estado los
recursos a los que tengo
acceso.
9 1
Laboral
Personal
BÁSICA
SECUNDARIA
Orientación Ética.
Identifico los comportamientos
apropiados para cada
situación (familiar, escolar,
con pares).
9 2
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Laboral Personal
BÁSICA
SECUNDARIA
Orientación Ética.
Cumplo las normas de
comportamiento definidas en
un espacio dado.
9 2
Laboral
Tecnológico
BÁSICA
SECUNDARIA
Usar Herramientas
Informáticas.
Identifico los recursos
tecnológicos disponibles para
el desarrollo de una tarea.
9 2
Laboral Tecnológico
BÁSICA
SECUNDARIA
Usar Herramientas
Informáticas.
Recolecto y utilizo datos para
resolver problemas
tecnológicos sencillos.
9 2
3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE
3.4.1 Caracterización de
ambiente mínimo
Ambiente Taller en Redes Cableadas para Telecomunicaciones con un mínimo de 100m^2. debe
contar con mobiliario convencional para uso de equipos informáticos; con red de voz y datos.
3.4.2 Maquinaria y Equipo
Especializado
Nodo Óptico.
Amplificador Line Extender
Amplificador MiniBridger.
Amplificador Troncal.
Medidor de Campo CATV.
Fusionadora.
Fuente de Luz Laser.
Fuente de Energia AC/AC ALPHA.
Medidor de potencia Óptica.
Multímetro.
OTDR
Localizador de Fallas Visual
3.4.3 Software
Especializado
Software de simulación de circuitos eléctricos.
Autocad.
3.4.4 Herramientas
Especializadas
Alicates para Electricista.
Pinzas punta Plana.
Juego de llaves (milimétrica y en pulgadas)
Juego de copas y llave carraca (milimétrica y en pulgadas)
Dobladora de tubo
Herramientas manuales de corte, fijación e impacto.
Taladro rotomartillo.
Cortadora de Precisión de Fibra Óptica.
Pela chaqueta 0.500
Desvenador 0.500
Extractor de núcleo cable coaxial 0.500
Limpiador de núcleo cable coaxial 0.500
Llaves Expansivas.
Antenalla.
3.4.5 Simuladores
específicos del entorno
No aplica
3.4.6 Muebles
colaborativos
Mesas para equipos de cómputo.
Mesas de trabajo
Sillas ergonómicas.
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3.4.7 Tecnologías de la
información y las
comunicaciones
Equipos de cómputo con herramientas ofimática.
Acceso a internet.
Equipo de proyección o televisor.
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
Señaletica según la norma SST: Adecuada demarcación de los equipos y maquinaria, vías de
acceso y salidas de emergencias.
Acceso a equipos contra incendio.
Equipo de primer respondiente y primeros auxilios.
Punto de clasificación de residuos sólidos.
Nivel de iluminación de acuerdo a la normatividad vigente, RETILAP
Accesos para personas con discapacidad de movilidad cumpliendo la ley estatutaria 1618 de 2013.
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO CON
SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
220201501
4.2 CÓDIGO NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO CON
SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
INTERPRETAR LOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN LOS CUERPOS SEGÚN LOS PRINCIPIOS Y LEYES
ORGANIZAR PROCESO PRODUCTIVO DE FORMA ORDENADA Y SISTEMÁTICA SEGÚN LOS CAMBIOS FÍSICOS
QUE OCURREN EN EL CONTEXTO.
PROPONER ACCIONES DE MEJORA EN SU CONTEXTO DE ACUERDO CON PRINCIPIOS FÍSICOS.
APLICAR FUNDAMENTOS DE LA FÍSICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO PRODUCTIVO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
UTILIZAR MAGNITUDES FÍSICAS ESCALARES
EXPLICAR CAMBIOS FISCOS DE LA MATERIA.
DESCRIBIR EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN PROCESO TÉRMICO.
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS FÍSICOS DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS MÁQUINAS.
DESCRIBIR LA TRASFORMACIÓN DE LA ENERGÍA.
EXPLICAR LAS VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN SISTEMA TÉRMICO.
REALIZAR EXPERIMENTOS PARA COMPROBAR PRINCIPIOS Y TEORÍAS FÍSICAS.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER
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FÍSICA: CONCEPTO Y APLICACIONES.
LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN: MÉTODOS, TÉCNICAS, ATRIBUTOS, APLICACIONES Y USOS.
MATERIA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y ESTADOS.
MAGNITUDES FÍSICAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS.
SISTEMAS DE UNIDADES: CONCEPTO, EQUIVALENCIAS Y TIPOS.
MÁQUINAS: CONCEPTO Y TIPOS.
MOVIMIENTO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS.
ENERGÍA: MANIFESTACIONES Y TIPOS.
SISTEMAS TERMODINÁMICOS: CONCEPTOS Y APLICACIONES.
ONDAS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, TIPOS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS Y LEYES FÍSICAS ACORDES AL CONTEXTO PRODUCTIVO.
INTERPRETA CAMBIOS FÍSICOS DE LOS CUERPOS DE ACUERDO A TEORÍAS, LEYES Y PRINCIPIOS.
DESCRIBE LAS MANIFESTACIONES DE LA ENERGÍA SEGÚN EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE FENÓMENOS FÍSICOS SEGÚN EL CONTEXTO PRODUCTIVO
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR
4.8.1 Requisitos Académicos:
LICENCIADO EN FÍSICA, O FÍSICO, O INGENIERO EN ÁREAS AFINES, O PROFESIONAL EN ÁREA DE LA
INGENIERÍA AFÍN CON EL PROGRAMA DE FORMACIÓN.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:
MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE DE MÍNIMA DE 12 MESES
4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
COMPETENCIA
220601501
COMPETENCIA LABORAL
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4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
APLICACIÓN DE PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD
VIGENTE
APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
INTERPRETAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST TENIENDO EN CUENTA LOS PLANES Y PROGRAMAS
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN Y EL ENTORNO SOCIAL.
REPORTAR LAS CONDICIONES Y ACTOS QUE AFECTEN LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LA SST, DE
ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL Y SOCIAL.
EFECTUAR LAS ACCIONES PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y DE SST,
TENIENDO EN CUENTA LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
VERIFICAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST ACORDE CON LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS
PARA EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
ANALIZAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST DESDE SU ÁMBITO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
DEDUCIR DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST LOS REQUERIMIENTOS PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACCIONES A SEGUIR.
EJERCER LOS CONTROLES PARA LA PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, LOS ACCIDENTES DE
TRABAJO Y ENFERMEDADES LABORALES.
INTERPRETAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL AMBIENTAL Y DE SST PROPIOS DE SU
ÁMBITO LABORAL.
EJECUTAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL AMBIENTAL Y DE SST.
COMPROBAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SST EN SU CONTEXTO LABORAL Y
SOCIAL.
CORROBORAR LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL.
CONSTATAR LA EJECUCIÓN DE LOS CONTROLES AMBIENTALES Y DE SST.
CONFIRMAR LAS CONDICIONES Y ACTOS SEGUROS EN SU ENTORNO LABORAL.
IDENTIFICAR LAS FORMAS DE REPORTE DE ACTOS Y CONDICIONES QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO
AMBIENTAL Y DE LA SST.
OBTENER LOS DATOS DE LAS CONDICIONES QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE O LA SST.
ELABORAR EL REPORTE DE LAS CONDICIONES Y ACTOS QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE O SST.
CONTEXTUALIZACIÓN EN MEDIO AMBIENTE: CONCEPTO, COMPONENTES AMBIENTALES, AIRE, AGUA, SUELO,
FLORA Y FAUNA, CARACTERÍSTICAS Y DEFINICIONES.
RESIDUOS, VERTIMIENTOS, EMISIONES, VIBRACIONES, OLORES Y TEMPERATURA: CONCEPTOS, CAUSAS Y
EFECTOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, MANEJO AMBIENTAL.
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CASOS.
CONTEXTUALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: SEGURIDAD, SALUD, ENFERMEDAD COMÚN,
ENFERMEDAD LABORAL ACCIDENTE DE TRABAJO, LUGAR DE TRABAJO.
PELIGROS Y RIESGOS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CLASES Y
EFECTOS.
PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
MANEJO AMBIENTAL: PREVENCIÓN, CONTROL Y MITIGACIÓN.
PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO AMBIENTAL: CARACTERÍSTICAS Y CLASES.
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CONTROL DE RIESGOS DE SST: FUENTE, MEDIO E INDIVIDUO.
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CLASES.
PLANES DE EMERGENCIA: CONCEPTO, ALCANCE, ROLES DE LAS BRIGADAS DE EMERGENCIA.
MECANISMOS DE CONTROL EN LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: ELEMENTOS Y EQUIPOS DE
PROTECCIÓN
PERSONAL, PROCEDIMIENTOS, SEÑALIZACIÓN, HIGIENE POSTURAL, DEMARCACIÓN, ORDEN Y ASEO.
PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO A LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST: CONCEPTO, ALCANCE Y
RESPONSABILIDADES.
LISTAS DE CHEQUEO: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
ACTOS Y CONDICIONES INSEGURAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y REPORTE.
PERMISOS DE TRABAJO EN EL CONTEXTO AMBIENTAL Y DE SST: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
INCIDENTES AMBIENTALES: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, EFECTOS Y REPORTE
CONTEXTUALIZA EL ENTORNO AMBIENTAL Y DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO SEGÚN LA
ANALIZA LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, PELIGROS Y RIESGOS DE LAS PERSONAS EN SU DESEMPEÑO
LABORAL SEGÚN MARCO NORMATIVO.
INTERPRETA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST SEGÚN LAS CONDICIONES DE
SU AMBIENTE LABORAL.
IDENTIFICA LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL, AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO DE ACUERDO CON LA POLÍTICA DE LA ORGANIZACIÓN.
APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CONTROL PARA EL MANEJO AMBIENTAL Y PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES LABORALES Y ACCIDENTES DE TRABAJO TENIENDO EN CUENTA LOS LINEAMIENTOS
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
ACTÚA FRENTE A LOS INCIDENTES AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE EMERGENCIAS.
IDENTIFICA LOS MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO A LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DEL SST,
PARA EL MONITOREO DE LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES SEGÚN LAS CONDICIONES Y ACTOS
SEGUROS DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CONTROL DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST
SEGÚN POLÍTICA DE LA ORGANIZACIÓN Y EL CONTEXTO DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
PREPARA LOS REPORTES DE ACTOS Y CONDICIONES QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO AMBIENTAL Y DE LA SST
SEGÚN OBJETIVO DEL INFORME Y LINEAMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN.
PROFESIONAL ESPECIALIZADO EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN GESTIÓN
AMBIENTAL O
EDUCACIÓN AMBIENTAL.
INGENIERO AMBIENTAL, ECÓLOGO O PROFESIONES AFINES CON FORMACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
PROFESIONAL CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
TECNÓLOGO EN CONTROL AMBIENTAL CON FORMACIÓN DEMOSTRADA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
TECNÓLOGO EN SALUD OCUPACIONAL O SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN
GESTIÓN
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
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4.8.3 Competencias:
GENERAR PROCESOS COMUNICATIVOS COMPRENSIBLES.
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
CREAR CONDICIONES BÁSICAS PARA LA EFICIENCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO.
TOMAR DECISIONES EFICACES PARA RESOLVER PROBLEMAS TÉCNICOS.
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA A
REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.
COMPETENCIA
220601033
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA A
REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.
APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
REALIZAR ACTIVIDADES GENERALES DE CONTROL DE RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA SEGÚN TAREA A
REALIZAR Y ACTIVIDAD ECONÓMICA.
REALIZAR RESCATE DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO PARA LA
PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN ALTURAS
APLICAR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO CON
LEGISLACIÓN APLICABLE VIGENTE
APLICAR MEDIDAS DE PROTECCIÓN PARA LOS RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO CON
LEGISLACIÓN APLICABLE VIGENTE
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL.
VALORAR Y PRIORIZAR RIESGOS.
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA EL TRABAJO EN ALTURA.
REPORTAR LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO.
REPORTAR LOS INCIDENTES Y ATEP CONFORME AL PROCEDIMIENTO DE LAS EMPRESAS.
DILIGENCIAR EL PERMISO PARA TRABAJO EN ALTURAS.
SELECCIONAR LOS SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS (ARNESES, CONECTORES Y ANCLAJES)
CUANDO NECESITA PROTECCIÓN ACTIVA.
INSPECCIONAR LOS EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS) Y ELEMENTOS
DE PROTECCIÓN PERSONAL.
INFORMAR LAS CONDICIONES SUB ESTÁNDAR RESPECTO AL EQUIPO Y EPP CONFORME A PROCEDIMIENTOS.
SEÑALIZAR Y DEMARCAR EL ÁREA DE TRABAJO.
APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO PARA LOS EQUIPOS UTILIZADOS EN EL AUTO
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RESCATE Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE.
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA VERTICALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA HORIZONTALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR SISTEMAS PARA ESPACIOS CONFINADOS (TRÍPODE, WINCHE, SRL-WINCHE).
EMPLEAR SISTEMAS PARA TRABAJOS EN POSTE.
EMPLEAR SISTEMAS ESPECIALES (LÍNEAS DE VIDA AUTO RETRÁCTIL).
VALORAR LOS LESIONADOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE PRIMEROS AUXILIOS.
RIESGO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN, VALORACIÓN, MEDIDAS DE CONTROL, VERIFICACIÓN
DE CONTROLES.
PELIGRO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN TIPOS DE RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN
REQUISITOS Y OBJETIVOS PARA INSPECCIÓN PLANEADA DE ÁREAS DE TRABAJO EN ALTURAS CONFORME A
NORMAS VIGENTES.
REGLAMENTO TÉCNICO PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE CONCEPTOS
DE RESPONSABILIDAD CIVIL, PENAL, ADMINISTRATIVA Y SOCIAL.
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN TIPO DE TRABAJO.
MARCO CONCEPTUAL SOBRE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN TRABAJO EN ALTURAS.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS: SISTEMAS DE INGENIERÍA, MEDIDAS
COLECTIVAS E INDIVIDUALES DE PREVENCIÓN.
ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS.
PROCEDIMIENTOS Y NORMATIVIDAD
PROCEDIMIENTOS PARA MANIPULAR Y ALMACENAR EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN
CONTRA CAÍDAS) Y EPP.
FORMATOS ESTABLECIDOS PARA EL REPORTE DE ACTIVIDADES DE TRABAJO EN ALTURAS, FURAT
PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE Y AUTO
RESCATE.
EQUIPOS
EQUIPO: DEFINICIÓN, CLASES. TÉCNICAS DE INSTALACIÓN.
PRIMEROS AUXILIOS: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS GENERALES, VALORACIÓN DEL LESIONADO,
INMOVILIZACIONES, ASPECTOS PRINCIPALES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA
EMPRESA, MATERIAL DE PRIMEROS AUXILIOS.
IDENTIFICA LOS PELIGROS Y RIESGOS ASOCIADOS A LA TAREA A REALIZAR SEGÚN PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS EN LA REGLAMENTACIÓN VIGENTE.
ESTABLECE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN CONTRA CAÍDAS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO CON
LOS PELIGROS Y LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN LA TAREA A REALIZAR.
SELECCIONA LOS EQUIPOS PARA TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO CON LA TAREA A REALIZAR.
INSPECCIONA LOS EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS) Y ELEMENTOS
DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN LA
REGLAMENTACIÓN VIGENTE.
DILIGENCIA EL PERMISO PARA TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS EN LA REGLAMENTACIÓN VIGENTE.
REALIZA LAS TAREAS EN ALTURAS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS SEGUROS ESTABLECIDOS EN
EL REGLAMENTO.
REVISA LOS PUNTOS Y MECANISMOS DE ANCLAJE, SOPORTE CORPORAL Y ARNÉS PARA LOS
PROCEDIMIENTOS DE RESCATE DE ACUERDO CON EL REGLAMENTO PARA EL TRABAJO SEGURO EN
ALTURAS.
REALIZA EL PROCEDIMIENTO PARA UN SIMULACRO DE RESCATE DE TRABAJO ALTURA DE ACUERDO AL
REGLAMENTO DE SEGURIDAD PARA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN TRABAJO EN ALTURAS.
PRESTA LOS PRIMEROS AUXILIOS A LAS PERSONAS LESIONADAS DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS
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ACTIVA EL PLAN DE EMERGENCIA DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LOS
ORGANISMOS DE SOCORRO.
TÍTULO DE TÉCNICO, TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN SALUD OCUPACIONAL O PROFESIONAL ESPECIALISTA
EN SALUD OCUPACIONAL O ALGUNA DE SUS ÁREAS.
LICENCIA EN SALUD OCUPACIONAL VIGENTE.
CERTIFICADO DE ENTRENADOR PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS
CERTIFICADO DE COMPETENCIA LABORAL VIGENTE EN LA NORMA PARA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN
TRABAJO EN ALTURAS.
CERTIFICADO DE FORMACIÓN EN PRIMEROS AUXILIOS, EXPEDIDO POR ENTIDAD DE FORMACIÓN
RECONOCIDA POR LA AUTORIDAD COMPETENTE.
CERTIFICADO DE PERSONA AUTORIZADA O COMPETENTE PARA ARMADO DE ANDAMIOS EXPEDIDO POR
INSTITUCIÓN APROBADA NACIONAL O INTERNACIONALMENTE.
EXPERIENCIA CERTIFICADA MÍNIMA DE SEIS (6) MESES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE HIGIENE,
SEGURIDAD, MEDICINA DEL TRABAJO, DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
DENOMINADO ACTUALMENTE SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SG-SST)
EMPRESARIAL (PSOE), CON APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE PROTECCIÓN Y PREVENCIÓN CONTRA CAÍDAS.
EXPERIENCIA CERTIFICADA MÍNIMA DE UN AÑO RELACIONADA CON TRABAJO SEGURO EN ALTURAS.
EXPERIENCIA EN PROCESOS DE FORMACIÓN O CAPACITACIÓN MÍNIMO DE DOCE (12) MESES CONTINUOS O
DE VEINTICUATRO (24) MESES DISCONTINUOS.
4.8.3 Competencias:
UTILIZAR LAS TIC Y AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
EMPLEAR TERMINOLOGÍA TÉCNICA.
PLANIFICAR PROCESOS EDUCATIVOS Y PROGRAMAR LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO CON LAS
RESPONSABILIDADES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES.
TRABAJAR EN EQUIPO, SOLUCIONAR PROBLEMAS Y REALIZAR ACCIONES DE MEJORAMIENTO
CONTINUO.
ORIENTAR PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN.
EVALUAR COMPETENCIAS DE LOS APRENDICES.
DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO EN
CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO.
COMPETENCIA
240201524
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
DESARROLLO DE PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO EN
CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO
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APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
INTERPRETAR EL SENTIDO DE LA COMUNICACIÓN COMO MEDIO DE EXPRESIÓN SOCIAL, CULTURAL, LABORAL
Y ARTÍSTICA.
APLICAR ACCIONES DE MEJORAMIENTO EN EL DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS SEGÚN
REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO.
DECODIFICAR MENSAJES COMUNICATIVOS EN SITUACIONES DE LA VIDA SOCIAL Y LABORAL, TENIENDO EN
CUENTA EL CONTEXTO DE LA COMUNICACIÓN.
VALIDAR LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE LÓGICA
Y RACIONALIDAD.
4.6 CONOCIMIENTOS
RECONOCER LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.
MANTENER LA ATENCIÓN Y ESCUCHA EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
INTERPRETAR MENSAJES Y RECONSTRUIR EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
APLICAR TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN ORAL, ESCRITA, VERBAL Y NO VERBAL.
INTERPRETAR SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
USAR EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
UTILIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
APROPIAR UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.
ESTABLECER ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
CODIFICAR Y DECODIFICAR MENSAJES.
UTILIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
EMPLEAR ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS EN LA ELABORACIÓN DE TEXTOS.
REDACTAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS APLICANDO REGLAS GRAMATICALES, ORTOGRÁFICAS Y DE
PUNTUACIÓN.
APLICAR NORMATIVIDAD VIGENTE EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
SELECCIONAR EL TIPO DE TEXTO CON SUS INTERESES Y NECESIDADES DE CONOCIMIENTO.
COMUNICACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, USOS, MEDIOS, CANALES, TÉCNICAS, PROCESOS CARACTERÍSTICAS,
ESCENARIOS, COMPONENTES, FUNCIONES, BARRERAS, NIVELES.
EXPRESIÓN CORPORAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, GESTOS, POSTURAS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS.
ACTOS DE HABLA: CONCEPTO, PERCEPCIÓN, OBSERVACIÓN, ESCUCHA ACTIVA, COMUNICACIÓN VERBAL Y
NO VERBAL.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: CONCEPTO, TÉCNICAS, PROCESOS, NIVELES, CARACTERÍSTICAS,
INTERPRETACIÓN, ELEMENTOS.
REDACCIÓN DE TEXTOS: TIPOS, USOS, CLASES, PARTES, FORMA, CONTENIDO, INTENCIONALIDAD, TÉCNICAS,
MÉTODOS, COHESIÓN, COHERENCIA, NORMAS BÁSICAS DE SINTAXIS, ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN,
PRINCIPIOS Y CUALIDADES.
CARÁCTER CONVENCIONAL Y FUNCIÓN SOCIAL DE LOS SIGNOS: CONCEPTO, TIPOS, RELACIONES, USOS,
CARÁCTER, INTERPRETACIÓN, CARACTERÍSTICAS, CONTEXTO.
PROCESOS DE PENSAMIENTO: CONCEPTO, ANÁLISIS, SÍNTESIS, PROPOSICIÓN.
CONSULTA Y LECTURA: MÉTODOS, TÉCNICAS SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y ARCHIVO DE INFORMACIÓN EN
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DIVERSAS FUENTES, NIVELES, ESTRATEGIAS.
NORMATIVIDAD: NORMAS ICONTEC PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.
RECONOCE LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA, SEGÚN EL
CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, ASIENTE Y PREGUNTA AL HABLANTE-OYENTE PARA
RETROALIMENTAR EL PROCESO.
ESTABLECE ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
INTERPRETA MENSAJES Y RECONSTRUYE EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
INTERPRETA SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
CODIFICA Y DECODIFICA MENSAJES UTILIZANDO PROCESOS COMUNICATIVOS ORALES Y ESCRITOS.
UTILIZA ÍCONOS, SÍMBOLOS, SEÑALES, PLANOS, ESQUEMAS Y FLUJOGRAMAS SEGÚN REQUERIMIENTO.
GRÁFICA LA INFORMACIÓN CON CONTENIDOS SEMÁNTICOS.
UTILIZA LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
APROPIA UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.
UTILIZA EL LENGUAJE SEGÚN EL DESTINATARIO, EL PROPÓSITO, EL CONTEXTO Y EL CONTENIDO.
USA EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN RELACIONADOS CON
EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
APLICA LAS TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL SEGÚN REQUERIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
REDACTA TEXTOS CON COHESIÓN Y COHERENCIA SIGUIENDO PAUTAS DE PROGRESIÓN TEMÁTICA.
EMPLEA EN LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS.
PRODUCE TEXTOS EXPLICATIVOS, INSTRUCTIVOS, DESCRIPTIVOS SEGÚN ESPECIFICACIONES.
SELECCIONA EL TIPO DE TEXTO DE ACUERDO CON SUS INTERESES Y NECESIDADES DE CONOCIMIENTO.
EMPLEA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NORMATIVIDAD VIGENTE.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA SU INTENCIONALIDAD.
FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, PERIODISMO, LINGÜÍSTICA, FILOLOGÍA, LENGUAS CLÁSICAS
O MODERNAS, ESPAÑOL Y LITERATURA.
UN (1) AÑO DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA.
SEIS (6) MESES DE EXPERIENCIA DOCENTE.
4.8.3 Competencias:
FORMACIÓN POR PROYECTOS.
PROCESOS PEDAGÓGICOS.
CREATIVIDAD Y HABILIDADES ARTÍSTICAS.
LIDERAZGO.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.
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Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
internacionales.
COMPETENCIA
210201501
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
internacionales.
APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
03- Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de acuerdo con la Constitución Política y los Convenios
Internacionales.
04- Participar en acciones solidarias teniendo en cuenta el ejercicio de los derechos humanos, de los pueblos y de la
naturaleza.
01- Reconocer el trabajo como factor de movilidad social y transformación vital con referencia a la fenomenología y a los
derechos fundamentales en el trabajo.
02- Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos humanos y fundamentales en el
trabajo.
4.6 CONOCIMIENTOS
Analizar la relación entre el trabajo y el desarrollo humano (1)
Identificar la naturaleza de los derechos humanos y fundamentales del trabajo (1)
Relacionar, en el marco de los derechos humano el desarrollo social, la autonomía y la dignidad (2)
Desarrollar documentos relacionados con los derechos y las obligaciones políticas, prestacionales, sociales, y de
bienestar derivadas de las acciones laborales. (2)
Argumentar el ejercicio de los derechos del trabajo como defensa de los mismos y expresión de la ciudadanía laboral. (3)
Dimensionar el ejercicio del derecho a la huelga. (3)
Integrar acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y los valores de la convivencia social y
ciudadanía (4)
1. Persona sociedad y Trabajo
- Dignidad humana, democracia, el trabajo, Justicia y paz.
- Desarrollo humano integral.
- Diversidad cultural
- Fenomenología del mundo del trabajo
2. Leyes fundamentales y mandatos legales
- Política. Derechos humanos y Constitución Política de Colombia.
- Principios y derechos de la OIT: Declaración de la O.I.T.
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- Derecho a la vida.
- Derechos políticos y civiles.
- Trabajo digno y decente: Definición, análisis del trabajo forzoso u obligatorio.
3. Derechos del trabajo y Ciudadanía laboral
- Derechos del trabajo y su impacto en el desarrollo de la sociedad
- Dialogo social
- Persona sujeta de derechos y deberes en el contexto de los derechos humanos
- Derechos individuales y colectivos del trabajo: Características y campos para el desarrollo del derecho individual y
colectivo en el mundo del trabajo
- Mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.
- Trabajo Decente: Integración de políticas
- Igualdad de género: equidad y balance de género
- Trabajo forzado y Trabajo Infantil
- Enfoque diferencial, valor ciudadano para la inclusión social
- Discriminación laboral en casos de enfermedades terminales
- Resolución pacífica de los conflictos; negociación colectiva y huelga
- Derechos para la sostenibilidad empresarial: Eficiencia, Eficacia, Efectividad.
4. Ejercicio de los derechos en el trabajo.
- Aplicación de los mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.
- Caja de herramientas laborales: salario, prestaciones sociales, seguridad social y contratación.
- Sociedad del Ocio: recreación, deporte, arte cultura, vida familiar.
- Derechos y libertades ciudadanas.
5. Derecho a la Asociación, normatividad nacional e internacional.
- Valores democráticos sobre el sindicalismo. Normatividad nacional e internacional
- Asociaciones sindicales, libertad sindical y derechos asociados.
- Libertad de Asociación y Sindical
- Derecho de Negociación Colectiva: agentes, reconocimiento de la asociación para resolver problemas
6. Derechos de Solidaridad o de los Pueblos
- Relación entre el ser humano, la naturaleza y el planeta.
- Autodeterminación de los pueblos y desarrollo sostenible y seguridad alimentaria.
- Estrategias de desarrollo e impacto ambiental en Colombia.
- Postconflicto y paz
- Apropiación del avance y uso de la ciencia y la tecnología.
- Desarrollo para una vida digna
- Identidad Nacional y Cultural
- Compara las condiciones del trabajo, en el devenir histórico de la humanidad de acuerdo con los derechos humanos y
fundamentales en el trabajo. (1)
- Argumenta los momentos relevantes del devenir histórico de los derechos humanos y fundamentales en el trabajo en la
línea del tiempo. (1)
- Selecciona los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral aplicando la normativa. (2)
- Analiza situaciones que repercuten en ejercicio de los derechos fundamentales en el trabajo, desarrollando habilidades
de comunicación según técnicas y protocolos. (3)
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- Elabora documentos relacionados con las obligaciones económicas, sociales y de bienestar derivadas de las acciones
laborales de acuerdo con la normativa. (3)
- Evalúa los resultados de la aplicación de los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral acorde
con la normativa (3)
- Propone estrategias de solución de conflictos y negociación de acuerdo con la normativa. (3)
- Justifica la importancia de los derechos de los pueblos y de la solidaridad en el ejercicio de la ciudadanía laboral de
acuerdo con la normativa. (4)
- Relaciona, de los derechos de los pueblos y de la solidaridad, la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo
sostenible, la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores
de desarrollo humano. (4)
- Propone acciones de defensa relacionadas con la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo sostenible, la
seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores del desarrollo
humano. (4)
Certificado de Aptitud Profesional ¿ SENA, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de
desempeño de la CNO y en el nivel ocupacional 2,3 o 4 (Ver anexo C. N.O)
Alternativa 1.
Certificado de técnico, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de desempeño de la CNO
y en el nivel ocupacional 3 o 4 (Ver anexo C. N.O)
Alternativa 2
Título de Técnico Profesional en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver
anexos: (N.B.C.), (TITULOS SENA).
Alternativa 3
Título de Tecnólogo en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver anexos:
(N.B.C.), (TITULOS SENA)
Alternativa 4
Título Profesional universitario en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. (Ver
anexo N.B.C) Tarjeta profesional en los casos exigidos por la Ley
Cuarenta y ocho (48) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del
trabajo y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.
Alternativa 1.
Cuarenta y dos (42) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta (30) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
Doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.
Alternativa 2
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada distribuida así:
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del trabajo y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
Alternativa 3
Treinta (30) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Dieciocho (18) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
Alternativa 4
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Doce (12) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y doce
(12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
4.8.3 Competencias:
1. Crea espacios pedagógicos de reflexión y apropiación para la valoración de los derechos y deberes en el trabajo
2. Interpreta la relación entre el trabajo y el desarrollo humano.
3. Identifica la naturaleza de los derechos humanos y del trabajo.
4. Genera procesos de interacción social interacciones en el marco de los derechos humanos y laborales para el
desarrollo social para el desarrollo de con autonomía y dignidad.
5. Implementa acciones para la elaboración el diligenciamiento de documentos relacionados con la política pública, de
salarios y los acuerdos internacionales de la OIT y los derechos económicos, sociales y de bienestar derivadas de las
acciones laborales.
6. Argumenta los derechos el ejercicio de los derechos fundamentales del trabajo y los mecanismos de protección como
ejercicio de la ciudadanía laboral.
7. Organiza acciones pedagógicas para la aplicación de los principios de los derechos de asociación.
8. Integra acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y la cultura de la paz. y los valores de la
convivencia la paz y la ciudadana
ENLAZAR REDES COAXIALES SEGÚN MANUALES TÉCNICOS Y NORMATIVA.
COMPETENCIA
280102116
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
CONECTORIZACIÓN DE REDES COAXIALES
APRENDIZAJE (Horas)
192 horas
DENOMINACIÓN
ALISTAR HERRAMIENTAS PARA LA CONECTORIZACIÓN DE CABLES COAXIALES, CONFORME AL PLAN DE
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16/09/21 10:00 AM

UNIR CABLES COAXIALES SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
MEDIR LA CONTINUIDAD ELÉCTRICA Y RADIOFRECUENCIA EN LA RED COAXIAL SEGÚN PARÁMETROS DEL
FABRICANTE
CORREGIR LAS FALLAS DE CONTINUIDAD Y RADIOFRECUENCIA EN LOS CONECTORES DE LA RED COAXIAL
CONFORME A LAS MEDICIONES REALIZADAS.
4.6 CONOCIMIENTOS
1ALISTAR HERRAMIENTAS PARA LA CONECTORIZACION DE CABLES COAXIALES, CONFORME AL PLAN DE
TRABAJO.
1.1DETERMINAR LAS HERRAMIENTAS REQUERIDAS EN LA CONECTORIZACIÓN DE LA RED COAXIAL.
1.2SELECCIONAR CONECTORES DE LA RED COAXIAL.
2UNIR CABLES COAXIALES SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
2.1ASEGURAR EL ÁREA DE TRABAJO PARA LA CONECTORIZACIÓN DE CABLES COAXIALES.
2.2EFECTUAR LA CONECTORIZACIÓN EN LA RED COAXIAL.
3MEDIR LA CONTINUIDAD ELÉCTRICA Y RADIOFRECUENCIA EN LA RED COAXIAL SEGÚN PARAMETROS DEL
FABRICANTE.
3.1. EJECUTAR PRUEBAS DE CONTINUIDAD ELÉCTRICA EN LA RED COAXIAL
3.2. MEDIR PARÁMETROS DE RADIOFRECUENCIA EN LA RED COAXIAL.
3.3. DETECTAR FALLAS DE CONTINUIDAD Y RADIOFRECUENCIA EN LA RED COAXIAL.
4CORREGIR LAS FALLAS DE CONTINUIDAD Y RADIOFRECUENCIA EN LOS CONECTORES DE LA RED COAXIAL
4.1REPARAR FALLA DETECTADA EN LA RED COAXIAL.
4.2 DOCUMENTAR LAS CORRECCIONES REALIZADAS EN LA RED COAXIAL.
1ALISTAR HERRAMIENTAS PARA LA CONECTORIZACION DE CABLES COAXIALES, CONFORME AL PLAN DE
TRABAJO.
1.1HERRAMIENTAS PARA CONECTORIZACIÓN DE LA RED COAXIAL: TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y USOS.
1.2CONECTORES PARA RED COAXIAL: TIPOS CARACTERÍSTICAS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
2UNIR CABLES COAXIALES SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
2.1ÁREAS DE TRABAJO: TIPOS, SEÑALIZACIÓN, DEMARCACIÓN.
2.2PLANOS DE REDES DE DISTRIBUCIÓN COAXIAL: SIMBOLOGÍA, MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN
2.3PROCEDIMIENTOS DE CONECTORIZACIÓN PARA RED COAXIAL: TÉCNICAS, NORMATIVIDAD
3MEDIR LA CONTINUIDAD ELÉCTRICA Y RADIOFRECUENCIA EN LA RED COAXIAL SEGÚN PARAMETROS DEL
FABRICANTE
3.1MAGNITUDES ELÉCTRICAS: VOLTAJE, CORRIENTE, FORMAS DE GENERACIÓN.
3.2MATERIALES CONDUCTORES: CONCEPTOS, DEFINICIONES, CARACTERÍSTICAS, CLASES Y USOS.
3.3SEÑALES ELÉCTRICAS: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, FORMAS DE ONDA.
3.4PARÁMETROS DE RADIO FRECUENCIA: FRECUENCIA, PERIODO, AMPLITUD, DECIBELES.
3.5SISTEMA INTERNACIONAL (SI) DE MEDIDAS: DEFINICIONES, CONVERSIONES DE UNIDADES ELÉCTRICAS.
3.6LEYES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS: OHM Y WATT.
3.7ANÁLISIS DE MEDIDAS: UMBRALES, PARÁMETROS
4CORREGIR LAS FALLAS DE CONTINUIDAD Y RADIOFRECUENCIA EN LOS CONECTORES DE LA RED COAXIAL
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16/09/21 10:00 AM

4.1PROCEDIMIENTO DE CORRECCIÓN DE FALLAS: MÉTODOS, TÉCNICAS Y PASO A PASO.
4.2FORMATOS: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS
1.ALISTAR HERRAMIENTAS PARA LA CONECTORIZACION DE CABLES COAXIALES, CONFORME AL PLAN DE
TRABAJO.
1.1ALISTA HERRAMIENTAS PARA LA CONECTORIZACIÓN DE CABLES COAXIALES, CONFORME AL PLAN DE
TRABAJO
2.UNIR CABLES COAXIALES SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
2.1CONECTORIZA LA RED COAXIAL SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
3.MEDIR LA CONTINUIDAD ELÉCTRICA Y RADIOFRECUENCIA EN LA RED COAXIAL SEGÚN PARAMETROS DEL
FABRICANTE
3.1 MIDE LA CONTINUIDAD ELÉCTRICA Y DE RADIOFRECUENCIA EN LA RED COAXIAL SEGÚN PARÁMETROS
DEL FABRICANTE.
4.CORREGIR LAS FALLAS DE CONTINUIDAD Y RADIOFRECUENCIA EN LOS CONECTORES DE LA RED
COAXIAL CONFORME A LAS MEDICIONES REALIZADAS.
4.1CORRIGE LAS FALLAS DE CONTINUIDAD Y RADIOFRECUENCIA EN LOS CONECTORES DE LA RED COAXIAL
LOS REQUISITOS ACADÉMICOS MÍNIMOS QUE DEBE CUMPLIR EL EQUIPO DE INSTRUCTORES TÉCNICOS
DEBEN SER:
INGENIEROS EN TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA.
TECNÓLOGOS EN TELECOMUNICACIONES.
LICENCIADOS EN TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA.
TENER EXPERIENCIA DE VEINTICUATRO (24) MESES EN EL DESEMPEÑO DE SU PROFESIÓN.
POSEER EXPERIENCIA MÍNIMA DE DOCE (12) MESES EN DOCENCIA EN EL ÁREA ESPECÍFICA DE SU
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos
para la construcción de una cultura de paz.
COMPETENCIA
240201526
COMPETENCIA LABORAL
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16/09/21 10:00 AM

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
INTERACTUAR EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE ACUERDO CON PRINCIPIOS
ÉTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ.
APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
ESTABLECER RELACIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO A PARTIR DEL BIEN COMÚN COMO
APORTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL.
PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A PARTIR DE CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD
Y SUSTENTABILIDAD ÉTICA Y NORMATIVA VIGENTE
CONTRIBUIR CON EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LA DIGNIDAD HUMANA Y LAS
ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS COMO APORTE EN
LA INSTAURACIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ
4.6 CONOCIMIENTOS
ESTABLECER COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
RESPETAR AL OTRO
FIJAR EL PROYECTO DE VIDA
RECLAMAR DERECHOS DE DIGNIDAD
USAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA
EXIGIR RECONOCIMIENTO EN FUNCIÓN DE MI PRESENCIA PROTAGÓNICA EN LA SOCIEDAD
RECONOCER EL VALOR INTRÍNSECO DE CADA PERSONA
MANTENER EL VALOR DE MI DIGNIDAD
MANTENER EL VALOR DE LA DIGNIDAD DEL OTRO
RECONOCER LA AUTONOMÍA PERSONAL
RECONOCER LA AUTONOMÍA DEL OTRO
RECONOCER MIS DIFERENCIAS E IGUALDADES CON EL OTRO
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO CONMIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS.
APLICAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHA
RESPETAR LA OPINIÓN DEL OTRO
CONSIDERAR LAS IDEAS DEL OTRO
IDENTIFICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
APLICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO A LOS DEMÁS
RESPETAR LA PRIVACIDAD DEL OTRO
RESPETAR LAS CREENCIAS
RESPETAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
CUIDAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
PRACTICAR ACTOS DE RESPETO
RESPETAR LAS NORMAS SOCIALES
CONVIVIR EN COMUNIDAD
ASUMIR COMPORTAMIENTO DE CULTURA CIUDADANA
EJERCER ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO SOCIAL
FORTALECER COMPETENCIAS DE LIDERAZGO
PROPONER TEMAS PARA PROYECTOS SOCIALES
DESARROLLAR PROYECTOS SOCIALES
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DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA
INTERPRETAR LA TENDENCIAS MUNDIALES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INCENTIVAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.
PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES
ESTABLECER PROCESOS DE COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
IDENTIFICAR LOS HECHOS DE VIOLENCIA EN MI HISTORIA DE VIDA
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN
APLICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN
ESTABLECER RELACIONES CONSTRUCTIVAS ESTABLECER RELACIONES RESPETUOSAS
APORTAR EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS ARGUMENTATIVAS
ESTABLECER GESTOS DE SOLIDARIOS
GENERAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN EL NÚCLEO FAMILIAR
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA
ESTABLECER RELACIONES DE TOLERANCIA
ESTABLECER RELACIONES DE SOLIDARIDAD
APLICAR NORMATIVA VIGENTE EN RELACIÓN CON DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL
HUMANITARIO
HOMBRE: CONCEPTO, SUJETO MORAL, SUJETO ÉTICO
NATURALEZA HUMANA: CONCEPTO
DIGNIDAD HUMANA: CONCEPTO
ACTOS HUMANOS: CONCEPTO
ACCIONES HUMANAS: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
LEY NATURAL: CONCEPTO
LEY POSITIVA: CONCEPTO, APLICACIONES
MORAL: CONCEPTO
AXIOLOGÍA: CONCEPTO, JERARQUÍA DE VALORES
ÉTICA: CONCEPTO.
ÉTICA APLICADA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS
HOMBRE: CONCEPTO, SER RELACIONAL.
TRABAJO: CONCEPTO, SISTEMA DE RELACIONES.
RELACIONES SOCIALES: CONCEPTO, CLASES.
RECONCILIACIÓN: CONCEPTO, CONDICIONES.
TRABAJO EN EQUIPO: CONTEXTUALIZACIÓN, ALCANCE, TÉCNICAS, FUNDAMENTOS Y VENTAJAS
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: CONTEXTUALIZACIÓN, DESTREZAS, TÉCNICAS Y TEORÍAS.
COMUNICACIÓN ASERTIVA: CONTEXTUALIZACIÓN, ESTRATEGIAS, FUNDAMENTOS, TIPOS Y TÉCNICAS.
LIDERAZGO: CONCEPTO, TENDENCIAS Y GENERALIDADES.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS.
COACHING: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS BÁSICAS.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: CONCEPTO, ALCANCE, TÉCNICAS BÁSICAS.
TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, MODELOS, ESTRATÉGICAS Y ANÁLISIS ESTRATÉGICO Y ALCANCE
RELACIONES INTERPERSONALES: CONCEPTO Y ALCANCE
CONTEXTO DEL CONFLICTO: CONCEPTO, CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO, CONFLICTO ARMADO.
PAZ: CONCEPTO
VIOLENCIA: CONCEPTO
CONFLICTO: CONCEPTO, HITOS DE LA HISTORIA
RESPETO: CONCEPTO
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FAMILIA: CONCEPTO
DIÁLOGO: CONCEPTO
CONCERTACIÓN: CONCEPTO
JUSTICIA: CONCEPTO, CLASES
EQUIDAD: CONCEPTO, APLICACIONES
GOBIERNO: CONCEPTO, FORMAS
SOCIEDAD: CONCEPTO
ESTADO: CONCEPTO
PAÍS: CONCEPTO
CONSTITUCIÓN: CONCEPTO
GOBERNALIDAD: CONCEPTO
DEMOCRACIA: CONCEPTO, CLASES
CONVIVENCIA: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
CRITICIDAD: CONCEPTO
NEGOCIACIÓN FRENTE AL CONFLICTO
REPARACIÓN: CONCEPTO
REINTEGRACIÓN: CONCEPTO, RUTA
DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
AUTOESTIMA, AUTONOMÍA, AUTOCONTROL, AUTOCUIDADO
COMUNICACIÓN: ACCIÓN INSTRUMENTAL, ACCIÓN ESTRATÉGICA Y ACCIÓN COMUNICATIVA.
HABILIDADES PARA LA VIDA Y PARA LA CONVIVENCIA: AUTOCONOCIMIENTO, EMPATÍA, COMUNICACIÓN
ASERTIVA,
RELACIONES INTERPERSONALES, TOMA DE DECISIONES, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE CONFLICTOS,
PENSAMIENTO CREATIVO, PENSAMIENTO CRÍTICO, MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, MANEJO DE
TENSIONES Y ESTRÉS.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA: CONCEPTO, MECANISMOS E INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, BIEN
COMÚN, ALTERIDAD Y GÉNERO, PROCESO DE SOCIABILIDAD HUMANA, REPRESENTACIONES SOCIALES O
IMAGINARIOS CULTURALES, CULTURAS EMERGENTES, ROLES SOCIALES.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, ESTRATEGIAS PARA GENERAR UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO A LOS CRITERIOS DE DIGNIDAD, DE RESPETO, CREENCIAS,
ECOLOGÍA Y CULTURA.
RECONOCE SU VALOR Y EL VALOR DEL OTRO DE ACUERDO A LOS PRINCIPIOS DE DIGNIDAD Y
CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y AUTONOMÍA
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA CON BASE EN CRITERIOS AXIOLÓGICOS Y CULTURALES Y HÁBITOS DE
CONVIVENCIA
UTILIZA HERRAMIENTAS QUE PERMITEN LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN DIFERENTES ENTORNOS
TENIENDO EN CUENTA LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ
CONSTRUYE RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DEL ENFOQUE DIFERENCIAL Y LA PROMOCIÓN DE
UNA CULTURA DE PAZ
CAMBIA ACTITUDES FRENTE A SU COMPORTAMIENTO CON BASE EN LA DIGNIDAD, APORTANDO A LA
CULTURA DE PAZ
RECONOCE HITOS HISTÓRICOS DE VIOLENCIA Y PAZ COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA
DE PAZ.
MODIFICA ACTITUDES COMPORTAMENTALES A PARTIR DE IA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.
APLICA ACCIONES DE PREVENCIÓN DE ACCIONES VIOLENTAS CON BASE EN ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
EVIDENCIA RESPETO POR EL BIEN COMÚN, IA ALTERIDAD Y EL DIÁLOGO CON EL OTRO CON BASE EN
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS
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OPCIÓN 1: PROFESIONAL EN CARRERAS DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON FILOSOFÍA, O ANTROPOLOGÍA,
O
PSICOLOGÍA, O TRABAJO SOCIAL, O SOCIOLOGÍA O AFINES.
OPCIÓN 2: PROFESIONAL CON ESTUDIOS RELACIONADOS EN ÉTICA, O BIOÉTICA, O DEONTOLOGÍA O
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA Y/O TRABAJO COMUNITARIO.
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE
ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES.
COMPETENCIA
230101507
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
IMPLEMENTAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DE CONFORMIDAD
CON LAS EXIGENCIAS DEL PERFIL IDÓNEO DE EGRESO
APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
DESARROLLAR HABILIDADES PSICOMOTRICES EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
PRACTICAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FUNDAMENTOS DE NUTRICIÓN E HIGIENE.
EJECUTAR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ORIENTADAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE LA
CONDICIÓN FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IMPLEMENTAR UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN
PRODUCTIVA.
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16/09/21 10:00 AM

4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETAR LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRAR UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTAR RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.
ESTABLECER PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICAR LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONAR TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICAR CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS
FUNDAMENTOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
CONCEPTOS DE HIGIENE Y SU APLICABILIDAD
CONCEPTOS DE NUTRICIÓN, BASES FUNDAMENTALES Y PLANES NUTRICIONALES SEGÚN ACTIVIDAD
LABORAL.
FUNDAMENTOS DE MIOLOGÍA Y ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y VENTAJAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
DEFINICIÓN, CLASES, CONDICIÓN, TIEMPOS DE APLICACIÓN, BENEFICIOS DEL EJERCICIO FÍSICO
CONCEPTUALIZACIÓN Y USO DE LA FICHA ANTROPOMÉTRICA
CARACTERÍSTICAS DE LA FRECUENCIA CARDIACA
DEFINICIÓN, CLASES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEST FÍSICO ATLÉTICOS.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
APLICACIÓN DE SERIES, REPETICIONES Y CARGAS DE TRABAJO EN EL EJERCICIO FÍSICO
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA DESTREZA MOTORA
CONCEPTUALIZACIÓN Y CONDICIONANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD
DEFINICIÓN DE MOTRICIDAD Y SU CLASIFICACIÓN, BENEFICIOS.
APLICABILIDAD DE LA ERGONOMÍA Y LA ACTIVIDAD FÍSICA
POSTURAS, CLASIFICACIÓN, MANEJO DE CARGAS Y PLANES POSTURALES
REHABILITACIÓN Y PLAN DE TRABAJO
PAUSAS ACTIVAS, CONCEPTOS Y PRÁCTICAS
USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS
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FUNCIÓN
PRODUCTIVA.
DISCRIMINA EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS SEGÚN SU
ACTIVIDAD
LABORAL.
LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE.
TECNÓLOGO EN ACTIVIDAD FÍSICA O ENTRENAMIENTO DEPORTIVO CON ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA
RELACIONADA CON EL ÁREA DE CONOCIMIENTO.
MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE MÍNIMO DE 12 MESES
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el perfil
personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.
COMPETENCIA
240201529
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
EMPLEAR ELEMENTOS DE CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL DE ACUERDO CON
LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS, SOCIAL Y PERSONAL
APRENDIZAJE (Horas)
48 horas
DENOMINACIÓN
CARACTERIZAR LA IDEA DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL
SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL.
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ESTRUCTURAR EL PLAN DE NEGOCIO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS EMPRESARIALES Y
TENDENCIAS DE MERCADO.
VALORAR LA PROPUESTA DE NEGOCIO CONFORME CON SU ESTRUCTURA Y NECESIDADES DEL SECTOR
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
INTEGRAR ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL PERSONAL Y EL
CONTEXTO DE DESARROLLO SOCIAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA
RECONOCER CASOS DE ÉXITO EMPRESARIAL
DETERMINAR ELEMENTOS PERSONALES EN LA CULTURA EMPRENDEDORA
ANALIZAR EL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
RECOLECTAR INFORMACIÓN DE FORMA ESTADÍSTICA
ESTABLECER OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
ESTABLECER SOLUCIONES A PROBLEMAS O NECESIDADES PLANTEADAS
IDENTIFICAR NECESIDADES EMPRESARIALES DEL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERFIL EMPRENDEDOR
ANALIZAR EL MERCADO POTENCIAL
EMPLEAR TÉCNICAS DE MERCADEO
IDENTIFICAR ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES
DEFINIR LA NATURALEZA DE LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES
RECONOCER ESTRUCTURAS OPERACIONALES
CONSTRUIR PROPUESTAS EMPRESARIALES
ESTABLECER PRINCIPIOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL
DESARROLLAR HABILIDADES DE GESTIÓN EMPRESARIAL
DETERMINAR ESTRATEGIAS DE MERCADEO
CONSTRUIR IDEAS DE NEGOCIO
EMPLEAR ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ABORDAR LOS CONTEXTOS DE INFLUENCIA DE LA IDEA DE NEGOCIO
EMPRENDIMIENTO, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, HABILIDADES, TIPOS, PERFIL EMPRENDEDOR.
RESPONSABILIDAD, COMUNICACIÓN ASERTIVA, AUTOGESTIÓN, AUTONOMÍA, PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS.
IDEACIÓN, CONCEPTO, METODOLOGÍAS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS.
PROBLEMA, CONCEPTOS, ESTRUCTURA DE PROBLEMA, ALTERNATIVAS CREATIVAS DE SOLUCIÓN.
IDEAS Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO, MODELAJE DE IDEAS,
VALIDACIÓN TEMPRANA DE MERCADOS, INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, PROCESO CREATIVO.
EMPRESA, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, TIPOLOGÍA, ÁREAS FUNCIONALES,
FORMALIZACIÓN
MERCADOS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVIDAD, COMPETITIVIDAD.
ESTRUCTURA OPERACIONAL, CONCEPTO, PRODUCTO, PROCESO, INFRAESTRUCTURA FÍSICA,
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y HUMANOS.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL, CONCEPTO, TIPOLOGÍA, ESTRUCTURA ORGÁNICA.
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.
FINANZAS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA BÁSICA, TENDENCIA Y PROSPECTIVA.
GESTIÓN EMPRESARIAL, CONCEPTO, HABILIDADES, DESTREZAS, NIVELES, ESTRUCTURA, CONTROL Y
APLICA ACCIONES DE EMPRENDIMIENTO DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL
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PLANTEA IDEAS DE NEGOCIO A PARTIR DE OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL MERCADO CONFORME
CON EL ANÁLISIS SECTORIAL
ESTRUCTURA UN PERFIL DE EMPRENDEDOR TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES Y PRINCIPIOS DE LA
GESTIÓN EMPRESARIAL
INTEGRA ELEMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DESCRIPTIVAS DEL
PLAN DE NEGOCIO
DETERMINA GRUPOS FOCALES DE MERCADO DE ACUERDO CON LA IDEA DE NEGOCIO
CONSTRUYE PROPUESTAS EMPRESARIALES Y DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES Y
SEGMENTACIÓN DEL MERCADO
DETERMINA EL IMPACTO DEL PLAN DE NEGOCIO CONFORME CON LAS ATRIBUCIONES Y DINÁMICAS DEL
SECTOR PRODUCTIVO
ARGUMENTA LA IDEA DE NEGOCIO CONFORME CON LA PROPUESTA Y NECESIDADES DEL SECTOR
PRODUCTIVO
APLICA ACCIONES DE EMPRENDIMIENTO DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL
PLANTEA IDEAS DE NEGOCIO A PARTIR DE OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL MERCADO CONFORME
CON EL ANÁLISIS SECTORIAL
ESTRUCTURA UN PERFIL DE EMPRENDEDOR TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES Y PRINCIPIOS DE LA
GESTIÓN EMPRESARIAL
INTEGRA ELEMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DESCRIPTIVAS DEL
PLAN DE NEGOCIO
DETERMINA GRUPOS FOCALES DE MERCADO DE ACUERDO CON LA IDEA DE NEGOCIO
CONSTRUYE PROPUESTAS EMPRESARIALES Y DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES Y
SEGMENTACIÓN DEL MERCADO
DETERMINA EL IMPACTO DEL PLAN DE NEGOCIO CONFORME CON LAS ATRIBUCIONES Y DINÁMICAS DEL
SECTOR PRODUCTIVO
PROFESIONAL EN CIENCIAS ECONÓMICAS O AFINES
PROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS O AFINES
PROFESIONAL EN MERCADEO O AFINES
PROFESIONAL EN INGENIERÍA INDUSTRIAL O AFINES
DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
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16/09/21 10:00 AM

HABILITAR LA RED COAXIAL SEGÚN MANUALES TÉCNICOS.
COMPETENCIA
280102117
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
HABILITACIÓN DE LA RED COAXIAL
APRENDIZAJE (Horas)
288 horas
DENOMINACIÓN
ALISTAR HERRAMIENTAS, ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS PARA LA INSTALACIÓN EN LA RED COAXIAL,
SEGÚN PLANOS Y ORDENES DE TRABAJO.
INSTALAR ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL DE ACUERDO CON PLANOS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
COMPROBAR PARÁMETROS DE CALIDAD EN LA RED DE COAXIAL CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
CORREGIR FALLAS EN LA INSTALACIÓN DE ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS, CONFORME A LOS RESULTADOS
DE LAS MEDICIONES.
REVISAR LA INSTALACIÓN DE LOS ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL SEGÚN
PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
4.6 CONOCIMIENTOS
1.ALISTAR HERRAMIENTAS, ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS PARA LA INSTALACIÓN EN LA RED COAXIAL,
1.1 SELECCIONAR HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACIÓN DE ELEMENTOS PASIVOS Y ACTIVOS DE LA RED
COAXIAL
1.2 SELECCIONAR ELEMENTOS PASIVOS Y ACTIVOS DE LA RED COAXIAL.
2.INSTALAR ELEMENELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL DE ACUERDO CON PLANOS Y
2.1 DETERMINAR ÁREA GEOGRÁFICA DE INSTALACIÓN PARA LA RED EN COAXIAL.
2.2 INSTALAR HERRAJES PARA LA RED EN COAXIAL.
2.3 TENDER CABLE DE LA RED EN COAXIAL.
2.4 CONECTAR ELEMENTOS PASIVOS Y ACTIVOS EN LA RED COAXIAL.
2.5 APLICAR SEÑAL RF Y ENERGÍA A LA RED COAXIAL.
2.6 CALIBRAR LOS EQUIPOS ACTIVOS DE LA RED COAXIAL.
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16/09/21 10:00 AM

3.REVISAR LA INSTALACION DE LOS ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL SEGÚN
3.1 INSPECCIONAR VISUALMENTE LOS ELEMENTOS PASIVOS Y ACTIVOS INSTALADOS.
3.2 ALIMENTAR ELÉCTRICAMENTE LA RED COAXIAL.
3.3 MEDIR PARÁMETROS RADIOELÉCTRICOS DE LA RED COAXIAL.
3.4 REALIZAR REPORTES DE MEDICIÓN DE LA RED COAXIAL
4.COMPROBAR PARAMETROS DE CALIDAD EN LA RED DE COAXIAL CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
4.1 MEDIR PARÁMETROS DE CALIDAD DE LA RED EN COAXIAL.
4.2. REGISTRAR MEDICIÓN DE LA RED EN COAXIAL.
5.CORREGIR FALLAS EN LA INSTALACION DE ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS, CONFORME A LOS
RESULTADOS DE LA MEDICIONES.
5.1 REEMPLAZAR ELEMENTOS PASIVOS O ACTIVOS CON FALLAS.
5.2 AJUSTAR PARÁMETROS DE LOS ELEMENTOS ACTIVOS
5.3 REGISTRAR REPARACIONES A LA RED DE COAXIAL
1.1 PLANOS DE REDES DE DISTRIBUCIÓN COAXIAL: SIMBOLOGÍA UNIVERSAL, TIPOS, BASE GEOGRÁFICA,
CARACTERÍSTICAS, USOS.
1.2 REDES EN COAXIAL: TOPOLOGÍA, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, COBERTURA.
1.3 CABLE COAXIAL: DEFINICIÓN, ATENUACIÓN, CAPACITANCIA, RESISTIVIDAD.
1.4 HERRAMIENTAS PARA REDES EN COAXIAL: TIPOS, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, USOS.
1.5 EQUIPOS DE MEDICIÓN: MEDIDOR DE CAMPO, MULTÍMETRO, GENERADOR DE PORTADORAS,
CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICACIONES.
1.6 ELEMENTOS PASIVOS PARA RED COAXIAL: TAP, ACOPLADORES, DIVISORES, CARGAS TERMINALES,
CONECTORES, ECUALIZADORES, SIMULADORES DE CABLE, INSERTOR DE POTENCIA.
1.7 ELEMENTOS ACTIVOS PARA RED COAXIAL: AMPLIFICADORES, FUENTES DE PODER, NODOS.
2.INSTALAR ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL DE ACUERDO CON PLANOS Y
2.1 SIMBOLOGÍA PARA RED COAXIAL
2.2 INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE RED COAXIAL
2.3TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA INSTALACIÓN DE HERRAJES PARA LA RED COAXIAL.
2.4 TENDIDO DE CABLES COAXIAL: NORMAS TÉCNICAS DE TENDIDO, PROCEDIMIENTOS.
2.5 CONECTORIZACIÓN DE ELEMENTOS EN LA RED COAXIAL: TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS, PRUEBAS.
2.6 CALIBRACIÓN DE EQUIPOS ACTIVOS PARA LA RED COAXIAL: MANUALES DE FABRICANTES, TÉCNICAS,
PROCEDIMIENTOS.
2.7 PARÁMETROS DE LA RED COAXIAL: ATENUACIÓN, TILT, GANANCIA, EQUALIZACIÓN, BALANCEO, RADIOS
DE CURVATURA.
2.8 NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: TIPOS DE EQUIPOS Y ELEMENTOS, MANEJO DE
HERRAMIENTAS, USOS, RIESGO ELÉCTRICO 2.9 NORMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL: MANEJO DE RESIDUOS
SOLIDOS GENERADOS EN LA INSTALACIÓN DE LA RED COAXIAL.
3.1 PARÁMETROS PARA LA INSTALACIÓN DE DISPOSITIVOS PASIVOS Y ACTIVOS EN LA RED COAXIAL.
3.2 PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN LA RED COAXIAL: DEFINICIONES, CARACTERÍSTICAS, UNIDADES,
COMPORTAMIENTO FÍSICO, CALIDAD DE SEÑAL.
3.3 REPORTES: CLASES, FORMATOS.
3.4 PROCEDIMIENTO PARA ENERGIZAR FUENTE DE PODER PARA LA RED EN COAXIAL.
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4.COMPROBAR PARAMETROS DE CALIDAD EN LA RED DE COAXIAL CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
4.1PARÁMETROS DE CALIDAD EN COAXIAL: MER, CBER,BER C/N, NIVELES DE SEÑALES, DECIBELES,
DISTORSIONES, RUIDO, HUM
4.2REPORTES: CLASES, FORMATOS.
RESULTADOS DE LA MEDICIONES
5.1 FALLAS EN REDES COAXIALES: TIPOS, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICA.
5.2 FORMATOS: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS
1.1 ALISTA HERRAMIENTAS Y ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS PARA LA INSTALACIÓN EN LA RED COAXIAL
SEGÚN ORDENES DE TRABAJO
2.INSTALAR ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL DE ACUERDO CON PLANOS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
2.1 INSTALA LOS ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL DE ACUERDO CON PLANOS Y
3.1 REVISA LA INSTALACIÓN DE LOS ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS EN LA RED COAXIAL SEGÚN
PROTOCOLOS DE LA EMPRESA MEDIR PARÁMETROS DE CALIDAD.
4.COMPROBAR PARAMETROS DE CALIDAD EN LA RED DE COAXIAL CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
4.1 COMPRUEBA PARÁMETROS DE CALIDAD EN LA RED DE COAXIAL CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
RESULTADOS DE LA MEDICIONES
5.1 CORRIGE FALLAS EN LA INSTALACIÓN DE ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS, CONFORME A LOS
RESULTADOS DE LA MEDICIÓN
.
DEBEN SER:
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4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
HABILITAR SERVICIOS DE RED DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN MANUALES TÉCNICOS.
COMPETENCIA
280102107
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
HABILITACIÓN SERVICIOS DE RED DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN MANUALES TÉCNICOS.
APRENDIZAJE (Horas)
144 horas
DENOMINACIÓN
REALIZAR LA INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON PLANOS Y PROCEDIMIENTOS DE
LA EMPRESA.
CORREGIR DESVIACIONES DE LOS PARÁMETROS ÓPTICOS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON
RESULTADOS DE LA REVISIÓN.
REVISAR LOS PARÁMETROS ÓPTICOS DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA, SEGÚN NORMAS TÉCNICAS Y
ALISTAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN PLANOS Y
ORDENES DE TRABAJO.
4.6 CONOCIMIENTOS
1.ALISTAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA INSTALACION DE LA RED DE FIBRA OPTICA SEGÚN PLANOS Y
ORDENES DE TRABAJO
1.1 SELECCIONAR HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA
1.2 DEFINIR LOS EQUIPOS PARA LA INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA
2.REALIZAR LA INSTALACION DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON PLANOS Y PROCEDIMIENTOS
DE LA EMPRESA.
2.1 DETERMINAR ÁREA GEOGRÁFICA DE INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
2.2 INSTALAR HERRAJES DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
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2.3 TENDER CABLE DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
2.4 EMPALMAR HILOS DE FIBRA ÓPTICA.
2.5 ARMAR CUBIERTA DE EMPALME PARA LA RED DE FIBRA ÓPTICA
3.REVISAR LOS PARAMETROS OPTICOS DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA, SEGÚN NORMAS TÉCNICAS Y
3.1 MEDIR PARÁMETROS ÓPTICOS DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
3.2. REPORTAR RESULTADOS OBTENIDOS EN LA MEDICIÓN.
4.CORREGIR DESVIACIONES DE LOS PARAMETROS OPTICOS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO
CON RESULTADOS DE LA REVISION
4.1REPARAR EMPALMES, CUBIERTAS, TENDIDO DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
4.2 REGISTRAR AJUSTES A LA RED DE FIBRA ÓPTICA
ORDENES DE TRABAJO
1.1 REDES DE FIBRA ÓPTICA: TOPOLOGÍA, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
1.2 CABLES DE FIBRA ÓPTICA: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, REFLEXIÓN, REFRACCIÓN, DIFRACCIÓN, LEYES DE
SNELL.
1.3 HERRAMIENTAS PARA FIBRA ÓPTICA: TIPOS, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, USOS.
1.4 EQUIPOS PARA RED DE FIBRA ÓPTICA: OTDR, MEDIDOR DE POTENCIA ÓPTICA, VFL, EMISOR DE LUZ,
CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICACIONES.
DE LA EMPRESA.
2.1 PLANOS PARA RED DE FIBRA ÓPTICA: SIMBOLOGÍA, TIPOS, CARACTERÍSTICAS
2.2 HERRAJES PARA REDES DE FIBRA ÓPTICA: TIPOS, CLASIFICACIÓN, ESPECIFICACIONES.
2.3 CABLES DE FIBRA ÓPTICA: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS, USOS.
2.4 NORMAS TÉCNICAS DE TENDIDO EN INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
2.5 PARÁMETROS EN LA RED: RADIOS DE CURVATURA, ATENUACIÓN, PERDIDAS
2.6 EMPALMES DE FIBRA ÓPTICA: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICACIONES, PROCEDIMIENTOS,
TÉCNICAS DE EMPALME.
2.7 CONECTORES Y ATENUADORES ÓPTICOS: ESPECIFICACIONES, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS
TÉCNICAS, TIPOS.
2.8 ETIQUETEADO DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA: TÉCNICAS, CARACTERÍSTICAS Y NORMATIVA.
2.9 CUBIERTAS PARA EMPALMES DE FIBRA ÓPTICA: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICACIONES,
NORMATIVIDAD
2.10 NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: TIPOS DE EQUIPOS Y ELEMENTOS, MANEJO DE
HERRAMIENTAS Y RIESGO ELÉCTRICO
2.11 NORMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL: MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
PROTOCOLOS DE LA EMPRESA .
3.1 PARÁMETROS ÓPTICOS: DEFINICIONES, CARACTERÍSTICAS, UNIDADES, COMPORTAMIENTO FÍSICO,
CALIDAD DE SEÑAL.
3.2 REPORTES: CLASES, FORMATOS.
4.CORREGIR DESVIACIONES DE LOS PARAMETROS OPTICOS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON
RESULTADOS DE LA REVISION
4.1 DAÑOS EN REDES DE FIBRA ÓPTICA: TIPOS, TÉCNICAS DE DETECCIÓN DE DAÑOS, PROCEDIMIENTOS DE
REPARACIÓN.
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ORDENES DE TRABAJO
ALISTA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS CONFORME A PLANOS DE LA INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA
ÓPTICA, ESTABLECIDO POR LA EMPRESA.
DE LA EMPRESA.
REALIZA LA INSTALACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON PLANOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA
EMPRESA.
REVISA LOS PARÁMETROS ÓPTICOS DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA, SEGÚN NORMAS TÉCNICAS Y
4.CORREGIR DESVIACIONES DE LOS PARAMETROS OPTICOS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO
CON RESULTADOS DE LA REVISION
CORRIGE DESVIACIONES DE LOS PARÁMETROS ÓPTICOS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON
RESULTADOS DE LA REVISIÓN.
DEBEN SER:
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS
SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL MARCO COMÚN
EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
COMPETENCIA
240202501
COMPETENCIA LABORAL
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