SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 86
CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
FACTORES
FÍSICOS
FACTORES
BIOLÓGICOS
FACTORES
SOCIALES
FACTORES
QUÍMICOS
¿Qué es un elefante?
SISTEMA
Es un conjunto de elementos que
presentan entre ellos suficientes
interacciones para formar un todo
relativamente coherente y homogéneo
susceptible de ser separado de otros
sistemas sencillos.
Características de los sistemas
SISTEMA
CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURALES
CARACTERÍSTICAS
FUNCIONALES
ELEMENTOS
LÍMITES
INTERFASES
RELACIONES FLUJOS
REFES
FEED-BACK
RETARDOSDISPOSITIVOS
Elementos
Elementos. Son los
componentes
fundamentales del
sistema. Un elemento es
la representación
simplificada de alguna
característica de la
realidad de estudio. Por
ejemplo en un
ecosistema los
productores o los
herbívoros
Relaciones entre elementos o
redes de comunicación.
• Los elementos o componentes
están interrelacionados. En un
sistema no se tienen en cuenta
todas las interacciones entre
todos los elementos, sino las más
significativas para los fines
concretos con que se esté
elaborando el sistema.
• Las redes de comunicación
pueden tener un soporte físico
(como por ejemplo los cables
telefónicos o las carreteras), o
pueden ser redes o conexiones
mentales o abstractas (como por
ejemplo las que ligan los
depósitos bancarios con los
intereses devengados con la
inversión neta o el stock del
capital).
Límites y/o interfases
Un sistema puede tener unos
límites precisos o una zona
llamada interfase, que lo
separa del entorno circundante
de otros sistemas, de tal
manera que no se sepa con
certeza si un determinado
elemento o red pertenece o no
al sistema. No solamente hay
límites físicos, sino que
pueden ser intangibles pero no
menos reales: la amistad por
ejemplo.
FLUJOS
Flujo de materiales, energía o información, que circulan entre los
elementos del sistema. Esta circulación se hace a través de las
redes de comunicación.
Dispositivos
(Válvulas o grifos)
que controlan los
diversos flujos
Retardos
Resultantes de las discrepancias entre unidades
de tiempo y velocidades de circulación de los
flujos.
,
Redes de retroalimentación o
feedback
• Son cadenas de
causa-efecto o
influencias
circulares entre
elementos
.
SISTEMA AISLADO
SISTEMA CERRADO
SISTEMA ABIERTO
COMPORTAMIENTO DE LOS SISTEMAS:
MODELO DE CAJA NEGRA
SÍMBOLOS TÍPICOS DE LA
DINÁMICA DE SISTEMAS
MODELO ELEMENTAL DE UN ALMACÉN
Diagramas causales y de
retroalimentación
RELACIONES CAUSALES
SIMPLES
COMPLEJAS
REALIMENTACIÓN
FEED-BACK
Directas Inversas Encadenadas
Realimentación
positiva
Realimentación
negativa
A B
A B
+
+
A B
A B
-
-
A B
-
C
-
+
A B
A B-
Atmósfera
Biosfera
Geosfera
Hidrosfera
Criosfera
Efecto
Invernadero
Temperatura+
Superficie cubierta por hielo
Albedo
Temperatura
Polvo
atmosférico
Albedo Temperatura
Superficie terrestre
Nubes
Temperatura
Efecto Invernadero Albedo
Efecto Invernadero Superficie helada
Nubes Albedo
Temperatura
Oxígeno
Radiación
incidente
Hielo
Albedo
Fotosíntesis
Efecto
invernadero
Nubes
Respiración
Almacenamiento de CO2
CO2
atmosférico
Temperatura
El Rift Valley
Pisadas de Laetoli: rastro dejado
por Australopithecus afarensis
hace 3,6 millones de años
Lucy (Australopithecus afarensis)
Australopithecus africanus, el "niño de Taung"
Macho de Paranthropus
aethiopicus mostrando
elementos implicados en la
masticación
Cráneo de Paranthropus robustus (SK-
48), procedente del yacimiento
sudafricano de Swartkrans..
Homo erectus
Homo habilis
De los que se deduce del estudio de la fauna y flora de Dolina, Homo
antecessor vivía en un ambiente entre templado y cálido y con considerable
humedad, con una alta biodiversidad de animales de bosque y de pastos
frescos.
Los restos fósiles de al menos 6 individuos encontrados en el nivel 6 de
la Gran Dolina (Atapuerca) fueron consumidos por otros seres humanos.
FASES ECOLOGICAS DE LA
HISTORIA DE LA HUMANIDAD
FASE ECOLÓGICA DE CAZADORES RECOLECTORES
Fase cazadores - recolectores. La única cultura de la
humanidad, la fase ecológica, que ha sido sostenible.
Su nicho ecológico era cazadores recolectores que
obtenían su alimento mayoritariamente de origen
vegetal y en menor medida de origen animal (carroñera
fundamentalmente).
Sus fuentes energéticas eran la metabólica y también
el fuego.
Impactos: sobre la biosfera primeras extinciones de
seres vivos
Motivos de la crisis de esta fase: la presión sobre los
bienes naturales ejercidos por las poblaciones
humanas en expansión produjo la necesidad de usar
los bienes naturales de forma más intensiva y así se
inició la agricultura
FASE ECOLÓGICA AGRÍCOLA
Fase agrícola. Hizo posible -y necesaria- la sedentarización de los
grupos hasta entonces nómadas, surgieron las primeras ciudades.
Surgieron nuevas tecnologías e instituciones sociales: la escritura, la
cerámica, los sistemas de regadíos, la desigualdad en la distribución de la
riqueza, las guerras masivas, las grandes epidemias, los mercados, la
grandes rutas comerciales, el esclavismo, la ciencia.
El entorno de la fase agrícola ha sido mucho más intervenido, es siempre
un paisaje cultural. Tras muchos siglos de interacción con los
componentes físicos y bióticos - y tras repetidos fracasos como los de
Mesopotamia, Yucatán, isla de Pascua, donde se superó la capacidad de
sustentación del medio con colapsos subsiguientes de civilizaciones
complejas - se alcanzaron equilibrios con frecuencia de gran belleza.
Sus fuentes energéticas: metabólica, fuego, hidráulica y eólica.
Impactos: Deforestación, degradación del suelo, contaminación
localizada en aguas continentales.
Motivos de la crisis de esta fase: la presión sobre los bienes naturales
ejercidos por las poblaciones humanas en expansión produjo la
necesidad de usar los bienes naturales de forma más intensiva
FASE ECOLÓGICA INUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
Fase ecológica industrial o de alta energía.
Otra “revolución”, la industrial, dio paso a la tercera fase ecológica, la sociedad
de alta energía. Hace unos 200 años, en el Norte de Europa y en particular en
Gran Bretaña, donde la presión sobre los bienes naturales se hizo de nuevo
excesiva y requirió una intensificación, en este caso de las fuentes de energía.
La máquina de vapor mejorada que el escocés James Watt patentó en 1769
abrió las puertas al uso de la energía acumulada durante millones de años en
los combustibles fósiles, legado de un remoto pasado de la historia de la
Tierra.
La sociedad que resultó del proceso histórico descrito nos resulta familiar a
todos: un mundo de increíbles desequilibrios donde la riqueza y el lujo se
codean con la pobreza más abyecta y cuyo crecimiento explosivo pone en
peligro a la propia Biosfera humanizada, sus paisajes peculiares son los de las
megalópolis, las redes de transporte y las áreas industriales, junto con la
transformación a gran escala de los antiguos entornos de la agricultura
tradicional. En el campo de la experiencia vital de los individuos, estos modos
de vida conllevan una serie de enfermedades de la civilización, como son las
enfermedades cardiovasculares, el stress; las funciones de transporte vitales
en esta sociedad incluyen como secuela los accidentes de circulación.
•Una característica que destaca en este proceso es el carácter de crecimiento
exponencial o explosivo.
•Existe la posibilidad, con la que contamos desde hace varias décadas, de
destruir la vida humana sobre la Tierra de golpe.
•Pero además de la anterior posibilidad, tenemos datos sobre la constante
degradación que sufre la biodiversidad por medio de la destrucción de hábitats.
•Otro hecho, es que estamos afectando a sistema claves soportes de la vida. Los
más significativos y peligrosos por su carácter global son el cambio climático a
través del efecto invernadero y la destrucción del ozono estratosférico.
•Las personas tenemos obstáculos para la percepción de los cambios que
inducimos. La evolución nos habría preparado para atender a los “titulares” que
nos envía nuestro entorno, pero no a pequeños cambios casi imperceptibles a
corto plazo, pero de consecuencias catastróficas a largo plazo. La crisis no es
solo biológica sino que es también social y económica.
Características de la crisis ambiental global
SOLUCIONES
Traed madera, traed maderaaaa...
Fase industrial. Algunas de sus características son un mundo de
increíbles desequilibrios donde la riqueza y el lujo se codean con la
pobreza más abyecta y cuyo crecimiento explosivo pone en peligro a la
propia Biosfera humanizada. sus paisajes peculiares son los de las
megápolis, las redes de transporte y las áreas industriales, junto con la
transformación a gran escala de los antiguos entornos de la agricultura
tradicional. En el campo de la experiencia vital de los individuos, estos
modos de vida conllevan una serie de enfermedades de la civilización,
como son las enfermedades cardiovasculares, el stress; las funciones
de transporte vitales en esta sociedad incluyen como secuela los
accidentes de circulación
Fuentes energéticas: Las anteriores y las energías no renovables
(carbón, petróleo, gas, nuclear)
Impactos: Contaminación atmosférica generalizad, mares y aguas
continentales contaminados, extinciones de seres vivos, degradación
del suelo y desertificación, alteración del relieve y emisión de residuos
Desarrollo incontrolado
OBJETIVOS Producir riqueza, bienes
de consumo
PROBLEMAS QUE
PREOCUPAN
Obtener recursos.
Competir en el mercado
SOLUCIONES Y
PROPUESTAS
Búsqueda de nuevas
técnicas de explotación
y recursos.
DIFICULTADES Y
CRÍTICAS DEL
MODELO
No es sostenible
CONFERENCIA DE NACIONES UNIDAS
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE HUMANO
(ESTOCOLMO, 1972)
Crecimiento cero o
“conservacionismo”
OBJETIVOS Evitar al máximo la degradación
ambiental
PROBLEMAS QUE
PREOCUPAN
Agotamiento de recursos
Superpoblación y contaminación
Desaparición de especies y
ecosistemas
SOLUCIONES Y
PROPUESTAS
Detención del desarrollo para
conservar la naturaleza
Reforestación
Ahorro y reciclaje
DIFICULTADES Y
CRÍTICAS DEL MODELO
No se justifica el crecimiento cero
para los países en desarrollo
Un desarrollo que permita asegurar
que se satisfagan las necesidades
del presente sin comprometer la
capacidad de las futuras
generaciones para satisfacer las
suyas cuando llegue el momento
La peor contaminación es el hambre
Desarrollo sostenible
OBJETIVOS Producir riqueza, bienes
de consumo
PROBLEMAS QUE
PREOCUPAN
Obtener recursos.
Competir en el mercado
SOLUCIONES Y
PROPUESTAS
Búsqueda de nuevas
técnicas de explotación
y recursos.
DIFICULTADES Y
CRÍTICAS DEL
MODELO
No es sostenible
CONFERENCIA DE NACIONES UNIDAS
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO
(RÍO DE JANEIRO, 1992)
Diagrama de producción fotosintética y del consumo orgánico en un bosque,
mostrando fuentes, flujos de calor, reciclaje y el balance de entradas y salidas.
DIAGRAMA DE AGRICULTURA AUTOSUFICIENTE
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambientemalakian96
 
Actividades humanas-y-ambiente.1ecologia
Actividades humanas-y-ambiente.1ecologiaActividades humanas-y-ambiente.1ecologia
Actividades humanas-y-ambiente.1ecologiaKattia00
 
Los efectos negativos de la energía hidroeléctrica
Los efectos negativos de la energía hidroeléctricaLos efectos negativos de la energía hidroeléctrica
Los efectos negativos de la energía hidroeléctricaCrónicas del despojo
 
Ciclosbiogeoquimicos
CiclosbiogeoquimicosCiclosbiogeoquimicos
CiclosbiogeoquimicosDarwinrey86
 
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)aleexgratacos
 
CAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadania
CAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadaniaCAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadania
CAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadaniaNombre Apellidos
 
Problema ambiental educación para el desarrollo
Problema ambiental educación para el desarrolloProblema ambiental educación para el desarrollo
Problema ambiental educación para el desarrolloyurithann
 
Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008
Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008
Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008quebradasusaquen
 
El problema de la contaminación ambiental
El problema de la contaminación ambientalEl problema de la contaminación ambiental
El problema de la contaminación ambientalNORMA ESQUIVEL
 
CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...
CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...
CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...irenebyg
 
038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2
038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2
038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2Julian Enrique Almenares Campo
 
Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...
Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...
Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...Comunicaciones Natura
 
La humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambienteLa humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambientepepe.moranco
 

La actualidad más candente (18)

Alternativas de mitigación actividad grupal
Alternativas de mitigación  actividad grupalAlternativas de mitigación  actividad grupal
Alternativas de mitigación actividad grupal
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambiente
 
Actividades humanas-y-ambiente.1ecologia
Actividades humanas-y-ambiente.1ecologiaActividades humanas-y-ambiente.1ecologia
Actividades humanas-y-ambiente.1ecologia
 
El medio ambiente
El  medio ambienteEl  medio ambiente
El medio ambiente
 
Los efectos negativos de la energía hidroeléctrica
Los efectos negativos de la energía hidroeléctricaLos efectos negativos de la energía hidroeléctrica
Los efectos negativos de la energía hidroeléctrica
 
Ciclosbiogeoquimicos
CiclosbiogeoquimicosCiclosbiogeoquimicos
Ciclosbiogeoquimicos
 
Ecología
EcologíaEcología
Ecología
 
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)
 
CAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadania
CAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadaniaCAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadania
CAMBIO CLIMÁTICO y concientización realista _ciencias_de_la_ciudadania
 
Capítulo ii
Capítulo iiCapítulo ii
Capítulo ii
 
Problema ambiental educación para el desarrollo
Problema ambiental educación para el desarrolloProblema ambiental educación para el desarrollo
Problema ambiental educación para el desarrollo
 
Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008
Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008
Compromiso ecologico de la arquitectura local con bogota 2008
 
El problema de la contaminación ambiental
El problema de la contaminación ambientalEl problema de la contaminación ambiental
El problema de la contaminación ambiental
 
CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...
CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...
CTMA. Tema 1 y 2. Concepto de medio ambiente y teoría de sistemas. Humanidad ...
 
038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2
038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2
038 063 se ciencias sociales 8 geografia y medio ambiente-t_2
 
Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...
Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...
Dinámicas complejas del río Magdalena: necesidad de un marco integral de gest...
 
Monografia
MonografiaMonografia
Monografia
 
La humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambienteLa humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambiente
 

Destacado

Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01
Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01
Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01UNAM
 
Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...
Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...
Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...UNAM
 
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2UNAM
 
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01UNAM
 
Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5
Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5
Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5UNAM
 
Salud emocional-1198776782304250-5
Salud emocional-1198776782304250-5Salud emocional-1198776782304250-5
Salud emocional-1198776782304250-5UNAM
 
Futbol americano-1204309757756208-4
Futbol americano-1204309757756208-4Futbol americano-1204309757756208-4
Futbol americano-1204309757756208-4UNAM
 
Salud mental power point (1)
Salud mental power point (1)Salud mental power point (1)
Salud mental power point (1)Frances Hernandez
 

Destacado (8)

Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01
Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01
Procesosdeselecciondelcontratista 100131094545-phpapp01
 
Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...
Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...
Bid estudiosubastasenreversa-versionparaelsitiodelaricg3sep-091110005034-phpa...
 
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
 
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01
Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01
 
Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5
Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5
Introduccin a-la-empresa-1194283226896223-5
 
Salud emocional-1198776782304250-5
Salud emocional-1198776782304250-5Salud emocional-1198776782304250-5
Salud emocional-1198776782304250-5
 
Futbol americano-1204309757756208-4
Futbol americano-1204309757756208-4Futbol americano-1204309757756208-4
Futbol americano-1204309757756208-4
 
Salud mental power point (1)
Salud mental power point (1)Salud mental power point (1)
Salud mental power point (1)
 

Similar a Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01

La humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambienteLa humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambientejuanrl
 
La Humanidad y El Medio Ambiente
La Humanidad y El Medio AmbienteLa Humanidad y El Medio Ambiente
La Humanidad y El Medio AmbienteMayelii
 
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2zaira
 
Contaminacion ambiental
Contaminacion ambientalContaminacion ambiental
Contaminacion ambientalmarianachrojas
 
Unidad modular 1. Conceptos básicos
Unidad modular 1. Conceptos básicosUnidad modular 1. Conceptos básicos
Unidad modular 1. Conceptos básicosSergio Blanco
 
problemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdfproblemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdfeliannisperez1
 
Problemas ambientales
Problemas ambientalesProblemas ambientales
Problemas ambientalesEduardo Rojas
 
Problemas ambientales humanos
Problemas ambientales humanosProblemas ambientales humanos
Problemas ambientales humanosBrayan Ramos
 
Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5
Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5
Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5Gerson Jaimes Gallardo
 
Taller lectura alteracion de los ecosistemas noveno
Taller lectura alteracion de los ecosistemas novenoTaller lectura alteracion de los ecosistemas noveno
Taller lectura alteracion de los ecosistemas noveno@Juancponcef IEAIS
 
Ud1 el medio ambiente y la humanidad
Ud1  el medio ambiente y la humanidadUd1  el medio ambiente y la humanidad
Ud1 el medio ambiente y la humanidadPatrilao
 
Trabajo colaborativo wiki 6
Trabajo colaborativo wiki 6Trabajo colaborativo wiki 6
Trabajo colaborativo wiki 6jamarque29
 

Similar a Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01 (20)

La humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambienteLa humanidad y el medio ambiente
La humanidad y el medio ambiente
 
La Humanidad y El Medio Ambiente
La Humanidad y El Medio AmbienteLa Humanidad y El Medio Ambiente
La Humanidad y El Medio Ambiente
 
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
La humanidad-y-el-medio-ambiente-1229953983784631-2
 
La Humanidad Y El Medio Ambiente 1229953983784631 2
La Humanidad Y El Medio Ambiente 1229953983784631 2La Humanidad Y El Medio Ambiente 1229953983784631 2
La Humanidad Y El Medio Ambiente 1229953983784631 2
 
Contaminacion ambiental
Contaminacion ambientalContaminacion ambiental
Contaminacion ambiental
 
Unidad modular 1. Conceptos básicos
Unidad modular 1. Conceptos básicosUnidad modular 1. Conceptos básicos
Unidad modular 1. Conceptos básicos
 
2.1_El_ecosistema.pdf
2.1_El_ecosistema.pdf2.1_El_ecosistema.pdf
2.1_El_ecosistema.pdf
 
problemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdfproblemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdf
 
Problemas ambientales
Problemas ambientalesProblemas ambientales
Problemas ambientales
 
Problemas ambientales humanos
Problemas ambientales humanosProblemas ambientales humanos
Problemas ambientales humanos
 
Modulo 5 foro 1
Modulo 5 foro 1Modulo 5 foro 1
Modulo 5 foro 1
 
Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5
Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5
Educaciòn ambiental Unidad 1 lecciones 4 y 5
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climatico
 
Cambio climatico
Cambio climaticoCambio climatico
Cambio climatico
 
Taller lectura alteracion de los ecosistemas noveno
Taller lectura alteracion de los ecosistemas novenoTaller lectura alteracion de los ecosistemas noveno
Taller lectura alteracion de los ecosistemas noveno
 
Ud1 el medio ambiente y la humanidad
Ud1  el medio ambiente y la humanidadUd1  el medio ambiente y la humanidad
Ud1 el medio ambiente y la humanidad
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
 
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii
Unidad2 lahumanidadymedioambienteiiUnidad2 lahumanidadymedioambienteii
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii
 
Trabajo colaborativo wiki 6
Trabajo colaborativo wiki 6Trabajo colaborativo wiki 6
Trabajo colaborativo wiki 6
 
Crisis ambiental - by Juan Veliz Flores
Crisis ambiental - by Juan Veliz FloresCrisis ambiental - by Juan Veliz Flores
Crisis ambiental - by Juan Veliz Flores
 

Último

EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveFagnerLisboa3
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...silviayucra2
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricKeyla Dolores Méndez
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...AlanCedillo9
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan JosephBRAYANJOSEPHPEREZGOM
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersIván López Martín
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíassuserf18419
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx241521559
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesFundación YOD YOD
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)GDGSucre
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIAWilbisVega
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 

Último (19)

EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
Instrumentación Hoy_ INTERPRETAR EL DIAGRAMA UNIFILAR GENERAL DE UNA PLANTA I...
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 

Gabrielgarciamarquezpablopicaso 100314180033-phpapp01

  • 1.
  • 2. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE FACTORES FÍSICOS FACTORES BIOLÓGICOS FACTORES SOCIALES FACTORES QUÍMICOS
  • 3. ¿Qué es un elefante?
  • 4. SISTEMA Es un conjunto de elementos que presentan entre ellos suficientes interacciones para formar un todo relativamente coherente y homogéneo susceptible de ser separado de otros sistemas sencillos.
  • 5. Características de los sistemas SISTEMA CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES ELEMENTOS LÍMITES INTERFASES RELACIONES FLUJOS REFES FEED-BACK RETARDOSDISPOSITIVOS
  • 6. Elementos Elementos. Son los componentes fundamentales del sistema. Un elemento es la representación simplificada de alguna característica de la realidad de estudio. Por ejemplo en un ecosistema los productores o los herbívoros
  • 7. Relaciones entre elementos o redes de comunicación. • Los elementos o componentes están interrelacionados. En un sistema no se tienen en cuenta todas las interacciones entre todos los elementos, sino las más significativas para los fines concretos con que se esté elaborando el sistema. • Las redes de comunicación pueden tener un soporte físico (como por ejemplo los cables telefónicos o las carreteras), o pueden ser redes o conexiones mentales o abstractas (como por ejemplo las que ligan los depósitos bancarios con los intereses devengados con la inversión neta o el stock del capital).
  • 8. Límites y/o interfases Un sistema puede tener unos límites precisos o una zona llamada interfase, que lo separa del entorno circundante de otros sistemas, de tal manera que no se sepa con certeza si un determinado elemento o red pertenece o no al sistema. No solamente hay límites físicos, sino que pueden ser intangibles pero no menos reales: la amistad por ejemplo.
  • 9. FLUJOS Flujo de materiales, energía o información, que circulan entre los elementos del sistema. Esta circulación se hace a través de las redes de comunicación.
  • 10. Dispositivos (Válvulas o grifos) que controlan los diversos flujos
  • 11. Retardos Resultantes de las discrepancias entre unidades de tiempo y velocidades de circulación de los flujos. ,
  • 12. Redes de retroalimentación o feedback • Son cadenas de causa-efecto o influencias circulares entre elementos .
  • 16. COMPORTAMIENTO DE LOS SISTEMAS: MODELO DE CAJA NEGRA
  • 17. SÍMBOLOS TÍPICOS DE LA DINÁMICA DE SISTEMAS
  • 18. MODELO ELEMENTAL DE UN ALMACÉN
  • 19. Diagramas causales y de retroalimentación RELACIONES CAUSALES SIMPLES COMPLEJAS REALIMENTACIÓN FEED-BACK Directas Inversas Encadenadas Realimentación positiva Realimentación negativa
  • 23. A B
  • 24.
  • 25. A B-
  • 26.
  • 29. Superficie cubierta por hielo Albedo Temperatura
  • 31.
  • 33. Efecto Invernadero Superficie helada Nubes Albedo Temperatura
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 39.
  • 40. Pisadas de Laetoli: rastro dejado por Australopithecus afarensis hace 3,6 millones de años
  • 42. Australopithecus africanus, el "niño de Taung"
  • 43. Macho de Paranthropus aethiopicus mostrando elementos implicados en la masticación Cráneo de Paranthropus robustus (SK- 48), procedente del yacimiento sudafricano de Swartkrans..
  • 44.
  • 46.
  • 47.
  • 48. De los que se deduce del estudio de la fauna y flora de Dolina, Homo antecessor vivía en un ambiente entre templado y cálido y con considerable humedad, con una alta biodiversidad de animales de bosque y de pastos frescos.
  • 49. Los restos fósiles de al menos 6 individuos encontrados en el nivel 6 de la Gran Dolina (Atapuerca) fueron consumidos por otros seres humanos.
  • 50. FASES ECOLOGICAS DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD FASE ECOLÓGICA DE CAZADORES RECOLECTORES
  • 51. Fase cazadores - recolectores. La única cultura de la humanidad, la fase ecológica, que ha sido sostenible. Su nicho ecológico era cazadores recolectores que obtenían su alimento mayoritariamente de origen vegetal y en menor medida de origen animal (carroñera fundamentalmente). Sus fuentes energéticas eran la metabólica y también el fuego. Impactos: sobre la biosfera primeras extinciones de seres vivos Motivos de la crisis de esta fase: la presión sobre los bienes naturales ejercidos por las poblaciones humanas en expansión produjo la necesidad de usar los bienes naturales de forma más intensiva y así se inició la agricultura
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 61.
  • 62. Fase agrícola. Hizo posible -y necesaria- la sedentarización de los grupos hasta entonces nómadas, surgieron las primeras ciudades. Surgieron nuevas tecnologías e instituciones sociales: la escritura, la cerámica, los sistemas de regadíos, la desigualdad en la distribución de la riqueza, las guerras masivas, las grandes epidemias, los mercados, la grandes rutas comerciales, el esclavismo, la ciencia. El entorno de la fase agrícola ha sido mucho más intervenido, es siempre un paisaje cultural. Tras muchos siglos de interacción con los componentes físicos y bióticos - y tras repetidos fracasos como los de Mesopotamia, Yucatán, isla de Pascua, donde se superó la capacidad de sustentación del medio con colapsos subsiguientes de civilizaciones complejas - se alcanzaron equilibrios con frecuencia de gran belleza. Sus fuentes energéticas: metabólica, fuego, hidráulica y eólica. Impactos: Deforestación, degradación del suelo, contaminación localizada en aguas continentales. Motivos de la crisis de esta fase: la presión sobre los bienes naturales ejercidos por las poblaciones humanas en expansión produjo la necesidad de usar los bienes naturales de forma más intensiva
  • 63. FASE ECOLÓGICA INUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
  • 64. Fase ecológica industrial o de alta energía. Otra “revolución”, la industrial, dio paso a la tercera fase ecológica, la sociedad de alta energía. Hace unos 200 años, en el Norte de Europa y en particular en Gran Bretaña, donde la presión sobre los bienes naturales se hizo de nuevo excesiva y requirió una intensificación, en este caso de las fuentes de energía. La máquina de vapor mejorada que el escocés James Watt patentó en 1769 abrió las puertas al uso de la energía acumulada durante millones de años en los combustibles fósiles, legado de un remoto pasado de la historia de la Tierra. La sociedad que resultó del proceso histórico descrito nos resulta familiar a todos: un mundo de increíbles desequilibrios donde la riqueza y el lujo se codean con la pobreza más abyecta y cuyo crecimiento explosivo pone en peligro a la propia Biosfera humanizada, sus paisajes peculiares son los de las megalópolis, las redes de transporte y las áreas industriales, junto con la transformación a gran escala de los antiguos entornos de la agricultura tradicional. En el campo de la experiencia vital de los individuos, estos modos de vida conllevan una serie de enfermedades de la civilización, como son las enfermedades cardiovasculares, el stress; las funciones de transporte vitales en esta sociedad incluyen como secuela los accidentes de circulación.
  • 65.
  • 66. •Una característica que destaca en este proceso es el carácter de crecimiento exponencial o explosivo. •Existe la posibilidad, con la que contamos desde hace varias décadas, de destruir la vida humana sobre la Tierra de golpe. •Pero además de la anterior posibilidad, tenemos datos sobre la constante degradación que sufre la biodiversidad por medio de la destrucción de hábitats. •Otro hecho, es que estamos afectando a sistema claves soportes de la vida. Los más significativos y peligrosos por su carácter global son el cambio climático a través del efecto invernadero y la destrucción del ozono estratosférico. •Las personas tenemos obstáculos para la percepción de los cambios que inducimos. La evolución nos habría preparado para atender a los “titulares” que nos envía nuestro entorno, pero no a pequeños cambios casi imperceptibles a corto plazo, pero de consecuencias catastróficas a largo plazo. La crisis no es solo biológica sino que es también social y económica. Características de la crisis ambiental global
  • 68. Traed madera, traed maderaaaa...
  • 69.
  • 70.
  • 71. Fase industrial. Algunas de sus características son un mundo de increíbles desequilibrios donde la riqueza y el lujo se codean con la pobreza más abyecta y cuyo crecimiento explosivo pone en peligro a la propia Biosfera humanizada. sus paisajes peculiares son los de las megápolis, las redes de transporte y las áreas industriales, junto con la transformación a gran escala de los antiguos entornos de la agricultura tradicional. En el campo de la experiencia vital de los individuos, estos modos de vida conllevan una serie de enfermedades de la civilización, como son las enfermedades cardiovasculares, el stress; las funciones de transporte vitales en esta sociedad incluyen como secuela los accidentes de circulación Fuentes energéticas: Las anteriores y las energías no renovables (carbón, petróleo, gas, nuclear) Impactos: Contaminación atmosférica generalizad, mares y aguas continentales contaminados, extinciones de seres vivos, degradación del suelo y desertificación, alteración del relieve y emisión de residuos
  • 72. Desarrollo incontrolado OBJETIVOS Producir riqueza, bienes de consumo PROBLEMAS QUE PREOCUPAN Obtener recursos. Competir en el mercado SOLUCIONES Y PROPUESTAS Búsqueda de nuevas técnicas de explotación y recursos. DIFICULTADES Y CRÍTICAS DEL MODELO No es sostenible
  • 73. CONFERENCIA DE NACIONES UNIDAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE HUMANO (ESTOCOLMO, 1972)
  • 74. Crecimiento cero o “conservacionismo” OBJETIVOS Evitar al máximo la degradación ambiental PROBLEMAS QUE PREOCUPAN Agotamiento de recursos Superpoblación y contaminación Desaparición de especies y ecosistemas SOLUCIONES Y PROPUESTAS Detención del desarrollo para conservar la naturaleza Reforestación Ahorro y reciclaje DIFICULTADES Y CRÍTICAS DEL MODELO No se justifica el crecimiento cero para los países en desarrollo
  • 75.
  • 76. Un desarrollo que permita asegurar que se satisfagan las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las suyas cuando llegue el momento La peor contaminación es el hambre
  • 77. Desarrollo sostenible OBJETIVOS Producir riqueza, bienes de consumo PROBLEMAS QUE PREOCUPAN Obtener recursos. Competir en el mercado SOLUCIONES Y PROPUESTAS Búsqueda de nuevas técnicas de explotación y recursos. DIFICULTADES Y CRÍTICAS DEL MODELO No es sostenible
  • 78. CONFERENCIA DE NACIONES UNIDAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO (RÍO DE JANEIRO, 1992)
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82. Diagrama de producción fotosintética y del consumo orgánico en un bosque, mostrando fuentes, flujos de calor, reciclaje y el balance de entradas y salidas.
  • 83. DIAGRAMA DE AGRICULTURA AUTOSUFICIENTE