presentacion de power point

1. ¿Qué es un
problema?
¿Cómo se da
un problema?
¿Por qué se da el
problema?
¿Qué tipo de
problemas
existen?
¿Cuáles son las
características de un
problema?
PROBLEMA
CONCEPTUAL METODOLOGIA
El método consiste en eliminar
mediante el diálogo el velo que las
emociones construyen alrededor de un
problema cotidiano para dejarlo al
descubierto frente a nuestra razón
Es común decir que no hay un “problema” y
que un problema bien planteado es mejor que
cualquier solución gratuita. Pero, ¿de qué
estamos hablando? ¿qué es un “problema”?
las técnicas aplicadas a la resolución de
problemaspero desde el punto de vista teórico,
también interesa establecer una tipologia sobre el
conjunto de los problemas, a efectos de por
ejemplo dejar bien claro que frente a un problema
determinado
Cuestión que se plantea para hallar un dato
desconocido a partir de otros datos conocidos, o para
determinar el método que hay que seguir para obtener
un resultado dado
Un problema es una circunstancia en la que se genera un
obstáculo al curso normal de las cosas. Su etimología nos
demuestra que un problema es aquel que requiere de
solución
No podemos dejar que los problemas tomen el
mando de nuestra vida. Muchas veces nos
sucede que parecen no tener solución.
Probablemente, porque les concedemos
demasiada energía, demasiada atención
Su explicación le puede ayudar a descubrir si necesita
ayuda con destrezas de cálculo, como sumar, restar,
multiplicar o dividir, o con los conceptos necesariospara
resolver el problema. Ayude a su niño a tomar riesgos.
Ayúdele a valorar el intento de resolver un problema,
aunque sea difícil.
Todos tenemos problemas. Cuando tenemos una
meta, también tenemos obstáculos que impiden la
consecución de ese objetivo. De otro modo sería
demasiado fácil y no habría diversión. El objetivo
bloqueado por una barrera es un problema

2. Razonamiento es la facultad que permite resolver
problemas, extraer conclusiones y aprender de
manera consciente de los hechos, estableciendo
conexiones causales y lógicas necesarias entre
ellos.
El razonamiento argumentativo en tanto actividad
mental se corresponde con la actividad lingüística
de argumentar. En otras palabras,
un argumento es la expresión lingüística de un
razonamiento.
El razonamiento lógico o causal es un proceso de
lógica mediante el cual, partiendo de uno o más
juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la
falsedad de otro juicio distinto.
El estudio de los argumentos corresponde a
la lógica, de modo que a ella también le
corresponde indirectamente el estudio del
razonamiento. Por lo general, los juicios en que
se basa un razonamiento expresan
conocimientos ya adquiridos o, por lo menos,
postulados como hipótesis.
Es una herramienta conductora de la persona por el camino
que decida tomar, de hecho es un complemento de las
decisiones. Cuando un sujeto se encuentra en una
encrucijada, debe evaluar todas las posibilidades y escoger
cual es la más favorable para tí. Existen dos tipos
de razonamiento el lógico y el no lógico.
El razonamiento nos permite ampliar nuestros
conocimientos sin tener que apelar a la experiencia.
También sirve para justificar o aportar razones en favor de lo
que conocemos o creemos conocer.
En algunos casos, como en las matemáticas, el
razonamiento nos permite demostrar lo que sabemos.
un argumento es la expresión lingüística de
un razonamiento.
El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica
mediante el cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva
la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto.
RAZONAMIENTO