SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]
HISTORIA
La Historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de
la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina
también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de
la escritura hasta la actualidad.
Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje
usual es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesosimaginarios y
de mentiras;2 3 sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro
(ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es la fijación
fiel de los hechos e interpretarlos ateniéndose a criterios de objetividad; aunque la
posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sea posible son
en sí mismos objetos de debate.
En medicina se utiliza el concepto de historia clínica para el registro de datos
sanitarios significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o
incluso a su herencia genética.

Todo esto, los hallazgos arqueológicos y las investigaciones llevadas a cabo, ha
sido obra de numerosos equipos de excavación, que a lo largo de estos años
han ido pasando por Coimbra de Barranco Ancho.

Investigación científica
es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los
avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para
resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico
para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación
cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, además existe a su vez
la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial.

http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]
La primera etapa ocuparía la primera mitad de
nuestro siglo y estaría marcada por los
estudios emprendidos por Valdés. En 1918
publica su primer artículo en prensa y se
inician sus trabajos en el yacimiento. En los
años treinta las investigaciones del
mencionado autor, supondrán una puesta en
valor de la importancia histórica del yacimiento.
La Comisión de Monumentos de Oviedo se
interesará por los descubrimientos del párroco.
Interpreta los restos de Veranes como propios
de un gran monasterio, en funcionamiento ya
en momentos muy tempranos de la cristiandad.
De forma novedosa señala la presencia de
elementos romanos, dato que permite al
párroco determinar una gran antigüedad a la
construcción de la iglesia.

Según el objeto de estudio






Investigación básica: También llamada investigación fundamental o
investigación pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la
ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o
modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios
Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la
práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la
sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica.
Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la
investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la
comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se
refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o
invalidar.

http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]


Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para
comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un
contexto determinado.

Diferentes tipos de investigación entre disciplinas

Algunos de los elementos del método científico,

ubicados en forma circular para enfatizar que se trata de un proceso iterativo.
Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas, así como una
terminología específica. Las definiciones más comúnmente aceptadas son las
usadas para referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas:






Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto
de estudio se realiza desde diferentes ángulos, usando diferentes perspectivas
disciplinarias, sin llegar a la integración.
Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de
una identidad metodológica, teórica y conceptual, de forma tal que los
resultados sean más coherentes e integrados.
Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores, y se refiere al proceso
en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompañado por una
integración mutua de las epistemologías disciplinares.(Grupo de trabajo)

Por otro lado, las investigaciones históricas son las que se realizan mediante una
perspectiva comparativa en el tiempo, recurriendo a fuentes primarias y
secundarias. Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de
hipótesis o a la de hipótesis de trabajo.
http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]
Actividad profesional
Investigadora en un laboratorio; la actividad
científica, para ser fructífera, requiere
creatividad, aunque también comporta
actividades rutinarias.
Actualmente, la investigación es una actividad
profesional que goza de un amplio prestigio
social. Pero no siempre fue así a lo largo de la
historia: a menudo encontramos ejemplos
decientíficos y científicas de valía que tuvieron
grandes dificultades para desarrollar su trabajo.
La ciencia actual2 ]] es muy distinta de la que existía hace poco más de un siglo.
Como características principales de la actividad científica de hoy, podemos citar
las siguientes:





La ciencia es una profesión que permite generar un ingreso.
La ciencia es una actividad generalmente colectiva, o sea de equipo.
La ciencia comporta un vasto conjunto de conocimientos.
La ciencia se comunica y se divulga, para que otros equipos de trabajo puedan
continuarla y/o aplicarla.

Historia de la investigación
Hasta principios del siglo XX ningún autor aborda la tarea de realizar una
investigación en profundidad sobre este monumento. Este silencio es difícil de
explicar y probablemente tenga que ver con la consideración de los restos
emergentes de Veranes como algo cercano en el tiempo. Será el cura párroco de
la Abadía de Cenero, Manuel Valdés Gutiérrez, el encargo de revalorizar social y
científicamente este yacimiento a partir de la década de los años veinte del siglo
XX.
A lo largo del siglo XX se pueden trazar tres etapas bien definidas del interés
científico que ha despertado la villa.

http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]
1.Principios de siglo

La primera etapa ocuparía la primera mitad de nuestro siglo y estaría marcada por
los estudios emprendidos por Valdés. En 1918 publica su primer artículo en
prensa y se inician sus trabajos en el yacimiento. En los años treinta las
investigaciones del mencionado autor, supondrán una puesta en valor de la
importancia histórica del yacimiento. La Comisión de Monumentos de Oviedo se
interesará por los descubrimientos del párroco. Interpreta los restos de Veranes
como propios de un gran monasterio, en funcionamiento ya en momentos muy
tempranos de la cristiandad. De forma novedosa señala la presencia de elementos
romanos , dato que permite al párroco determinar una gran antigüedad a la
construcción de la iglesia.
En 1955, Pedro Hurlé, erudito local, defiende una interpretación novedosa sobre
las ruinas de Veranes y señala que la obra original del edificio como romana y una
posterior reutilización como iglesia.

2.Años 80

En el periodo comprendido entre los sesenta
y el inicio del Proyecto Gijón de
Excavaciones arqueológicas, en 1982, se
puede situar un segundo momento en los
estudios del yacimiento de Veranes. Gómez
Moreno, Joaquín Manzanares y T. Hauschid
serán los principales investigadores de esta
etapa. Todos ellos van a señalar la
vinculación existente entre este yacimiento y la iglesia de Marialba (León),
http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]
planteando, de este modo, una cronología visigoda para la edificación de la iglesia
de Veranes.
Las investigaciones sobre Veranes iniciaron una nueva y última etapa a partir de
1982 en el marco del Proyecto Gijón de Excavaciones Arqueológicas. Bajo la
dirección de Lauro Olmo se realizaron cuatro campañas de excavaciones (19831987) que, por diversas razones no tuvieron continuidad. Las excavaciones de
Lauro Olmo se centraron principalmente en la terraza meridional correspondiente
a la zona del "Torrexón" y las construcciones anejas al mismo, que se
interpretaron como la pars urbana de una gran villa tardía con sus termas.
Mientras que las excavaciones desarrolladas en la terraza norte, documentaron
una serie de estancias con materiales que le indujeron a pensar en un área de
ocupación altoimperial. Este espacio, durante la tardía romanidad y los primeros
momentos altomedievales, se convertirá en una zona de actividades metalúrgicas.
El recinto considerado tradicionalmente como basílica paleocristiana o visigoda,
sería para L. Olmo, una gran sala absidida de un complejo termal o un espacio
relacionado con la construcción señorial de una villa romana, que en una fecha
imprecisa de la Alta Edad Media se transforma en iglesia.

3.Años 90

En 1997 el Ayuntamiento de Gijón inició,
bajo la dirección de Carmen Fernández
Ochoa y Fernando Gil Sendino, un nuevo
proyecto de intervención sobre Veranes con
el fin de determinar la secuencia
cronoestratigráfica del yacimiento, recuperar
y estudiar las funciones de los espacios que
definen el yacimiento y preparar el
monumento para su exposición pública.Entre 1998 y 2006 se han realizado un
total de nueve campañas arqueológicas que han permitido rescatar un gran
complejo agropecuario tardorromano que presenta una monumentalidad solo
equiparable a otras villas peninsulares.
A la vista la vista de la excepcional importancia de los descubrimientos, el
Ayuntamiento decidió abordar, junto a los trabajos de excavación e investigación
del yacimiento, la creacion de un museo de sitio con un complejo programa de
actuaciones encaminadas a proteger los restos arqueológicos exhumados y dotar
http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]
a de la villa romana de las herramientas y discursos que permitan a los futuros
visitantes acceder a una comprensión global del yacimiento y del territorio en el
que se implanta. Por este motivo, se ha construido un edificio de recepción con
una superficie construida de 498 m2 y un área de actuación de 2.000 m2. Como
complemento a los trabajos de conservación y presentación de la villa, se ha
procedido a urbanizar y a actuar desde un punto de vista paisajístico en el
yacimiento. En este proyecto se ha dado respuesta a las circulaciones internas del
yacimiento, a la construcción de estructuras que permitan la protección de
elementos singulares (mosaicos), y a todos aquellos elementos que han sido
necesarios para permitir una correcta visualización e interpretación de la villa.

http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm
http://historiasdevida2013.wordpress.com/
http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html
http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html
[Escriba texto]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Concepto Limites Fuentes De La Historia
Concepto Limites Fuentes De La HistoriaConcepto Limites Fuentes De La Historia
Concepto Limites Fuentes De La HistoriaAmakara Leyva
 
Conocimiento y metodo cientifico historiografico
Conocimiento y metodo cientifico historiograficoConocimiento y metodo cientifico historiografico
Conocimiento y metodo cientifico historiograficoGloria Garcia Galindo
 
la archivistica parte 2
la archivistica parte 2la archivistica parte 2
la archivistica parte 2google
 
Historia de Abraham Mondragon
Historia de Abraham MondragonHistoria de Abraham Mondragon
Historia de Abraham Mondragonferluirod
 
Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010)
Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010) Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010)
Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010) Pablo Folgueira Lombardero
 
Historia conceptos basicos
Historia conceptos basicosHistoria conceptos basicos
Historia conceptos basicosPedro Silva
 
La Biblioteca De Babel Memoria Y Tecnología
La Biblioteca De Babel   Memoria Y TecnologíaLa Biblioteca De Babel   Memoria Y Tecnología
La Biblioteca De Babel Memoria Y TecnologíaSoyJoaquin
 
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra   entre la historia y la memoriaAna carolina ibarra   entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoriaasalasc
 
Resumen tema i historia[1]
Resumen tema i historia[1]Resumen tema i historia[1]
Resumen tema i historia[1]Guszeballos
 
maria ysabel galindo
maria ysabel galindomaria ysabel galindo
maria ysabel galindolindaronaldo
 
La función social de la historia
La función social de la historiaLa función social de la historia
La función social de la historiacristina gloria
 
Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos
Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos
Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos María Flores Collazo
 
Qué es la historiografía
Qué es la historiografíaQué es la historiografía
Qué es la historiografíanidiamarlene
 
El conocimiento histórico
El conocimiento histórico El conocimiento histórico
El conocimiento histórico MATIAS ROJAS
 
Función social de la historia- Florescano
Función social de la historia- FlorescanoFunción social de la historia- Florescano
Función social de la historia- FlorescanoVanne De la Rosa
 
La Función Social de la Historia, Enrique Florescano
La Función Social de la Historia, Enrique FlorescanoLa Función Social de la Historia, Enrique Florescano
La Función Social de la Historia, Enrique FlorescanoAzucena Alverdín
 

La actualidad más candente (20)

Relaciones entre Historia y Psicología: un acercamiento.
Relaciones entre Historia y Psicología: un acercamiento.Relaciones entre Historia y Psicología: un acercamiento.
Relaciones entre Historia y Psicología: un acercamiento.
 
Concepto Limites Fuentes De La Historia
Concepto Limites Fuentes De La HistoriaConcepto Limites Fuentes De La Historia
Concepto Limites Fuentes De La Historia
 
La historia
La historiaLa historia
La historia
 
Conocimiento y metodo cientifico historiografico
Conocimiento y metodo cientifico historiograficoConocimiento y metodo cientifico historiografico
Conocimiento y metodo cientifico historiografico
 
Historia,..
Historia,..Historia,..
Historia,..
 
la archivistica parte 2
la archivistica parte 2la archivistica parte 2
la archivistica parte 2
 
Historia de Abraham Mondragon
Historia de Abraham MondragonHistoria de Abraham Mondragon
Historia de Abraham Mondragon
 
Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010)
Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010) Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010)
Nuevo acercamiento del historiador a las fuentes secundarias (2010)
 
Historia conceptos basicos
Historia conceptos basicosHistoria conceptos basicos
Historia conceptos basicos
 
La Biblioteca De Babel Memoria Y Tecnología
La Biblioteca De Babel   Memoria Y TecnologíaLa Biblioteca De Babel   Memoria Y Tecnología
La Biblioteca De Babel Memoria Y Tecnología
 
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra   entre la historia y la memoriaAna carolina ibarra   entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoria
 
Resumen tema i historia[1]
Resumen tema i historia[1]Resumen tema i historia[1]
Resumen tema i historia[1]
 
maria ysabel galindo
maria ysabel galindomaria ysabel galindo
maria ysabel galindo
 
La función social de la historia
La función social de la historiaLa función social de la historia
La función social de la historia
 
Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos
Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos
Apuntes sobre la escritura de ensayos historiográficos
 
Qué es la historiografía
Qué es la historiografíaQué es la historiografía
Qué es la historiografía
 
El conocimiento histórico
El conocimiento históricoEl conocimiento histórico
El conocimiento histórico
 
El conocimiento histórico
El conocimiento histórico El conocimiento histórico
El conocimiento histórico
 
Función social de la historia- Florescano
Función social de la historia- FlorescanoFunción social de la historia- Florescano
Función social de la historia- Florescano
 
La Función Social de la Historia, Enrique Florescano
La Función Social de la Historia, Enrique FlorescanoLa Función Social de la Historia, Enrique Florescano
La Función Social de la Historia, Enrique Florescano
 

Destacado

Taller 1 lectura de la era del intenet
Taller 1   lectura de  la era del intenetTaller 1   lectura de  la era del intenet
Taller 1 lectura de la era del intenetEVELYNLLERENA
 
Taller 4 lectura de mahatma gandhi
Taller 4  lectura de  mahatma gandhiTaller 4  lectura de  mahatma gandhi
Taller 4 lectura de mahatma gandhiEVELYNLLERENA
 
Taller 2 clases de comunicacion
Taller 2 clases de comunicacionTaller 2 clases de comunicacion
Taller 2 clases de comunicacionEVELYNLLERENA
 
Tarea 1 definicion de oracion
Tarea 1   definicion de oracionTarea 1   definicion de oracion
Tarea 1 definicion de oracionEVELYNLLERENA
 
Bar model non ficition
Bar model non ficitionBar model non ficition
Bar model non ficitionbweldon
 
Inverse operations non fiction
Inverse operations non fictionInverse operations non fiction
Inverse operations non fictionbweldon
 
Proyecto de aula_fep[1]-1
Proyecto de aula_fep[1]-1Proyecto de aula_fep[1]-1
Proyecto de aula_fep[1]-1dviteri90
 
Taller 3 proceso de la comunicacion 2
Taller 3 proceso de la comunicacion 2Taller 3 proceso de la comunicacion 2
Taller 3 proceso de la comunicacion 2EVELYNLLERENA
 
Taller 3 proceso de la comunicacion
Taller 3 proceso de la comunicacionTaller 3 proceso de la comunicacion
Taller 3 proceso de la comunicacionEVELYNLLERENA
 
Taller 3 proceso de la comunicacion 3
Taller 3 proceso de la comunicacion 3Taller 3 proceso de la comunicacion 3
Taller 3 proceso de la comunicacion 3EVELYNLLERENA
 

Destacado (14)

Taller 1 lectura de la era del intenet
Taller 1   lectura de  la era del intenetTaller 1   lectura de  la era del intenet
Taller 1 lectura de la era del intenet
 
Ao 3 respuesta 1 op
Ao 3  respuesta 1 opAo 3  respuesta 1 op
Ao 3 respuesta 1 op
 
Tabletas digitales
Tabletas digitalesTabletas digitales
Tabletas digitales
 
Taller 4 lectura de mahatma gandhi
Taller 4  lectura de  mahatma gandhiTaller 4  lectura de  mahatma gandhi
Taller 4 lectura de mahatma gandhi
 
Taller 2 clases de comunicacion
Taller 2 clases de comunicacionTaller 2 clases de comunicacion
Taller 2 clases de comunicacion
 
Tarea 1 definicion de oracion
Tarea 1   definicion de oracionTarea 1   definicion de oracion
Tarea 1 definicion de oracion
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
Tubuh manusia
Tubuh manusiaTubuh manusia
Tubuh manusia
 
Bar model non ficition
Bar model non ficitionBar model non ficition
Bar model non ficition
 
Inverse operations non fiction
Inverse operations non fictionInverse operations non fiction
Inverse operations non fiction
 
Proyecto de aula_fep[1]-1
Proyecto de aula_fep[1]-1Proyecto de aula_fep[1]-1
Proyecto de aula_fep[1]-1
 
Taller 3 proceso de la comunicacion 2
Taller 3 proceso de la comunicacion 2Taller 3 proceso de la comunicacion 2
Taller 3 proceso de la comunicacion 2
 
Taller 3 proceso de la comunicacion
Taller 3 proceso de la comunicacionTaller 3 proceso de la comunicacion
Taller 3 proceso de la comunicacion
 
Taller 3 proceso de la comunicacion 3
Taller 3 proceso de la comunicacion 3Taller 3 proceso de la comunicacion 3
Taller 3 proceso de la comunicacion 3
 

Similar a Tarea en clases

La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...
La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...
La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...Rosa Ortiz
 
255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumen
255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumen255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumen
255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumenLuciana Medina
 
Modulo de historia y geografia111a
Modulo   de historia   y geografia111aModulo   de historia   y geografia111a
Modulo de historia y geografia111aRONALD RAMIREZ OLANO
 
Universidad uniandes
Universidad uniandesUniversidad uniandes
Universidad uniandesstalinpapa
 
Adentrandose a la hstoria
Adentrandose a la hstoriaAdentrandose a la hstoria
Adentrandose a la hstoriaEvelyn Perez
 
Historia universal de la educación unidad 1.2
Historia universal de la educación  unidad 1.2Historia universal de la educación  unidad 1.2
Historia universal de la educación unidad 1.2Adrian Ortega Ramírez
 
Beltran Revolución Científica.pdf
Beltran Revolución Científica.pdfBeltran Revolución Científica.pdf
Beltran Revolución Científica.pdfLuisJlr1
 
Tiempo interno-de-los-objetos
Tiempo interno-de-los-objetosTiempo interno-de-los-objetos
Tiempo interno-de-los-objetosSantiago Pombo
 
Historia-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docxHistoria-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docxCarlos Chora
 

Similar a Tarea en clases (20)

13. HU.pdf
13. HU.pdf13. HU.pdf
13. HU.pdf
 
13. HU.pdf
13. HU.pdf13. HU.pdf
13. HU.pdf
 
Libro pdf1658
Libro pdf1658Libro pdf1658
Libro pdf1658
 
La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...
La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...
La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográ...
 
255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumen
255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumen255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumen
255672376 pensar-la-historia-le-goff-prefacio-resumen
 
Museologia y museografia
Museologia y museografiaMuseologia y museografia
Museologia y museografia
 
Modulo de historia y geografia111a
Modulo   de historia   y geografia111aModulo   de historia   y geografia111a
Modulo de historia y geografia111a
 
Universidad uniandes
Universidad uniandesUniversidad uniandes
Universidad uniandes
 
Adentrandose a la hstoria
Adentrandose a la hstoriaAdentrandose a la hstoria
Adentrandose a la hstoria
 
U1
U1U1
U1
 
Museo arte moderno y contemporaneo
Museo arte moderno y contemporaneoMuseo arte moderno y contemporaneo
Museo arte moderno y contemporaneo
 
Historia universal de la educación unidad 1.2
Historia universal de la educación  unidad 1.2Historia universal de la educación  unidad 1.2
Historia universal de la educación unidad 1.2
 
Beltran Revolución Científica.pdf
Beltran Revolución Científica.pdfBeltran Revolución Científica.pdf
Beltran Revolución Científica.pdf
 
Tiempo interno-de-los-objetos
Tiempo interno-de-los-objetosTiempo interno-de-los-objetos
Tiempo interno-de-los-objetos
 
Para his p ol
Para his p olPara his p ol
Para his p ol
 
Bases estructurales
Bases estructuralesBases estructurales
Bases estructurales
 
Historia-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docxHistoria-Universal-Pamer.docx
Historia-Universal-Pamer.docx
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Cómo construye su objeto la historiografía: los irmandiños de Galicia
Cómo construye su objeto la historiografía: los irmandiños de GaliciaCómo construye su objeto la historiografía: los irmandiños de Galicia
Cómo construye su objeto la historiografía: los irmandiños de Galicia
 

Tarea en clases

  • 2. HISTORIA La Historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesosimaginarios y de mentiras;2 3 sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro (ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es la fijación fiel de los hechos e interpretarlos ateniéndose a criterios de objetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sea posible son en sí mismos objetos de debate. En medicina se utiliza el concepto de historia clínica para el registro de datos sanitarios significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia genética. Todo esto, los hallazgos arqueológicos y las investigaciones llevadas a cabo, ha sido obra de numerosos equipos de excavación, que a lo largo de estos años han ido pasando por Coimbra de Barranco Ancho. Investigación científica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, además existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial. http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm http://historiasdevida2013.wordpress.com/ http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html [Escriba texto]
  • 3. La primera etapa ocuparía la primera mitad de nuestro siglo y estaría marcada por los estudios emprendidos por Valdés. En 1918 publica su primer artículo en prensa y se inician sus trabajos en el yacimiento. En los años treinta las investigaciones del mencionado autor, supondrán una puesta en valor de la importancia histórica del yacimiento. La Comisión de Monumentos de Oviedo se interesará por los descubrimientos del párroco. Interpreta los restos de Veranes como propios de un gran monasterio, en funcionamiento ya en momentos muy tempranos de la cristiandad. De forma novedosa señala la presencia de elementos romanos, dato que permite al párroco determinar una gran antigüedad a la construcción de la iglesia. Según el objeto de estudio    Investigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar. http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm http://historiasdevida2013.wordpress.com/ http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html [Escriba texto]
  • 4.  Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. Diferentes tipos de investigación entre disciplinas Algunos de los elementos del método científico, ubicados en forma circular para enfatizar que se trata de un proceso iterativo. Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas, así como una terminología específica. Las definiciones más comúnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas:    Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos, usando diferentes perspectivas disciplinarias, sin llegar a la integración. Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de una identidad metodológica, teórica y conceptual, de forma tal que los resultados sean más coherentes e integrados. Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores, y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompañado por una integración mutua de las epistemologías disciplinares.(Grupo de trabajo) Por otro lado, las investigaciones históricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el tiempo, recurriendo a fuentes primarias y secundarias. Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de hipótesis o a la de hipótesis de trabajo. http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm http://historiasdevida2013.wordpress.com/ http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html [Escriba texto]
  • 5. Actividad profesional Investigadora en un laboratorio; la actividad científica, para ser fructífera, requiere creatividad, aunque también comporta actividades rutinarias. Actualmente, la investigación es una actividad profesional que goza de un amplio prestigio social. Pero no siempre fue así a lo largo de la historia: a menudo encontramos ejemplos decientíficos y científicas de valía que tuvieron grandes dificultades para desarrollar su trabajo. La ciencia actual2 ]] es muy distinta de la que existía hace poco más de un siglo. Como características principales de la actividad científica de hoy, podemos citar las siguientes:     La ciencia es una profesión que permite generar un ingreso. La ciencia es una actividad generalmente colectiva, o sea de equipo. La ciencia comporta un vasto conjunto de conocimientos. La ciencia se comunica y se divulga, para que otros equipos de trabajo puedan continuarla y/o aplicarla. Historia de la investigación Hasta principios del siglo XX ningún autor aborda la tarea de realizar una investigación en profundidad sobre este monumento. Este silencio es difícil de explicar y probablemente tenga que ver con la consideración de los restos emergentes de Veranes como algo cercano en el tiempo. Será el cura párroco de la Abadía de Cenero, Manuel Valdés Gutiérrez, el encargo de revalorizar social y científicamente este yacimiento a partir de la década de los años veinte del siglo XX. A lo largo del siglo XX se pueden trazar tres etapas bien definidas del interés científico que ha despertado la villa. http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm http://historiasdevida2013.wordpress.com/ http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html [Escriba texto]
  • 6. 1.Principios de siglo La primera etapa ocuparía la primera mitad de nuestro siglo y estaría marcada por los estudios emprendidos por Valdés. En 1918 publica su primer artículo en prensa y se inician sus trabajos en el yacimiento. En los años treinta las investigaciones del mencionado autor, supondrán una puesta en valor de la importancia histórica del yacimiento. La Comisión de Monumentos de Oviedo se interesará por los descubrimientos del párroco. Interpreta los restos de Veranes como propios de un gran monasterio, en funcionamiento ya en momentos muy tempranos de la cristiandad. De forma novedosa señala la presencia de elementos romanos , dato que permite al párroco determinar una gran antigüedad a la construcción de la iglesia. En 1955, Pedro Hurlé, erudito local, defiende una interpretación novedosa sobre las ruinas de Veranes y señala que la obra original del edificio como romana y una posterior reutilización como iglesia. 2.Años 80 En el periodo comprendido entre los sesenta y el inicio del Proyecto Gijón de Excavaciones arqueológicas, en 1982, se puede situar un segundo momento en los estudios del yacimiento de Veranes. Gómez Moreno, Joaquín Manzanares y T. Hauschid serán los principales investigadores de esta etapa. Todos ellos van a señalar la vinculación existente entre este yacimiento y la iglesia de Marialba (León), http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm http://historiasdevida2013.wordpress.com/ http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html [Escriba texto]
  • 7. planteando, de este modo, una cronología visigoda para la edificación de la iglesia de Veranes. Las investigaciones sobre Veranes iniciaron una nueva y última etapa a partir de 1982 en el marco del Proyecto Gijón de Excavaciones Arqueológicas. Bajo la dirección de Lauro Olmo se realizaron cuatro campañas de excavaciones (19831987) que, por diversas razones no tuvieron continuidad. Las excavaciones de Lauro Olmo se centraron principalmente en la terraza meridional correspondiente a la zona del "Torrexón" y las construcciones anejas al mismo, que se interpretaron como la pars urbana de una gran villa tardía con sus termas. Mientras que las excavaciones desarrolladas en la terraza norte, documentaron una serie de estancias con materiales que le indujeron a pensar en un área de ocupación altoimperial. Este espacio, durante la tardía romanidad y los primeros momentos altomedievales, se convertirá en una zona de actividades metalúrgicas. El recinto considerado tradicionalmente como basílica paleocristiana o visigoda, sería para L. Olmo, una gran sala absidida de un complejo termal o un espacio relacionado con la construcción señorial de una villa romana, que en una fecha imprecisa de la Alta Edad Media se transforma en iglesia. 3.Años 90 En 1997 el Ayuntamiento de Gijón inició, bajo la dirección de Carmen Fernández Ochoa y Fernando Gil Sendino, un nuevo proyecto de intervención sobre Veranes con el fin de determinar la secuencia cronoestratigráfica del yacimiento, recuperar y estudiar las funciones de los espacios que definen el yacimiento y preparar el monumento para su exposición pública.Entre 1998 y 2006 se han realizado un total de nueve campañas arqueológicas que han permitido rescatar un gran complejo agropecuario tardorromano que presenta una monumentalidad solo equiparable a otras villas peninsulares. A la vista la vista de la excepcional importancia de los descubrimientos, el Ayuntamiento decidió abordar, junto a los trabajos de excavación e investigación del yacimiento, la creacion de un museo de sitio con un complejo programa de actuaciones encaminadas a proteger los restos arqueológicos exhumados y dotar http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm http://historiasdevida2013.wordpress.com/ http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html [Escriba texto]
  • 8. a de la villa romana de las herramientas y discursos que permitan a los futuros visitantes acceder a una comprensión global del yacimiento y del territorio en el que se implanta. Por este motivo, se ha construido un edificio de recepción con una superficie construida de 498 m2 y un área de actuación de 2.000 m2. Como complemento a los trabajos de conservación y presentación de la villa, se ha procedido a urbanizar y a actuar desde un punto de vista paisajístico en el yacimiento. En este proyecto se ha dado respuesta a las circulaciones internas del yacimiento, a la construcción de estructuras que permitan la protección de elementos singulares (mosaicos), y a todos aquellos elementos que han sido necesarios para permitir una correcta visualización e interpretación de la villa. http://www.um.es/coimbra/web/historiainv.htm http://historiasdevida2013.wordpress.com/ http://nova.es/sinfinmix/apuntes/investi.html http://qarthadast.blogspot.com/2008/04/la-historiografa-moderna-sobre-cartago.html [Escriba texto]