1. PRESENTADO POR: GINA MARCELA CASAS VARÓN
CEL: 3008787229
ginaca_1@hotmail.com 1

2. TABLA DE CONTENIDO
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Portada………………………………………………………………………………………………1
Tabla de contenido…………………………………………………………………………….2
Introducción………………………………………………………………………………………3
Objetivos……………………………………………………………………………………………4
Biodiversidad…………………………………………………………………………………….5
Megadiversidad…………………………………………………………………………………6
¿Por qué Colombia es considerado un país megadiverso?...................7
Taller………………………………………………………………………………………………….8
Comic “La Comunidad de la Vida”……………………………………………………..9
Guía Salida de Campo “Visita a Santafé de los Guaduales”………………..20
Conclusiones………………………………………………………………………………………23
Glosario……………………………………………………………………………………………..24
Cibergrafía ………………………………………………………………………………………...27

3. INTRODUCCIÓN
Colombia es un país privilegiado por sus
riquezas naturales, por la variedad y belleza de
su geografía y por la diversidad de sus
ecosistemas.
Por esta razón, es de gran importancia que los
niños de Colombia conozcan el significado de la
biodiversidad, y valoren la gran riqueza que
tenemos en nuestro país.
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4. OBJETIVOS
GENERAL
ESPECÍFICOS
CONCIENTIZAR A LOS NIÑOS DE LA IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD Y
PORQUE DEBEMOS CONSERVARLA.
LOGRAR QUE LOS NIÑOS VALOREN NUESTRA RIQUEZA NATURAL.
CONOCER FORMAS DE CUIDAR NUESTRA RIQUEZA NATURAL.
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5. 5

6. ¿Qué es la megadiversidad? Así como conocemos por
biodiversidad o diversidad biológica a la inmensa
variedad de seres vivos y ecosistemas presentes en
nuestro planeta, el término megadiversidad se usa para
significar a los territorios donde hay mayor riqueza
biológica.
Este concepto ha sido ideado por Conservation
International (CI), una organización dedicada al cuidado
del medio ambiente, y se aplica a una pequeña porción
de la superficie terrestre -se estima que no supere una
décima parte del total- que alberga alrededor del 70% de
las especies existentes en la Tierra.
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7. Colombia es un país megadiverso, contiene la mayoría de las especies de flora y
fauna del planeta en su territorio, con tan solo el 1% de la superficie del planeta ,
nuestro país concentra el 10% de toda la biodiversidad.
3 Reservas de biósfera.
54 Áreas de reservas naturales.
56 Parques naturales 7

8. 1. Leer el comic “La comunidad de la vida”.
2. Realizar un resumen de las actividades que llevaron a cabo los
miembros de la comunidad.
3. ¿Cuáles son los tipos de diversidad que existen?
4. ¿Por qué es importante cuidar a todas las especies, en especial a las
que están en vía de extinción?
5. Dibuje un ecosistema.
8

9. 9

10. 10

11. 11

12. 12

13. 13

14. 14

15. 15

16. LA RIQUEZA DE NUESTRO PAÍS
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17. 17

18. 18

19. 19

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GUIA SALIDA DE CAMPO
VISITA A SANTA FE DE LOS GUADUALES
INTRODUCCIÓN
Las salidas de campo son una estrategia pedagógica para poder llevar a cabo la
interacción del alumno con el medio natural y así lograr un aprendizaje
significativo.
Los niños aprenden de manera mas efectiva estando en contacto directo con la
naturaleza.
Visitando reservas ecológicas como Santafé de los Guaduales podemos
observar la biodiversidad de nuestro Departamento.
OBJETIVO GENERAL
Valorar la riqueza natural de nuestro departamento observando la variedad de
especies naturales que encontramos en Santafé de los Guaduales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Observar detenidamente cada proceso natural que allí encontramos.
Interactuar de manera respetuosa con la naturaleza.
Profundizar en la importancia que tiene la conservación de las especies.
MATERIALES
• Cuaderno de apuntes
• Lapicero
• Cámara fotográfica (si la tiene)
• Lupa
• Buena disposición para el recorrido.

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GUIA SALIDA DE CAMPO
VISITA A SANTA FE DE LOS GUADUALES
ACTIVIDADES ANTES DE LA SALIDA
Leer el comic “La Comunidad de la Vida” y entender los conceptos: Biodiversidad,
Ecosistema, Extinción.
ACTIVIDADES DURANTE LA SALIDA
• Realizar el recorrido con todo el grupo, por toda la reserva natural.
• Escuchar todos los sonidos e identifiquen si provienen de seres vivos (cuáles) u otras
fuentes, cuál es su intensidad, persistencia, etc.
• Observen las características del lugar como el relieve (tomar fotografías).
• Describan y cuenten los animales que encuentran, busquen sobre la superficie y
utilicen la lupa. Agreguen cualquier dato importante (por ejemplo sobre el movimiento
de los animales(voladores, caminadores, reptadores, cavadores) en su libreta de
anotaciones.
• Observen la actitud de los animales frente a la presencia humana, ruidos, movimientos
bruscos, etc. ¿Reaccionan de la misma manera las distintas clases de animales? ¿Y los
individuos de la misma clase? Traten de escuchar cantos de pájaros, ladridos, relinchos
u otros ruidos emitidos por animales.
• Observen a lo largo del recorrido para detectar huellas de animales, excrementos,
pelos o plumas enredados en la vegetación, semillas u otros materiales. También
registren todos los rastros dejados por el hombre (presencia de pisadas, restos de
comida, envases, envoltorios) Ayúdense cuando sea necesario, con la lupa.

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GUIA SALIDA DE CAMPO
VISITA A SANTA FE DE LOS GUADUALES
INFORME DE TRABAJO:
• Introducción
• Objetivos
• Protocolo del recorrido realizado en Santafé de los guaduales, anexando
fotos y explicando lo observado.
• Conclusiones
RECOMENDACIONES
Recuerden que la reserva natural es propiedad privada en donde debemos
respetar los espacios y no coger nada (ni siquiera frutas del piso) sin previa
autorización de los propietarios. El uniforme es nuestra carta de presentación
dejemos una buena impresión de nuestra institución.
“LA NATURALEZA ES NUESTRO BIEN MAS PRECIADO, CUIDÉMOSLA”

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La biodiversidad en nuestro país es una de nuestras
grandes riquezas, es importante que desde nuestra
niñez se inculque el respeto y amor por nuestro
entorno natural y las diversas especies que allí
habitan, es primordial que todos sepamos que cada
ser en nuestro planeta es de gran importancia, sin
importar su tamaño, color o preferencias, cada uno
de los seres que habitamos el planeta cumple una
función, y atentar contra los seres vivos y su hábitat
es atentar contra nosotros mismos y las futuras
generaciones.

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AMBIENTE: Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser
vivo. Desde el punto de vista humano, se refiere al entorno que afecta y
condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la
sociedad en su conjunto.
BIODIVERSIDAD: La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la
vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización
biológica.
BIOLOGÍA: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y,
más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición,
morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.
BIÓSFERA: La biosfera o biósfera es el sistema formado por el conjunto de los
seres vivos del planeta Tierra y sus relaciones. Este significado de «envoltura
viva» de la Tierra, es el de uso más extendido, pero también se habla de
biosfera, en ocasiones, para referirse al espacio dentro del cual se desarrolla
la vida.
CONCIENTIZAR: Hacer que alguien sea consciente de algo, que lo conozca y
sepa de su alcance.

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CONSERVACIÓN: Conservación ambiental, conservación de las especies, conservación de la
naturaleza o protección de la naturaleza son algunos de los nombres con que se conocen las
distintas formas de proteger y preservar el futuro de la naturaleza, el medio ambiente o,
específicamente, algunas de sus partes: la flora y la fauna, las distintas especies, los distintos
ecosistemas, los valores paisajísticos, etc.
DIVERSIDAD: Es una noción que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de
cosas distintas o la desemejanza.
ECOSISTEMA: Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema
es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat.
ESPECIES: Una especie se define a menudo como grupo de organismos capaces de
entrecruzarse y de producir descendencia fértil. Es un grupo de poblaciones naturales cuyos
miembros pueden cruzarse entre sí.
FAUNA: La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica,
que son propias de un período geológico.
FLORA: Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región
geográfica, que son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema
determinado.
GENÉTICA: Es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se
transmite de generación en generación.
GEOGRAFIA: Es la ciencia que trata de la descripción o de la representación gráfica de la
Tierra.

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MEGADIVERSIDAD: La megadiversidad es un concepto creado por la organización
medioambiental Conservation International (CI) para llamar la atención sobre las zonas
del planeta que concentran una mayor riqueza biológica y poner los medios para
protegerla.
NATURALEZA: La naturaleza, en su sentido más amplio, es equivalente al mundo
natural, mundo material o universo material.
REGIÓN: hace referencia a una porción de territorio determinada por ciertas
características comunes o circunstancias especiales, como puede ser el clima, la
topografía o la forma de gobierno.
RESERVA NATURAL: Una reserva natural o reserva ecológica es un área protegida, de
importancia para la vida silvestre, flora o fauna, o con rasgos geológicos de especial
interés que es protegida y manejada por el hombre, con fines de conservación y de
proveer oportunidades de investigación y de educación.

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• http://primerobcbc.blogspot.com/p/proyecto-salida-de-campo-
ciencias.html
• http://greenwave.cbd.int/es/node/602
• http://es.slideshare.net/uicnmesoamerica/biodiversidad-
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