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UNIDAD EDUCATIVA “SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS”
UNIDAD EDUCATIVA
“SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS”
GRADO DE POBREZA QUE VIVEN LAS FAMILIAS DEL BARRIO “LA
MERCED, AV. LA LORENA” EN LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO DE LOS
COLORADOS EN EL AÑO 2015.
PRESENTADA POR:
ERIKA SOFÍA CORDOVILLA YAGUARGO
CURSO:
TERCERO DE BACHILLERATO “I”
DIRECTOR:
ING. GUSTAVO FERNANDEZ
SANTO DOMINGO – ECUADOR
1

2015 - 2016
DEDICATORIA
Dedico este trabajo principalmente a mis padres,ya que ellos han
sido los que me han permitido estudiar y los que más me han
apoyado física y moralmente dentro de todo el transcurso escolar.
Así como también a mis amistades más cercanas, porque ellos
han estado conmigo en todo momento y forman parte de mis
emociones.
ERIKA SOFÍA CORDOVILLA
2

AGRADECIMIENTO
Mi agradecimiento es la Unidad Educativa Santo Domingo de los
Colorados, por haberme permitido formar parte de esta prestigiosa
institución y recibir los mejores conocimientos, así como también
los mejores principios brindados por sus educadores. Y a mis
padres porque sin ellos no hubiera alcanzado este logro dentro de
mi vida estudiantil.
ERIKA SOFÍA CORDOVILLA
3

INDICE GENERAL
PORTADA ……………………………………………………………………..
I
DEDICATORIA……………………….……………………………………….. II
AGRADECIMIENTO…………………….……………………………………. III
RESUMEN EJECUTIVO……………………………………………………… VIII
CAPÍTULO I MARCO CONTEXTUAL
1.1 Introducción…………………………….…………………………….. 1
1.2 Planteamiento del problema……………………………….………. 2
1.3 Formulación del problema………………………………………….. 2
1.4 Delimitación del problema………………………………………….. 2
1.5 Objetivos……………………………………………………….………. 3
1.5.1 Objetivo general………………………………………………………. 3
1.5.2 Objetivos específicos………………………………………………... 3
1.6 Hipótesis……………………………………………………………….. 3
1.7 Justificación…………………………………………………………… 4
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
2.1 Tipos de Pobreza e Índice de Desarrollo Humano…………….. 5
2.1.1 Tipos de Pobreza………………………………………………….. 7
2.1.1.1 Pobreza Absoluta…………………………………………………. 7
4

2.1.1.2 Pobreza Relativa………………………………………………….. 7
2.1.1.3 Pobreza por Ingresos…………………………………………….. 7
2.1.1.4 Pobreza de Salud………………………………………………….. 7
2.1.1.5 Pobreza Cíclica……………………………………………………. 7
2.1.1.6 Pobreza Colectiva…………………………………………………. 8
2.1.1.7 Pobreza Individual…………………………………………………. 8
2.1.1.8 Pobreza Rural……………………………………………………… 8
2.1.1.9 Pobreza Urbana…………………………………………………… 8
2.1.1.10 Pobreza Crónica…………………………………………………… 9
2.1.1.11 Pobreza Temporal…………………………………………………. 9
2.1.2 Índice de Desarrollo Humano…………………………………….. 9
2.1.2.1 Índice o Tasa De Alfabetización…………………………………. 9
2.1.2.2 PIB Per Cápita…………………………………………………….. 10
2.1.2.3 Población económicamente activa……………………………… 10
2.1.2.4 Desempleo………………………………………………………… 10
2.1.2.5 Salario……………………………………………………………… 10
2.1.2.6 Vivienda…………………………………………………………….. 10
2.1.2.7 Hogar……………………………………………………………….. 10
2.1.2.8 Jefe de Hogar……………………………………………………… 11
2.2 Causas y consecuencias de la pobreza………………………… 11
2.2.1 Causas de la pobreza…………………………………………….. 11
2.2.1.1 De naturaleza política…………………………………………….. 11
5

2.2.1.2 De naturaleza económica………………………………………… 12
2.2.1.3 De naturaleza social................................................................. 12
2.2.2 Consecuencias de la pobreza…………………………………… 13
2.2.2.1 Delincuencia………………………………………………………. 13
2.2.2.2 Desnutrición………………………………………………………
…
13
2.2.2.3 Círculo vicioso de la pobreza…………………………………….. 14
2.3 Características de la pobreza……………………………………. 14
2.3.1 Falta de salud……………………………………………………… 14
2.3.2 Falta de viviendas…………………………………………………. 15
2.3.3 Falta de empleo……………………………………………………. 15
2.3.4 Falta de nutrición………………………………………………….. 15
2.3.5 Falta de tecnología………………………….…………………….. 16
2.3.6 Falta de ingresos………………………………………………….. 16
CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipos de investigación……………………………………………. 17
3.2 Métodos de investigación………………………………………… 17
3.2.1 Método analítico…………………………………………………… 17
3.2.2 Método deductivo…………………………………………………. 17
3.2.3 Método estadístico………………………………………………… 17
3.2.4 Método inductivo…………………………………………………... 18
3.3 Técnicas de investigación……………………………………….. 18
6

3.3.1 Técnicas de recolección bibliográfica…………………………… 18
3.3.1.1 Linkografía…………………………………………………………. 18
3.3.2 Técnicas de campó……………………………………………….. 18
3.3.2.1 Encuesta……………………………………………………………. 18
3.3.2.2 Cuestionario……………………………………………………….. 18
3.3.2.3 Población…………………………………………………………… 18
CAPÍTULO IV ANÁLISIS DE RESULTADOS
4.1 Resultados…………………………………………………………. 20
CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones………………………………………………………. 25
5.2 Recomendaciones………………………………………………… 26
CAPÍTULO VI BIBLIOGRAFÍA
6.1 Bibliografía…………………………………………………………. 27
INDICE DE ANEXOS
Aprobación de plan de la monografía………………………… 28
Encuestas realizadas……………………………………………... 29
7

RESUMEN EJECUTIVO
La pobreza es un fenómeno muy complejo que no puede reducirse a un solo aspecto de la
vida humana. En un sentido amplio puede entenderse como la falta de capacidad para
alcanzar y mantener un nivel de vida aceptable. La pobreza abiertamente trae como
resultado un sin número de factores incidentes en la misma, ya que hunden sigilosamente a
las naciones que padecen de ella. Para las naciones desarrolladas los resultados de la
pobreza son más difíciles de combatir que los mismos factores que la provocan. Los
resultados de la pobreza son la consecuencia de la mala aplicación y administración de los
planes de lucha contra los factores que inciden en la pobreza, y a su vez es el grito de
reclamo de quienes la padecen. Son simple y llanamente las formas de vidas adoptadas y las
formas de cómo subsistir en medio de la pobreza.
Por lo anteriormente expuesto, las medidas de lucha contra la pobreza no deben ser
contrarias a los principios que sustentan la estabilidad y el crecimiento económico. Por el
contrario, son parte importante de las políticas de lucha contra la pobreza aquellas políticas
que favorecen el crecimiento económico, especialmente de los sectores más intensivos en
mano de obra y en zonas de pobreza. Asimismo, el nivel de gasto público para políticas de
lucha contra la pobreza debe ser compatible con niveles de tributación que garanticen el
8

crecimiento económico, por lo que el principal reto consiste en optimizar el uso de los
recursos destinados para ese fin, campo en el cual existe mucho por hacer.
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1.1 INTRODUCCIÓN
La pobreza es una situación o forma de vida que surge como producto de la
imposibilidad de acceso y/o carencia de los recursos para satisfacer las
necesidades físicas y psíquicas básicas de los seres humanos, que inciden en
un deterioro del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la
alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al
agua potable.
La pobreza es un problema social que abarca dimensiones muy grandes, por
lo tanto puede ser definida de diversas formas. En una forma práctica la
pobreza se define como la incapacidad de una familia de cubrir con su gasto
familiar una canasta básica de subsistencia. Este enfoque clasifica a una
familia como pobre o no pobre, de igual manera cuando este tipo de familia no
puede cubrir los requerimientos de una canasta alimentaria se dice que una
familia este en pobreza extrema
Por esta forma de vida tan indeseable que existe en nuestro país, como en la
mayoría de países, he creído conveniente realizar esta investigación para
analizar este tema y así poder contribuir a la reflexión de las personas, ya que
en la mayoría de los casos la pobreza se da por no haber recibido una buena
educación moral y eligen el camino de la vagancia, y solo se acostumbran a
pedir dinero en las calles, también porque no han sabido administrar bien el
dinero o aprovechar las oportunidades que se han presentado y aún más
cuando yo puedo ver a diario a personas con falta de economía en el barrio La
Merced.
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1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La pobreza es un problema que aqueja a todo el mundo, si bien es cierto
existen distintos tipos de niveles económicos como son la clase alta, la clase
media, la media baja y la baja; la cual es la que aqueja a muchas personas
alrededor del mundo, sin embargo mi trabajo de investigación pretende conocer
las consecuencias socioeconómicas de la pobreza extrema en cierto barrio
urbano marginal, ubicado en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas.
Anteriormente los barrios de esta provincia tenían poca población, y la
mayoría de los habitantes se dedicaban a labores que tenían que ver con la
agricultura o ganadería, los cuales trabajaban sin dificultades y sacaban
adelante a sus familias por cuenta propia.
La situación actual en la que vivimos existe un gran índice de pobreza debido
quizá a la falta de educación y por ende de empleo, siendo este uno de los
factores fundamentales para salir de la pobreza.
1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las causas por las que ha aumentado el índice de personas con
pocos recursos económicos actualmente en el barrio “La Merced” en el año
2015?
1.4. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
La pobreza en la Av. La Lorena barrio “La Merced” en la provincia de Santo
Domingo de los Tsáchilas, desde inicios del año 2015.
12

1.5. OBJETIVOS
1.5.1. Objetivo general
Identificar el grado de pobreza en el que viven las familias del Barrio “La
Merced” en la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas.
1.5.2. Objetivos específicos
 Dar a conocer las causas de la pobreza.
 Establecer las consecuencias que tiene la pobreza en una familia.
 Encontrar soluciones para el problema de la pobreza.
1.6. HIPOTESIS
Los ciudadanos en la actualidad han dejado de darle importancia al estudio,
siendo este uno de los pilares fundamentales para alcanzar el desarrollo dentro
de una sociedad.
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1.7. JUSTIFICACIÓN
El propósito de esta monografía es para proporcionar nuevas medidas para
erradicar la pobreza, ya que este es uno de los problemas sociales más
comunes que ha ido aumentando día a día , lo cual es el factor más
desfavorable dentro de una sociedad, ya que conlleva a vivir de una manera
drástica.
El tema de la pobreza lo escogí porque existen varias familias que viven en
esta situación y cuando termina el día no tienen nada con que alimentarse, es
decir, que no tienen las posibilidades para poder llevar por lo menos un pan a la
mesa de su hogar, porque no han podido generar ingresos económicos por la
falta de empleo.
Y esto es muy evidente en el barrio la Merced donde se evidencia grandes
problemas económicos, donde varias familias tienen algo en común y es la falta
de dinero para cumplir sus necesidades necesarias para desarrollarse en un
ambiente sano y seguro; muchas de estas familias no se alimentan las tres
veces al día, deben grandes cantidades de dinero, no presentan ropa en buen
estado y para empeorar la situación no tienen el apoyo de las autoridades. Por
esta razón mi monografía quiere dar a conocer la situación de cada una de
estas familias y que concienticemos los demás vecinos y que de una u otra
manera tratemos de brindar el apoyo que esté en nuestras manos.
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2.1. Tipos de pobreza e índice de desarrollo humano
La pobreza es uno de los principales problemas que enfrentan
actualmente la mayoría de los países, se la considera un fenómeno complejo,
debido a esto se han planteado varias definiciones y maneras de medirla, entre
los principales conceptos tenemos que se denominan pobres: a las personas
que carecen de capital en cualquiera de sus formas y esto a su vez
afecta a la satisfacción de sus necesidades básicas. También se considera
a la pobreza como la carencia de capacidades para poder solventar
económicamente sus necesidades y de las personas que se encuentran a su
alrededor.
Se considera que la mitad de la población mundial se encuentra en condiciones
de pobreza ya sea esta extrema o moderada. En América Latina según las
estadísticas del Banco Mundial a partir del 2005 existen 103 millones de
personas pobres, lo que representa la cuarta parte de la población. La pobreza
es una problemática relacionada inminentemente por la carencia que afecta el
nivel de vida de las personas, las familias y las sociedades; por encontrarse por
debajo de los estándares que rigen en un momento y lugar determinado,
poniéndose en una situación desventajosa.
A la pobreza se la ha catalogado como un estado de privatización relativa, el
cual tiene como resultado la falta de equidad frente al acceso al progreso
económico y social.
Varios estudios muestran que la población con menores oportunidades de
acceder a una educación, por lo general, provienen de hogares pobres, los
mismos, que tienen más limitaciones a la hora de insertarse en la actividad
económica. El bajo nivel de educación de los padres lleva a que las
oportunidades de educación de sus hijos sean muy bajas en comparación a los
nacidos en hogares con características opuestas, aquellos niños que sufren de
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estas limitaciones verán también problemas para acceder a futuras
oportunidades y tendrán pocas posibilidades de salir de la pobreza.
Existen otras formas de analizar la pobreza, dos de las más importantes son:
La pobreza absoluta o también conocida como pobreza extrema es “una
condición caracterizada por la privación severa de las necesidades básicas
humanas, tales como alimento, agua potable, facilidades sanitarias, salud,
refugio, educación e información. Esta depende no solo del ingreso sino
también del acceso a los servicios”.
1
Naciones Unidas; 1995; “Cumbre sobre el Desarrollo Mundial”
Mide la población que se encuentra bajo una línea o umbral de pobreza
dependiendo del espacio geográfico y del tiempo, a esta medida se la
considera con un alto grado de relación con la cantidad del ingreso con la que
cuenta una persona. Por otro lado tenemos que la pobreza relativa se
establece realizando comparaciones con el nivel de vida marcado como
estándar en el país analizado, este se calcula con el porcentaje de personas
que se encuentran por debajo del umbral de pobreza, medido como el 60% de
la mediana de los ingresos por unidades de consumo de las personas.
Por su parte, el autor Augusto Loncha expresa, “que el concepto de pobreza
absoluta intenta de identificar una situación de privación relativa con dos rasgos
dominantes:
a) El sub-consumo, situación en donde la persona se encuentra por debajo de
lo que la sociedad y sus pautas de consumo consideran un nivel mínimo o
subsistencia.
b) Dicho sub- consumo afecta la condición física y psíquica de la persona,
provocando algún deterioro, que afecta su capacidad de integración social y
laboral”. De la misma forma considera que “la pobreza relativa se configuraría
cuando se produce un alejamiento en relación a un patrón de ingreso-
consumo, definido como promedio en la sociedad. Toda elevación del ingreso
medio o de consumo determinaría una elevación de la frontera de la pobreza”.
17

2
Longhi, Augusto; 1996; “Sobre la pobreza, conceptos y medidas para el caso uruguayo. F.C.U”
2.1.1. Tipos de pobreza
2.1.1.1. Pobreza Absoluta: se refiere exclusivamente a la situación de
individuos particulares sin realizar alguna comparación entre ellos y otros. La
pobreza absoluta existe cuando las condiciones de vida de los individuos
poseen deficiencias en la satisfacción de las necesidades físicas y
socioculturales. También significa analfabetismo, desnutrición, enfermedades,
carencia de vivienda, altas tasas de mortalidad y reducida esperanza de vida
que impiden a quienes las sufren realizar el potencial genético que nace con
ellos.
2.1.1.2. Pobreza Relativa: es cuando los sujetos bajo consideración son
“pobres” en relación a los “otros”, los cuales deben ser claramente
especificados.
2.1.1.3. Pobreza Por Ingresos: también esta pobreza se mide
porcentualmente y es muy subjetiva, ya que es la población que vive en
hogares en los cuales el ingreso per cápita, es menor que la línea de pobreza
per cápita. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya que se sufre
hasta en países desarrollados con altos índices de producto interno bruto, y
altos ingresos per cápita.
2.1.1.4. Pobreza De Salud: la pobreza de salud la arroja un número
porcentual, y sale de la Estimación de la proporción de la población nacional de
una zona, nación, país, que las instituciones de salud del sector público no
alcanzan a cubrir adecuadamente.
2.1.1.5. Pobreza cíclica: se hace referencia a la pobreza generalizada, pero
temporal que afecta a una población concreta. Produce la escasez de
abastecimientos provocados por una deficiente planificación agrícola o por
causas naturales, dando lugar a las épocas de hambruna que periódicamente
asolaron y asolan a la comunidad.
18

2.1.1.6. Pobreza Colectiva: construye la insuficiencia de los recursos para
satisfacer las necesidades básicas de la vida, que puede afectar a toda una
población o a grandes sectores de población inmersos en una sociedad
prospera. Este tipo de pobreza es el resultado de un subdesarrollo
económico, agravado por la imposibilidad de satisfacer adecuadamente las
necesidades de una población cuyos recursos son insuficientes. Las
consecuencias de estas condiciones son una expectativa de vida muy
baja, enfermedades provocadas por una nutrición deficiente y altas
tasas de mortalidad. Las soluciones propuestas para paliar los terribles
efectos de este tipo de pobreza han producido resultados pocos alentadores y
han dado lugar a la teoría conocida como "círculo vicioso de la pobreza" que
pretende explicar el subdesarrollo de los países más desfavorecidos.
2.1.1.7. Pobreza Individual: posee un carácter permanente, su área de
distribución se limita tan sólo a un individuo o a una familia,
incapacitados para proveerse de las más básicas necesidades. Dicha
enfermedad se da por impedimentos físicos o mentales que de no existir
permitirían al individuo atender sus necesidades de forma satisfactoria.
2.1.1.8. Pobreza Rural: está en el origen de las migraciones campo-ciudad, las
características más importantes son las enfermedades, la desnutrición y
la falta de educación, y son mucho más graves que la de los pobres urbanos.
2.1.1.9. Pobreza Urbana: asociados a la falta de vivienda, desempleo y
subempleo, la población escapa de la pobreza rural y pasa a formar parte de
una metrópolis donde resulta muy difícil alcanzar unas condiciones dignas de
vida. Las migraciones rurales, además de incrementar el problema de la
pobreza urbana, hacen disminuir la productividad del sector agrario, con
lo que los problemas se agravan, con esto la respuesta ha sido la
construcción propia en agrupaciones marginales o suburbiales sin las
infraestructuras y los servicios necesarios.
2.1.1.10. Pobreza Crónica: es aquella pobreza que presenta un individuo u
hogar en todo momento durante el periodo de análisis. Los estudiosos han
19

llegado a considerar que entre las causas de pobreza permanente están el bajo
nivel de educación y la escasez de oportunidades.
2.1.1.11. Pobreza Temporal: la pobreza transitoria o temporal afecta a los
individuos u hogares durante un periodo de tiempo relativamente corto. Se
debe a caídas en los rendimientos o en la utilización de los activos disponibles.
Por lo tanto, para un hogar vivir en condiciones de pobreza se relaciona no sólo
con los bajos niveles de vida, sino con la vulnerabilidad a caídas significativas
en estos niveles debidas a eventos transitorios.
3
https://prezi.com/iuakz42wmc0p/copy-of-la-pobreza/
2.1.2. Índice de desarrollo humano
Es la medición de los logros promedios de un país en tres dimensiones
básicas del desarrollo humano:
 Una vida longeva y sana, medida por la esperanza de vida al nacer;
 El conocimiento, medido por la tasa de analfabetismo adulto (con una
ponderación de dos tercios) y la tasa de matrícula total combinada de
primaria, segundaria y terciaria (con una ponderación de un
tercio);
 Un nivel de vida decente, medido por el producto interno bruto per
cápita.
2.1.2.1. Índice o Tasa De Alfabetización: es el porcentaje de la población que
sabe leer o escribir después de determinada edad.
2.1.2.2. Pib Per Cápita: es el producto interno bruto (PIB) ponderado por el
número de habitantes, se obtiene dividiendo el PIB entre el número de
habitantes de una región predeterminada.
2.1.2.3. Población Económicamente Activa (PEA): llámese así a la parte
de la población total que participa en la producción económica. En la práctica,
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para fines estadísticos, se contabiliza en la PEA a todas las personas mayores
de una cierta edad que tienen empleo o que no teniéndolo, están buscando o a
la espera de alguno. Ello excluye a los pensionados y jubilados, a las amas de
casa, estudiantes y rentistas así como, por supuesto, a los menores de edad.
2.1.2.4. Desempleo: se refiere a todas las personas que sobrepasan una
determinada edad y que no tienen un empleo remunerado ni son trabajadores
por cuenta propia, pero están dispuestas a trabajar y han realizados acciones
específicas para conseguir un empleo remunerado o trabajar por cuenta propia.
2.1.2.5. Salario: conjunto de percepciones económicas de los trabajadores en
dinero o en especie, recibidas por la prestación de servicios laborales.
2.1.2.6. Vivienda: es un recinto de alojamiento estructuralmente separado y
con entrada independiente, construido edificado, transformado o dispuesto para
ser habitado por una persona o grupo de personas, siempre que al momento
de la investigación no este utilizado con finalidad distinta. También se
considera como vivienda, espacios móviles (barcazas, coches, etc.) y
locales improvisados para vivir que se hallan habitados el momento de ser
visitados.
2.1.2.7. Hogar: es la unidad social conformada por una persona o un grupo de
personas que se asocian para compartir el alojamiento y la comida.
Decir, que el hogar es el conjunto de personas que residen habitualmente en la
misma vivienda o en parte de ella viven bajo el mismo techo, que están unidas
o no por lazos de parentesco y que cocinan en común para todos sus
miembros.
2.1.2.8.Jefe de hogar: es la persona que residente habitualmente,
reconocida como jefe por los demás miembros del hogar, ya sea por la
naturaleza de sus responsabilidades, por el tipo de decisiones que toma, por
prestigio, relación familiar o de parentesco, por razones económicas o por
tradiciones sociales o culturales.
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2.2. Causas y consecuencias de la pobreza
Un análisis de la pobreza se lo puede realizar de varias formas una de ellos es
analizando sus causas y efectos las mismas que señalan las razones por las
cuales las mayorías de los países no pueden llegar a satisfacer las
necesidades de sus habitantes.
2.2.1. Causas de la pobreza
Las posibles causas para que se dé la pobreza pueden ser por la naturaleza
política y naturaleza económica:
2.2.1.1. De naturaleza política:
Se da cuando el gobierno nacional o provincial no tiene una idea concreta y
acertada del índice de pobreza de sus habitantes, como resultado se va a
obtener una planificación macroeconómica ineficiente con proyectos de
desarrollo que no brindaran la ayuda necesaria para combatir la pobreza.
Debido a una inestabilidad política donde se presentan pueblos que derrocan a
sus gobernantes ya que no están de acuerdo o satisfechos con los resultados,
pero lo que olvida la población es que para que exista resultados satisfactorios
se tienen que elaborar planes y proyectos enfocados para el largo plazo e ir
resolviendo los problemas que se presentan.
Los conflictos políticos el cual afecta cuando a consecuencia de esto las
personas abandonan sus hogares y están obligados a vivir como refugiados en
otros lugares.
2.2.1.2.De naturaleza económica:
Se da por la desigualdad en la distribución de los ingresos, donde por lo
general los pobres son los más perjudicados.
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La presencia de difícil en balanza de pagos, esto debido a que la mayoría de
países en vías de desarrollo se especializan en la exportación de materias
primas cuyo precio en el mercado es bajo en comparación con las
importaciones que realizan ya que por lo general los productos que se
importan son productos terminados.
2.2.1.3. De naturaleza social:
La pobreza puede estar fomentada por altos niveles de analfabetismo,
debido a que mientras más pobre sean los habitantes de un país su desarrollo
va a ser más lento. Esto tendría como resultado las limitaciones para
obtener un trabajo digno donde la remuneración ayude a satisfacer las
necesidades de las familias.
El crecimiento poblacional, de acuerdo con el fondo de población de la
ONU, nacen todos los años 80 millones de bebés, lo que indica que en poco
tiempo habrá grandes problemas de vivienda, actualmente ya las
principales ciudades del mundo se encuentran superpobladas.
Una urbanización sin límites, esto se presenta porque cada vez más las
ciudades van creciendo y son vistas como símbolos de prosperidad y
desarrollo económico, y son estas ciudades que recibe aquella población que
migra, lo cual tiene como consecuencia que las zonas agrícolas reduzca su
producción por falta de mano de obra y disminuya la cantidad de
alimentos.
2.2.2. CONSECUENCIAS DE LA POBREZA
Todas estas causas tienen grandes consecuencias que perjudican
directamente a la población entre los principales encontramos:
2.2.2.1. Delincuencia: se la define como el fenómeno social constituido por el
conjunto de las infracciones contra las normas fundamentales de convivencia,
23

producidas en un tiempo y lugar determinado. En Ecuador actualmente se
atraviesa por un período de violencia delincuencial con la conformación de
bandas las cuales asaltan, violan, secuestran e incluso matan a sus víctimas.
Para tratar de combatir estos problemas los gobiernos han endurecido las
sanciones en contra de estos delitos, han incrementado el número de
policías encargados de velar por la tranquilidad de la ciudadanía, pero a
pesar de estas reformas en Ecuador la inseguridad figura en el tercer puesto
entre las preocupaciones de la población.
2.2.2.2. Desnutrición: es el resultado de una mala alimentación lo que
significa que el niño o la niña no han recibido los suficientes nutrientes, entre
ellos vitaminas y minerales necesarios para su desarrollo. Según estudios
realizados el Ecuador pertenece al pequeño grupo de países de Latinoamérica
que presenta continuamente altas tasas de deficiencia nutricional infantil, se
estima que uno de cada cuatro niños menores de 5 años presenta desnutrición
crónica. Casi 371.000 niños menores de cinco años en Ecuador están con
desnutrición crónica; y de ese total, unos 90 mil la tienen grave. Los niños
indígenas, siendo únicamente el 10% de la población, constituyen el 20% de
los niños con desnutrición crónica y el 28% de los niños con desnutrición
crónica grave. Los niños mestizos representan, respectivamente, el 72% y el
5% del total. El 60% de los niños con desnutrición crónica y el 71% de los niños
con desnutrición crónica grave, habitan en las áreas rurales.
2.2.2.3. Círculo vicioso de la pobreza
Consiste que a mayor pobreza las personas u hogares tienen menos recursos
para planificar su futuro y ahorrar. En el caso del análisis de un país el círculo
vicioso consiste en que un país pobre destina la mayor parte de su ingreso a la
satisfacción de las necesidades del momento, lo que tiene como resultado
escasear el ahorro el cual constituye una limitación para la inversión interna del
capital físico y humano. Al limitarse la llegada de nuevas inversiones la
economía pierde productividad y por consiguiente no puede mejorar ni
aumentar los ingresos.
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2.3. CARACTERÍSTICAS DE LA POBREZA
Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va
arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico he aquí
algunas características que aportan al índice de pobreza:
2.3.1. Falta de salud
Durante la última década hemos sido testigos de la consolidación de la salud
como un asunto global, basada en el consenso sobre la necesidad de integrar
a las poblaciones más excluidas del planeta. Hemos conocido un incremento
sin precedentes de las inversiones económicas, un intenso ejercicio de
creatividad institucional y una transformación en el discurso sobre lo que se
puede lograr y se debe exigir de la comunidad internacional. Por primera vez
en la historia es posible considerar un "contrato social " global que reconozca el
derecho a la salud como una parte fundamental de nuestra noción de la
dignidad humana.
2.3.2. Falta de viviendas
La causa más importante de la falta de vivienda es la falta de viviendas
asequibles, junto con un aumento a nivel nacional de la pobreza. Algunas
personas no tienen hogar porque no pueden encontrar un empleo estable que
le brinde un salario digno. Otros han quedado sin hogar debido a que no
pueden pagar sus cuentas médicas o no pueden calificar para recibir asistencia
pública. Los trastornos de la violencia doméstica, enfermedades mentales y la
adicción también pueden causar que una persona se quede sin hogar.
2.3.3.Falta de empleo
La pobreza va vinculada con la falta de empleo que hoy en la actualidad se
está viviendo en todo el país, en cada hogar vemos mayor cantidad de niños
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que no pueden asistir a los centros educativos, que muchas veces padecen de
desnutrición por la falta de alimentación, porque las posibilidades económicas
de sus padres no les permiten estar atentados como se lo merecen. Todo esto
también es muy preocupante ya que conlleva a la desesperación de no poder
conseguir un empleo, muchos comiencen a hacer cosas que no deberían como
es dedicarse a la delincuencia por la desmoralización de no poder llevar un pan
para dar de comer a su familia se dedican a esto, y es por eso que existe un
alto índice delictivo en nuestro país y ciudad.
2.3.4.Falta de nutrición
La desnutrición sigue siendo una causa destacada de mala salud y mortalidad
prematura entre los niños en los países en desarrollo.
Entre las consecuencias de la desnutrición se destacan: incapacidades de por
vida, mayor propensión a sufrir enfermedades durante el resto de su vida y
menor capacidad de aprendizaje. Las causas de este grave fenómeno son
múltiples y de distinta índole: social, política, económica y cultural. Por ejemplo,
las enfermedades, la alimentación inadecuada, la falta de acceso a una
educación de calidad y a una información correcta.
El desarrollo de productos de alto valor nutritivo para complementar
las dietas de los niños más vulnerables de edades comprendidas entre los 6
meses y los 2 años también debe convertirse en una prioridad. La clave es que
el producto contenga los nutrientes esenciales que necesitan los niños en edad
de rápido crecimiento
2.3.5. Falta de tecnología
Los estudios son especialmente relevantes en un período de transición, cuando
se producen profundos cambios económicos y tecnológicos en el ámbito
mundial, con consecuencia social, política y laboral de largo alcance. Las
nuevas tecnologías están alterando y pueden alterar aún más las relaciones
entre gobiernos y ciudadanos como entre empleadores y empleados. La
tercera revolución tecnológica significa un cambio de paradigma.
26

2.3.6. Falta de ingresos
La desigualdad de ingreso ha existido en un amplio rango de sociedades y
períodos históricos. Su naturaleza, causa e importancia están abiertas a
debate. La estructura o el sistema económico de un país (por
ejemplo, capitalismo socialismo), guerras en curso o pasadas y las diferencias
en las habilidades de los individuos para crear riqueza se encuentran
involucradas en la creación de la desigualdad económica.
4
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/1667/1/ESTUDIO%20Y%20AN%C3%81LISIS
%20DE%20LA%20POBREZA%20DE%20LOS%20HOGARES%20EN%20ECUADOR.pdf
27

CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

3.1 Tipo de Investigación
Fue una investigación de Campo ya que la realice en mi barrio donde yo mismo
pude obtener la información mediante la investigación entre las personas
pertenecientes al barrio.
Además de ser analítica-descriptiva; ya que observando lo que sucedió en el
barrio además del aporte de las personas y buscando evidencias de problemas
de la pobreza; podemos analizar este problema y buscar las posibles
soluciones que pueden ser aplicadas dentro del barrio.
3.2. Métodos de investigación
Para el logro de mi monografía aplique una serie de métodos de investigación
de los cuales tenemos los siguientes:
3.2.1. Método analítico: Ya que analice cada uno de los elementos
constituidos dentro del problema de la pobreza en el barrio es decir lo
observado , la opinión de las personas y la evidencia permitida obteniendo
resultados finales para poder encontrar una solución al problema y sintetizando
todas las ideas en una sola idea general del contenido monográfico.
3.2.2. Método deductivo: Me permitió partir de forma amplia del concepto
general sobre pobreza y poder relacionarlo con el problema del tema de la
pobreza dentro del barrio y así evitar mayores problemas a futuro; lo que me
permitió establecer conclusiones, recomendaciones, y proposiciones de
solución al problema.

3.2.3. Método estadístico: Me ayudó a realizar una serie de procedimientos
para el manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigación.
Dicho manejo de datos tuvo por propósito la comprobación, en una parte de la
realidad de una o varias consecuencias verticales deducidas de la hipótesis
general de la investigación.
3.2.4. Método inductivo: Me permitió sacar las respectivas conclusiones generales de
algo particular. Este fue el método de mayor importancia dentro de la investigación.
3.3. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Utilice varias técnicas de investigación para mi monografía que se presentan a
continuación:
3.3.1. Técnicas de recolección bibliográfica
3.3.1.1. Linkografía: Se aplicó en la direcciones de las páginas web que se
utilizaron para el marco teórico de esta investigación.
3.3.2. Técnicas de campo:
3.3.2.1. Encuesta: Me permitió obtener información y opinión de las personas
pertenecientes al barrio para cual realice una encuesta a 21 personas del barrio
La Merced.
3.3.2.2. Cuestionario: Realice una serie de preguntas flexibles, para obtener la
opinión de los ciudadanos pertenecientes al barrio, realice preguntas de
manera cerrada ya que las preguntas eran directas y fáciles de responder para
rápidamente obtener una opinión clara y precisa.
3.3.2.3. Población

La población es el conjunto de personas o individuos que ocupan una misma
área geográfica, para la presente investigación, se determinó como población a
las fuentes de información directa que continuación se detalla.
Fuentes de información Población Muestra
Habitantes de la Av. La
Lorena – Barrio “La
Merced”
21 21
TOTAL 21 21
Fuente: Habitantes del barrio urbano “La Merced” de Santo Domingo de los Tsáchilas.
Autora: Erika Cordovilla
Se tomará en cuenta solamente esta cantidad de personas de la población
para realizar las encuestas.

CAPITULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1 Resultados
Encuesta dirigida a los habitantes del barrio “La Merced” de la Av. La Lorena.
Cuadro Nº 1 Considera que el barrio que usted vive pasa por Problemas de
necesidades económicas.
CATEGORÍA FRECUENCIAS PORCENTAJES
SIEMPRE 4 19,05
CASI SIEMPRE 10 47,62
AVECES 5 23,81
NUNCA 2 9,52
TOTAL 21 100,00
Análisis.-El 19,05% de los encuestados manifiestan que consideran que en el
barrio urbano marginal en el que habitan pasan por problemas de necesidad
económica, mientras el 47,62% casi siempre, un 23,81% a veces, y el 9,52%
nunca pasan por problemas de necesidad económica ya que ellos hacen lo
posible para salir adelante.
Cuadro Nº 2 El salario que usted gana de su trabajo satisface las necesidades
de su familia.
SIEMPRE 5 23,81
AVECES 4 19,05

NUNCA 3 14,28
TOTAL 21 100,00
Análisis.-El 23,81% de los encuestados manifiestan que el salario que ellos
ganan de su trabajo satisface las necesidades de su familia, mientras el
42,86% casi siempre, un 19,05% a veces, y el 14,28% manifiestan que nunca
el salario satisface sus necesidades quizá por contar con un trabajo estable.
Cuadro Nº 3 EL barrio en el que usted habita tiene a menudo problemas
delincuenciales.
SIEMPRE 4 19,05
AVECES 5 23,81
NUNCA 3 14,28
TOTAL 21 100,00

Análisis.-El 19,05% de los encuestados manifiestan que siempre existen
problemas delincuenciales en el barrio que viven que viven, mientras el
42,86% casi siempre, un 23,81% a veces, y el 14,28% nunca pasan por
problemas de delincuencia debido a que ellos trabajan fuera de casa y no se
enteran de problemas que tengan ver con esta índole.
Cuadro Nº4 Al momento de sufrir un accidente de cualquier índole usted recurre
rápidamente a una casa de salud como son las clínicas.
SIEMPRE 6 28,57
RARA VEZ 3 14,28
NUNCA 4 19,05
TOTAL 21 100,00
Análisis.-El 28,57% de los encuestados manifiestan que al momento de ocurrir
un accidente de cualquier índole recurre rápidamente a un sector de salud de
salud privado como son las clínicas, mientras el 38,10% casi siempre, un
14,28% a veces, y el 19,05% nunca. Debido a que no tienen posibilidad de
dinero.

Cuadro Nº 5 Considera usted que la educación es el punto clave para salir de la
pobreza.
SIEMPRE 5 23,81
AVECES 5 23,81
NUNCA 3 14,29
TOTAL 21 100,00
Análisis.-El 23,81% de los encuestados manifiestan que la educación es el
punto clave para salir de la pobreza, mientras el 38,09% casi siempre, un
23,81% a veces, y el 14,29% la educación no es el punto clave para salir de la
pobreza por lo que ellos sostienen que sus hijos deben trabajar.

CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. CONCLUSIONES
 Este trabajo de investigación me permitió conocer y palpar la realidad en
la que viven algunos de los habitantes de la Av. La Lorena Barrio “La
Merced”, y conocer los factores principales que conducen a que estas
personas vivan en una pobreza relativa, siendo el desempleo una de las
causas más desfavorables para tener esta condición de vida indeseable.
 También otro factor de la pobreza dentro de estas familias, es que
aunque tengan trabajos estables lo poco que ganan no les alcanza para
poder cubrir con todas sus necesidades.
 El no poder contar con un ingreso económico como es debido, conduce
a muchas personas a que se refugien en el estado de drogadicción y
alcoholismo, ya que tienen muchas deudas y preocupaciones y no
saben qué hacer con sus vidas.
 Se concluye que la educación si es un factor determinante para salir de
la pobreza, porque esta nos permite tener mejores oportunidades
laborales y de emprendimiento, logrando así tener una vida equilibrada.
5.2. RECOMENDACIONES

 Se recomienda a los ciudadanos que viven en una pobreza relativa que
aprovechen todas las oportunidades de trabajo que se les presente,
porque solamente así lograran salir de esta condición social.
 También se recomienda a estas familias que cuentan con un sueldo
minoritario que consigan trabajos en donde ellos se puedan desempeñar
de una mejor manera y en donde el dinero que les paguen les alcance
para cubrir con todos los servicios básicos, alimentación, etc.
 Es recomendable que pongan un alto a la calidad de vida que llevan
pero que sea definitivo más no temporal, pienso que primero deberían
cambiar sus mentalidades para progresar y plantearse unos objetivos de
vida, para de esa manera salir adelante.
 Es recomendable aprovechar la gratuidad de la educación ofertada por
el estado y las diferentes modalidades existentes, haciendo un
adecuado uso de nuestro tiempo y manteniendo buenas costumbres y
valores para así lograr convertirnos en personas profesionales y no
tener que pasar por necesidades en nuestras vidas.

CAPÍTULO VI
BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS
6.1. BIBLIOGRAFÍA

 Boltvinik,Febrero(1992)Elmétododemediciónintegradodelapobreza.Unap
ropuestaparasu desarrollo.Guadalajara – México
 Gonzáles,B (Abril 2004) Bien–estar:macroeconomíaypobreza. Quito-
Ecuador
 Larrea,C(Noviembre2006)Empleoy géneroenEcuador: situación,políticas
yperspectivas Madrid - España.
 León,V (Diciembre 2013) Lapobreza urbanaenel Ecuador Santo
Domingo- Ecuador
 Luengas, R (Marzo 2009)Pobreza y desigualdad a nivel de cantones,
parroquias y zonas en Santo Domingo Santo Domingo- Ecuador
 Vos,R (Julio 2013)Crisis yProtección Social Guayaquil- Ecuador
 http://www.monografias.com/trabajos61/pobreza-mundo/pobreza-
mundo.shtml
 http://www.tiposde.org/general/548-tipos-de-pobreza/
 http://www.monografias.com/trabajos13/lapobrez/lapobrez.shtml
 https://mx.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20121020091327AAwrgjR
 http://es.scribd.com/doc/39288780/ensayo-pobreza#scribd
ANEXOS
ANEXO I

 ENCUESTA DIRIGIDA A LOS HABITANTES DEL BARRIO LA MERCED
1. ¿Usted sabe cuál es el porcentaje de pobreza que existe en este
sector?
O SI
O NO
O DESCONOZCO DEL TEMA
1. ¿El salario que usted gana de su trabajo satisface las necesidades
de su familia?
O SIEMPRE
O CASI SIEMPRE
O AVECES
ONUNCA
3. ¿EL barrio en el que usted habita tiene a menudo problemas
delincuenciales?
O SIEMPRE
O CASI SIEMPRE
O AVECES
O NUNCA
4. ¿AL momento de sufrir un accidente de cualquier índole usted recure
rápidamente a una casa de salud rápidamente como son las clínicas?

O SIEMPRE
O CASI SIEMPRE
O RARA VEZ
ONUNCA
5. ¿Considera usted que la educación es el punto clave para salir de la
pobreza?
OSIEMPRE
O CASI SIEMPRE
O AVECES
O NUNCA

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