1. Dime, ¿qué quieres ver?
• Botella
• Pintura de
dedos
• Ceras
blandas
• Arena azul
• Rembrandt

2. Veamos, este es el
principio de la
presentación. Así que
supongo que debo
presentarme, soy Lea…
¡Hola! 
Ahora comencemos con la
explicación…
Después de analizar
detenidamente una
botella decidí hacer
una comparación entre
botellas y personas,
de ahí este dibujo.
Distintas botellas y
diferencias en cada
botella.

3. Umm... ¿cómo explicar esto
sin extenderme demasiado?
De botella a tractor
amarillo: divertido y
entretenido antes,
durante y después con fin
educativo, lo que hace
que el aprendizaje sea
mucho más significativo
para el niño.

4. ¿Qué es esto? ¿Quiere
decirnos algo?
La respuesta es no. No tiene
ningún significado ni se
ha pretendido comunicar
nada a través de este
dibujo. No tiene una
intención artística, es
mera experimentación con
la pintura y su textura.

5. Y esto, ¿qué es?
Visualmente, este es igual
(o muy parecido) al
anterior, sin embargo,
la intencionalidad es
completamente distinta.
Esta imagen pretende
reflejar la música que
se escuchaba en el
momento en el que se
pintó.

6. Cuadro en grupo
Esta imagen refleja lo
que evocaba la música
al grupo: paisajes
tranquilos y,
sencillamente,
música.

7. Este ejercicio es pura
improvisación. No cabe el
boceto previo pues cuando
menos te lo esperas alguien
puede pintarte en la hoja y
hay pensar de nuevo cómo
hacer el dibujo.
La palabra secreta era… alas

8. Volvemos a dejarnos
llevar y, tras
ello, se buscan
imágenes entre
todo ese
desorden. Como
cuando se buscan
figuras en las
paredes de
gotelé

9. El objeto elegido es una
masa de arena azul.
La imagen es una
secuencia de la mano
aplastando dicha masa.
Pues lo interesante de
este objeto es su
manipulación.

10. ¿Qué ámbito escoger?
De entre los muchos que
había escogí las manos,
porque es lo que mejor
refleja este objeto. De
ahí que buscara todas
las fotografías de
manos que pude.
Aunque el resultado final
de las 4 ilustraciones
y su significado no
tengan nada que ver con
el objeto inicial.

11. Hay quien las tiene, las
cultiva y las deja
crecer. Y les saca el
máximo rendimiento le
pese a quien le pese.
Continuamente se
intenta tener grandes
ideas, pero estas no
caen del cielo, hay
que trabajar mucho
para llegar a ellas.

12. Por eso a algunos les
toca marcharse con la
música a otra parte.
Y hay quien aguanta entre
gigantes y quien pierde
la cabeza…

13. Curioso Rembrandt y su manera de centrar la
atención justo donde él quiere que se
centre la atención, con la luz adecuada…
A través de
este
ejercicio
vamos a
simplificar
uno de sus
cuadros por
medio de
figuras
sencillas,
como este
muñequito
de aquí.

14. El cuadro elegido es:
Betsabé en el baño
Comenzamos observando la
figura y, en una hoja
aparte, hacemos un
boceto del mismo
mediante figuras
sencillas

15. Después, sólo hay que
hacer las distintas
figuras por separado
y, finalmente,
juntarlas todas
formando aquello que
queremos representar.

16. FIN
Presentación realizada por: Lea Ríos Brea
1º Magisterio: Educación Especial

17. ¡Hasta otra!