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DECRETO 67/2007 EDUCACIÓN
INFANTIL
Cintia Alcantud Íñiguez
Carmen María Benito Condes
Celia Murcia Valera
Mª Carmen Rodríguez Peñaranda
Gema Toboso Martínez
GESTIÓNEINNOVACIÓNDELOSCONTEXTOSEDUCATIVOS
DECRETO 67/2007, DE 29-05-2007, por el que se
establece y ordena el currículo del segundo ciclo de la
Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de
Castilla- La Mancha.
CAPÍTULO I.
DISPOSICIONES
GENERALES.
CAPÍTULO II.
CURRÍCULO.
CAPÍTULO III.
MEDIDAS DE
APOYO AL
CURRÍCULO.
ANEXO I.
COMPETENCIAS
BÁSICAS.
ANEXO II.
ÁREAS.
ANEXO III.
ORIENTACIONES
PARA EL PROCESO
DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y
AUTONOMÍA PERSONAL.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO E
INTERACCIÓN CON ÉL.
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CAPÍTULO III. MEDIDAS DEAPOYOALCURRÍCULO.
Art. 12.
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comunidad
educativa.
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Investigación,
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educativa.
- Consejería competente.
- Mediante convocatorias de ayudasa
proyectos especificos propios.
- Promoverá certámenes para estimular la
elaboración de materiales curriculares y
premiar las buenas prácticas.
Consejería competente apoyará la
incorporación en la E.I del Plan de Lectura.
Art. 15.
Desarrollo del
Plan de Lectura.
• DISPOSICIONES ADICIONALES:
- Primera: enseñanza de lareligión.
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centros docentes.
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS.
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  • 1. DECRETO 67/2007 EDUCACIÓN INFANTIL Cintia Alcantud Íñiguez Carmen María Benito Condes Celia Murcia Valera Mª Carmen Rodríguez Peñaranda Gema Toboso Martínez GESTIÓNEINNOVACIÓNDELOSCONTEXTOSEDUCATIVOS
  • 2. DECRETO 67/2007, DE 29-05-2007, por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla- La Mancha. CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES. CAPÍTULO II. CURRÍCULO. CAPÍTULO III. MEDIDAS DE APOYO AL CURRÍCULO. ANEXO I. COMPETENCIAS BÁSICAS. ANEXO II. ÁREAS. ANEXO III. ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO E INTERACCIÓN CON ÉL. LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
  • 3. CAPÍTULO III. MEDIDAS DEAPOYOALCURRÍCULO. Art. 12. Coordinación de las diferentes etapas. Programación didáctica de E.I y primaria tendrán un formato único. Art. 13. Formación de la comunidad educativa. Formación de padres y profesores. Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP). Art. 14. Investigación, experimentación e innovación educativa. - Consejería competente. - Mediante convocatorias de ayudasa proyectos especificos propios. - Promoverá certámenes para estimular la elaboración de materiales curriculares y premiar las buenas prácticas. Consejería competente apoyará la incorporación en la E.I del Plan de Lectura. Art. 15. Desarrollo del Plan de Lectura. • DISPOSICIONES ADICIONALES: - Primera: enseñanza de lareligión. - Segunda: materialescurrículares. - Tercera: compromisos conlos centros docentes. • DISPOSICIONES TRANSITORIAS. - Primera: calendario de implantación. - Segunda: revisión del proyecto educativo y las Programaciones didácticas. • DISPOSICIÓN DEROGATIVAÚNICA. • DISPOSICIONES FINALES.