Estructura de organización de la sesiones

•

0 recomendaciones•638 vistas

Plantilla para estructurar las sesiones individualizadas de trabajo: programa, materiales y tiempo previsto. ideal para optimizar la preparación así como para fomentar la generalización y el trabajo variado.

Educación

Tiempo total de la sesión: Tiempo total de reforzador estimado: Tiempo de juego estimado:
Estructura de organización de la sesión
Programa Material Tiempo estimado

Más contenido relacionado

Más de AprenentABA

Hoy toca compartir un material dedicado al libro de la selva, ¿adivináis porqué? Exacto! porque uno de los chicos con los que trabajamos es fan! Si, os lo contamos siempre, la importancia de adaptar materiales, de aprovechar centros de interés, de simplemente hacer que jugar sea más divertido... Pues con la idea de facilitar un poco el trabajo de emociones a este chico, se me ha ocurrido añadir algún juego manipulativo más y hacer el mini dossier.

El libro de la selva: mini dossier de actividades

AprenentABA

Tarjetas de conversacion: sobre la comida

AprenentABA

Ordenar numeros

AprenentABA

Tarjetas para trabajar números: las decenas

AprenentABA

Actividades estructuradas para cada día

AprenentABA

cuando los equipos de trabajo están formados por varias personas, es imprescindible que haya una comunicación acerca de otros aspectos más allá del dato concreto de correctos e incorrectos. Se hace necesario abrir un registro dónde comentar aspectos objetivos y subjetivos como la conducta general, si ha habido alguna inapropiada, a qué hemos jugado o cuáles han sido los mejores reforzadores.

Conducta en sesión

AprenentABA

Ejemplo apoyo visual horario para comidas

AprenentABA

Partes del cuerpo: tarjetas descargables

AprenentABA

Economía de fichas Buscando a Dory

AprenentABA

Economía de fichas Bob ESponja

AprenentABA

Láminas para conocer a los peques: Qué le molesta

AprenentABA

Láminas para conocer a los peques: Qué no le gusta

AprenentABA

Laminas para conocer a los peques: Qué le gusta

AprenentABA

Ideas para trabajar la autonomía en verano

AprenentABA

Fichas de lectoescritura: campo semántico cocina

AprenentABA

Dipear viene a ser algo así como "comer con pan" o lo que viene siendo el mojar en la salsa de toda la vida... Son recetas fáciles de hacer y fáciles de comer, que a los niños les suelen gustar y en las que se pueden esconder alimentos no preferidos de vez en cuando. Además, cocinar es una tarea completísima, de la que hemos hablado anteriormente y que como sabéis esconde un montón de conceptos y habilidades a trabajar.

Recetas para dipear

AprenentABA

+50 Actividades para el verano

AprenentABA

Trabajamos los Artículos, la y el sin apoyo de color

AprenentABA

Trabajamos los Artículos, la y el con apoyo de color

AprenentABA

Receta de gazpacho

AprenentABA

Más de AprenentABA (20)

El libro de la selva: mini dossier de actividades

Tarjetas de conversacion: sobre la comida

Ordenar numeros

Tarjetas para trabajar números: las decenas

Actividades estructuradas para cada día

Conducta en sesión

Ejemplo apoyo visual horario para comidas

Partes del cuerpo: tarjetas descargables

Economía de fichas Buscando a Dory

Economía de fichas Bob ESponja

Láminas para conocer a los peques: Qué le molesta

Láminas para conocer a los peques: Qué no le gusta

Laminas para conocer a los peques: Qué le gusta

Ideas para trabajar la autonomía en verano

Fichas de lectoescritura: campo semántico cocina

Recetas para dipear

+50 Actividades para el verano

Trabajamos los Artículos, la y el sin apoyo de color

Trabajamos los Artículos, la y el con apoyo de color

Receta de gazpacho

Último

Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...

Ars Erótica

Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas

Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...

jlorentemartos

La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental

JonathanCovena1

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO

luismii249

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA

FabiolaGarcia751855

Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

Interpretación de cortes geológicos 2024

IES Vicent Andres Estelles

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas

Oscar López Comunicaciones - OL.COM

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf

JonathanCovena1

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN LA OLIMPIADA DE PARÍS ”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica lógica lingüística y motricidad fina, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...

JAVIER SOLIS NOYOLA

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC

CarlosEduardoSosa2

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf

Rosabel UA

CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx

roberthirigoinvasque

prostitución en España: una mirada integral!

CatalinaAlfaroChryso

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx

https://gramadal.wordpress.com/