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EDUCACIÓN AMBIENTAL 
PABLO PUEBLA 
BIOLOGO Y EDUCADOR AMBIENTAL 
0992710690 
pueblap@hotmail.es
DEFINICIÓN 
La EDUCACIÓN AMBIENTAL es un 
instrumento para el desarrollo de 
conocimiento, aptitudes y valores que permite 
comprender y apreciar las interrelaciones entre 
el ser humano, su cultura y el medio biofísico. 
NATURAL 
AMBIENTE 
SOCIAL CULTURAL
ACCIONES PARA: 
 Reconocer 
 Analizar 
(realidad) 
 descubrir 
PARA LUEGO: 
• Comprender 
• Reflexionar 
• Interpretar 
• Advertir 
Actuar en el Ambiente. 
• Modificar 
• Transformar 
• Cooperar 
• Emprender 
• participar
OBJETIVOS. 
 Se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia, los conocimientos, 
las actitudes, las aptitudes, la participación y la capacidad de evaluación 
para resolver los problemas ambientales. 
CONCIENCIA 
CONOCIMIENTO 
APTITUDES 
ACTITUDES 
PARTICIPACIÓN 
CAPACIDAD DE 
EVALUACIÓN
• CONCIENCIA: Sobre el ambiente y 
sensibilidad de los problemas 
ambientales. 
• CONOCIMIENTOS: Identificar los 
problemas y causas reales para permitir 
un análisis de forma crítica la 
responsabilidad ambiental. 
• ACTITUDES: Compromisos en el 
comportamiento en el compromiso de 
mejorar el ambiente. 
• APTITUDES: Capacidad de enfrentar y 
resolver los problemas. 
• EVALUACIÓN: valorar las actividades 
y programas de EA y su impacto. 
FOMENTAR la participación en 
actividades que involucre la sociedad.
PRINCIPIOS 
Una población que tenga los 
conocimientos, las 
competencias, predisposición, 
la motivación y el sentido de 
compromiso para trabajar 
individual y colectivamente en 
resolver problemas actuales y la 
conservación de los ambientes 
naturales y urbanos para aplicar 
un enfoque interdisciplinario, 
histórico, con un punto de vista 
mundial, atendiendo las 
diferencias regionales y 
considerando todo desarrollo y 
crecimiento en una perspectiva 
ambiental.
METAS 
 Lograr que la población mundial 
tenga conciencia del ambiente y se 
interese por sus problemas 
conexos y que cuente con los 
conocimientos, aptitudes, 
actitudes, motivaciones y deseos 
necesarios para trabajar individual 
y colectivamente en la búsqueda 
de soluciones a los problemas. 
 La meta de la acción ambiental es 
mejorar las relaciones ecológicas, 
incluyendo las del hombre con la 
naturaleza y las de los hombres 
entre si.
COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN 
AMBIENTAL 
 Es INTEGRADORA, pues debe 
comprender las interrelaciones entre 
todos los factores que influyen sobre el 
ambiente. 
 Es PARTICIPATIVA, involucra a todos 
los actores. 
 Es PRÁCTICA, pues está orientada a 
prevenir y resolver problemas 
ambientales, por lo tanto, promueve 
además una relación entre la realidad 
de los educandos y el proceso de 
enseñanza-aprendizaje. 
 Enfoca un VALOR, a la diversidad 
natural y cultural 
 Presenta una EQUIDAD, en todos los 
enfoques de la humanidad y la 
naturaleza.
RECURSOS NATURALES 
CONCEPTO. 
 Aquellos medios materiales que 
proporciona la naturaleza sin 
alteración por parte del hombre y 
son valiosos para las sociedades 
humanas por contribuir a su 
bienestar y desarrollo de manera 
directa e indirecta. 
TIPOS DE 
RECURSOS 
RENOVABLES 
NO 
RENOVABLES
 Biodiversidad es la variabilidad de las formas de vida, es decir, el 
conjunto de genes, especies y ecosistemas que existen en un área 
determinada. 
 Es decir la diversidad biológica se expresa como la riqueza de especies de plantas y 
animales, microorganismos y bacterias que viven en un espacio determinados y, la 
diversidad de la estructura genética tanto dentro como entre las especies.
Ecuador y sus características 
 Ecuador es considerado como uno de los país con mayor 
diversidad biológica por unidad de área en América Latina. 
Los factores que le favorecen son: 
1. La presencia de la Cordillera de los 
Andes. 
2. La corrientes cálida del Niño y 
Humboldt que da origen a 
diversos pisos altitudinales, cada 
uno con su micro - clima y distinto 
tipo de suelo.
Ecuador y sus características 
3. La alta precipitación fluvial y la 
uniformidad de temperatura. En algunas 
regiones del país, sobre todo en las 
declinaciones de la Cordillera de los Andes, 
se registran los valores más altos de 
precipitación del mundo. 
4. El vulcanismo, es otro fenómeno que 
favorece a la generación de microambientes, 
constituyéndose en centros de producción 
de nuevas especies. 
5. Los refugios del Pleistoceno, durante esa 
era geológica hubieron glaciaciones que en 
los trópicos se manifestaron en inmensas 
sequías, sin embargo, quedaron islas de 
vegetación que por el aislamiento dieron 
origen a nuevas especies
Beneficios de biodiversidad 
La biodiversidad ha 
contribuido de muchas 
maneras al desarrollo de 
la cultura humana Por 
ejemplo, provee una 
fuente potencial de 
alimentos, medicamentos 
y materiales industriales.
El papel ecológico de biodiversidad 
proporciona servicios vitales tales 
como la renovación de la atmósfera 
terrestre al absorber contaminantes y 
mantener la fertilidad de los suelos. 
Igualmente, sirve de inspiración ética 
y espiritual a muchas sociedades. 
La estabilidad del ecosistema 
contribuye a la sostenibilidad de la 
calidad ambiental
El papel económico de biodiversidad 
 Alimentos 
 Industria 
 Medicina 
 Cultura y religión 
 Turismo y recreación 
 Clima y ambiente 
En la actualidad, aproximadamente un 
80% de los alimentos mundiales 
provienen de menos de dos docenas de 
especies de plantas y animales.
DATOS DE BIODIVERSIDAD 
 10% de las especies de plantas vasculares del mundo se encuentran 
en un área que apenas representa el 2% de la superficie total de 
la Tierra. 
 Primer país en diversidad de vertebrados endémicos. por unidad de 
territorio (ejemplo: Tortuga terrestre de Galápagos, 13 especies en 
una extensión de menos de 500 km²) 
 3° puesto en diversidad de anfibios en el mundo ( 547 especies) 
 4to lugar en aves (17% de especies de todo el mundo existen 
en Ecuador) 
 Los reptiles ocupan el séptimo lugar en número de especies de 
reptiles en el mundo con 435 especies descritas al 2014. 
 5to puesto en diversidad de mariposas en todo el mundo
PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD 
 Conocimientos sobre 
biodiversidad son escasos. 
 Afecta tanto a las áreas 
protegidas como no 
protegidas. 
 La perdida de biodiversidad 
puede ser considerada un 
problema social y salud. 
 Carencia de un manejo 
sustentable. 
 Tala y quema de bosques. 
 expansión agrícola y el 
monocultivo. 
 Sobre pastoreo
Plantas y animales en peligro de 
extinción en Ecuador 
Plantas 
 Floripondio 
 Taxo 
 Sangre de drago 
 Orquideas 
 Moras silvestres 
 Bromelias 
 Helechos 
Animales 
 Mono araña 
 Armadillo gigante o tatu carreta 
(Priodontes maximus) 
 Cocodrilo americano (Crocodylus 
acutus) 
 Delfín rosado (Inia geoffrensis) 
 Gavilán de las Galápagos (Buteo 
galapagoensis) 
 Guacamayo verde mayor (Ara ambiguus) 
 Jaguar (Panthera onca) 
 Mono araña de cabeza café (Ateles 
fusciceps) 
 Nutria gigante (Pteronura brasiliensis) 
 Oso de anteojos (Tremarctos ornatus)
Mercado Rentable 
1. Tráfico de especies se considera 
como un delito y es una actividad 
lucrativa 
2. Especies de plantas como las 
orquídeas son constituidas dentro 
de este tráfico 
3. La fauna es considerado como un 
mercado rentable en las 
comunidades indígenas y de 
colonos en la Amazonía 
ecuatoriana. Por ejemplo la venta 
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libra.
BIODIVERSIDAD.

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Educ ambiental para choferes

  • 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL PABLO PUEBLA BIOLOGO Y EDUCADOR AMBIENTAL 0992710690 pueblap@hotmail.es
  • 2.
  • 3. DEFINICIÓN La EDUCACIÓN AMBIENTAL es un instrumento para el desarrollo de conocimiento, aptitudes y valores que permite comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano, su cultura y el medio biofísico. NATURAL AMBIENTE SOCIAL CULTURAL
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. ACCIONES PARA:  Reconocer  Analizar (realidad)  descubrir PARA LUEGO: • Comprender • Reflexionar • Interpretar • Advertir Actuar en el Ambiente. • Modificar • Transformar • Cooperar • Emprender • participar
  • 9. OBJETIVOS.  Se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia, los conocimientos, las actitudes, las aptitudes, la participación y la capacidad de evaluación para resolver los problemas ambientales. CONCIENCIA CONOCIMIENTO APTITUDES ACTITUDES PARTICIPACIÓN CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
  • 10. • CONCIENCIA: Sobre el ambiente y sensibilidad de los problemas ambientales. • CONOCIMIENTOS: Identificar los problemas y causas reales para permitir un análisis de forma crítica la responsabilidad ambiental. • ACTITUDES: Compromisos en el comportamiento en el compromiso de mejorar el ambiente. • APTITUDES: Capacidad de enfrentar y resolver los problemas. • EVALUACIÓN: valorar las actividades y programas de EA y su impacto. FOMENTAR la participación en actividades que involucre la sociedad.
  • 11. PRINCIPIOS Una población que tenga los conocimientos, las competencias, predisposición, la motivación y el sentido de compromiso para trabajar individual y colectivamente en resolver problemas actuales y la conservación de los ambientes naturales y urbanos para aplicar un enfoque interdisciplinario, histórico, con un punto de vista mundial, atendiendo las diferencias regionales y considerando todo desarrollo y crecimiento en una perspectiva ambiental.
  • 12. METAS  Lograr que la población mundial tenga conciencia del ambiente y se interese por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas.  La meta de la acción ambiental es mejorar las relaciones ecológicas, incluyendo las del hombre con la naturaleza y las de los hombres entre si.
  • 13.
  • 14. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL  Es INTEGRADORA, pues debe comprender las interrelaciones entre todos los factores que influyen sobre el ambiente.  Es PARTICIPATIVA, involucra a todos los actores.  Es PRÁCTICA, pues está orientada a prevenir y resolver problemas ambientales, por lo tanto, promueve además una relación entre la realidad de los educandos y el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Enfoca un VALOR, a la diversidad natural y cultural  Presenta una EQUIDAD, en todos los enfoques de la humanidad y la naturaleza.
  • 15.
  • 16. RECURSOS NATURALES CONCEPTO.  Aquellos medios materiales que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del hombre y son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa e indirecta. TIPOS DE RECURSOS RENOVABLES NO RENOVABLES
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.  Biodiversidad es la variabilidad de las formas de vida, es decir, el conjunto de genes, especies y ecosistemas que existen en un área determinada.  Es decir la diversidad biológica se expresa como la riqueza de especies de plantas y animales, microorganismos y bacterias que viven en un espacio determinados y, la diversidad de la estructura genética tanto dentro como entre las especies.
  • 22.
  • 23. Ecuador y sus características  Ecuador es considerado como uno de los país con mayor diversidad biológica por unidad de área en América Latina. Los factores que le favorecen son: 1. La presencia de la Cordillera de los Andes. 2. La corrientes cálida del Niño y Humboldt que da origen a diversos pisos altitudinales, cada uno con su micro - clima y distinto tipo de suelo.
  • 24. Ecuador y sus características 3. La alta precipitación fluvial y la uniformidad de temperatura. En algunas regiones del país, sobre todo en las declinaciones de la Cordillera de los Andes, se registran los valores más altos de precipitación del mundo. 4. El vulcanismo, es otro fenómeno que favorece a la generación de microambientes, constituyéndose en centros de producción de nuevas especies. 5. Los refugios del Pleistoceno, durante esa era geológica hubieron glaciaciones que en los trópicos se manifestaron en inmensas sequías, sin embargo, quedaron islas de vegetación que por el aislamiento dieron origen a nuevas especies
  • 25. Beneficios de biodiversidad La biodiversidad ha contribuido de muchas maneras al desarrollo de la cultura humana Por ejemplo, provee una fuente potencial de alimentos, medicamentos y materiales industriales.
  • 26. El papel ecológico de biodiversidad proporciona servicios vitales tales como la renovación de la atmósfera terrestre al absorber contaminantes y mantener la fertilidad de los suelos. Igualmente, sirve de inspiración ética y espiritual a muchas sociedades. La estabilidad del ecosistema contribuye a la sostenibilidad de la calidad ambiental
  • 27. El papel económico de biodiversidad  Alimentos  Industria  Medicina  Cultura y religión  Turismo y recreación  Clima y ambiente En la actualidad, aproximadamente un 80% de los alimentos mundiales provienen de menos de dos docenas de especies de plantas y animales.
  • 28. DATOS DE BIODIVERSIDAD  10% de las especies de plantas vasculares del mundo se encuentran en un área que apenas representa el 2% de la superficie total de la Tierra.  Primer país en diversidad de vertebrados endémicos. por unidad de territorio (ejemplo: Tortuga terrestre de Galápagos, 13 especies en una extensión de menos de 500 km²)  3° puesto en diversidad de anfibios en el mundo ( 547 especies)  4to lugar en aves (17% de especies de todo el mundo existen en Ecuador)  Los reptiles ocupan el séptimo lugar en número de especies de reptiles en el mundo con 435 especies descritas al 2014.  5to puesto en diversidad de mariposas en todo el mundo
  • 29.
  • 30.
  • 31. PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD  Conocimientos sobre biodiversidad son escasos.  Afecta tanto a las áreas protegidas como no protegidas.  La perdida de biodiversidad puede ser considerada un problema social y salud.  Carencia de un manejo sustentable.  Tala y quema de bosques.  expansión agrícola y el monocultivo.  Sobre pastoreo
  • 32. Plantas y animales en peligro de extinción en Ecuador Plantas  Floripondio  Taxo  Sangre de drago  Orquideas  Moras silvestres  Bromelias  Helechos Animales  Mono araña  Armadillo gigante o tatu carreta (Priodontes maximus)  Cocodrilo americano (Crocodylus acutus)  Delfín rosado (Inia geoffrensis)  Gavilán de las Galápagos (Buteo galapagoensis)  Guacamayo verde mayor (Ara ambiguus)  Jaguar (Panthera onca)  Mono araña de cabeza café (Ateles fusciceps)  Nutria gigante (Pteronura brasiliensis)  Oso de anteojos (Tremarctos ornatus)
  • 33.
  • 34. Mercado Rentable 1. Tráfico de especies se considera como un delito y es una actividad lucrativa 2. Especies de plantas como las orquídeas son constituidas dentro de este tráfico 3. La fauna es considerado como un mercado rentable en las comunidades indígenas y de colonos en la Amazonía ecuatoriana. Por ejemplo la venta de carne de Danta a 5 dólares la libra.