SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL CAUSADA POR EL MAL MANEJO DE
BASURAS Y RESIDUOS SÓLIDOS EN LA CIUDAD DE SANTIAGO DE CALI
Pregunta Esencial: ¿Por qué es importante crear conciencia en la gente?
Es importante crear conciencia en la fuente ya que con frecuencia se descubren
nuevas formas y fuentes de contaminación que afectan al ambiente y a la salud. Al
pasar los años aparecen nuevos agentes contaminante que parecen inofensivos
pero que con el tiempo nos damos cuenta de cuan dañinos son.
Pregunta de Unidad: ¿En que radica la importancia de nuestros recursos?
Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida para el hombre,
brindándole todo cuanto necesita para subsistir, y continúa haciéndolo brindándole
los recursos provenientes de la naturaleza. Sin embargo, en las tres últimas
décadas se han hecho evidentes la explotación indiscriminada e inconsciente de
los recursos renovables y no renovables.
La pesca y tala de árboles indiscriminadamente, el uso de artículos que deterioran
la capa de ozono, la contaminación del aire y el agua… Todos son problemas
actuales que afectan nuestro planeta y lo deterioran.
Pregunta de contenido: ¿Qué es contaminación?
Se denomina contaminación a la presencia en el ambiente de cualquier agente
químico, físico o biológico nocivos para la salud o el bienestar de la población, de
la vida animal o vegetal. Puede ser contaminación visual, auditiva, ambiental,
entre otros.
Eje temático
1. ¿Qué es la contaminación ambiental?
La contaminación ambiental se produce cuando varios gases nocivos para
la salud, tanto químicos, biológicos como físicos alteran el medio en que
vivimos. Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambian
sus características y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de
los recursos naturales. La contaminación ambiental puede producirse tanto
por contaminantes naturales como por la acción del hombre. El ser humano
es el principal culpable de la contaminación de ríos, mares, del aire y de la
tierra mediante actividades industriales, comerciales, agrícolas,
domiciliarias y móviles.
2. Causas de la contaminación
Los principales contaminantes pueden ser físicos como la radioactividad, el
calor y el ruido, y biológicos como por ejemplo los desechos orgánicos, que
al descomponerse contaminan el lugar donde se encuentran. Las causas
más importantes de la contaminación ambiental son:
• El aumento de la población no ha permitido que se regule de forma
adecuada la recolección de residuos.
• Concentración de personas en grandes centros urbanos.
• El desarrollo industrial y sus fábricas han contaminado de forma
irreversible el aire de muchas ciudades.
• La industria es la principal actividad que arroja más gases tóxicos al
medioambiente.
• Los coches que se han fabricado hasta el momento no poseían un
sistema para que contaminen menos.
• El alto volumen de tráfico de vehículos y su falta de regulación contaminan
las principales urbes y capitales del planeta.
3. Problemas ambientales Globales
Problemas ambientales globales como el cambio climático, la disminución
de la capa de ozono, etc., que tienen repercusiones nacionales, regionales
y locales.
La consolidación del nivel primario ambiental permitirá contar con espacios
para que los grupos ciudadanos puedan dirigir sus demandas y establecer
niveles de cooperación e interacción con los municipios y otras instancias
estatales responsables. Estos espacios de concertación permitirán dar
solución a aquellos problemas ambientales dentro de las capacidades
locales y tratar con instancias superiores aquellos que escapan a ellas.
4. Impacto ambiental de los residuos sólidos en Cali
La problemática ambiental de los residuos sólidos en Colombia, y en el
caso del Municipio de Santiago de Cali, tal como lo establece la política de
residuos sólidos a nivel nacional, está asociada con los siguientes aspectos
fundamentales:
• Patrones de consumo que determinan patrones de producción
insostenible de residuos.
• Falta de conciencia y cultura ciudadana sobre el manejo de los residuos
sólidos, sin tener en cuenta el impacto en el ambiente, a pesar de la
creciente sensibilización.
• Se pierde el potencial de aprovechabilidad de los residuos ya que se
mezclan en el origen.
• Falta de apoyo y fortalecimiento del mercado de los productos, el cual se
encuentra limitado a algunos sectores.
• Siempre se enfoca el manejo de los residuos en la disposición final, como
es el relleno sanitario o vertederos, sin contemplar otras alternativas.
Igualmente, en las otras fases que conlleva el manejo de los residuos como
el transporte, tratamiento, aprovechamiento y almacenamiento.
• El país desconoce la magnitud del problema de los residuos peligrosos.
Es más, en ocasiones los generadores o responsables del manejo o la
disposición final no tienen conocimiento de que su actividad está
relacionada con este tipo de residuos.
5. Manejo integral de residuos sólidos urbanos
El Manejo Integral de Residuos implica la adopción de todas las medidas
necesarias en las actividades de prevención, minimización, separación en
la fuente, almacenamiento, transporte, aprovechamiento, valorización,
tratamiento y/o disposición final, importación y exportación de residuos
peligrosos, no peligrosos y especiales que se realizan de manera individual
o interrelacionadas de manera adecuada y en condiciones que propendan
por el cuidado de la salud humana y el ambiente.
6. Separación en la fuente
La separación en la fuente se justifica cuando existen mercados para los
materiales separados Los residuos sólidos deben separarse en la fuente de
generación, mediante la utilización de por lo menos, tres (3) recipientes de
diferente color, de la siguiente manera:
• Residuos aprovechables: Deposite en un recipiente de color blanco y con
limpieza previa, los productos de cartón, vidrio, papel, plástico, metales,
textiles y cueros entre otros.
• Residuos de alimentos o similares: Deposite en un recipiente de color
negro los residuos de alimentos tales como: cáscaras, restos vegetales y
frutas, sobras de comida, residuos de jardinería o materiales similares.
• Residuos peligrosos: Deposite en un recipiente de color rojo los residuos
con características peligrosas, tales como:
 Residuales: lodos de perforación, residuos de minerales, escoria de
metales y ceniza.
 Infecciosos: hospitalarios (patógenos).
 Aceitosos: aceites y lubricantes, derivados del petróleo.
 Orgánicos: solventes halogenados y no halogenados, pinturas y
resinas.
 Orgánicos putrescibles: que son las curtiembres, los aceites
comestibles y los residuos del matadero.
 Inorgánicos: son ácidos y bases, metales pesados, cianuro y
asbestos.
 Explosivos: TNT, Nitroglicerina.
 Corrosivos: Ácido clorhídrico, soda cáustica, ácido sulfúrico.
 Líquidos inflamables: alcoholes, acetonas, disocianato de etilo,
gasolina.
 Tóxicos: plaguicidas y cloro anilinas.
• Residuos institucionales. Las instituciones (tales como hospitales, clínicas,
laboratorios de análisis o de investigación) y otras fuentes de generación de
residuos sólidos, pueden utilizar para su manejo interno un mayor número
de recipientes y colores debido a la diversidad de residuos que generan y al
manejo que requieren dichos residuos.
• Residuos industriales: A nivel industrial se debe llevar a cabo una serie de
procedimientos que conduzcan a la separación de los residuos, incluyendo
la separación de los no peligrosos. De acuerdo con la cantidad generada de
estos residuos, las industrias diseñarán e implementarán planes o
programas para la separación, el manejo y el control de estos. Dado lo
anterior, la separación no necesariamente se podrá́ hacer empleando
recipientes como bolsas y canecas identificados mediante el código de
colores establecidos en la guía.

Más contenido relacionado

Destacado

Urreste Daniel_301121_Fase 1
Urreste Daniel_301121_Fase 1Urreste Daniel_301121_Fase 1
Urreste Daniel_301121_Fase 1danfel13
 
Cap Camps calendar 2013 final
Cap Camps calendar 2013 finalCap Camps calendar 2013 final
Cap Camps calendar 2013 finalJoan Dawn
 
Cost benefits of sox compliance
Cost benefits of sox complianceCost benefits of sox compliance
Cost benefits of sox complianceAlok Singh
 
Introduction to Petroleum Crtificate
Introduction to Petroleum CrtificateIntroduction to Petroleum Crtificate
Introduction to Petroleum CrtificateDhafer Hashim
 
Numbeo를 활용한 양국의 가격비교
Numbeo를 활용한 양국의 가격비교Numbeo를 활용한 양국의 가격비교
Numbeo를 활용한 양국의 가격비교John UE
 
Experimenting with agile to maximize value delivery
Experimenting with agile to maximize value deliveryExperimenting with agile to maximize value delivery
Experimenting with agile to maximize value deliveryGerardo Ponte
 
애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)
애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)
애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)SangIn Choung
 

Destacado (9)

Urreste Daniel_301121_Fase 1
Urreste Daniel_301121_Fase 1Urreste Daniel_301121_Fase 1
Urreste Daniel_301121_Fase 1
 
Cap Camps calendar 2013 final
Cap Camps calendar 2013 finalCap Camps calendar 2013 final
Cap Camps calendar 2013 final
 
Cost benefits of sox compliance
Cost benefits of sox complianceCost benefits of sox compliance
Cost benefits of sox compliance
 
Introduction to Petroleum Crtificate
Introduction to Petroleum CrtificateIntroduction to Petroleum Crtificate
Introduction to Petroleum Crtificate
 
Eng PDC.PDF
Eng PDC.PDFEng PDC.PDF
Eng PDC.PDF
 
Numbeo를 활용한 양국의 가격비교
Numbeo를 활용한 양국의 가격비교Numbeo를 활용한 양국의 가격비교
Numbeo를 활용한 양국의 가격비교
 
1. pementoran
1. pementoran1. pementoran
1. pementoran
 
Experimenting with agile to maximize value delivery
Experimenting with agile to maximize value deliveryExperimenting with agile to maximize value delivery
Experimenting with agile to maximize value delivery
 
애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)
애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)
애자일 테스트 프랙티스와 사례들 (부제: 협업의 힘)
 

Similar a Preguntas eje tematico

Diapositiva Proyecto Contaminacion
Diapositiva Proyecto ContaminacionDiapositiva Proyecto Contaminacion
Diapositiva Proyecto Contaminacionmarcela
 
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras yContaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras yKarol Andrea Muñoz Perez
 
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras yContaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras yValentina Curaca Palomino
 
Proyecto cts presentación
Proyecto cts presentaciónProyecto cts presentación
Proyecto cts presentaciónmelissafory
 
Proyecto cts presentación
Proyecto cts presentaciónProyecto cts presentación
Proyecto cts presentaciónlenis2005
 
Proyecto de tecnologia
Proyecto de tecnologiaProyecto de tecnologia
Proyecto de tecnologiaAna Viafara
 
Preguntas de tecno.
Preguntas de tecno.Preguntas de tecno.
Preguntas de tecno.Ana Viafara
 
Contaminacion Ambiental en Cali
Contaminacion Ambiental en CaliContaminacion Ambiental en Cali
Contaminacion Ambiental en CaliAna Viafara
 
Ut3 residuos
Ut3 residuosUt3 residuos
Ut3 residuosMferavi
 
Protección y promoción del medio ambiente
Protección y promoción del medio ambienteProtección y promoción del medio ambiente
Protección y promoción del medio ambienteDaniela Vargas
 
Contaminación ambiental
Contaminación ambientalContaminación ambiental
Contaminación ambientalangie franco
 
PROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docx
PROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docxPROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docx
PROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docxvalentinaceballosval
 

Similar a Preguntas eje tematico (20)

Grupo tematico
Grupo tematicoGrupo tematico
Grupo tematico
 
Diapositiva Proyecto Contaminacion
Diapositiva Proyecto ContaminacionDiapositiva Proyecto Contaminacion
Diapositiva Proyecto Contaminacion
 
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras yContaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
 
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras yContaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
Contaminacion ambiental causada por el mal manejo de basuras y
 
Informe
InformeInforme
Informe
 
Proyecto cts presentación
Proyecto cts presentaciónProyecto cts presentación
Proyecto cts presentación
 
Proyecto cts presentación
Proyecto cts presentaciónProyecto cts presentación
Proyecto cts presentación
 
Proyecto cts
Proyecto ctsProyecto cts
Proyecto cts
 
Proyecto cts
Proyecto ctsProyecto cts
Proyecto cts
 
Proyecto de tecnologia
Proyecto de tecnologiaProyecto de tecnologia
Proyecto de tecnologia
 
tecnologia
tecnologiatecnologia
tecnologia
 
CTS
CTS CTS
CTS
 
Preguntas de tecno.
Preguntas de tecno.Preguntas de tecno.
Preguntas de tecno.
 
Contaminacion Ambiental en Cali
Contaminacion Ambiental en CaliContaminacion Ambiental en Cali
Contaminacion Ambiental en Cali
 
Trabajo tecnología CTS
Trabajo tecnología CTSTrabajo tecnología CTS
Trabajo tecnología CTS
 
Ut3 residuos
Ut3 residuosUt3 residuos
Ut3 residuos
 
Proyecto cts
Proyecto ctsProyecto cts
Proyecto cts
 
Protección y promoción del medio ambiente
Protección y promoción del medio ambienteProtección y promoción del medio ambiente
Protección y promoción del medio ambiente
 
Contaminación ambiental
Contaminación ambientalContaminación ambiental
Contaminación ambiental
 
PROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docx
PROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docxPROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docx
PROYECTO DE INVASTIGACIÓN CTS.docx
 

Más de Daniela Campo

Más de Daniela Campo (8)

Derechos de autor.
Derechos de autor.Derechos de autor.
Derechos de autor.
 
Tabulación y gráficas.
Tabulación y gráficas.Tabulación y gráficas.
Tabulación y gráficas.
 
Folleto
FolletoFolleto
Folleto
 
ejemplo graficos
ejemplo graficosejemplo graficos
ejemplo graficos
 
Proyecto de aula periodo 2
Proyecto de aula  periodo 2Proyecto de aula  periodo 2
Proyecto de aula periodo 2
 
Tabla de resultados
Tabla de resultadosTabla de resultados
Tabla de resultados
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Informe tecnico proyecto 2
Informe tecnico proyecto 2Informe tecnico proyecto 2
Informe tecnico proyecto 2
 

Último

2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdfFernandaHernandez312615
 
Buscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la web
Buscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la webBuscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la web
Buscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la webDecaunlz
 
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsxactividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx241532171
 
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdflibro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdfFAUSTODANILOCRUZCAST
 
PRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptx
PRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptxPRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptx
PRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptxRodriguezLucero
 
El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.ayalayenifer617
 
3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptx
3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptx3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptx
3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptxadso2024sena
 
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIAFisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIAcoloncopias5
 
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENA
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENAINSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENA
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENAdanielaerazok
 
institucion educativa la esperanza sede magdalena
institucion educativa la esperanza sede magdalenainstitucion educativa la esperanza sede magdalena
institucion educativa la esperanza sede magdalenajuniorcuellargomez
 
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptxrodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptxssuser61dda7
 
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptxProducto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx46828205
 
Institucion educativa la esperanza sede la magdalena
Institucion educativa la esperanza sede la magdalenaInstitucion educativa la esperanza sede la magdalena
Institucion educativa la esperanza sede la magdalenadanielaerazok
 
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptxGRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptxNicolas Villarroel
 
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptxTema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptxchinojosa17
 
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULDGRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULDLeslie Villar
 
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptxCamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx241518192
 
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdfFLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdfYuriFuentesMartinez2
 
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdfCOMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdfOscarBlas6
 

Último (19)

2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf
 
Buscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la web
Buscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la webBuscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la web
Buscadores, SEM SEO: el desafío de ser visto en la web
 
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsxactividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
 
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdflibro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
 
PRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptx
PRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptxPRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptx
PRIMARIA 1. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN 2 (2).pptx
 
El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
 
3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptx
3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptx3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptx
3Mayo2023 Taller construcción de Prototipos.pptx
 
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIAFisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
 
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENA
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENAINSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENA
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENA
 
institucion educativa la esperanza sede magdalena
institucion educativa la esperanza sede magdalenainstitucion educativa la esperanza sede magdalena
institucion educativa la esperanza sede magdalena
 
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptxrodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
 
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptxProducto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
 
Institucion educativa la esperanza sede la magdalena
Institucion educativa la esperanza sede la magdalenaInstitucion educativa la esperanza sede la magdalena
Institucion educativa la esperanza sede la magdalena
 
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptxGRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
 
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptxTema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
 
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULDGRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
 
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptxCamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
 
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdfFLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
 
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdfCOMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
 

Preguntas eje tematico

  • 1. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL CAUSADA POR EL MAL MANEJO DE BASURAS Y RESIDUOS SÓLIDOS EN LA CIUDAD DE SANTIAGO DE CALI Pregunta Esencial: ¿Por qué es importante crear conciencia en la gente? Es importante crear conciencia en la fuente ya que con frecuencia se descubren nuevas formas y fuentes de contaminación que afectan al ambiente y a la salud. Al pasar los años aparecen nuevos agentes contaminante que parecen inofensivos pero que con el tiempo nos damos cuenta de cuan dañinos son. Pregunta de Unidad: ¿En que radica la importancia de nuestros recursos? Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida para el hombre, brindándole todo cuanto necesita para subsistir, y continúa haciéndolo brindándole los recursos provenientes de la naturaleza. Sin embargo, en las tres últimas décadas se han hecho evidentes la explotación indiscriminada e inconsciente de los recursos renovables y no renovables. La pesca y tala de árboles indiscriminadamente, el uso de artículos que deterioran la capa de ozono, la contaminación del aire y el agua… Todos son problemas actuales que afectan nuestro planeta y lo deterioran. Pregunta de contenido: ¿Qué es contaminación? Se denomina contaminación a la presencia en el ambiente de cualquier agente químico, físico o biológico nocivos para la salud o el bienestar de la población, de la vida animal o vegetal. Puede ser contaminación visual, auditiva, ambiental, entre otros.
  • 2. Eje temático 1. ¿Qué es la contaminación ambiental? La contaminación ambiental se produce cuando varios gases nocivos para la salud, tanto químicos, biológicos como físicos alteran el medio en que vivimos. Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambian sus características y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos naturales. La contaminación ambiental puede producirse tanto por contaminantes naturales como por la acción del hombre. El ser humano es el principal culpable de la contaminación de ríos, mares, del aire y de la tierra mediante actividades industriales, comerciales, agrícolas, domiciliarias y móviles. 2. Causas de la contaminación Los principales contaminantes pueden ser físicos como la radioactividad, el calor y el ruido, y biológicos como por ejemplo los desechos orgánicos, que al descomponerse contaminan el lugar donde se encuentran. Las causas más importantes de la contaminación ambiental son: • El aumento de la población no ha permitido que se regule de forma adecuada la recolección de residuos. • Concentración de personas en grandes centros urbanos. • El desarrollo industrial y sus fábricas han contaminado de forma irreversible el aire de muchas ciudades. • La industria es la principal actividad que arroja más gases tóxicos al medioambiente.
  • 3. • Los coches que se han fabricado hasta el momento no poseían un sistema para que contaminen menos. • El alto volumen de tráfico de vehículos y su falta de regulación contaminan las principales urbes y capitales del planeta. 3. Problemas ambientales Globales Problemas ambientales globales como el cambio climático, la disminución de la capa de ozono, etc., que tienen repercusiones nacionales, regionales y locales. La consolidación del nivel primario ambiental permitirá contar con espacios para que los grupos ciudadanos puedan dirigir sus demandas y establecer niveles de cooperación e interacción con los municipios y otras instancias estatales responsables. Estos espacios de concertación permitirán dar solución a aquellos problemas ambientales dentro de las capacidades locales y tratar con instancias superiores aquellos que escapan a ellas. 4. Impacto ambiental de los residuos sólidos en Cali La problemática ambiental de los residuos sólidos en Colombia, y en el caso del Municipio de Santiago de Cali, tal como lo establece la política de residuos sólidos a nivel nacional, está asociada con los siguientes aspectos fundamentales: • Patrones de consumo que determinan patrones de producción insostenible de residuos.
  • 4. • Falta de conciencia y cultura ciudadana sobre el manejo de los residuos sólidos, sin tener en cuenta el impacto en el ambiente, a pesar de la creciente sensibilización. • Se pierde el potencial de aprovechabilidad de los residuos ya que se mezclan en el origen. • Falta de apoyo y fortalecimiento del mercado de los productos, el cual se encuentra limitado a algunos sectores. • Siempre se enfoca el manejo de los residuos en la disposición final, como es el relleno sanitario o vertederos, sin contemplar otras alternativas. Igualmente, en las otras fases que conlleva el manejo de los residuos como el transporte, tratamiento, aprovechamiento y almacenamiento. • El país desconoce la magnitud del problema de los residuos peligrosos. Es más, en ocasiones los generadores o responsables del manejo o la disposición final no tienen conocimiento de que su actividad está relacionada con este tipo de residuos. 5. Manejo integral de residuos sólidos urbanos El Manejo Integral de Residuos implica la adopción de todas las medidas necesarias en las actividades de prevención, minimización, separación en la fuente, almacenamiento, transporte, aprovechamiento, valorización, tratamiento y/o disposición final, importación y exportación de residuos peligrosos, no peligrosos y especiales que se realizan de manera individual o interrelacionadas de manera adecuada y en condiciones que propendan por el cuidado de la salud humana y el ambiente.
  • 5.
  • 6. 6. Separación en la fuente La separación en la fuente se justifica cuando existen mercados para los materiales separados Los residuos sólidos deben separarse en la fuente de generación, mediante la utilización de por lo menos, tres (3) recipientes de diferente color, de la siguiente manera: • Residuos aprovechables: Deposite en un recipiente de color blanco y con limpieza previa, los productos de cartón, vidrio, papel, plástico, metales, textiles y cueros entre otros. • Residuos de alimentos o similares: Deposite en un recipiente de color negro los residuos de alimentos tales como: cáscaras, restos vegetales y frutas, sobras de comida, residuos de jardinería o materiales similares. • Residuos peligrosos: Deposite en un recipiente de color rojo los residuos con características peligrosas, tales como:  Residuales: lodos de perforación, residuos de minerales, escoria de metales y ceniza.  Infecciosos: hospitalarios (patógenos).  Aceitosos: aceites y lubricantes, derivados del petróleo.  Orgánicos: solventes halogenados y no halogenados, pinturas y resinas.  Orgánicos putrescibles: que son las curtiembres, los aceites comestibles y los residuos del matadero.  Inorgánicos: son ácidos y bases, metales pesados, cianuro y asbestos.  Explosivos: TNT, Nitroglicerina.  Corrosivos: Ácido clorhídrico, soda cáustica, ácido sulfúrico.
  • 7.  Líquidos inflamables: alcoholes, acetonas, disocianato de etilo, gasolina.  Tóxicos: plaguicidas y cloro anilinas. • Residuos institucionales. Las instituciones (tales como hospitales, clínicas, laboratorios de análisis o de investigación) y otras fuentes de generación de residuos sólidos, pueden utilizar para su manejo interno un mayor número de recipientes y colores debido a la diversidad de residuos que generan y al manejo que requieren dichos residuos. • Residuos industriales: A nivel industrial se debe llevar a cabo una serie de procedimientos que conduzcan a la separación de los residuos, incluyendo la separación de los no peligrosos. De acuerdo con la cantidad generada de estos residuos, las industrias diseñarán e implementarán planes o programas para la separación, el manejo y el control de estos. Dado lo anterior, la separación no necesariamente se podrá́ hacer empleando recipientes como bolsas y canecas identificados mediante el código de colores establecidos en la guía.