Este documento presenta un resumen de cinco días de trabajo sobre cómo el contexto histórico ha influenciado el desarrollo del conocimiento sobre el sistema nervioso. Los estudiantes planificaron un proyecto, elaboraron un borrador con introducción y desarrollo, añadieron una conclusión, y revisaron el producto final basado en comentarios de sus compañeros.
Presentacion en power point que busca explicar a colegas docentes, el concepto de la neurociencia y las implicaciones al proceso de ensenaza y aprendizaje.
Presentación: Nora Sabelli, SRI Intl.
Taller Regional: "Educación en Ciencia, para la Ciencia y por la Ciencia" (Intendencia Municipal de Montevideo, 8 y 9 de diciembre de 2011)
Presentacion en power point que busca explicar a colegas docentes, el concepto de la neurociencia y las implicaciones al proceso de ensenaza y aprendizaje.
Presentación: Nora Sabelli, SRI Intl.
Taller Regional: "Educación en Ciencia, para la Ciencia y por la Ciencia" (Intendencia Municipal de Montevideo, 8 y 9 de diciembre de 2011)
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. El ser humano tiene la facultad de percibir, integrar, responder
e interpretar información que recibe, al observar una fotografía
o al ir a un parque de diversiones, gracias al Sistema
Nervioso. Hoy en día, por medio de las investigaciones y de la
tecnología, podemos conocer la formación y funcionamiento
de las neuronas; sin embargo, para llegar a este
conocimiento, nuestros antepasados tuvieron que estudiar de
manera empírica el funcionamiento del sistema nervioso
adaptándose a los recursos y el contexto propio de cada
época histórica.
A partir de lo mencionado, ¿de qué manera influye el
contexto histórico en el desarrollo de los
conocimientos científicos y tecnológicos sobre el
Sistema Nervioso?
Reto del proyecto
5. Los productos para responder la pregunta reto son los
siguientes:
- Opción 1: Exposición
- Opción 2: Programa de televisión
- Opción 3: Corto documental
6. Reto ¿De qué manera influye el contexto histórico en el desarrollo de los
conocimientos científicos y tecnológicos en relación al sistema
nervioso?
¿Cuál es el propósito de mi
producto?
¿Cuál es mi público objetivo?
¿Qué ideas propongo en la
introducción de mi producto?
¿Qué ideas propongo en el
desarrollo de mi producto?
¿Qué ideas propongo en el cierre de
mi producto?
¿Cuáles son las fuentes que utilizaré
en mi producto?
*Colocar las fuentes
9. El ser humano tiene la facultad de percibir, integrar, responder
e interpretar información que recibe, al observar una fotografía
o al ir a un parque de diversiones, gracias al Sistema
Nervioso. Hoy en día, por medio de las investigaciones y de la
tecnología, podemos conocer la formación y funcionamiento
de las neuronas; sin embargo, para llegar a este
conocimiento, nuestros antepasados tuvieron que estudiar de
manera empírica el funcionamiento del sistema nervioso
adaptándose a los recursos y el contexto propio de cada
época histórica.
A partir de lo mencionado, ¿de qué manera influye el
contexto histórico en el desarrollo de los
conocimientos científicos y tecnológicos sobre el
Sistema Nervioso?
Reto del proyecto
10. META DEL DÍA 2
Elaborar el borrador del
producto (introducción y
desarrollo)
12. Reto ¿De qué manera influye el contexto histórico en el
desarrollo de los conocimientos científicos y
tecnológicos en relación al sistema nervioso?
Título
Introducción
Ten en cuenta que,
adicionalmente a las ideas que
contextualicen, la temática debe
estar presente el propósito
comunicativo: explicar
16. El ser humano tiene la facultad de percibir, integrar, responder
e interpretar información que recibe, al observar una fotografía
o al ir a un parque de diversiones, gracias al Sistema
Nervioso. Hoy en día, por medio de las investigaciones y de la
tecnología, podemos conocer la formación y funcionamiento
de las neuronas; sin embargo, para llegar a este
conocimiento, nuestros antepasados tuvieron que estudiar de
manera empírica el funcionamiento del sistema nervioso
adaptándose a los recursos y el contexto propio de cada
época histórica.
A partir de lo mencionado, ¿de qué manera influye el
contexto histórico en el desarrollo de los
conocimientos científicos y tecnológicos sobre el
Sistema Nervioso?
Reto del proyecto
18. Reto ¿De qué manera influye el contexto histórico en el desarrollo de los
conocimientos científicos y tecnológicos sobre el Sistema Nervioso?
Título
Introducción
Ten en cuenta que, adicionalmente a las ideas
que contextualicen la temática, debe estar
presente el propósito comunicativo: explicar
Desarrollo
En este proceso, se debe explicar la relación entre el
proceso histórico de la Edad Media / Moderna y los
avances científicos y tecnológicos.
Cierre (conclusión)
Refuerza los aspectos más resaltantes en razón al
tema y a la pregunta reto a manera de síntesis.
22. El ser humano tiene la facultad de percibir, integrar, responder
e interpretar información que recibe, al observar una fotografía
o al ir a un parque de diversiones, gracias al Sistema
Nervioso. Hoy en día, por medio de las investigaciones y de la
tecnología, podemos conocer la formación y funcionamiento
de las neuronas; sin embargo, para llegar a este
conocimiento, nuestros antepasados tuvieron que estudiar de
manera empírica el funcionamiento del sistema nervioso
adaptándose a los recursos y el contexto propio de cada
época histórica.
A partir de lo mencionado, ¿de qué manera influye el
contexto histórico en el desarrollo de los
conocimientos científicos y tecnológicos sobre el
Sistema Nervioso?
Reto del proyecto
24. ¿Cómo se encuentra el avance de nuestro producto?
➔ ¿ Cuáles son los logros obtenidos en tu producto
borrador?
➔ ¿Qué aspectos consideras aún como oportunidades de
mejora respecto a tu producto borrador?
➔ ¿Qué criterios de la rúbrica te parecen más complicados
evidenciar en tu producto borrador? ¿Cómo resolverías
estas dificultades?