Clase con las bases fisiológicas de la condducta

1. Bases
Fisiológicasde
laConducta
Humana
Psicología I
Universidad Marista Bachillerato
BernardoTarango Esquivel

2. INTRODUCCIÓN
 Alex nació con el lado izquierdo
del cerebro (controla el habla) con
una maraña de vasos sanguíneos
anormales:
 Lo dejaron mudo, semiciego
y proclive a ataques
epilépticos
 Al no poder controlarlo con
medicamentos, los médicos
recomendaron extirpar el lado
izquierdo del cerebro
 Tenían la hipótesis de que
funcionaría, pero no
esperaban una notable
mejoría
 La operación fue un éxito: los
ataques cesaron.
 10 meses después empezó a
hablar con dificultad, a los 11
años pronunciaba
incorrectamente algunas
palabras y a los 23 años
hablaba sin dificultad

3. INTRODUCCIÓN
ELCEREBRO
 Es el “centro maestro de control” de todo
lo que decimos y hacemos
 Es producto de millones de años de
evolución y es un órgano extremadamente
complejo.
 Contiene miles de millones de células
arregladas en innumerables trayectorias y
redes.
 Ambos hemisferios son similares, aunque
no idénticos, como la mano derecha e
izquierda
 Posee una extraordinaria plasticidad, es
decir la capacidad de adaptarse a nuevas
condiciones ambientales
 Responde a la retroalimentación de
los sentidos y el ambiente circundante
 El resultado es que cambia

4. INTRODUCCIÓN
PSICOBIOLOGÍA
 Rama de la psicología que estudia las bases biológicas de la
conducta y los procesos mentales
 Se traslapa con la neurociencia el cual se concentra en el
estudio del cerebro y el sistema nervioso
 Muchos psicobiólogos que estudian la influencia del cerebro
sobre la conducta se denominan neuropsicólogos

5. NEURONAS
Los mensajeros

6. NEURONAS
 El cerebro de un ser humano promedio
contiene has 100,000 millones de células
nerviosas o neuronas
 Una sola neurona encierra muchos secretos
de la conducta y la actividad mental
 Varían en forma y tamaño, pero están
especializadas en recibir y transmitir
información
 Al igual que otras células, el cuerpo celular de
la neurona está compuesto por:
 Núcleo: contiene cromosomas y genes
 Citoplasma: mantiene viva a la célula
 Membrana celular: encierra a la célula
entera
 Lo que la distingue de otras células son las
diminutas fibras que se extienden fuera del
cuerpo celular que permiten a la neurona
realizar su trabajo

7. Dendritas
Fibras cortas que se ramifican a partir del
cuerpo celular y recogen/transmiten
mensajes del exterior
Axón
Fibra larga que se extiende a partir del cuerpo
celular, transmite mensajes al exterior
Un nervio o tracto es un grupo de axones unidos
Vaina de Mielina
Cubierta blanca grasosa que cubre al axón
Los axones mielinizados: “materia blanca”
Los axones no mielinizados: “materia gris”
Su función es proporcionar aislamiento e
incrementar la velocidad de transmisión de las
señales
BotonesTerminales
Son alcanzados por el impulso liberando
neurotransmisores en el espacio que
separa a una neurona de otra

8. TIPOS DE
NEURONAS
 Neuronas sensoriales o aferentes
 Son las que recogen mensajes de los
órganos sensoriales y lo transmiten a la
médula espinal o al cerebro
 Neuronas motoras o eferentes
 Son las que llevan mensajes de la
médula espinal o el cerebro a los
músculos y glándulas
 Neuronas asociativas o interneuronas
 Transmiten mensajes de una neurona a otra
 Células gliales o glía
 Mantienen a las neuronas en su lugar
 Les proporcionan alimento y eliminan los productos de desecho
 Impiden que las sustancias nocivas pasen del torrente sanguíneo
al cerebro
 Forman la vaina de mielina

9. EL IMPULSO
NERVIOSO
¿Cómo “hablan” las neuronas entre sí?

10.  El idioma de las Neuronas: impulsos
electroquímicos que implican simples sí o no,
encendido o apagado
 Neurona polarizada: tiene una pequeña carga
eléctrica en reposo (potencial de reposo)
 Despolarización: se recibe un estímulo,
permitiendo la entrada de iones de sodio con
carga positiva. Da lugar a una reacción en cadena
 Impulso Nervioso o Potencial de Acción: es la carga eléctrica que baja por el axón.
Alcanza velocidades de 122 m/s
 Para que una neurona “descargue” el potencial graduado (cambio en la carga eléctrica)
deben exceder un umbral de excitación mínimo

11.  Periodo refractario absoluto
 Periodo después de la descarga cuando la neurona no descargará de nuevo sin importar
que tan fuertes sean los mensajes entrantes
 Periodo refractario relativo
 Periodo después de la descarga cuando una neurona está regresando a su estado
polarizado normal y descargará de nuevo sólo si el mensaje entrante es mayor de lo
usual

12. LA SINAPSIS

13. LASINAPSIS
 Las neuronas NO están
conectadas como eslabones de
una cadena
 Están separadas por un pequeño
hueco llamado espacio sináptico
o hendidura sináptica
 El axón terminal de una
neurona casi toca las
dendritas de otras neuronas
mediante el botón sináptico
 Sinapsis: es el área formada por
el axón terminal de una
neurona, el espacio sináptico y
la dendrita de la siguiente
neurona

14. AXÓN
VESÍCULA
SINÁPTICA
ESPACIO
SINÁPTICO RECEPTOR DE
NEUROTRANSMISOR
NEUROTRANSMISOR
Los axones
terminales contienen
una serie de
minúsculos sacos
ovales llamadas
vesículas sinápticas.
Las vesículas liberan
sustancias químicas
llamadas
neurotransmisores
en el espacio
sináptico
Cada neurotransmisor
tiene un sitio receptor
específico en el otro
lado del espacio
sináptico: sistema de
“llave y cerradura”
asegura que los
neurotransmisores no
estimulen al azar a
otras neuronas
Una vez terminados,
se separan del sitio
receptor y son
desintegrados o
reciclados

15. Los principales neurotransmisores y sus efectos
Aceticolina (AC)
Se distribuye ampliamente a lo largo del sistema nervioso central, donde participa en la activación,
atención, memoria, motivación y movimiento. Participa en la acción muscular a través de la presencia en
los empalmes neuromusculares (tipo especializado de sinapsis donde las neuronas se conectan con las
células musculares). La degeneración de las neuronas que producen AC se ha vinculado con la enfermedad
de Alzheimer. En exceso, produce espasmos y temblores. Su deficiencia origina parálisis y letargo
Dopamina
Participa en una amplia variedad de conductas y emociones, incluyendo el placer. Está implicada en la
esquizofrenia y la enfermedad de Parkinson
Serotonina
Está implicada en la regulación del sueño y el estado de ánimo; en actividades como soñar y comer; se
relaciona también con el dolor y la conducta agresiva. Está implicada en la depresión
Noreprinefrina Afecta la activación, la vigilia, el aprendizaje, la memoria y el estado de ánimo
Endorfinas
Están implicadas en la inhibición del dolor. Se liberan durante el ejercicio vigoroso. Pueden
ser responsables de la “excitación del corredor”
Glutamato Se relaciona con la memoria de largo plazo y la percepción del dolor
GABA (ácido
gamma –
aminubutríco)
Neurotransmisor principalmente inhibitorio distribuido de manera amplia a través del sistema nervioso
central. Está implicado en el sueño y los trastornos alimentarios. Bajos niveles de GABA se han vinculado
con la ansiedad extrema
Gliceno Responsable principalmente de la inhibición en la médula espinal y los centros encefálicos inferiores.

16. PSICO
FARMACOLOGÍA
 Muchas drogas psicoactivas y toxinas trabajan
bloqueando o mejorando la transmisión de las
sustancias químicas en la sinapsis
 Por ejemplo:
 El botulismo (bacteria en alimentos mal enlatado o
congelados) impide la liberación de acetilcolina provocando
parálisis y la muerte
 Clorpromacina (Thorazine) y dozapina impiden que la
dopamina se adhiera a los sitios receptores, lo que reduce las
alucinaciones esquizofrénicas
 La Cafeína incrementa la liberación de neurotransmisores
excitatorios y activadores bloqueando la acción de la
adenosina, lo que produce activación, ansiedad e insomnio
 La Cocaína impide la reabsorción de la dopamina, por lo que
se acumula en grandes cantidades produciendo gran
activación en el sistema nervioso
 Lo mismo producen los antidepresivos que reducen los
síntomas de desesperanza y desamparo, y lo medicamentos
antipsicóticos que alivian las alucinaciones de la esquizofrenia

17. • Experimentos demostraron la
importancia de la experiencia
para el desarrollo nervioso
• Estos resultados sugieren que la plasticidad nerviosa es un circuito de
retroalimentación:
• La experiencia conduce a cambios en el cerebro, los cuales facilitan un nuevo
aprendizaje, lo que da lugar a otro cambio nervioso, y así sucesivamente
• Otros ejemplos de plasticidad nerviosa:
• El número de conexiones sinápticas que se desarrollan en los músicos
• Aún está en discusión la neurogénesis, pero se avanza en investigación con células
madre