1. Actividades de búsqueda
• Proyecto: imágenes + texto + Word/PPT
• Preguntas y búsqueda libre
• Búsqueda guiada + URLs
– “Quiz”
– “Caza de tesoro”
– “Webquest”

2. ¿Qué páginas elegir?
• Específicas, útiles, de interés etc
• Nivel del lenguaje
• Exactitud del lenguaje
• Fiabilidad
• Navegabilidad

3. Lectura en línea…
• Hipertexto
• No-linear
• Requiere estratégias
específicas
– Investigación
– Elección
– Sintesis
– Decisiones críticas
– Actitud crítica

4. Pasos
1. Definición de la búsqueda
2. Interpretación de los resultados
3. Enfoque específico – elección
4. Comunicación

5. La búsqueda
• Elegir palabras clave
• Análisis de los resultados
• Elección de las fuentes
– “North west pacific tree octopus”
– “Storm Front” y MLK Jr.

6. Bush

7. Bush

8. La lectura en línea
• Proceso continuo de
evaluación y síntesis
de información de
múltiples fuentes
• La persona cambia
mucho de rumbo
• Acaba solo cuando se
siente cómodo con la
respuesta encontrada

9. Comunicación
• Se suele comunicar la
información al instante;
– Chat
– Email
– IM
• ¿Qué van a hacer con la
información?

10. Criteria de diseño
• Ayudar a desarrollar el sentido crítico
• Enseñar como llevar a cabo una
búsqueda con eficacia
• Elegir recursos aptos para el nivel
• Qué la información sea fácil de extraer
• Siempre con un final comunicativo