1. PARA: historiahoy@mineducacion.gov.com<br />DE: GRUPO DE ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO MODERNO MAGANGUÉ, DEPARTAMENTO DE BOLÍVAR.<br />IDENTIFICACIÓN<br />NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: LICEO MODERNO MAGANGUE<br />E-MAIL: ielimomag@hotmail.com<br />MUNICIPIO: MAGANGUÉ DPTO: BOLÍVAR<br />EQUIPO DE TRABAJO: MARÍA CARLA SAENZ ESCOBAR, maríacarlasaenz@hotmail.com<br />YENIFER MEJIA OROZCO; SANDRA HORMECHEA MENDIZ; CANDY RETAMOZA; CRISTIAN MEDINA; ELIANA VEGA ; LAURA ACEVEDO; KATERINE FONSECA; KATERINE FONSECA; JUAN DAVID TURIZO; CRISTIAN MEDINA;<br /> CONSTRUYENDO RESPUESTA<br />RESPUESTA DE LA PREGUNTA No 121:¿CUANDO SE DIO LA VERDADERA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA? Y ¿CUÁNDO SE CUMPLE EL BICENTENERIO DE NUESTRA NACIÓN?<br />EL 20 DE JULIO DE 2010 EL PAÍS ENTERO CELEBRA EL BICENTENARIO DE NUESTRA NACIÓN, 200 AÑOS DE DESCOLONIZACIÓN EN COLOMBIA, 200 AÑOS DE LIBERARNOS DEL YUGO Y LA OPRESÍON DEL RÉGIMEN DEL IMPERIO ESPAÑOL.<br />La historia oficial responde siempre a intereses de clase o sector de clase mediante la cual se pretende legitimar la dominación. Desde siempre, se viene enseñando en la Escuela y en todas las instituciones del Estado que el 20 de Julio de 1810 se declaró, por parte de los criollos de Santa Fe de Bogotá, la Independencia de España. Y cada año, ese día, se llevan a cabo infinidad de actos conmemorativos de la supuesta declaración de Independencia.Lo sucedido ese día también se relata como un episodio de comedia: que alguien fue a casa de un español a pedir prestado un florero y con este inofensivo acto se desató toda una REVUELTA de la cual surge la declaratoria de Independencia de Colombia del dominio español. Se oculta una serie de sucesos del día y se asume que la Independencia surge de semejante acontecimiento. Y los niños de nuestras escuelas son informados de todo esto y se les lleva a las calles en esa fecha, con banderas y banderitas para que nunca olviden esta fecha.Quienes ahondamos en el acontecer histórico de nuestros pueblos hemos descubierto, y no de ahora, que ese día, 20 de Julio de 1.810 hubo un tumulto en Bogotá y en su desarrollo se<br /> llegó a convocar no un quot;
Cabildo Abiertoquot;
, como se nos ha venido afirmando, sino un Cabildo Extraordinario, concedido por el mismo Virrey Amar, en donde se debatió la crítica situación por la cual atravesaba tanto España, como estas sus colonias. Que constituida una Junta, que tampoco fue una Junta Popular Revolucionaria, se elaboró un acta, pero no de Independencia sino todo lo contrario: de legitimación política del Rey Fernando preso, en ese entonces por las tropas de Napoleón que habían invadido a España de tiempo atrás y lo que se firmó fue convenio de intereses políticos entre la corona y los criollos que no les interesaba la independencia sino formar parte del gobierno ya que en esa acta ratificaba fidelidad al monarca español.<br />Por todo lo anterior surge un nuevo interrogante ¿será que se ha enseñado correctamente la historia de la Independencia de nuestro país?, veamos la siguiente versión que narra la historiografía tradicional la cual señala como factores determinante para la gesta de la Independencia unas causas:<br />Causas internas y externas de la Independencia<br />Una vez que Napoleón se adueñó de España, se entabló entre este país y Francia una lucha <br />mediante la cual las penínsulas esperan recuperar su país. La s colonias temerosas de que la metrópoli fuera derrotada por el emperador de Francia, comenzaron a pensar en la creación de un gobierno provisional para hacer frente a la situación si España caía definitivamente ante los franceses.<br />En 1809, en Quito, la aristocracia criolla protagonizó un movimiento contra la intervención de Napoleón en España y organizó una junta de Gobierno. Un año más tarde, en Venezuela, el capitán General fue remplazado por un gobierno provisional. En Santa Fe, los criollos se inquietaron con lo sucesos de las provincias e iniciaron un movimiento semejante.Por la misma época, España -a punto de ser derrotada por Napoleón- buscó el apoyo de sus colonias y trató de solucionar el antiguo problema de la representación. Para lograrlo, envió comisionados regios uno los cuales, Antonio Villavicencio, debía visitar a Santa Fe. La noticia que Villavicencio había sido autorizado la constitución de una junta de gobierno en Cartagena llegó rápidamente a Santa Fe y como en esta ciudad el virrey se oponía a la formación de una junta semejante, los criollos idearon promover un desorden público el día 20 de julio. En esta forma, con varios días de anticipación y reunidos en el Observatorio Astronómico que dirigía Francisco José de caldas, planearon paso por paso un levantamiento mediante el cual pretendían presionar al Virrey para que aceptara una junta en Santa Fe. Para ello contaban con el apoyo del comisionado regio que estaba próximo a llegar a la capital.<br />CAUSAS EXTERNAS<br />Las causas externas que influyeron en el movimiento de independencia fueron muy marcadas<br />En primer lugar, a finales del siglo XVII y durante el siglo XVIII, un gran movimiento intelectual representado por filósofos que analizaban y criticaban los principales problemas ensu lucha por el logro de transformaciones y cambios radicales, criticando la monarquía absoluta y la desigualdad social, la intolerancia religiosa y la censura para las manifestaciones intelectuales.<br />Aunado a ello, la dinastía de los Borbones o quot;
Déspotas Ilustradosquot;
quienes imponen las ventajas que para ella representaría la libertad comercial absoluta y el ejercicio del poder político.<br />Tiempo después las colonias norteamericanas de unen basados en el principio del universalismo e individualismo, influyendo poderosamente en América española. Repercutió notablemente tanto en Europa como en América hispana. El movimiento más destacado, la revolución francesa.<br />En la revolución francesa influye muy poco, acogiéndose sólo los principios filosóficos y políticos para lograr la separación de Venezuela de la Corona Española.<br />El incremento de la penetración inglesa en América estimulada por el desarrollo industrial y comercial de Inglaterra y la necesidad de éste de vender sus productos industrializados, así como el de comprar materias primas para alimentar su industria. Aunado a ello, la ayuda de Inglaterra encabezada por Francisco de Miranda organizada desde Trinidad, así como el envío de importantes contingentes que se incorporaron a la causa republicana.<br />Otro hecho que repercutió importantemente fue la invasión de Napoleón Bonaparte a España, convirtiéndose en la causa inmediata y circunstancial del inicio del proceso de emancipación de las colonias americanas y específicamente de Venezuela.<br /> Causas internas .La destitución de Fernando VII provocó la formación de juntas regionales que defendían los derechos del monarca español. Estas juntas tenían representación en un organismo central, la Junta Central de Sevilla, que posteriormente se llamó Consejo de Regencia y asumió las funciones de un gobierno provisional mientras Fernando VII fuese prisionero de Napoleón. El objetivo principal de estas juntas era organizar la lucha del pueblo español contra los invasores franceses.<br />Formación de juntas defensoras de Fernando VII y el problema de la representación americanaFernando devolviera la corona a su padre y éste, a su vez, se la cediera al emperador francéEntre tanto, Napoleón había ofrecido garantías a los americanos pero la Junta Central, para impedir que las colonias se pasasen a los franceses, decidió pedir a aquéllas que nombrasen sus respectivos representantes al gobierno provisional. Sin embargo, solo aceptó un representante de cada una de las colonias americanas mientras que la provincias españolas contaban con dos.<br />Fue entonces cuando Camilo Torres redactó el Memorial de Agravios para protestar contra la desigualdad en la representación. Dicho memorial demuestra que la clase criolla perseguía exclusivamente la igualdad de derechos con los españoles.El régimen colonial<br />El movimiento comunero fue una manifestación violenta del pueblo granadino contra los múltiples y elevados impuestos que tenían que pagar a la Corona y, aunque se logró tranquilizar a los insurgentes, el descontento no había desaparecido totalmente.A esta hostilidad contra la Corona se sumaba la tensión de la población por las restricciones que aún conservaba España y que obstaculizaban el desarrollo económico americano. Finalmente, los criollos, excluidos durante la colonia de la participación en los altos cargos políticos y resentidos por el problema de la representación, se convirtieron en dirigentes de las demás clases sociales y la animaron a protestar contra España aunque en un principio estas protestas no tenían intención independentista. En esta forma, dentro del mismo régimen colonial, que había ahogado a América durante más de tres siglos, se fueron gestando lentamente las causas que llevaron al rompimiento definitivo entre España y sus colonias durante las primeras décadas del siglo XIX.<br />Se considera pertinente dejar claro el tema de si nos independizamos o no el 20 de julio de 1810 como nos cuenta la historiografía tradicional, para que los chicos y chicas reflexionen al respecto a través de las siguientes conclusiones<br />¿Qué papel desempeñó el pueblo el 20 de julio de 1810?<br />La intención con que se planeó el movimiento 20 de julio, así como los puntos que contiene el Acta de Independencia, nos muestran que los acontecimientos de ese día no condujeron a una independencia absoluta sino a la creación de una nueva forma de gobierno en la cual -en un principio- compartían el poder de los criollos y los españoles y que conservaba todavía lazos de dependencia con España.<br />El pueblo, constituido por algunos indígenas, mestizos y esclavos libertos, no quedó satisfecho con ese entendimiento y protestó activamente contra el nuevo gobierno. Con la dirección de José María Carbonell, exigió que el virrey y su esposa fueran llevadas a la cárcel. El 13 de Agosto de ese año se llevó a cabo la prisión de los virreyes pero al día siguiente los criollos los pusieron en libertad y restituyeron a mar y Borbón como presidente de la Junta. Posteriormente, el virrey y su esposa fueron conducidos a Cartagena porque se rumoraba que Carbonell y sus seguidores querían encarcelarlo de nuevo.Las diferencias de opinión y procedimientos que existían entre la junta y los grupos que dirigía Carbonell, nos muestran que aunque en un primer momento el pueblo apoyó la formación del gobierno provisional, posteriormente se constituyó en una fuerza que pretendía presionar sobre los acontecimientos según sus propios deseos, aunque en ese momento no tenía una conciencia política clara.<br />Consecuencias del movimiento del 20 de Julio<br />Las consecuencias del 20 de julio pueden concretarse en los siguientes aspectos:· En el aspecto económico, se buscó la forma de romper el sistema comercial que España había impuesto a las colonias y de impulsar la economía aprovechando mejor los recursos económicos que existía en Nueva Granada.<br />· En el aspecto político, aunque no fue una independencia absoluta, el gobierno fue asumido por representantes de los criollos que siempre habían estado marginados de los altos cargos durante el régimen colonial.<br />· En el aspecto social, los criollos consolidaron su superioridad y se hicieron más profundas las diferencias entre las clases sociales. Poco después del 20 de julio, los indígenas fueron declarados ciudadanos y con esto aumentaron sus deberes con relación al gobierno.<br />¿EN COLOMBIA SE DIO UNA REAL INDEPENDENCIA EL 20 DE JULJIO DE 1810?<br />Consideramos que el 20 de julio de 1810 Colombia no se independizó, más bien es una fecha con gran significado para la historia de Colombia. El 20 de julio de 1810 según autores como José Antonio Tolosa Cáceres, marcas un hito luminoso en al Independencia de los pueblos de América.<br />Esta coyuntura fue bien asimilada y aprovechada por los criollos ilustrados para iniciar el proceso de emancipación y conquista de los derechos ciudadanos. Las incidencias y sucesos del 20 de julio en Santa fe de Bogotá, son bien conocidos por casi todos los colombianos, pues desde los bancos de la escuela primaria se nos habla ampliamente de tales acontecimientos. Símbolos de la fecha son los hermanos Morales, el chapetón don José González Llorente, el célebre florero de la discordia y los grillos y las cadenas que mostrara con dedo acusatorio don José Acevedo y Gómez.<br />De todo esto se nos ha hablado por ilustres personajes, en rica prosa, en líricos poemas y en épicas estrofas. Lo que no se nos ha dicho nunca es si verdaderamente valió la pena el sacrificio de los genitores de la LIBERTAD AMERICANA o simplemente hubo un cambio de amos para seguir esclavizados como antaño. Al intentar la verificación de este supuesto, nos sorprende descubrir que aun somos esclavos. La intolerancia, la soberbia, el egoísmo, la sed de mando y otras insanas ambiciones pasionales torcieron el rumbo idealista que a la libertad quisieron imprimirle los héroes verdaderos. A casi dos siglos de las luchas emancipadoras nos encontramos todavía empeñados en una guerra miserable, aniquiladora y sangrienta que pretende destruir los cimientos de la nacionalidad y las normas de grandeza que otrora le trazaran a Colombia los Padres de la Patria. Y es que desde nuestros orígenes históricos quedamos mal ubicados por nuestros libertadores: Ellos no tuvieron tiempo ni vocación para descolonizarnos mentalmente y para conducirnos de la independencia a la libertad civilizada, razón por la cual quedamos sumidos en la más oscura catástrofe. Catástrofe que no quisieron, que no han querido, corregir ni los partidos políticos tradicionales ni las castas de dirigentes, herederas espurias de la Democracia, sino por el contrario, la han agravado hasta llevarnos en los actuales días a la más horrenda de las crisis sociales de Colombia. Hoy, como ayer, una casta minoritaria y déspota, detenta el poder en todas sus instancias y haciéndose pasar por defensores de la Democracia, se trasmiten el poder de generación en generación engañan al pueblo, le mienten, lo empobrecen y lo aniquilan, como único medio de mantenerse invictos. Entonces, fuimos libertados?<br /> <br />Por todo lo anterior, el análisis y discusión de éste tema fue abordado como problema de investigación por los mismos estudiantes el cual indagaron a través de las diferentes fuentes para la reconstrucción de la historia la cual haciendo un buen uso de ellas construyeron la versión que da respuesta a la pregunta. <br />BIBLIOGRAFIA<br />CASERES TOLOSA, José Antonio<br />EL FLORERO DE LLORENTE/ARTURO ABELLA RODRIGUEZ/MEDELLÍN,1964<br />HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA/JOSE MANUEL RESTREPO/MEDELLÍN,1969<br />HISTORIA CRÍTICA/REVISTA UNI ANDES.<br />