1. “PROTOCOLE
D’ÉVALUATION
INITIALE”
Tâche 1- Didáctica da Lingua Estranxeira: Francés
Ana Leirós Jiménez

2. MA CLASSE
 La classe que j’ai imaginée correspond au 3ème cycle
d’Education Maternelle.
 L’âge d’enfants se situe entre 5 et 6 ans. Au total, la
classe est composée de 23 élèves.
 L'établissement est située dans la ville de Tui, à environ
30 kilomètres au la ville de Vigo (au sud de la Galice).
 Un pourcentage élevé d’enfants soient des familles ont à
un niveau socio-économique moyen.

3. CRITÈRES À ÉVALUER
 Répertoire linguistique de base (langue initial, langue
second, langue étrangères):
C’est important pour pouvoir communiquer avec
les enfants et savoir leur niveau linguistique.
 La motricité fine des élèves:
C’est indispensable pour connaître si les élèves
ont des difficultés par écrire.
 Étudiants à besoins spéciaux:
C’est plus important pour prévoir d’éventuels
ajustements du programme.

4. SOURCES
 Enquête pour les familles pour obtenir d’information sur
le critère 1. https://docs.google.com/forms/d/1-
tUhmIwN1zemJgB3_co945SuQAHtw4e0E4kIpqnuUI8/viewf
orm
 Les enfants feront une activité de dessin. Ils devront
peindre le dessin que les donnera la professeure pour le
critère 2. Avec Cette activité la professeure avait observé la
motricité fine des ses élèves.
Rapport scolaire du service d’orientation scolaire pour le
critère 3.

5. RÉFLEXIONS
Para realizar esta tarea he recurrido a lo aprendido en otras asignaturas sobre cómo
elaborar una Evaluación Inicial. Además me he basado en la explicación que dio el
profesor en clase y he buscado ejemplos de encuestas de evaluación inicial para realizar
la mía. Una página que me ha servido de ayuda para obtener alguna idea es la de
www.educarm.es (Página de la Consejería de Educación de Murcia).
La única dificultad que he encontrado para la realización de esta tarea ha sido
principalmente el hacerla en francés, ya que tengo un nivel muy básico. En algunas
ocasiones me vi obligada a explicar de una forma más simple lo que quería exponer
puesto que me resultaba muy difícil escribirlo en francés.
Con la realización de esta tarea he aprendido una nueva forma de elaborar una
evaluación inicial, además de que me ha hecho reflexionar sobre los aspectos que son
relevantes a la hora de evaluar a nuestros alumnos. Por otro lado también me ha
ayudado a repasar francés.
En general, esta actividad me ha parecido sencilla e interesante puesto que, como
docentes debemos tener claro cómo realizar una correcta evaluación inicial y saber con
qué aspectos debemos de trabajar.