SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
1
Quiero Ser Maestro – Educación Artística
Especificaciones técnicas
Fecha de aplicación 2015
Población objetivo Profesionales aspirantes al magisterio fiscal
Marco Legal
Acuerdo Ministerial No. 0249.13 emitido en Quito el 31
de julio de 2013
Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2014-00028-A emitido en
Quito el 18 de julio de 2014
Cobertura Nacional
Escolaridad Título de tercer nivel
Uso de resultados Elegibilidad
Impacto para el sujeto
evaluado
Alto
Tipo de prueba Criterial
Sensibilidad de la
instrucción
Alta
Marco de referencia
El instrumento se basa en el Perfil del docente de
Educación Artística, desarrollado por Ineval y el
Ministerio de Educación
Nivel de desempeño Elegible / no elegible
Número total de ítems 120
Campos a evaluar Estudio de las artes y producción artística
Modalidad de
aplicación
Digital
Sesiones de
aplicación
Una
Duración 2:30 horas
Especificación para la
aplicación
No aplica uso de calculadora
Aspectos generales
Del evaluado
Del instrumento
2
Contenidos temáticos
Estudio de las Artes
Este campo integra el estudio de los componentes históricos y teóricos del
arte.
Grupo Temático Descripción Tópico
Historia del Arte
Caracterización de las artes
en su contexto histórico.
 Arte en la antigüedad y
medioevo
 Arte en la Época
Moderna y
Contemporánea
Teoría y
Apreciación del
Arte
Reconocimiento de las
teorías del arte, sus
postulados y los elementos
necesarios para su
apreciación.
 Teoría del Arte
 Apreciación del Arte
Producción Artística
Este campo integra el reconocimiento de los elementos, técnicas y géneros
que intervienen en la producción artística.
Grupo Temático Descripción Tópico
Artes Plásticas
Reconocimiento de los
elementos, técnicas y
géneros que corresponden a
las artes plásticas.
 Elementos de las artes
plásticas
 Técnicas plásticas de
creación
 Géneros plásticos
Artes Visuales y
Audiovisuales
Reconocimiento de los
elementos, técnicas y
géneros que corresponden a
las artes visuales y
audiovisuales.
 Elementos del lenguaje
audiovisual
 Técnicas de creación
audiovisual
 Géneros audiovisuales
Artes Escénicas
Reconocimiento de los
elementos, técnicas y
géneros que corresponden a
las artes escénicas.
 Elementos de
composición y montaje
 Elementos de creación
de personaje
 Géneros de las artes
escénicas
Artes Musicales
Caracterización de los
géneros y los elementos de
la composición de las artes
musicales.
 Elementos de
composición
 Géneros musicales
 Interpretación musical
3
Referencias bibliográficas
Acerete, D. (1974). Objetivos y Didáctica De La Educación Plástica - Guía Para
El Maestro De Grado.Buenos Aires: Kapeluz
Adorno, T. W. (1986). El Teatro y su crisis actual. Caracas: Monte Avila.
Andrade, S. L. M. (1972). Historia de la Música en El Ecuador. Editorial Casa
de la Cultura Ecuatoriana.
Arizpe, E., & Styles, M. (2002). ¿Cómo se lee una imagen? El desarrollo de la
capacidad visual y la lectura mediante libros ilustrados. Lectura y vida.
Revista Latinoamericana de Lectura, 23 (3). 7-20.
Decroux, E., & Leabhart, T. (1985). Words on Mime. Mime Journal.
Esparza, A., Petroli, A. S., & Biasutto, R. (2004). La Psicomotricidad en el
jardín de infantes: Una propuesta integradora del movimiento, la
representación gráfica y el lenguaje. Barcelona: Paidós.
Freinet, C. (1979). Los métodos naturales. Fontanella.
Hemsy de Gainza, V. (1997). Para divertirnos cantando. Ricordi Americana
Katz, R. (1982). El cuerpo habla. Quito: El Conejo
Kepes, G. (1976). El lenguaje de la visión. Buenos Aires: Infinito.
Kowzan, T. (1986). El signo en el teatro: Introducción a la semiología del arte
del espectáculo. En Adorno, T., Kowzan, T., Pronko, L., Barthes, R.,
Dommergues, P., Barrault, J.L., Roy, C. & Gouthier H. (eds.)., El Teatro
y su Crisis Actual. Caracas: Monte Avila.
Maslow, A. H., & Rourich, R. M. (1994). La personalidad creadora. Barcelona:
Kairós.
Meyerhold, V. E., & Barreno, A. (1998). Teoría teatral. Madrid: Fundamentos.
Pinto, M., & Pinto, C. (1998). Creciendo con la música. Quito
Porcher, L., Forquin, J.C., Ferran, P., Dargelos, P., Blot, B., Gagnard, M. &
Berthier, L. (1975). La educación estética: Lujo o necesidad. Buenos
Aires: Kapelusz

Más contenido relacionado

Destacado

Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)
Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)
Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)Simmons Jessie
 
Trend 2025 tanyer sonmezer finansbank
Trend 2025 tanyer sonmezer finansbankTrend 2025 tanyer sonmezer finansbank
Trend 2025 tanyer sonmezer finansbankTanyer Sonmezer
 
Instructor powerpoint
Instructor powerpointInstructor powerpoint
Instructor powerpointtanglin
 
Tvigle & Media3 - NOAH13 London
Tvigle & Media3 - NOAH13 LondonTvigle & Media3 - NOAH13 London
Tvigle & Media3 - NOAH13 LondonNOAH Advisors
 
Taxonomies in Search
Taxonomies in SearchTaxonomies in Search
Taxonomies in SearchTSoholt
 
CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)
CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)
CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)The Linux Foundation
 
It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!
It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!
It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!Joyce Lim
 
Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...
Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...
Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...Clotilde Chenevoy
 
CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...
CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...
CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...The Linux Foundation
 
الفجوة الرقمية
الفجوة الرقميةالفجوة الرقمية
الفجوة الرقميةimi zeghmati
 
XPDS16: CPUID handling for guests - Andrew Cooper, Citrix
XPDS16:  CPUID handling for guests - Andrew Cooper, CitrixXPDS16:  CPUID handling for guests - Andrew Cooper, Citrix
XPDS16: CPUID handling for guests - Andrew Cooper, CitrixThe Linux Foundation
 
AWS Lambda from the Trenches
AWS Lambda from the TrenchesAWS Lambda from the Trenches
AWS Lambda from the TrenchesYan Cui
 
Soft Selling Software
Soft Selling SoftwareSoft Selling Software
Soft Selling SoftwareLora Schrock
 
Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )
Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )
Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )wuilfredo reyes
 

Destacado (20)

Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)
Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)
Wonder Woman Feminist Icon 1031 (3)
 
Trend 2025 tanyer sonmezer finansbank
Trend 2025 tanyer sonmezer finansbankTrend 2025 tanyer sonmezer finansbank
Trend 2025 tanyer sonmezer finansbank
 
Instructor powerpoint
Instructor powerpointInstructor powerpoint
Instructor powerpoint
 
Tvigle & Media3 - NOAH13 London
Tvigle & Media3 - NOAH13 LondonTvigle & Media3 - NOAH13 London
Tvigle & Media3 - NOAH13 London
 
Conceptboek Grill & Chill
Conceptboek Grill & ChillConceptboek Grill & Chill
Conceptboek Grill & Chill
 
Taxonomies in Search
Taxonomies in SearchTaxonomies in Search
Taxonomies in Search
 
CCNAS Ch01
CCNAS Ch01 CCNAS Ch01
CCNAS Ch01
 
5 Signs You Are In A Waterfall Agile Transformation
5 Signs You Are In A Waterfall Agile Transformation5 Signs You Are In A Waterfall Agile Transformation
5 Signs You Are In A Waterfall Agile Transformation
 
CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)
CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)
CIF16: Knock, Knock: Unikernels Calling! (Richard Mortier, Cambridge University)
 
It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!
It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!
It’s A Trap! Don't fly into budget airline traps!
 
Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...
Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...
Etude Prêt à porter féminin : Qu'est ce qui incite les femmes à se rendre en ...
 
CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...
CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...
CIF16: Unikernels, Meet Docker! Containing Unikernels (Richard Mortier, Anil ...
 
الفجوة الرقمية
الفجوة الرقميةالفجوة الرقمية
الفجوة الرقمية
 
XPDS16: CPUID handling for guests - Andrew Cooper, Citrix
XPDS16:  CPUID handling for guests - Andrew Cooper, CitrixXPDS16:  CPUID handling for guests - Andrew Cooper, Citrix
XPDS16: CPUID handling for guests - Andrew Cooper, Citrix
 
AWS Lambda from the Trenches
AWS Lambda from the TrenchesAWS Lambda from the Trenches
AWS Lambda from the Trenches
 
Brochure CBI Hiring Decisions-NEW
Brochure CBI Hiring Decisions-NEWBrochure CBI Hiring Decisions-NEW
Brochure CBI Hiring Decisions-NEW
 
Soft Selling Software
Soft Selling SoftwareSoft Selling Software
Soft Selling Software
 
Grace akinlemibola july16
Grace akinlemibola july16Grace akinlemibola july16
Grace akinlemibola july16
 
Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )
Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )
Prueba de wuilfredo reyes ( ingles )
 
Examen_Sánchez_B
Examen_Sánchez_BExamen_Sánchez_B
Examen_Sánchez_B
 

Similar a plan educacion_artistica

educacion artistica.pdf
educacion artistica.pdfeducacion artistica.pdf
educacion artistica.pdfSabrinaVeloz1
 
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1Valery Castro
 
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...Julio Contreras Oliva
 
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...Julio Contreras Oliva
 
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docx
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docxEDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docx
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docxf1611
 
08 ¿Para Qué Sirve Hoy La Ea
08 ¿Para Qué Sirve Hoy La Ea08 ¿Para Qué Sirve Hoy La Ea
08 ¿Para Qué Sirve Hoy La EaTransversalia
 
PLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docx
PLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docxPLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docx
PLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docxEndersonAppSerieBibl
 
Memoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas Prácticas
Memoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas PrácticasMemoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas Prácticas
Memoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas Prácticaseraser Juan José Calderón
 
Presentacion canizares. master_secundaria
Presentacion canizares. master_secundariaPresentacion canizares. master_secundaria
Presentacion canizares. master_secundariaeabad33
 
PROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdf
PROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdfPROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdf
PROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdfwilliamvillegasgonza
 
PROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docx
PROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docxPROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docx
PROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docxIvnOviedoCalle
 
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4Valery Castro
 
PLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docx
PLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docxPLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docx
PLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docxamfloresc1
 
EXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docx
EXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docxEXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docx
EXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docxMelanyYulissa
 
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3Valery Castro
 
GUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdf
GUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdfGUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdf
GUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdfArnolDavidMondragn
 

Similar a plan educacion_artistica (20)

educacion artistica.pdf
educacion artistica.pdfeducacion artistica.pdf
educacion artistica.pdf
 
Ser bachiller
Ser bachillerSer bachiller
Ser bachiller
 
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-1
 
Ser bachiller
Ser bachillerSer bachiller
Ser bachiller
 
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
 
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...Del concepto a la expresión  una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
Del concepto a la expresión una propuesta multidisciplinaria para la educaci...
 
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docx
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docxEDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docx
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 10MO PRIMER PARCIAL.docx
 
08 ¿Para Qué Sirve Hoy La Ea
08 ¿Para Qué Sirve Hoy La Ea08 ¿Para Qué Sirve Hoy La Ea
08 ¿Para Qué Sirve Hoy La Ea
 
PLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docx
PLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docxPLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docx
PLANIFICADOR ANUAL CNEB ARTE Y CULTURA 5TO.docx
 
Memoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas Prácticas
Memoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas PrácticasMemoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas Prácticas
Memoria del 1er encuentro Educación Artística y Buenas Prácticas
 
Presentacion canizares. master_secundaria
Presentacion canizares. master_secundariaPresentacion canizares. master_secundaria
Presentacion canizares. master_secundaria
 
PROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdf
PROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdfPROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdf
PROGRAMACIÓN CNEB 5º ARTE Y CULTURA- 2024.pdf
 
PROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docx
PROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docxPROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docx
PROGRAMACIÓN CNEB 1º ARTE Y CULTURA- 2024.docx
 
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-4
 
PROYECTO ARTES.pptx
PROYECTO ARTES.pptxPROYECTO ARTES.pptx
PROYECTO ARTES.pptx
 
III U.D. 3° ARTE Y CULTURA.docx
III U.D. 3° ARTE Y CULTURA.docxIII U.D. 3° ARTE Y CULTURA.docx
III U.D. 3° ARTE Y CULTURA.docx
 
PLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docx
PLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docxPLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docx
PLAN ANUAL ARTE Y CULTURA-CICLO VI-2024.docx
 
EXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docx
EXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docxEXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docx
EXP. DE APRENDIZ. N°03 3ro y 4to VII ciclo (1).docx
 
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3
Planificaciones de-destrezas-8vo-unidad-3
 
GUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdf
GUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdfGUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdf
GUIA DEL DOCENTE_ARTISTICA_7 GRADO.pdf
 

Último

EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfBrandonsanchezdoming
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 

Último (20)

EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 

plan educacion_artistica

  • 1. 1 Quiero Ser Maestro – Educación Artística Especificaciones técnicas Fecha de aplicación 2015 Población objetivo Profesionales aspirantes al magisterio fiscal Marco Legal Acuerdo Ministerial No. 0249.13 emitido en Quito el 31 de julio de 2013 Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2014-00028-A emitido en Quito el 18 de julio de 2014 Cobertura Nacional Escolaridad Título de tercer nivel Uso de resultados Elegibilidad Impacto para el sujeto evaluado Alto Tipo de prueba Criterial Sensibilidad de la instrucción Alta Marco de referencia El instrumento se basa en el Perfil del docente de Educación Artística, desarrollado por Ineval y el Ministerio de Educación Nivel de desempeño Elegible / no elegible Número total de ítems 120 Campos a evaluar Estudio de las artes y producción artística Modalidad de aplicación Digital Sesiones de aplicación Una Duración 2:30 horas Especificación para la aplicación No aplica uso de calculadora Aspectos generales Del evaluado Del instrumento
  • 2. 2 Contenidos temáticos Estudio de las Artes Este campo integra el estudio de los componentes históricos y teóricos del arte. Grupo Temático Descripción Tópico Historia del Arte Caracterización de las artes en su contexto histórico.  Arte en la antigüedad y medioevo  Arte en la Época Moderna y Contemporánea Teoría y Apreciación del Arte Reconocimiento de las teorías del arte, sus postulados y los elementos necesarios para su apreciación.  Teoría del Arte  Apreciación del Arte Producción Artística Este campo integra el reconocimiento de los elementos, técnicas y géneros que intervienen en la producción artística. Grupo Temático Descripción Tópico Artes Plásticas Reconocimiento de los elementos, técnicas y géneros que corresponden a las artes plásticas.  Elementos de las artes plásticas  Técnicas plásticas de creación  Géneros plásticos Artes Visuales y Audiovisuales Reconocimiento de los elementos, técnicas y géneros que corresponden a las artes visuales y audiovisuales.  Elementos del lenguaje audiovisual  Técnicas de creación audiovisual  Géneros audiovisuales Artes Escénicas Reconocimiento de los elementos, técnicas y géneros que corresponden a las artes escénicas.  Elementos de composición y montaje  Elementos de creación de personaje  Géneros de las artes escénicas Artes Musicales Caracterización de los géneros y los elementos de la composición de las artes musicales.  Elementos de composición  Géneros musicales  Interpretación musical
  • 3. 3 Referencias bibliográficas Acerete, D. (1974). Objetivos y Didáctica De La Educación Plástica - Guía Para El Maestro De Grado.Buenos Aires: Kapeluz Adorno, T. W. (1986). El Teatro y su crisis actual. Caracas: Monte Avila. Andrade, S. L. M. (1972). Historia de la Música en El Ecuador. Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana. Arizpe, E., & Styles, M. (2002). ¿Cómo se lee una imagen? El desarrollo de la capacidad visual y la lectura mediante libros ilustrados. Lectura y vida. Revista Latinoamericana de Lectura, 23 (3). 7-20. Decroux, E., & Leabhart, T. (1985). Words on Mime. Mime Journal. Esparza, A., Petroli, A. S., & Biasutto, R. (2004). La Psicomotricidad en el jardín de infantes: Una propuesta integradora del movimiento, la representación gráfica y el lenguaje. Barcelona: Paidós. Freinet, C. (1979). Los métodos naturales. Fontanella. Hemsy de Gainza, V. (1997). Para divertirnos cantando. Ricordi Americana Katz, R. (1982). El cuerpo habla. Quito: El Conejo Kepes, G. (1976). El lenguaje de la visión. Buenos Aires: Infinito. Kowzan, T. (1986). El signo en el teatro: Introducción a la semiología del arte del espectáculo. En Adorno, T., Kowzan, T., Pronko, L., Barthes, R., Dommergues, P., Barrault, J.L., Roy, C. & Gouthier H. (eds.)., El Teatro y su Crisis Actual. Caracas: Monte Avila. Maslow, A. H., & Rourich, R. M. (1994). La personalidad creadora. Barcelona: Kairós. Meyerhold, V. E., & Barreno, A. (1998). Teoría teatral. Madrid: Fundamentos. Pinto, M., & Pinto, C. (1998). Creciendo con la música. Quito Porcher, L., Forquin, J.C., Ferran, P., Dargelos, P., Blot, B., Gagnard, M. & Berthier, L. (1975). La educación estética: Lujo o necesidad. Buenos Aires: Kapelusz