Actividad con papel para alumnos de ESO

1. ESTRUCTURAS
Autora: Amanda Navarro Marín
Materia: Tecnología 2º ESO

2. ÍNDICE
● Contexto
● Objetivos
● Competencias
● Recursos
● Actividad
● Didáctica
● Evaluación

3. CONTEXTO
● Asignatura de Tecnología en 2º ESO
● Unidad Didáctica “Estructuras”

4. OBJETIVOS
● Conocer los tipos de estructuras y sus características.
● Búsqueda de información.
● Potenciar la colaboración de los alumnos en el aula.
● Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo de los alumnos.
● Desarrollar la expresión oral y comunicativa de los alumnos.

5. COMPETENCIAS
● Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología (CMCT)
● Competencia en comunicación lingüística (CCL)
● Competencia digital (CD)
● Competencia para aprender a aprender (CPAA)
● Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (SIE)
● Competencias sociales y cívicas (CSC)

6. RECURSOS ORGANIZATIVOS
● Se realizarán grupos de trabajo de 4 alumnos.
Dependiendo del número de alumnos de la clase
podrá existir algún grupo de 3 alumnos.
● La actividad se desarrollará en 4 sesiones

7. RECURSOS MATERIALES
● Se utilizará el aula de tecnología
● Se utilizarán los ordenadores del aula.
● Los alumnos podrán utilizar sus dispositivos
móviles

8. RECURSOS TIC
● Youtube
● Symbaloo
● Diigo
● Educaplay
● Blogs

9. ACTIVIDAD
La actividad se va a desarrollar en 2 partes:
● Parte grupal
● Parte individual

10. ACTIVIDAD
La actividad consistirá en crear una estructura con papel reciclado que sirva como
soporte del peso de un alumno
Imagen de Dominio Público

11. MATERIALES
● Papel reciclado
● Cartón reciclado
● Tijeras de papel
● Cola blanca
● Pegamento termofusible

12. ACTIVIDAD GRUPAL
Cada grupo utilizará plataformas web y
Recursos TIC para buscar información
sobre posibles estructuras realizadas con
papel o cartón.
Se recogerá una posibilidad por cada
alumno del grupo

13. METODOLOGÍA ACTIVIDAD GRUPAL
Las estructuras de papel se construyen convirtiendo hojas de papel normal en barras resistentes:
●
Se enrolla cada hoja partiendo de sus esquinas.
● Se fija el extremo final con cola blanca.
● Se cortan los extremos, ya que éstos son más débiles.
● A veces, al unir las barras, habrá que cortar previamente a bisel los extremos para que encajen.
● En otras ocasiones, será conveniente aplastar primero los extremos para que queden planos antes de hacer la
unión.
● Se pueden fijar las uniones con pegamento termofusible.
● Enrollando el papel en forma de tubos hemos conseguido aumentar la resistencia.
● Utilizaremos la triangulación de las barras para conseguir una estructura indeformable.
● En la estructura del ejemplo se ha usado además, una base de cartón, (un material más resistente que el papel), y
las barras circulares miden todas lo mismo, 11 cm.

14. METODOLOGÍA ACTIVIDAD GRUPAL

15. ACTIVIDAD GRUPAL
Cada grupo de alumnos creará una
memoria con la información obtenida,
la descripción del proyecto y un
resumen de los pasos efectuados en
la creación.

16. ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Cada alumno creará una presentación del
proyecto y la subirá a youtube.

17. METODOLOGÍA ACTIVIDAD INDIVIDUAL
La presentación constará de 20 diapositivas.
Incluirá toda la información de la parte grupal.
Podrán existir un máximo de 10 fotos del proceso de creación
del proyecto.

18. DIDÁCTICA
● La actividad se desarrolla basada en Recursos TIC
● La actividad se desarrolla en un contexto de actividad basada
en proyectos
● Se potencian las habilidades sociales con el trabajo corporativo
● La actividad permite el desarrollo de la comunicación verbal y la
expresión corporal.

19. EVALUACIÓN
● Coevaluación entre los miembros del
grupo
● La evaluación se ajustará a la rúbrica
entregada al principio de la actividad

20. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La nota final se obtendrá de la siguiente
forma:
● 60% trabajo grupal
● 30% trabajo individual
● 10% actitud