SlideShare una empresa de Scribd logo
7               La oración simple
                                        La oración es la unidad de la lengua con sentido completo y sintácticamente indepen-
      Las oraciones unimem-
                                     diente. La puntuación, en la escritura, o la entonación, en la oralidad, marcan esa inde-
               bres pueden ser:
                                     pendencia.
      • interjecciones (expre-
                                        Por lo tanto, los ejemplos que siguen, encerrados entre corchetes, son oraciones.
          san emotividad). Por           [Noche calurosa.] [Mi hermano y yo dormíamos con la ventana abierta.] [Escuchá-
            ejemplo: ¡Ay!; ¡Epa!;    bamos a lo lejos los ladridos de los perros.] [En el jardín, nuestro padre arreglaba el motor
             • frases y fórmulas     de la vieja camioneta.]
          que se usan común-             Sin embargo, no todas esas oraciones tienen la misma estructura.
       mente como oraciones              Las que pueden dividirse en dos miembros, sujeto y predicado, se denominan bi-
         exclamativas, es decir      membres y las que no admiten esa división, unimembres.
          que llevan signos de                     S 		          	           P
                admiración. Por          [Mi hermano y yo dormíamos con la ventana abierta.] OB
          ejemplo: ¡Qué tonto!;
       ¡Qué maravilla!; ¡Buena          [Noche calurosa.] OU
        suerte!; ¡Felicitaciones!;
          • verbos que indican
                                     La oración simple bimembre
        fenómenos atmosféri-
                                        Desde el punto de vista gramatical el sujeto es un sustantivo o una construcción sus-
      cos. Por ejemplo: Llovía
                                     tantiva (grupo de palabras organizado en torno a un sustantivo que funciona como nú-
      a cántaros; Nevó toda la
                                     cleo) que mantiene una relación de concordancia en número y persona con el verbo.
                         semana.
                                        El predicado es un verbo o una construcción verbal (grupo de palabras organizado en
        • verbos haber y hacer
                                     torno a un verbo que funciona como núcleo) que concuerda con el núcleo del sujeto.
        en 3.ª persona del sin-
                                               P 		           S 		                   P
       gular (uso impersonal).
                                        [En el jardín, nuestro padre arreglaba el motor de la vieja camioneta.] OB
            Por ejemplo: Había
                                        			                      n      nv
        muchas personas en la
                                                                él 3.ª pers. sing.
           reunión; Hace frío en
                          la sala.
                                        El sujeto es simple cuando hay un solo núcleo y compuesto cuando hay dos o más. Ade-
                                     más, no siempre aparece expreso como en la oración anterior. Puede omitirse porque la desi-
                                     nencia verbal permite reponerlo. En ese caso, se llama tácito o desinencial. Por ejemplo:
                                        		                       P
            Para reconocer el
                                        [Escuchábamos a lo lejos los ladridos de los perros.] OB ST: nosotros.
         sujeto de la oración
                                        	       nv
         bimembre se puede
       reemplazar el sustan-
                                        El predicado también es simple o compuesto según tenga un núcleo o más de
      tivo, o la construcción
                                     uno. Puede ser verbal, si el núcleo es un verbo, y no verbal. Si se trata de un núcleo
      sustantiva que funcio-
                                     sustantivo o adjetivo, el predicado es nominal; si es un adverbio o una construcción
         na como tal, por un
                                     equivalente, adverbial. Por ejemplo:
        pronombre personal
                                        	 SES		                  PVS
       que concuerde con el
                                        [Los árboles descansaban en el jardín.] OB
                núcleo verbal.
                                        	       n		       nv
                 Por ejemplo:
       [Mi hermano y yo (no-
                                        	 SES	        P V nominal		                  SES      P V adverbial
       sotros) dormíamos con
                                        [Los árboles, solos.] OB		               [Los árboles, en el jardín.] OB
          la ventana abierta.]
                                               n	      n			                             n     construcc. adverbial

134
casos especiales de concordancia
          El pronombre usted         Como ya estudiamos, el núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el
             deriva de vuestra    núcleo verbal. Sin embargo, hay casos de concordancia que presentan dudas. Estos son
             merced, forma de     algunos de ellos.
          tratamiento que se                            Casos                                                Ejemplos
         usaba en el siglo XV      El pronombre usted y su plural, ustedes, que
                                                                                        ¿Usted nunca duerme con la ventana abierta?
       para tratar de manera       representan la segunda persona gramatical,
                                                                                        ¿Ustedes nunca duermen con la ventana abierta?
        cortés al interlocutor.    requieren el verbo en tercera persona.
                                   El pronombre vos, como tratamiento de
                                   confianza en la lengua coloquial, concuerda          Vos dormís con la ventana cerrada.
                                   con formas especiales de los verbos en
                                   segunda persona del singular.
                                   Un sustantivo colectivo seguido de
                                   modificador indirecto en plural admite verbo         Un grupo de vecinos volvía (volvían) del trabajo.
                                   en singular o plural.
                                   Cuando una palabra resume un sujeto                  La casa, los árboles, todo parece nuevo en este
                                   compuesto, el verbo concuerda con esa                otoño.
                                   palabra en singular.
                                   Si un verbo precede a varios sustantivos en          Durmió (durmieron) la niña y el gato sobre la
                                   singular unidos por y, puede usarse en singular      hierba.
                                   o plural aunque el sujeto sea compuesto.
                                   Dos o más sustantivos unidos por ni o por            No se oía ni un grillo ni un sapo junto a la puerta.
                                   o admiten el verbo en singular cuando los            ¿Un grillo o un sapo se oían junto a la puerta?
                                   precede y en plural cuando está detrás de ellos.

                                   Cuando en el sujeto concurren varias personas
                                   gramaticales y entre ellas está la primera, el Él, vos y yo queremos volver temprano.
                                   verbo se usa en primera persona plural.


                                      ACTIVIDADES
                                   5. Completá correctamente las oraciones con lo que se indica entre paréntesis. Tené
                                      en cuenta las reglas de concordancia que estudiaste en esta página.
 Para segUir en casa
                                        Una multitud de periodistas
iv. Anotá en tu carpeta
    un ejemplo más para
                                                                                  (entrevistar al cantante)
    cada caso especial de               Juan, Alina y tu primo
    concordancia.                                                                 (no ir a la fiesta el otro día)
                                        Los jóvenes, ustedes y nosotros
v. Completá los sujetos
   respetando la                                                                  (viajar en el mismo micro)
   concordancia con el                  Ni mi hermana ni yo
   verbo.                                                                         (encontrarse con esa chica en la playa)

      volvimos de la
      montaña.                     6. Determiná, en los siguientes ejemplos, si se respetó la concordancia entre el
                                      sujeto y el verbo. Colocá Sí o No y justificá cada caso.
      ¿
      sentís el perfume?                     La orquesta de señoritas no actuará en la función a beneficio.
                            ,
                , nada es                    Vino mi primo y varios amigos.
      igual.
                                             Tal vez te contesten Susana o Miguel.

                                             Las fotos, las cartas, todo estaban guardados en el cofre con llave.

136
Temas de gramática y normativa

                              Modificadores del núcleo del sustantivo
       El modificador indi-       La construcción sustantiva que llamamos sujeto está constituida por un núcleo sus-
        recto está formado    tantivo (o más de uno). Este puede estar acompañado por distintas palabras o estructu-
     por un nexo (preposi-    ras que funcionan como modificadores.
     cional o comparativo)        •	 Modificador directo (md). Se une al núcleo sin la intermediación de un nexo.
         + un término. Por        	 En la calle, nuestra camioneta viajera nos aguardaba.
                   ejemplo:       •	 Modificador indirecto (mi). Se une al núcleo mediante un nexo preposicio-
                  de perros          nal (modificador indirecto preposicional, mip) o un nexo comparativo (modifi-
               n/p término           cador indirecto comparativo, mic).
                                  	 Ladridos de perros se oyen a lo lejos.
              como pájaros        	 Crecen en mi jardín flores como pájaros.
               n/c término        •	 Aposición. Se une directamente al núcleo del sujeto. Es un sustantivo o una
                                     construcción sustantiva.
                                  	 Puede funcionar como núcleo del sujeto sin variar el sentido de la oración.
                                  	 En la ventana dormía nuestro gato, el animal más arisco.
                                  	 El animal más arisco, nuestro gato, dormía en la ventana

                              Modificadores del núcleo verbal
                                 Como ya sabés, el núcleo verbal del predicado puede estar modificado por distintas
                              palabras o estructuras. Entre ellas se encuentran los siguientes modificadores.
          Modificador                              Ejemplos                                       Reconocimiento

Objeto directo                 El viento sacude los árboles añosos.               Puede sustituirse por las formas pronominales lo,
                               El viento los sacude.                              los, la, las.
od
                               Mirábamos a mi padre desde la ventana.             Cuando se refiere a persona o cosa personificada
                               Lo mirábamos desde la ventana.                     se construye con la preposición a.
                               Nunca revelé la verdad a mis hermanos. Nunca les
Objeto indirecto                                                                  Puede sustituirse por las formas le, les.
                               revelé la verdad.
oi                                                                                Está precedido por las preposiciones a, para.
                               Reservó para su amigo una lujosa habitación.
                               Le reservó una lujosa habitación.
                                                                                  Indican lugar, tiempo, modo, compañía,
Circunstanciales               Entre los rosales merodeaba el gato.
                                                                                  instrumento, causa, consecuencia, cantidad,
circ                           ¿Dónde?: circ. de lugar.
                                                                                  duda, deseo, negación, afirmación.
                               Caminábamos al atardecer.
                                                                                  Responden a preguntas que se realizan al verbo.
                               ¿Cuándo?: circ. de tiempo.
                                                                                  Pueden o no estar encabezados por preposición.
                                                                                  Sustantivo, adjetivo, o construcción equivalente
Predicativo subjetivo          El jardinero es un hombre de pequeña estatura.
                                                                                  que modifica al núcleo verbal y al núcleo del
ps                             El deportista corría desalentado.
                                                                                  sujeto, pues concuerda con él en género y
                                                                                  número.
                                                                                  Puede ser obligatorio (modifica a un verbo
                                                                                  copulativo, ser, estar, parecer…) y no obligatorio
                                                                                  (modifica a un verbo no copulativo).


                              La voz activa y la voz pasiva
                                  Una oración está en voz activa cuando tiene un verbo transitivo (es decir que admi-
                              te od) y un objeto directo. Se puede cambiar la oración a voz pasiva, de este modo:

          No me entra lo que se pide




                                                                                                                                  137
Temas de gramática y normativa



  8            Los pronombres
                                     Como estudiaste en años anteriores, los pronombres son palabras no descriptivas y de
                                  significación ocasional, es decir que varían su significado o su referencia según la situación
                                  comunicativa. Fijate en estos ejemplos:                                En este caso, se refiere al
                                                                                                                sustantivo común aros.
Sabemos su significado según
                                     Yo camino solo. 		             Los aros que perdiste están en la mesa.
quién sea el emisor. Podría ser
Matías, Franco, Juan, Caro…          	 Además, pueden cumplir las funciones de los sustantivos, de los adjetivos y de los
                                  adverbios en una oración y se dividen en dos grupos.

                                  Primer grupo
                                      Los pronombres del primer grupo dependen de las personas gramaticales y se clasifi-
                                  can en personales, posesivos y demostrativos.
                                      Los pronombres personales designan las tres personas de la situación comunicati-
                                  va y cumplen las funciones del sustantivo en la oración.
                                   Persona    Número               Sujeto        Objeto directo / indirecto               Término

                                              singular    yo                     me                             mí/ onmigo
                                   Primera
                                              plural      nosotros/as            nos                            nosotros/as

                                              singular    vos/tú/usted           te/le/lo/la/se                 ti/contigo/usted/vos
                                   Segunda    plural      ustedes/vosotros/as    os/los/las/les/se              ustedes/vosotros/as/sí

                                              singular    él/ella/ello           se/la /lo/le                   sí/consigo/él/ella/ello
            Los pronombres         Tercera    plural      ellos/ellas            se/las/los/les                 ellos/ellas
      posesivos adjetivos se
     apocopan cuando van             Los pronombres posesivos dan idea de posesión o pertenencia con respecto a las
     delante del sustantivo.      personas del coloquio. Cumplen función de adjetivo.
      Por ejemplo: mi libro
          (en lugar de mío).       Primera    singular    mi / mío / mía                            nuestro / nuestra
                                   persona    plural      mis / míos / mías                         nuestros / nuestras

                                   Segunda    singular    tu / tuyo / tuya                          vuestro / vuestra
                                   persona    plural      tus / tuyos / tuyas                       vuestros / vuestras

                                   Tercera    singular                                  su / suyo / suya
                                   persona    plural                                   sus / suyos / suyas
  Nuestros abuelos se
  quedarán allá con                   Los pronombres demostrativos indican la distancia que media entre el hablante y
  vos.                            lo señalado. Cumplen función de sustantivo, adjetivo o adverbio. n
  Nuestros: pronombre
  posesivo – md – ad-              Ditancia               Sustantivo                              Sustantivo                  Adverbio
  jetivo
                                   Cercana    este/esta/estos/estas/esto          este/esta/estos/estas                     aquí/acá
  Allá: pronombre de-
  mostrativo – circuns-
  tancial – adverbio               Cercana    ese/esa/esos/esas/eso               ese/esa/esos/esas                         aquí/acá
  Vos: pronombre
                                              aquel/aquella/aquellos/aquellas/
  personal – término –             Cercana                                        aquel/aquella/aquellos/aquellas           aquí/acá
                                              aquello
  sustantivo

                                                                                                                                          139
Temas de gramática y normativa

                               Segundo grupo
   Aunque en la lengua            Los pronombres del segundo grupo tienen su referencia en el texto y se clasifican
     escrita es frecuente      del siguiente modo.
    encontrar el uso del                    Relativos                     Enfáticos                        Indefinidos
 pronombre cuyo y sus                           que,                          qué                         algún/a/o/os/as
                                             quien/es                      quién/es                         ningún/a/o
    variantes, la lengua
                                              cual/es                       cuál/es                            todo/s
 oral prefiere recurrir a                 cuanto/a/os/as                    dónde                               nada
otras expresiones para                     cuyo/a/os/as                    cuándo                              nadie
                                              donde                         cuánto                              algo
      expresar posesión.                     cuando                          cómo                         mucho/a/os/as
    Este es el libro cuyas                     como                                                         otro/a/os/as
                                                                                                           poco/a/os/as
ilustraciones fueron tan
                                                                                                           cierto/a/os/as
                elogiadas.
                (Escritura)       Los pronombres relativos se refieren a algo que ya ha sido mencionado en la ora-
  Este es el libro del que     ción, llamado antecedente, con el fin de no repetirlo.
      elogiaron tanto sus         Para reconocer el significado de un pronombre relativo hay que reemplazarlo por su
            ilustraciones.     antecedente. Por ejemplo:
                (Oralidad)                                 antecedente
                                                                                                        pronombre relativo =
                                     Martín arregló la cortadora de césped que funcionaba mal.               sustantivo

                                     La cortadora de césped funcionaba mal.
                                     •	 Los pronombres que, cual/es y quien/es funcionan como sustantivos. Por
                                        ejemplo:
                                                                                                                     significa niños
                                     	 Los niños que estuvieron en el campamento volvieron encantados.                (sustantivo)
                                                                                  significa libros (sustantivo)
                                     	 Trajo los libros de los cuales te hablé.
                       antecedente
                                                                                        significa personas (sustantivo)
                                     	 Necesitamos personas en quienes confiar.
                                     •	 El pronombre cuyo funciona como adjetivo. Por ejemplo:
                                     	 Aquellos lugares, cuyo nombre no recuerdo, eran magníficos.
 Los pronombres rela-                                     md n
tivos pueden ir prece-
didos por preposición                					                  adj. sust.
y por artículo cuando                •	 Los pronombres donde, como, cuando y cuanto funcionan como adverbios.
su función gramatical
                                     	 Estábamos donde queríamos en ese momento.
    o semántica así lo
                                                  circ. de lugar  (= estábamos allí)
             requiere.
                                                    adverbio
  La persona con quien               	 Cuando vengas conoceremos esos paisajes.
  concertó la entrevista             	 circ. de tiempo
                                                       (= entonces conoceremos)
   no lo puede atender.              	    adverbio
   Era la que habíamos               	 Paseen cuanto quieran por estos hermosos lugares.
                   visto.                    circ. de cantidad (= paseen mucho)
                                                  adverbio
                                     	 Alójense en ese hotel como se indica en el folleto.
                                                             circ. de modo (= alójense así)
                                     		                        adverbio
                                                                                                                             141
Los pronombres enfáticos repiten las formas de los relativos pero tienen valor
          El pronombre enfá-
                                    interrogativo o exclamativo. Por ejemplo:
         tico exclamativo qué          ¿Quién golpea la puerta?               ¡Cuántos hay!
      puede funcionar como               sust.                                  adv.
        sustantivo, adjetivo o
      adverbio. Por ejemplo:           ¿Cuándo terminarán de construir al lado?
       ¡Qué hiciste! (Sustantivo)        adv.
       ¡Qué sorpresa! (Adjetivo)       Los pronombres indefinidos tienen significación inespecífica.
          ¡Qué bien! (Adverbio)        En la oración pueden funcionar como sustantivos, adjetivos o adverbios.
                                       Estudia mucho pero aprende poco.
         Como verás más ade-               circ. de cantidad circ. de cantidad
      lante, las oraciones con                 adv.                adv.
       intención interrogativa
                                       Algunas personas estaban descontentas con el recital.
      pero sin signos pertene-
                                         md
        cen al estilo indirecto.
                                         adj.
              En esos casos, el
      pronombre es enfático,           Ninguno se mostró solidario con el accidentado.
       por lo tanto lleva tilde.         n
                  Por ejemplo:          sust.
          Me preguntó qué me
                        sucedía.       ACTIVIDADES
                                     4. Completá el siguiente texto usando pronombres relativos

                                         Todos los viajeros            llegan a Guanajuato, México, visitan el Callejón del
  Para segUir en casa                    Beso, una calle sumamente estrecha a              se le atribuye una leyenda de si-
                                         glos pasados. La bella Carmen,            era hija única, tenía un novio
 iii. Subrayá los                        su padre no quería y estaba perdidamente enamorada. El joven,                nom-
      pronombres                         bre era Luis, no estaba dispuesto a renunciar a su amor y decidió hacer todo
      indefinidos que                               fuera posible para estar cerca de su enamorada.
      reconozcas en el
      siguiente texto.               5. Completá el cuadro que sigue con los pronombres de la actividad anterior y anotá
                                        sus antecedentes.
      Algunos invitados
      llegaron primero
      que otros a la fiesta.                    Pronombre                                Antecedente
      Sin embargo, todos
      pasaron un grato
      momento durante la
      recepción, aunque
      había bastante
      bullicio y nadie podía
      escuchar algo raro
      comenzó a respirarse           6. Después de leer el siguiente texto, subrayá los pronombres enfáticos y los pro-
      en el aire. Nada que              nombres relativos con distintos colores.
      pudiera describirse con
      precisión.                         ¡Qué terrible! Este aguacero nos dejó a todos empapados durante días. ¿Quién iba
                                         a imaginar semejante tormenta? La pared que separa la casa del baldío apareció
 iv. Utilizá esos                        llena de musgo y hongos. Mi abuela, quien siempre se da maña para todo, no sabe
     pronombres para                     cómo sacar esa pelusa como de terciopelo verde.
     escribir oraciones
     nuevas en tu carpeta.


142
Temas de gramáTica y normaTiva



  9           Los pronombres y la cohesióncohesión
                                 Una de las propiedades del texto es la cohesión, que se logra por medio de la relación de
Ella reemplaza a Mariana.
                             dependencia que se establece entre determinados elementos que pertenecen a una misma
(Pronominalización
                             o a distintas oraciones.
personal)
                                 Las oraciones de un texto no son unidades aisladas e inconexas, puestas una al lado de
Suya equivale a de Maria-
                             otra al azar, sino que están vinculadas o relacionadas mediante diversos procedimientos.
na. (Pronominalización
                             Esta interconexión entre ellas hace posible que podamos entender lo que estamos leyendo.
posesiva)
                                 El uso de pronombres es un recurso importante para la cohesión del texto, porque su
Que tiene como antece-
                             presencia evita repeticiones innecesarias. Por ejemplo:
dente las cosas.                ¿Se acuerdan de la mamá de Luciano? La vi esta mañana en la esquina de mi casa.
(Pronominalización
relativa)                        La cohesión mediante la presencia de pronombres se llama pronominalización. De
Ahí reemplaza a en la        acuerdo con el tipo de pronombres que intervengan, la pronominalización puede ser perso-
carta.                       nal, posesiva, demostrativa o relativa. Por ejemplo:
(Pronominalización
                                No creo que Mariana tenga razón. Ella dice que Paula está confundida, pero la carta de-
demostrativa)
                                muestra todo. La letra es suya. Además, las cosas que dice ahí, solo ella las pudo escribir.
Las reemplaza a las cosas.
(Pronominalización               A veces, los pronombres establecen relaciones con algo o alguien que ya se mencionó en
personal)                    el texto y otras veces anticipan información que se mencionará más adelante. Por ejemplo:
                                La vi parada frente a la puerta de su casa. Analía estaba esperando el transporte escolar.
                                En una de sus manos tenía el portafolios; en la otra, un CD de su grupo favorito.

 Para segUir en casa
                                 ACTIVIDADES
i. Conectá las siguientes
   oraciones mediante         1. Leé los siguientes textos y relacioná cada uno de los pronombres destacados con
   pronombres relativos.         su referente.
   Ayer estuve hablando
   con unos mochileros.            Queridos amigos:
   Conocí a los mochileros         Los invito a la próxima reunión del Club de los Fanáticos del Tranvía, el próximo
   en El Bolsón.                   martes a la hora 17. En ella se tratarán los temas que ustedes propusieron. Me
   Ana necesitaba                  gustaría recibir, antes de esa fecha, sugerencias de otros temas para que podamos
   encontrar a alguien.            tratarlos en la misma reunión.
   Con alguien quería
                                                                     Saludos cordiales.
   compartir su pasión
   por la poesía.                                                                                             Hernán
   Me hablaste de ese
   libro. Ese libro me             La casa donde vivían era una construcción centenaria de las que ya casi no que-
   está resultando muy             daban en la ciudad. La madre, a quien todos apodaban Maluca, cosía sus labores
   interesante.
                                   en la galería. Ella era la que cocinaba para la familia.
   En Córdoba está
   viviendo mi hermana.
   El novio de mi             2. Reescribí el siguiente texto sustituyendo las repeticiones por pronombres.
   hermana trabaja en un
                                   Sami es una persona malhumorada. El mal carácter de Sami le ocasionó a Sami
   hotel del centro.
                                   muchos problemas con los amigos de Sami. Los amigos de Sami saben que Sami
   Se compró unos
                                   se enoja con mucha facilidad por sus problemas personales y, por eso, compren-
   zapatos nuevos. Los
   nuevos zapatos le
                                   den a Sami y tienen paciencia a Sami. Sami, cuando está de buen carácter, es
   quedaban chicos.                solidario y divertido.


                                                                                                                       143
10              La oración compuesta coordinada
                                      Ya sabemos que las oraciones se caracterizan por su sentido completo, por su figura
        Un sinónimo de coor-
                                   tonal propia y por su independencia sintáctica. Por ejemplo:
         dinar es acoplar, que                   PVS                SES                SES               PVS
         significa agrupar dos     [A un costado del baldío duerme un gato.] OB [Un niño descalzo lo saluda con la mano.] OB
        o más cosas de modo               circ. lugar	        nv md n	           md n      md od nv circ. instrum.
             que funcionen de
                                      Cada una de las estructuras anteriores es una oración. ¿Qué sucedería si a esas estruc-
         manera combinada.
                                   turas les hiciéramos perder su independencia sintáctica y su figura tonal? Fijate:
         Revisá cuáles son los
            coordinantes en la     [A un costado del baldío duerme un gato y un niño descalzo lo saluda con la mano.]
                   página 146.         Como pudiste ver, las estructuras que antes eran independientes forman parte de una
                                   estructura mayor que se denomina oración compuesta. Sus constituyentes, que pueden
                                   ser dos o más, se llaman proposiciones. Estas estructuras no tienen independencia sintác-
                                   tica ni figura tonal propia, pero poseen sentido completo. Se analizan así:
                                                                                                                   oración
                                                                             nexo                                 compuesta
                                                    PVS          	 SES                SES          	     PVS
                                   [(A un costado del baldío duerme un gato) y (un niño descalzo lo saluda con la mano).] OC
                                           circ. lugar	        nv md n	         md n md od nv circ. instrum.
                                                                        proposiciones

                                      La relación que existe entre las proposiciones de una oración compuesta se llama
                                   coordinación. Solo se pueden coordinar elementos que cumplen la misma función,
      Para separar oraciones,
                                   como los núcleos, los modificadores y, en este caso, las proposiciones.
      utilizamos corchetes [ ]
                                      Las proposiciones coordinadas pueden estar unidas por conjunciones (y, pero, o, etc.)
                 y para dividir
                                   que funcionan en la oración como nexos coordinantes (n/c).
            las proposiciones,
                                      Cuando las proposiciones están coordinadas por signos de puntuación, se llaman
                 paréntesis ( ).
                                   yuxtapuestas. Por ejemplo:
                                                                   signo de puntuación

                                   [(A un costado del baldío duerme un gato); (un niño descalzo lo saluda con la mano).] OC
                                      Además, no hay que confundir una oración compuesta coordinada con una oración
                                   simple de predicado verbal compuesto cuando hay un nexo coordinante. Por ejemplo:
                                     SES 		      PVS 	                  PVS SES
                                   [(Yo abrí la puerta de la clase) y (entró el profesor).] OC
                                         nv	           od	        n/c nv md n

                                    SES			                     PVC
                                   [Yo abrí la puerta de la clase y encontré al profesor.] OB
                                       nv		          od	        n/c nv	          od

                                      Aunque las dos oraciones lleven nexo coordinante, solo en el primer caso la y divide
                                   proposiciones. En la segunda oración, el nexo coordina dos núcleos verbales que con-
                                   cuerdan con el mismo sujeto (Yo).


144
Tipos de coordinación y clases de nexos
       Las conjunciones son         Ya vimos que las proposiciones coordinadas pueden relacionarse a través de los
        palabras invariables.    nexos. Las palabras que cumplen esa función son las conjunciones.
        Relacionan estructu-        Según la clase de nexo y la relación que se establece entre las proposiciones coordi-
        ras gramaticales que     nadas, existen distintos tipos de coordinación.
      desempeñan la misma        Tipo                    Relación                       Nexos                        Ejemplos
                     función.                  Indica adición o suma entre las
                                 Copulativa                                    y, e, ni, más               Ellos vociferan y nadie duerme.
              Las locuciones                   proposiciones.
             conjuntivas son                 Expresa la causa en el primer
                                                                                luego, así que, por lo     Cantamos en la vereda luego
       expresiones formadas      Consecutiva elemento de la oración y la
                                                                                tanto                      salió.
                                             consecuencia en el segundo.
      por dos o más palabras
                                                                                pero, mas, sino, sin       Pepe cuenta chistes, pero no
          equivalentes a una     Adversativa   Indica contradicción.
                                                                                embargo                    nos reímos.
                  conjunción.                  Expresa exclusión, opción o                                 Hablen de una vez o nos
                                 Disyuntiva                                     o, u, o bien
                                               posibilidades alternativas.                                 vamos enseguida.
                                                                                                           Habla demasiado, es decir, no
                                 Explicativa   Indica equivalencia.             es decir, o sea, esto es
                                                                                                           podemos confiar en él.

                                 Uso de las conjunciones
                                     Como las conjunciones y las locuciones conjuntivas son palabras que relacionan ele-
                                 mentos de la misma función, actúan como conectores y no tienen significado propio.
                                     Estos son algunos usos de las conjunciones que se deben tener en cuenta:
                                     • Cuando la oración compuesta coordinada copulativa consta de más de dos pro-
 Para segUir en casa
                                         posiciones, el nexo solo se incluye entre las dos últimas. Por ejemplo:
iii. Anotá qué clases de             El hijo mayor estudia, la madre trabaja en una oficina y la hija menor ayuda en las tareas
     coordinantes se pueden      de la casa.
     utilizar para formar            • En las proposiciones coordinadas disyuntivas, cuando se coloca el nexo delante
     una oración compuesta
     coordinada a partir de
                                         de la primera proposición, tiene valor enfático. Por ejemplo:
     este ejemplo:                   O se portan bien o volvemos inmediatamente a casa.
      ¿Vienen temprano .....         • La repetición de la conjunción es un recurso poético llamado polisíndeton. Por
      vamos al cine?                     ejemplo:
                                                               Ni nardos ni caracolas
Iv. Expandí el siguiente                                       tienen el cutis tan fino,
    texto transformando                                        ni los cristales con luna
    algunas oraciones
    simples en compuestas                                      relumbran con ese brillo.
    coordinadas. Realizá                                          Federico García Lorca
    las modificaciones
    necesarias.                      ACTIVIDADES
      Éramos pocos en un          5. Colocá la conjunción o la locución conjuntiva que corresponda en las siguientes
      cuarto pequeño. Bebía-         oraciones.
      mos té. Uno de los niños       He visto a Jaime            hemos comido juntos.
      correteaba; tironeaba el
      pelo a las niñas y ponía       Devolverás esos libros            nadie te prestará nada en lo sucesivo.
      migas de bizcocho en           Me gusta             es muy caro para mi presupuesto.
      las tazas. Ellas no se         Los participantes bailan muy bien            sus parejas tienen mucha agilidad.
      ocupaban de él, canta-
      ban y reían. Entonces se       Hagamos el informe              Olga nos hará quedar después de hora.
      envalentonó...                 En este hotel no hay comodidades              sus precios son altísimos.
                                     No ha dormido nada                no estará en condiciones de presentarse a la
                                     entrevista.


146
Temas de gramáTica y normaTiva

                                  yuxtaposición
        La palabra yuxtapo-          La coordinación con ausencia de nexo, es decir, la que se realiza por medio de signos
       sición viene del latín:    de puntuación, se llama yuxtaposición y puede estar representada gráficamente por la
     iuxta: “cerca de”, “junto    coma, el punto y coma y los dos puntos. Por ejemplo:
       a” y positio,-onis: “po-      Iré a verte, daremos un paseo.
                       sición”.
                                     Lanzó un hondo suspiro y se detuvo un momento; ambos reemprendieron la mar-
                                  cha para llegar a la cima.
                                     La amistad de Virginia era profunda: envió a Laura aquella carta.
                                     La relación entre las proposiciones de una oración coordinada por yuxtaposición es
                                  de valor semántico y tiene su equivalente en un nexo. Por ejemplo:
                                                                                                                   Relación
                                     [(Ayer fuimos al teatro), (yo volveré mañana a ver otra obra).] OC           copulativa.
                                     Equivale a:
                                     [(Ayer fuimos al teatro) y (yo volveré mañana a ver otra obra).] OC
                                                                                                                   Relación
                                     [(Quería verte); (la lluvia era torrencial).] OC                             adversativa.
                                     Equivale a:
                                     [(Quería verte) pero (la lluvia era torrencial).] OC
                                                                                                                   Relación
                                     [(Repetía solo su nombre: estaba ansiosa por el encuentro).] OC          explicativa.
                                     Equivale a:
                                     [(Repetía solo su nombre), es decir, (estaba ansiosa por el encuentro).] OC
 Para segUir en casa

v. Marcá las oraciones                ACTIVIDADES
   y las proposiciones
   coordinadas                     6. Reconocé y anotá la relación que se puede establecer en las siguientes oraciones
   yuxtapuestas.                      yuxtapuestas.
                                      Mis amigos fueron a la playa; yo fui muy feliz a la montaña.
    Miramos el retrato,               Pablo toca el piano; Víctor es un virtuoso del violín.
    escuchamos la
                                      Los reptiles son ovíparos: se reproducen mediante huevos.
    grabación: era ella.
                                      Machado y Unamuno son de la misma época; ambos pertenecen a la generación
    Llevarás un cuaderno
    a rayas; yo conseguiré            del 98.
    los marcadores, las
    tizas y los sobres.            7. En el siguiente ejemplo tomado de un cuento de Borges hay varias estructuras
                                      gramaticales yuxtapuestas. Separá las proposiciones.
vi. Completá estas                    Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, las etimolo-
    estructuras y analizalas          gías, el sabor del café y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias,
    en tu carpeta.                    pero de un modo vanidoso...

    [(ST + PVC) ; (PVS +           8. Uní por yuxtaposición los siguientes pares de oraciones, usando diferentes signos
    SES).]
                                      de puntuación.
    [(SEC + PVS) : (PVS +             Lleven las bufandas. Hace frío.
    SES).]
                                       Está enfermo. Tengo que llamar al médico.
vii. Escribí cuál es la
     relación entre las
     proposiciones de las              Te espero. Ya vendrás.
     actividades anteriores.



                                                                                                                         147
11             La oración y la proposición
                                     Ya sabés que toda oración se caracteriza porque tiene sentido completo e independen-
                                 cia sintáctica, como se ve en los siguientes ejemplos:
                                     [El incidente en el aeropuerto fue filmado.] OB
                                     [La filmación incluye la huida del sospechoso.] OB
                                     También sabés que las proposiciones forman parte de una oración compuesta coordi-
                                 nada. Por ejemplo:
                                     [(El incidente en el aeropuerto fue filmado) y (la filmación incluye la huida del sospe-
                                 choso.)] OC
                                     En el caso de las oraciones que siguen, hay un elemento común que permite unirlas a
                                 través de un nexo y formar una oración nueva en la que se reconocen dos partes: la ora-
                                 ción principal y la proposición incluida. Fijate:
                                    [El detective observaba las huellas.] [El detective tenía mucha experiencia.]
                                                          SES                           PVS                   Oración
                                    [El detective, <que tenía mucha experiencia>, observaba las huellas.] OBC compleja
                                    md n            nexo                             nv         od
                 Proposición                         md (proposición incluida)
                   incluida
                                    A esta clase de proposiciones que están incluidas en una estructura mayor y dependen
                                 de ella las llamamos proposiciones incluidas y presentan las siguientes características:
                                    • no tienen autonomía sintáctica,
       Esta nueva estructura        • pueden estar encabezadas por un nexo,
           no es una oración        • cumplen una función sintáctica dentro de la oración principal (md, sujeto, cir-
       compuesta coordina-               cunstancial, etcétera), y
        da sino una oración         • pueden analizarse aparte, como estructuras oracionales, como verás en las próxi-
          compleja formada               mas páginas.
         por una proposición
                                     ACTIVIDADES
      principal y otra u otras
        conocidas como pro-       1. Reconocé las proposiciones que se escribieron en estas notas y subrayalas.
       posiciones subordina-           ¡No sabés lo que me contaron! Es muy, pero muy gracioso.
              das o incluidas.         Las huellas que estaban en el piso eran de un mono. Nadie lo había advertido, pero a él no se le podía pasar.
                                       Hasta el barro que encontraron era una pista falsa.


                                  2. Distinguí las proposiciones coordinadas de las incluidas, subrayando con rojo las
                                     primeras y con azul las segundas.
                                       No te olvides los anteojos que están sobre la mesa.
                                       Estoy preocupada por las notas y tu madre no llama por teléfono.
                                       En la habitación que permanece cerrada están los objetos de valor.
                                       Revisamos todos los cajones, sin embargo el sobre estaba debajo de la cama.


                                  3. Marcá qué función sintáctica pensás que tienen las proposiciones incluidas de la
                                     actividad anterior.
                                             Sujeto              Modificador directo               Objeto directo               Circunstancial


150
TeMas De graMÁTIca Y nOrMaTIVa



12             Proposiciones incluidas adjetivas
                                  Las proposiciones incluidas adjetivas se comportan como un adjetivo, por eso cum-
                               plen las mismas funciones sintácticas que este en la oración. Por ejemplo:
          Las proposiciones                SES             PVS
         incluidas adjetivas      [Un valiente policía impidió el asalto.] OBS (simple)
      cuentan siempre con          md md         n       nv       od
      un sustantivo antece-
     dente, al que remiten
                                                SES                     PVS
          y del que aportan
                                  [Un policía, <que era valiente>, impidió el asalto.] OBC (compleja)
     algún rasgo distintivo.
                                   md n           md (pia)           nv       od
                                   Tanto la palabra valiente como la proposición que era valiente funcionan como mo-
                               dificadores directos del sustantivo policía. Por lo tanto, uno es un adjetivo y la otra es una
                               proposición incluida adjetiva (pia) encabezada por un nexo relacionante que se re-
      Se utilizan corchetes    fiere a un sustantivo, su antecedente, del que toma su significado. Por ejemplo:
    para delimitar las ora-
     ciones [ ], paréntesis             SES                                PVS
    para las proposiciones        [Los detectives analizan las huellas <que quedan en el lugar del hecho>.] OBC
          coordinadas ( ) y        md      n         nv md n            nexo        md (pia)
        signos de inclusión                                                  od
    para las proposiciones                                antecedente
            incluidas < >.
                                   A su vez, esta proposición incluida se puede dividir en sujeto y predicado y el nexo que
                               la encabeza también cumple una función dentro de ella. Fijate cómo analizamos interna-
                               mente la proposición:
                                                  SES           PVS
                                                 <que quedan en el lugar del hecho>
                                                        nv        c. de lugar
                                          = las huellas
                                 El nexo reemplaza al sustantivo antecedente (huellas), por eso en el ejemplo funciona
                               como sujeto.
 Para seguIr en casa

I. Escribí proposiciones
   incluidas adjetivas             ACTIVIDADES
   que modifiquen a los
   siguientes sustantivos       1. Reconocé las proposiciones incluidas adjetivas y señalalas en las oraciones.
   antecedentes.
                                     El pañuelo que tenía perfume de mujer se perdió en la ruta que habían tomado juntos.
   pañuelo
                                     Les contarían solo los detalles que habían elegido a los periodistas que rodeaban la casa.
   motor
   piedras
   recorrido                         a)   Marcá los antecedentes.
                                     b)   Analizá las oraciones en tu carpeta, copiá debajo de ellas las proposiciones y analiza-
II. Escribí oraciones                     las también.
    que incluyan los
    antecedentes y las
    proposiciones.              2. Transformá las proposiciones incluidas adjetivas de la actividad anterior en adjetivos.



                                                                                                                              151
Las proposiciones adjetivas especificativas y explicativas
              Los sustantivos        Las proposiciones adjetivas especificativas limitan el significado del antecedente y
        propios solo pueden       su extensión. Por lo tanto, si se suprimen, cambia el significado de la oración.
         ser modificados por         Las proposiciones adjetivas explicativas designan una característica o cualidad del
        proposiciones adjeti-     sustantivo antecedente, amplían su significado. Por lo tanto, esa cualidad no es impres-
         vas explicativas. Por    cindible para comprender el significado completo de la oración. Por ejemplo:
                     ejemplo:        [Los policías <que participaron del rescate> fueron ascendidos.] OB Especificativa

          La cordillera de los
                                     [Los policías, <que participaron del rescate>, fueron ascendidos.] OB Explicativa
        Andes, que separa la         En el primer caso, decimos que solo fueron ascendidos aquellos policías que parti-
          Argentina de Chile,     ciparon del rescate. La proposición adjetiva es especificativa.
       tiene picos con nieves        En el segundo caso, decimos que todos los policías fueron ascendidos, porque las
                      eternas.    pausas indican que todos sin excepción participaron del rescate. La proposición adjeti-
                                  va es explicativa.


    Para seguir en casa           Los nexos
                                     Las proposiciones incluidas adjetivas están encabezadas por pronombres relati-
III.	Decí cuál de estas           vos que cumplen la función de nexos relacionantes. Algunos son variables y otros,
     proposiciones es             invariables, y pueden estar precedidos por artículos, por preposiciones y por preposi-
     especificativa y cuál,
     explicativa.                 ciones y artículos.
	
	 [Fuimos a esperar a               Nexos                    Características                                Ejemplos
     los viajeros, <que                         Es invariable. Puede usarse solo,          La coartada <que presentó> era débil.
     volvieron de París>.]         que          acompañado por un artículo precedido o     Esa es la casa <en la que encontraron las
                                                no por preposición.                        joyas robadas>.
	     [Fuimos a esperar a los
                                                Concuerda en número con su                 Se escondía en la casa <desde la cual
      viajeros <que volvieron
                                                antecedente. Siempre va acompañado         observaba todo>.
      de París>.]                  cual                                                    Ese detective, <el cual se viste de negro>,
                                                por artículo precedido o no por
                                                preposición.                               es uno de los más sagaces.
IV.	 Tachá lo que no
     corresponde y                              Concuerda en número con su                 Los amigos <quienes lo acompañaban
     completá de qué clase                      antecedente. Se usa solo o precedido       siempre> faltaron a la cita.
     de proposición adjetiva       quien        por preposición. El sustantivo             El detective, <a quien consideraban
     se trata.                                  antecedente refiere a persona o cosa       infalible>, no pudo resolver el caso.
                                                personificada.
                                                Concuerda en género y número con el        Ofreció una prueba <cuyo valor todavía no
	     En el primer ejemplo
                                                sustantivo consecuente, es decir, el que   apreciamos>.
      se menciona a algunos        cuyo
                                                le sigue. Se usa solo o precedido por      Acompañó a una familia <con cuyas hijas
      viajeros / a los viajeros
                                                preposición.                               iba a la escuela>.
      en general. Algunos
      / todos volvieron                                                                    La casa <donde robaron> no tenía puerta
      de París. Es una             donde                                                   blindada.
      proposición adjetiva         como         Son invariables. Se usan solos o           Reconocía las pistas del robo de la manera
                                   cuando       precedidos por preposición.                <como se lo indicaron>.
                                                                                           Recordaba los años <cuando era
	                                                                                          detective>.
	     En el segundo ejemplo
      queda implícito que             Recordá que cuyo es un nexo con valor posesivo, por lo que no concuerda con su
      hay viajeros que / que
      todos los viajeros no
                                  antecedente (el poseedor) sino con su consecuente (la cosa que se posee). Se analiza
      han vuelto de París.        así:
      Es una proposición                                 SES			                         PVS
      adjetiva                        [Aquella ciudad, <cuyo nombre ya olvidé>, quedó en el pasado.] OBC
                                           md       n                md (pia)               nv     circ. de lugar

152
13              Proposiciones incluidas sustantivas
                                      Así como algunas proposiciones incluidas sustituyen a un adjetivo, otras cumplen las
           Las proposiciones
                                   funciones equivalentes a un sustantivo. Es decir que se comportan como tal. Por ejemplo:
         sustantivas pueden                  PVS
        reconocerse sustitu-          [Te daré regalos.] OB ST: yo.
      yéndolas por pronom-             oi nv od (sustantivo)
          bres demostrativos
                                                    PVS
         (este, ese, eso, etc.).
                                      [Te daré <lo que compré para vos>.] OBC ST: yo.
                 Por ejemplo:
                                        oi nv 	
           Me gusta <que el
                                      	         od (proposición incluida sustantiva)
      campo huela a prima-
                        vera>         Tanto la palabra regalos como la proposición lo que compré para vos funcionan como
              Me gusta esto.       objeto directo de la forma verbal daré, porque uno es sustantivo y la otra, una proposición
                                   incluida sustantiva que, en este caso, está encabezada por un nexo.
                                      Las proposiciones sustantivas comparten con el sustantivo las mismas funciones
                                   en la oración.

                                                            SES                 PVS
       No debemos confun-                         [<Lo que me regalaste> tiene mucho valor.] OBC
                                    Sujeto
                                                                           nv     od
           dir el encabezador                              pisus
        de las proposiciones
                                                             SES                      PVS
            sustantivas con el                    [Matías, <quien llegó ayer>, vendrá a la fiesta.] OBC
        de las proposiciones        Aposición
                                                    n                             nv circ. de lugar
                     adjetivas.                             aposición (pisus)
       En el caso de las pro-                                          PVS
        posiciones adjetivas,       Objeto        [No creo <que compre más regalos para la fiesta>.] OBC       ST: yo.
         siempre hay un sus-        directo       c neg nv
                                                                        od (pisus)
        tantivo antecedente.
                                                        SES                    PVS
                                                  [El presente es <el que esperaban los ganadores>.] OBC
                                    Predicativo
                                                  md n         nv
                                                                             pso (pisus)

                                                                        SES                             PVS
                                                  [El presentimiento de <que nadie trajo regalos> fue confirmado.] OBC
                                                  md      n         n/p         término (pisus)           nv
                                                                                mip
                                    Término de    Otros ejemplos:
                                    preposición   Entregaron los presentes a <quienes ganaron el torneo>. (En oi)

                                                  Traerás los regalos para <que pueda comenzar la ceremonia>. (En circunstancial)

                                                  Los presentes fueron entregados por <quien presidió la ceremonia>. (En c. agente)

                                    Predicado       SES                 P V nominal
                                    no verbal     [Ellos, <los que entregaron los obsequios a los invitados>.] OBC
                                    nominal          n                          pisus



154
Tipos de proposiciones sustantivas
                                      Las proposiciones sustantivas pueden construirse con un encabezador o comenzar sin él.
                                      Los encabezadores que introducen proposiciones incluidas sustantivas pueden
                                  ser nexos incluyentes y nexos relacionantes. Los primeros solo introducen la pro-
                                  posición y no cumplen ninguna función dentro de la proposición. Los segundos, como
                                  en las proposiciones incluidas adjetivas, además de introducirlas, cumplen una función
                                  sintáctica. Observá un ejemplo de análisis en cada caso.
                                                                                     PVS
                                                                 [Le recomendaron <que no entregara los regalos>.] OBC ST: ellos.
                                                                 oi       nv                        od (pisus)
                                                   que
                                                                          PVS
                                                                 <no entregara los regalos> ST: él.
                                                                  cn    nv        od
                                   Incluyentes
                                                                                           PVS
                                                                 [No sabemos <si conseguiremos más obsequios para la fiesta>.] OBC
                                                                 cn    nv                              od (pisus)
                                                   si
                                                                                    PVS
                                                                 <conseguiremos más obsequios para la fiesta> St: nosotros.
                                                                        nv          od         circ. de fin

                                                                             SES                           PVS
                                                                 [<el que recibió más regalos> fue el vencedor del torneo.] OBC
                                                   el/la/lo/                   pisus                  nv              pso
                                                   los/las que     SES          PVS
                                                                 <El que recibió más regalos>
                                                                  md n      nv      od
                                                                               SES                          PVS
                                                                 [<Quienes no trajeron carnet> no participarán en el juego.] OBC
                                                   quien                    pisus                      cn        nv         circ. de lugar
                                   Relacionantes   quienes          SES         PVS
                                                                 <Quienes no trajeron carnet>
                                                                     n cn nv           od
                                                                                 PVS
                                                                 [Le regaló <cuanto tenía en los bolsillos>.] OBC St: él.
                                                   cuanto
                                                   cuanta        oi nv                 od (pisus)
                                                   cuantos
                                                   cuantas                    PVS
                                                                 <cuanto tenía en los bolsillos> St: él.
           Las proposiciones                                        od    nv circ. de lugar
         sustantivas encabe-
      zadas por si expresan           ACTIVIDADES
      falta de certeza y, por
          lo tanto, aparecen       5. Sustituí las formas pronominales resaltadas en este diálogo por proposiciones incluidas
      precedidas por verbos           sustantivas y reescribilo en tu carpeta. Indicá qué función cumplen esas proposiciones.
                                       –¿Qué te han dicho?
        de duda (preguntar,
                                       –Yo les dije esto y ellos me respondieron aquello.
             averiguar, etc.) o        –¡Ah! Entonces, ¿todo arreglado?
            desconocimiento            –Sí, creo, pero me pidieron una prórroga para eso.
       (ignorar, desconocer,           –¡Ah! Entonces, ¿quedó todo claro?
       no conocer, no saber,           –Ellos siguen sosteniendo aquello y yo mantuve mi posición acerca de esto.
                    etcétera).         –¡Ah! Entonces, ¿se soluciona o no?
                                       –Creo esto.



156
estilo directo e indirecto
              Las proposiciones         Mediante las proposiciones incluidas sustantivas podemos reproducir las palabras
        sustantivas interrogati-     propias o ajenas en estilo directo o en estilo indirecto. Estas son las características y los
        vas y enfáticas, citadas     ejemplos de cada estilo.
             en estilo indirecto,
                                                        Estilo directo                                      Estilo indirecto
          están precedidas por
                                      Las palabras propias o ajenas se reproducen          Las palabras propias o ajenas se incluyen en el
      verbos de comunicación
                                      sin modificaciones. Podemos decir que es una         discurso del emisor. Se lo denomina también
         (preguntar, interrogar,                                                           “discurso referido”.
                                      reproducción textual.
       cuestionar, etc.), verbos                                                           Las palabras se reproducen mediante
                                      La proposición sustantiva aparece entre comillas     proposiciones sustantivas que pueden
            de “decir” (declarar,     o entre rayas de diálogo.                            encabezarse con nexos incluyentes (que, si) o
        contestar, afirmar, etc.)     Generalmente cumple la función de od.                comenzar con pronombres enfáticos, como en el
       o verbos que no suelen                                                              caso de las interrogativas y exclamativas.
       usarse seguidos de una                                                              Generalmente cumplen la función de od.
           interrogativa directa                                                           Mi madre dijo <que nos daría los regalos después
                                      Mi madre dijo: “les daré los regalos después de la
      (saber, ignorar, recordar,                                                           de la cena>.
                                      cena”.
             averiguar, etc.). Por
                                                                                           Preguntamos <si los participantes recibirían sus
                        ejemplo:      –¿Los participantes recibirán sus obsequios?         obsequios>.
       Nos preguntó <qué pa-          –preguntamos.
         saba entre nosotros>.
        Afirmó <cuánto había            Además, podemos pasar una oración que se encuentra en estilo directo a indirecto.
                 tardado tanto>.     Pero en ese pasaje debemos tener en cuenta que:
              El lunes sabremos         • se pierden las comillas, los guiones medios o las rayas de diálogo, los dos puntos
         <quién confirmará su              y las marcas propias del estilo directo,
                     asistencia>.       • se pueden agregar nexos incluyentes,
                                        • se producen cambios en las formas verbales, en los pronombres y en otras pala-
                                           bras, como los adverbios.
                                                                                                                          Verbo
                                        Julio le preguntó: –¿Cenás en mi casa hoy?                Dos puntos y raya       Pronombre
                                                                                                  de diálogo o guion
                                                                                                                          Adverbio o
                                                                                                                          construcción
 Para seguIr en casa                    Julio le preguntó si cenaría en su casa ese día.          Nexo incluyente
                                                                                                                          equivalente

V. Subrayá en el siguiente
   fragmento las citas
   en estilo indirecto y
   transformarlas a estilo
   directo.                              ACTIVIDADES
      El autor cree que no es         9. Reescribí en tu carpeta el siguiente diálogo empleando el estilo indirecto.
      por ese lado por donde
      pasa la crisis. “Sino más            –Hola, Susana –dijo la recepcionista–. ¡Qué alegría verte de nuevo!
      bien” –dijo– “por haber              –Cerrá la puerta –dijo Susana–. Tengo algo muy importante para contarte.
      perdido el rumbo en la
      línea editorial”. Agregó             –¿Querés un té?
      que estaban trabajando               –Sí, dame uno.
      mucho para superar la                –Bueno, contame todo de una vez.
      situación y concluyó:
      “Por suerte, estamos                 –Hoy me entregan el auto nuevo.
      en una sociedad que                  –¡Me alegra mucho tu noticia!
      valora el esfuerzo,
      la dedicación y el
      trabajo”.                       10. Explicá los cambios que realizaste en el pasaje.


158
TeMas De graMÁTIca Y nOrMaTIVa

                        Queísmo y dequeísmo
  Si reemplazamos           El dequeísmo es un error gramatical que consiste en anteponer la preposición de
 el od por la forma     a la proposición incluida sustantiva cuando no corresponde, según la función que esta
pronominal corres-      desempeña en la oración.
pondiente, veremos
  que no admite la                 Incorrecto                        Correcto                         Justificación
preposición de. Por      No me consta de que el joven     No me consta que el joven haya     La proposición que cumple la
          ejemplo:       haya estado en ese lugar.        estado en ese lugar.               función de sujeto y de objeto
 Me aconsejaron de                                                                           directo; no va precedida por
                         Me aconsejaron de que volviera   Me aconsejaron que volviera al     preposición.
                esto.    al campo.                        campo.




                           En cambio, el queísmo es la incorrección gramatical que consiste en suprimir la
                        preposición de cuando la oración debe llevarla.

                                   Incorrecto                        Correcto                         Justificación
                         Me alegro que haya limpiado      Me alegro de que haya limpiado     Algunos verbos requieren de un
                         toda la habitación.              toda la habitación.                complemento encabezado por
                                                                                             la preposición de.



                         Están seguros que ganarán las    Están seguros de que ganarán       La proposición incluida
                         elecciones.                      las elecciones.                    sustantiva cumple la función
                                                                                             de término, por lo tanto va
                                                                                             precedida por preposición.




                            ACTIVIDADES
                         10. Completá los espacios en blanco con “que” o “de que”, según corresponda.

                              Aseguraron                  el auge de la construcción generará nuevos empleos.
                              Llegamos a la conclusión                  la inflación estaría siendo controlada.
                              Una hora antes se enteró                el embajador había cancelado la audiencia.
                              Tengo la certeza                nuestros afiliados votarán positivamente.

                         11. Reconocé en estas oraciones los casos de queísmo y de dequeísmo. Justificalos en
                             tu carpeta.

                              No es posible de que los funcionarios no acudan a la reunión convocada por ellos
                              mismos.
                              Es fácil de que hablen sin conocimiento de causa.
                              La gente piensa de que el Ministro no tiene razón.
                              Nos comunicaron de que la conferencia de prensa acaba de ser suspendida.
                              Se olvidaron que tenían que convocar a los delegados gremiales.
                              Se anunció la posibilidad que haya aumento de salarios.
                              Estamos convencidos que alcanzaremos los votos necesarios.


                                                                                                                        159

Más contenido relacionado

Similar a Stx (selección)

La oracion
La oracionLa oracion
La oracion
valeriagonzalez33
 
Gramática: Análisis Oracional
Gramática: Análisis OracionalGramática: Análisis Oracional
Gramática: Análisis Oracional
amontol3
 
Apuntes sobre-el-analisis-sintactico
Apuntes sobre-el-analisis-sintacticoApuntes sobre-el-analisis-sintactico
Apuntes sobre-el-analisis-sintactico
Anabernabeu
 
Acentuación general de las palabras
Acentuación general de las palabrasAcentuación general de las palabras
Acentuación general de las palabras
rnegrita
 
Repaso oración simple
Repaso oración simpleRepaso oración simple
Repaso oración simple
CRISTIAN MOLANO
 
Procedimientos gramaticales según Edward Sapir
Procedimientos gramaticales según Edward SapirProcedimientos gramaticales según Edward Sapir
Procedimientos gramaticales según Edward Sapir
Alma Raquel Oidor
 
La oración gramatical
La oración gramaticalLa oración gramatical
La oración gramatical
Joseph Mulato
 
Clasificación oración simple
Clasificación oración simpleClasificación oración simple
Clasificación oración simple
Concha Barceló Gras
 
La oración simple. Repaso
La oración simple. RepasoLa oración simple. Repaso
La oración simple. Repaso
ikutt
 
Tema 3armas curiosas de los animales de lengua.odp 0
Tema  3armas  curiosas de los  animales de  lengua.odp 0Tema  3armas  curiosas de los  animales de  lengua.odp 0
Tema 3armas curiosas de los animales de lengua.odp 0
11223344556677889900119
 
La oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.OLa oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.O
bforbel726
 
El Sujeto
El SujetoEl Sujeto
El Sujeto
anthonyirazabal
 
Repaso oracic3b3n-simple
Repaso oracic3b3n-simpleRepaso oracic3b3n-simple
Repaso oracic3b3n-simple
ernestoprofe
 
Nivel morfosintactico
Nivel morfosintacticoNivel morfosintactico
Nivel morfosintactico
7996
 
Funciones sintácticas
Funciones sintácticasFunciones sintácticas
Funciones sintácticas
frutosluis3
 
Sintaxis oracion simple
Sintaxis oracion simpleSintaxis oracion simple
Sintaxis oracion simple
PRINCIPELORCA
 
Oración simple y oración compleja
Oración simple y oración complejaOración simple y oración compleja
Oración simple y oración compleja
ADavidZS
 
Peculiaridades del idioma tema 3
Peculiaridades del idioma tema 3Peculiaridades del idioma tema 3
Peculiaridades del idioma tema 3
María Clara Barrera Mena
 
Oraciones simples (Laura).pdf
Oraciones simples (Laura).pdfOraciones simples (Laura).pdf
Oraciones simples (Laura).pdf
MarcosPoveda2
 
Repaso temas 11 y 12
Repaso temas 11 y 12Repaso temas 11 y 12
Repaso temas 11 y 12
Juan Luis Freire Chacón
 

Similar a Stx (selección) (20)

La oracion
La oracionLa oracion
La oracion
 
Gramática: Análisis Oracional
Gramática: Análisis OracionalGramática: Análisis Oracional
Gramática: Análisis Oracional
 
Apuntes sobre-el-analisis-sintactico
Apuntes sobre-el-analisis-sintacticoApuntes sobre-el-analisis-sintactico
Apuntes sobre-el-analisis-sintactico
 
Acentuación general de las palabras
Acentuación general de las palabrasAcentuación general de las palabras
Acentuación general de las palabras
 
Repaso oración simple
Repaso oración simpleRepaso oración simple
Repaso oración simple
 
Procedimientos gramaticales según Edward Sapir
Procedimientos gramaticales según Edward SapirProcedimientos gramaticales según Edward Sapir
Procedimientos gramaticales según Edward Sapir
 
La oración gramatical
La oración gramaticalLa oración gramatical
La oración gramatical
 
Clasificación oración simple
Clasificación oración simpleClasificación oración simple
Clasificación oración simple
 
La oración simple. Repaso
La oración simple. RepasoLa oración simple. Repaso
La oración simple. Repaso
 
Tema 3armas curiosas de los animales de lengua.odp 0
Tema  3armas  curiosas de los  animales de  lengua.odp 0Tema  3armas  curiosas de los  animales de  lengua.odp 0
Tema 3armas curiosas de los animales de lengua.odp 0
 
La oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.OLa oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.O
 
El Sujeto
El SujetoEl Sujeto
El Sujeto
 
Repaso oracic3b3n-simple
Repaso oracic3b3n-simpleRepaso oracic3b3n-simple
Repaso oracic3b3n-simple
 
Nivel morfosintactico
Nivel morfosintacticoNivel morfosintactico
Nivel morfosintactico
 
Funciones sintácticas
Funciones sintácticasFunciones sintácticas
Funciones sintácticas
 
Sintaxis oracion simple
Sintaxis oracion simpleSintaxis oracion simple
Sintaxis oracion simple
 
Oración simple y oración compleja
Oración simple y oración complejaOración simple y oración compleja
Oración simple y oración compleja
 
Peculiaridades del idioma tema 3
Peculiaridades del idioma tema 3Peculiaridades del idioma tema 3
Peculiaridades del idioma tema 3
 
Oraciones simples (Laura).pdf
Oraciones simples (Laura).pdfOraciones simples (Laura).pdf
Oraciones simples (Laura).pdf
 
Repaso temas 11 y 12
Repaso temas 11 y 12Repaso temas 11 y 12
Repaso temas 11 y 12
 

Más de Griselda

Actividades introductorias sobre lectura y comprension
Actividades introductorias sobre lectura y comprensionActividades introductorias sobre lectura y comprension
Actividades introductorias sobre lectura y comprension
Griselda
 
Materiales educativos y comprensión lectora apunte de cátedra
Materiales educativos y comprensión lectora apunte de cátedraMateriales educativos y comprensión lectora apunte de cátedra
Materiales educativos y comprensión lectora apunte de cátedra
Griselda
 
Lectura y comprensión
Lectura y comprensiónLectura y comprensión
Lectura y comprensión
Griselda
 
Clases de palabras
Clases de palabrasClases de palabras
Clases de palabras
Griselda
 
Lomas (selección)
Lomas (selección)Lomas (selección)
Lomas (selección)
Griselda
 
Artículo de martínez soler
Artículo de martínez solerArtículo de martínez soler
Artículo de martínez soler
Griselda
 
Tp 2012
Tp 2012Tp 2012
Tp 2012
Griselda
 
Enfoque comunicativo
Enfoque comunicativoEnfoque comunicativo
Enfoque comunicativo
Griselda
 
El Contexto En El Discurso
El Contexto En El DiscursoEl Contexto En El Discurso
El Contexto En El Discurso
Griselda
 
El Texto
El TextoEl Texto
El Texto
Griselda
 

Más de Griselda (10)

Actividades introductorias sobre lectura y comprension
Actividades introductorias sobre lectura y comprensionActividades introductorias sobre lectura y comprension
Actividades introductorias sobre lectura y comprension
 
Materiales educativos y comprensión lectora apunte de cátedra
Materiales educativos y comprensión lectora apunte de cátedraMateriales educativos y comprensión lectora apunte de cátedra
Materiales educativos y comprensión lectora apunte de cátedra
 
Lectura y comprensión
Lectura y comprensiónLectura y comprensión
Lectura y comprensión
 
Clases de palabras
Clases de palabrasClases de palabras
Clases de palabras
 
Lomas (selección)
Lomas (selección)Lomas (selección)
Lomas (selección)
 
Artículo de martínez soler
Artículo de martínez solerArtículo de martínez soler
Artículo de martínez soler
 
Tp 2012
Tp 2012Tp 2012
Tp 2012
 
Enfoque comunicativo
Enfoque comunicativoEnfoque comunicativo
Enfoque comunicativo
 
El Contexto En El Discurso
El Contexto En El DiscursoEl Contexto En El Discurso
El Contexto En El Discurso
 
El Texto
El TextoEl Texto
El Texto
 

Stx (selección)

  • 1. 7 La oración simple La oración es la unidad de la lengua con sentido completo y sintácticamente indepen- Las oraciones unimem- diente. La puntuación, en la escritura, o la entonación, en la oralidad, marcan esa inde- bres pueden ser: pendencia. • interjecciones (expre- Por lo tanto, los ejemplos que siguen, encerrados entre corchetes, son oraciones. san emotividad). Por [Noche calurosa.] [Mi hermano y yo dormíamos con la ventana abierta.] [Escuchá- ejemplo: ¡Ay!; ¡Epa!; bamos a lo lejos los ladridos de los perros.] [En el jardín, nuestro padre arreglaba el motor • frases y fórmulas de la vieja camioneta.] que se usan común- Sin embargo, no todas esas oraciones tienen la misma estructura. mente como oraciones Las que pueden dividirse en dos miembros, sujeto y predicado, se denominan bi- exclamativas, es decir membres y las que no admiten esa división, unimembres. que llevan signos de S P admiración. Por [Mi hermano y yo dormíamos con la ventana abierta.] OB ejemplo: ¡Qué tonto!; ¡Qué maravilla!; ¡Buena [Noche calurosa.] OU suerte!; ¡Felicitaciones!; • verbos que indican La oración simple bimembre fenómenos atmosféri- Desde el punto de vista gramatical el sujeto es un sustantivo o una construcción sus- cos. Por ejemplo: Llovía tantiva (grupo de palabras organizado en torno a un sustantivo que funciona como nú- a cántaros; Nevó toda la cleo) que mantiene una relación de concordancia en número y persona con el verbo. semana. El predicado es un verbo o una construcción verbal (grupo de palabras organizado en • verbos haber y hacer torno a un verbo que funciona como núcleo) que concuerda con el núcleo del sujeto. en 3.ª persona del sin- P S P gular (uso impersonal). [En el jardín, nuestro padre arreglaba el motor de la vieja camioneta.] OB Por ejemplo: Había n nv muchas personas en la él 3.ª pers. sing. reunión; Hace frío en la sala. El sujeto es simple cuando hay un solo núcleo y compuesto cuando hay dos o más. Ade- más, no siempre aparece expreso como en la oración anterior. Puede omitirse porque la desi- nencia verbal permite reponerlo. En ese caso, se llama tácito o desinencial. Por ejemplo: P Para reconocer el [Escuchábamos a lo lejos los ladridos de los perros.] OB ST: nosotros. sujeto de la oración nv bimembre se puede reemplazar el sustan- El predicado también es simple o compuesto según tenga un núcleo o más de tivo, o la construcción uno. Puede ser verbal, si el núcleo es un verbo, y no verbal. Si se trata de un núcleo sustantiva que funcio- sustantivo o adjetivo, el predicado es nominal; si es un adverbio o una construcción na como tal, por un equivalente, adverbial. Por ejemplo: pronombre personal SES PVS que concuerde con el [Los árboles descansaban en el jardín.] OB núcleo verbal. n nv Por ejemplo: [Mi hermano y yo (no- SES P V nominal SES P V adverbial sotros) dormíamos con [Los árboles, solos.] OB [Los árboles, en el jardín.] OB la ventana abierta.] n n n construcc. adverbial 134
  • 2. casos especiales de concordancia El pronombre usted Como ya estudiamos, el núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el deriva de vuestra núcleo verbal. Sin embargo, hay casos de concordancia que presentan dudas. Estos son merced, forma de algunos de ellos. tratamiento que se Casos Ejemplos usaba en el siglo XV El pronombre usted y su plural, ustedes, que ¿Usted nunca duerme con la ventana abierta? para tratar de manera representan la segunda persona gramatical, ¿Ustedes nunca duermen con la ventana abierta? cortés al interlocutor. requieren el verbo en tercera persona. El pronombre vos, como tratamiento de confianza en la lengua coloquial, concuerda Vos dormís con la ventana cerrada. con formas especiales de los verbos en segunda persona del singular. Un sustantivo colectivo seguido de modificador indirecto en plural admite verbo Un grupo de vecinos volvía (volvían) del trabajo. en singular o plural. Cuando una palabra resume un sujeto La casa, los árboles, todo parece nuevo en este compuesto, el verbo concuerda con esa otoño. palabra en singular. Si un verbo precede a varios sustantivos en Durmió (durmieron) la niña y el gato sobre la singular unidos por y, puede usarse en singular hierba. o plural aunque el sujeto sea compuesto. Dos o más sustantivos unidos por ni o por No se oía ni un grillo ni un sapo junto a la puerta. o admiten el verbo en singular cuando los ¿Un grillo o un sapo se oían junto a la puerta? precede y en plural cuando está detrás de ellos. Cuando en el sujeto concurren varias personas gramaticales y entre ellas está la primera, el Él, vos y yo queremos volver temprano. verbo se usa en primera persona plural. ACTIVIDADES 5. Completá correctamente las oraciones con lo que se indica entre paréntesis. Tené en cuenta las reglas de concordancia que estudiaste en esta página. Para segUir en casa Una multitud de periodistas iv. Anotá en tu carpeta un ejemplo más para (entrevistar al cantante) cada caso especial de Juan, Alina y tu primo concordancia. (no ir a la fiesta el otro día) Los jóvenes, ustedes y nosotros v. Completá los sujetos respetando la (viajar en el mismo micro) concordancia con el Ni mi hermana ni yo verbo. (encontrarse con esa chica en la playa) volvimos de la montaña. 6. Determiná, en los siguientes ejemplos, si se respetó la concordancia entre el sujeto y el verbo. Colocá Sí o No y justificá cada caso. ¿ sentís el perfume? La orquesta de señoritas no actuará en la función a beneficio. , , nada es Vino mi primo y varios amigos. igual. Tal vez te contesten Susana o Miguel. Las fotos, las cartas, todo estaban guardados en el cofre con llave. 136
  • 3. Temas de gramática y normativa Modificadores del núcleo del sustantivo El modificador indi- La construcción sustantiva que llamamos sujeto está constituida por un núcleo sus- recto está formado tantivo (o más de uno). Este puede estar acompañado por distintas palabras o estructu- por un nexo (preposi- ras que funcionan como modificadores. cional o comparativo) • Modificador directo (md). Se une al núcleo sin la intermediación de un nexo. + un término. Por En la calle, nuestra camioneta viajera nos aguardaba. ejemplo: • Modificador indirecto (mi). Se une al núcleo mediante un nexo preposicio- de perros nal (modificador indirecto preposicional, mip) o un nexo comparativo (modifi- n/p término cador indirecto comparativo, mic). Ladridos de perros se oyen a lo lejos. como pájaros Crecen en mi jardín flores como pájaros. n/c término • Aposición. Se une directamente al núcleo del sujeto. Es un sustantivo o una construcción sustantiva. Puede funcionar como núcleo del sujeto sin variar el sentido de la oración. En la ventana dormía nuestro gato, el animal más arisco. El animal más arisco, nuestro gato, dormía en la ventana Modificadores del núcleo verbal Como ya sabés, el núcleo verbal del predicado puede estar modificado por distintas palabras o estructuras. Entre ellas se encuentran los siguientes modificadores. Modificador Ejemplos Reconocimiento Objeto directo El viento sacude los árboles añosos. Puede sustituirse por las formas pronominales lo, El viento los sacude. los, la, las. od Mirábamos a mi padre desde la ventana. Cuando se refiere a persona o cosa personificada Lo mirábamos desde la ventana. se construye con la preposición a. Nunca revelé la verdad a mis hermanos. Nunca les Objeto indirecto Puede sustituirse por las formas le, les. revelé la verdad. oi Está precedido por las preposiciones a, para. Reservó para su amigo una lujosa habitación. Le reservó una lujosa habitación. Indican lugar, tiempo, modo, compañía, Circunstanciales Entre los rosales merodeaba el gato. instrumento, causa, consecuencia, cantidad, circ ¿Dónde?: circ. de lugar. duda, deseo, negación, afirmación. Caminábamos al atardecer. Responden a preguntas que se realizan al verbo. ¿Cuándo?: circ. de tiempo. Pueden o no estar encabezados por preposición. Sustantivo, adjetivo, o construcción equivalente Predicativo subjetivo El jardinero es un hombre de pequeña estatura. que modifica al núcleo verbal y al núcleo del ps El deportista corría desalentado. sujeto, pues concuerda con él en género y número. Puede ser obligatorio (modifica a un verbo copulativo, ser, estar, parecer…) y no obligatorio (modifica a un verbo no copulativo). La voz activa y la voz pasiva Una oración está en voz activa cuando tiene un verbo transitivo (es decir que admi- te od) y un objeto directo. Se puede cambiar la oración a voz pasiva, de este modo: No me entra lo que se pide 137
  • 4. Temas de gramática y normativa 8 Los pronombres Como estudiaste en años anteriores, los pronombres son palabras no descriptivas y de significación ocasional, es decir que varían su significado o su referencia según la situación comunicativa. Fijate en estos ejemplos: En este caso, se refiere al sustantivo común aros. Sabemos su significado según Yo camino solo. Los aros que perdiste están en la mesa. quién sea el emisor. Podría ser Matías, Franco, Juan, Caro… Además, pueden cumplir las funciones de los sustantivos, de los adjetivos y de los adverbios en una oración y se dividen en dos grupos. Primer grupo Los pronombres del primer grupo dependen de las personas gramaticales y se clasifi- can en personales, posesivos y demostrativos. Los pronombres personales designan las tres personas de la situación comunicati- va y cumplen las funciones del sustantivo en la oración. Persona Número Sujeto Objeto directo / indirecto Término singular yo me mí/ onmigo Primera plural nosotros/as nos nosotros/as singular vos/tú/usted te/le/lo/la/se ti/contigo/usted/vos Segunda plural ustedes/vosotros/as os/los/las/les/se ustedes/vosotros/as/sí singular él/ella/ello se/la /lo/le sí/consigo/él/ella/ello Los pronombres Tercera plural ellos/ellas se/las/los/les ellos/ellas posesivos adjetivos se apocopan cuando van Los pronombres posesivos dan idea de posesión o pertenencia con respecto a las delante del sustantivo. personas del coloquio. Cumplen función de adjetivo. Por ejemplo: mi libro (en lugar de mío). Primera singular mi / mío / mía nuestro / nuestra persona plural mis / míos / mías nuestros / nuestras Segunda singular tu / tuyo / tuya vuestro / vuestra persona plural tus / tuyos / tuyas vuestros / vuestras Tercera singular su / suyo / suya persona plural sus / suyos / suyas Nuestros abuelos se quedarán allá con Los pronombres demostrativos indican la distancia que media entre el hablante y vos. lo señalado. Cumplen función de sustantivo, adjetivo o adverbio. n Nuestros: pronombre posesivo – md – ad- Ditancia Sustantivo Sustantivo Adverbio jetivo Cercana este/esta/estos/estas/esto este/esta/estos/estas aquí/acá Allá: pronombre de- mostrativo – circuns- tancial – adverbio Cercana ese/esa/esos/esas/eso ese/esa/esos/esas aquí/acá Vos: pronombre aquel/aquella/aquellos/aquellas/ personal – término – Cercana aquel/aquella/aquellos/aquellas aquí/acá aquello sustantivo 139
  • 5. Temas de gramática y normativa Segundo grupo Aunque en la lengua Los pronombres del segundo grupo tienen su referencia en el texto y se clasifican escrita es frecuente del siguiente modo. encontrar el uso del Relativos Enfáticos Indefinidos pronombre cuyo y sus que, qué algún/a/o/os/as quien/es quién/es ningún/a/o variantes, la lengua cual/es cuál/es todo/s oral prefiere recurrir a cuanto/a/os/as dónde nada otras expresiones para cuyo/a/os/as cuándo nadie donde cuánto algo expresar posesión. cuando cómo mucho/a/os/as Este es el libro cuyas como otro/a/os/as poco/a/os/as ilustraciones fueron tan cierto/a/os/as elogiadas. (Escritura) Los pronombres relativos se refieren a algo que ya ha sido mencionado en la ora- Este es el libro del que ción, llamado antecedente, con el fin de no repetirlo. elogiaron tanto sus Para reconocer el significado de un pronombre relativo hay que reemplazarlo por su ilustraciones. antecedente. Por ejemplo: (Oralidad) antecedente pronombre relativo = Martín arregló la cortadora de césped que funcionaba mal. sustantivo La cortadora de césped funcionaba mal. • Los pronombres que, cual/es y quien/es funcionan como sustantivos. Por ejemplo: significa niños Los niños que estuvieron en el campamento volvieron encantados. (sustantivo) significa libros (sustantivo) Trajo los libros de los cuales te hablé. antecedente significa personas (sustantivo) Necesitamos personas en quienes confiar. • El pronombre cuyo funciona como adjetivo. Por ejemplo: Aquellos lugares, cuyo nombre no recuerdo, eran magníficos. Los pronombres rela- md n tivos pueden ir prece- didos por preposición adj. sust. y por artículo cuando • Los pronombres donde, como, cuando y cuanto funcionan como adverbios. su función gramatical Estábamos donde queríamos en ese momento. o semántica así lo circ. de lugar (= estábamos allí) requiere. adverbio La persona con quien Cuando vengas conoceremos esos paisajes. concertó la entrevista circ. de tiempo (= entonces conoceremos) no lo puede atender. adverbio Era la que habíamos Paseen cuanto quieran por estos hermosos lugares. visto. circ. de cantidad (= paseen mucho) adverbio Alójense en ese hotel como se indica en el folleto. circ. de modo (= alójense así) adverbio 141
  • 6. Los pronombres enfáticos repiten las formas de los relativos pero tienen valor El pronombre enfá- interrogativo o exclamativo. Por ejemplo: tico exclamativo qué ¿Quién golpea la puerta? ¡Cuántos hay! puede funcionar como sust. adv. sustantivo, adjetivo o adverbio. Por ejemplo: ¿Cuándo terminarán de construir al lado? ¡Qué hiciste! (Sustantivo) adv. ¡Qué sorpresa! (Adjetivo) Los pronombres indefinidos tienen significación inespecífica. ¡Qué bien! (Adverbio) En la oración pueden funcionar como sustantivos, adjetivos o adverbios. Estudia mucho pero aprende poco. Como verás más ade- circ. de cantidad circ. de cantidad lante, las oraciones con adv. adv. intención interrogativa Algunas personas estaban descontentas con el recital. pero sin signos pertene- md cen al estilo indirecto. adj. En esos casos, el pronombre es enfático, Ninguno se mostró solidario con el accidentado. por lo tanto lleva tilde. n Por ejemplo: sust. Me preguntó qué me sucedía. ACTIVIDADES 4. Completá el siguiente texto usando pronombres relativos Todos los viajeros llegan a Guanajuato, México, visitan el Callejón del Para segUir en casa Beso, una calle sumamente estrecha a se le atribuye una leyenda de si- glos pasados. La bella Carmen, era hija única, tenía un novio iii. Subrayá los su padre no quería y estaba perdidamente enamorada. El joven, nom- pronombres bre era Luis, no estaba dispuesto a renunciar a su amor y decidió hacer todo indefinidos que fuera posible para estar cerca de su enamorada. reconozcas en el siguiente texto. 5. Completá el cuadro que sigue con los pronombres de la actividad anterior y anotá sus antecedentes. Algunos invitados llegaron primero que otros a la fiesta. Pronombre Antecedente Sin embargo, todos pasaron un grato momento durante la recepción, aunque había bastante bullicio y nadie podía escuchar algo raro comenzó a respirarse 6. Después de leer el siguiente texto, subrayá los pronombres enfáticos y los pro- en el aire. Nada que nombres relativos con distintos colores. pudiera describirse con precisión. ¡Qué terrible! Este aguacero nos dejó a todos empapados durante días. ¿Quién iba a imaginar semejante tormenta? La pared que separa la casa del baldío apareció iv. Utilizá esos llena de musgo y hongos. Mi abuela, quien siempre se da maña para todo, no sabe pronombres para cómo sacar esa pelusa como de terciopelo verde. escribir oraciones nuevas en tu carpeta. 142
  • 7. Temas de gramáTica y normaTiva 9 Los pronombres y la cohesióncohesión Una de las propiedades del texto es la cohesión, que se logra por medio de la relación de Ella reemplaza a Mariana. dependencia que se establece entre determinados elementos que pertenecen a una misma (Pronominalización o a distintas oraciones. personal) Las oraciones de un texto no son unidades aisladas e inconexas, puestas una al lado de Suya equivale a de Maria- otra al azar, sino que están vinculadas o relacionadas mediante diversos procedimientos. na. (Pronominalización Esta interconexión entre ellas hace posible que podamos entender lo que estamos leyendo. posesiva) El uso de pronombres es un recurso importante para la cohesión del texto, porque su Que tiene como antece- presencia evita repeticiones innecesarias. Por ejemplo: dente las cosas. ¿Se acuerdan de la mamá de Luciano? La vi esta mañana en la esquina de mi casa. (Pronominalización relativa) La cohesión mediante la presencia de pronombres se llama pronominalización. De Ahí reemplaza a en la acuerdo con el tipo de pronombres que intervengan, la pronominalización puede ser perso- carta. nal, posesiva, demostrativa o relativa. Por ejemplo: (Pronominalización No creo que Mariana tenga razón. Ella dice que Paula está confundida, pero la carta de- demostrativa) muestra todo. La letra es suya. Además, las cosas que dice ahí, solo ella las pudo escribir. Las reemplaza a las cosas. (Pronominalización A veces, los pronombres establecen relaciones con algo o alguien que ya se mencionó en personal) el texto y otras veces anticipan información que se mencionará más adelante. Por ejemplo: La vi parada frente a la puerta de su casa. Analía estaba esperando el transporte escolar. En una de sus manos tenía el portafolios; en la otra, un CD de su grupo favorito. Para segUir en casa ACTIVIDADES i. Conectá las siguientes oraciones mediante 1. Leé los siguientes textos y relacioná cada uno de los pronombres destacados con pronombres relativos. su referente. Ayer estuve hablando con unos mochileros. Queridos amigos: Conocí a los mochileros Los invito a la próxima reunión del Club de los Fanáticos del Tranvía, el próximo en El Bolsón. martes a la hora 17. En ella se tratarán los temas que ustedes propusieron. Me Ana necesitaba gustaría recibir, antes de esa fecha, sugerencias de otros temas para que podamos encontrar a alguien. tratarlos en la misma reunión. Con alguien quería Saludos cordiales. compartir su pasión por la poesía. Hernán Me hablaste de ese libro. Ese libro me La casa donde vivían era una construcción centenaria de las que ya casi no que- está resultando muy daban en la ciudad. La madre, a quien todos apodaban Maluca, cosía sus labores interesante. en la galería. Ella era la que cocinaba para la familia. En Córdoba está viviendo mi hermana. El novio de mi 2. Reescribí el siguiente texto sustituyendo las repeticiones por pronombres. hermana trabaja en un Sami es una persona malhumorada. El mal carácter de Sami le ocasionó a Sami hotel del centro. muchos problemas con los amigos de Sami. Los amigos de Sami saben que Sami Se compró unos se enoja con mucha facilidad por sus problemas personales y, por eso, compren- zapatos nuevos. Los nuevos zapatos le den a Sami y tienen paciencia a Sami. Sami, cuando está de buen carácter, es quedaban chicos. solidario y divertido. 143
  • 8. 10 La oración compuesta coordinada Ya sabemos que las oraciones se caracterizan por su sentido completo, por su figura Un sinónimo de coor- tonal propia y por su independencia sintáctica. Por ejemplo: dinar es acoplar, que PVS SES SES PVS significa agrupar dos [A un costado del baldío duerme un gato.] OB [Un niño descalzo lo saluda con la mano.] OB o más cosas de modo circ. lugar nv md n md n md od nv circ. instrum. que funcionen de Cada una de las estructuras anteriores es una oración. ¿Qué sucedería si a esas estruc- manera combinada. turas les hiciéramos perder su independencia sintáctica y su figura tonal? Fijate: Revisá cuáles son los coordinantes en la [A un costado del baldío duerme un gato y un niño descalzo lo saluda con la mano.] página 146. Como pudiste ver, las estructuras que antes eran independientes forman parte de una estructura mayor que se denomina oración compuesta. Sus constituyentes, que pueden ser dos o más, se llaman proposiciones. Estas estructuras no tienen independencia sintác- tica ni figura tonal propia, pero poseen sentido completo. Se analizan así: oración nexo compuesta PVS SES SES PVS [(A un costado del baldío duerme un gato) y (un niño descalzo lo saluda con la mano).] OC circ. lugar nv md n md n md od nv circ. instrum. proposiciones La relación que existe entre las proposiciones de una oración compuesta se llama coordinación. Solo se pueden coordinar elementos que cumplen la misma función, Para separar oraciones, como los núcleos, los modificadores y, en este caso, las proposiciones. utilizamos corchetes [ ] Las proposiciones coordinadas pueden estar unidas por conjunciones (y, pero, o, etc.) y para dividir que funcionan en la oración como nexos coordinantes (n/c). las proposiciones, Cuando las proposiciones están coordinadas por signos de puntuación, se llaman paréntesis ( ). yuxtapuestas. Por ejemplo: signo de puntuación [(A un costado del baldío duerme un gato); (un niño descalzo lo saluda con la mano).] OC Además, no hay que confundir una oración compuesta coordinada con una oración simple de predicado verbal compuesto cuando hay un nexo coordinante. Por ejemplo: SES PVS PVS SES [(Yo abrí la puerta de la clase) y (entró el profesor).] OC nv od n/c nv md n SES PVC [Yo abrí la puerta de la clase y encontré al profesor.] OB nv od n/c nv od Aunque las dos oraciones lleven nexo coordinante, solo en el primer caso la y divide proposiciones. En la segunda oración, el nexo coordina dos núcleos verbales que con- cuerdan con el mismo sujeto (Yo). 144
  • 9. Tipos de coordinación y clases de nexos Las conjunciones son Ya vimos que las proposiciones coordinadas pueden relacionarse a través de los palabras invariables. nexos. Las palabras que cumplen esa función son las conjunciones. Relacionan estructu- Según la clase de nexo y la relación que se establece entre las proposiciones coordi- ras gramaticales que nadas, existen distintos tipos de coordinación. desempeñan la misma Tipo Relación Nexos Ejemplos función. Indica adición o suma entre las Copulativa y, e, ni, más Ellos vociferan y nadie duerme. Las locuciones proposiciones. conjuntivas son Expresa la causa en el primer luego, así que, por lo Cantamos en la vereda luego expresiones formadas Consecutiva elemento de la oración y la tanto salió. consecuencia en el segundo. por dos o más palabras pero, mas, sino, sin Pepe cuenta chistes, pero no equivalentes a una Adversativa Indica contradicción. embargo nos reímos. conjunción. Expresa exclusión, opción o Hablen de una vez o nos Disyuntiva o, u, o bien posibilidades alternativas. vamos enseguida. Habla demasiado, es decir, no Explicativa Indica equivalencia. es decir, o sea, esto es podemos confiar en él. Uso de las conjunciones Como las conjunciones y las locuciones conjuntivas son palabras que relacionan ele- mentos de la misma función, actúan como conectores y no tienen significado propio. Estos son algunos usos de las conjunciones que se deben tener en cuenta: • Cuando la oración compuesta coordinada copulativa consta de más de dos pro- Para segUir en casa posiciones, el nexo solo se incluye entre las dos últimas. Por ejemplo: iii. Anotá qué clases de El hijo mayor estudia, la madre trabaja en una oficina y la hija menor ayuda en las tareas coordinantes se pueden de la casa. utilizar para formar • En las proposiciones coordinadas disyuntivas, cuando se coloca el nexo delante una oración compuesta coordinada a partir de de la primera proposición, tiene valor enfático. Por ejemplo: este ejemplo: O se portan bien o volvemos inmediatamente a casa. ¿Vienen temprano ..... • La repetición de la conjunción es un recurso poético llamado polisíndeton. Por vamos al cine? ejemplo: Ni nardos ni caracolas Iv. Expandí el siguiente tienen el cutis tan fino, texto transformando ni los cristales con luna algunas oraciones simples en compuestas relumbran con ese brillo. coordinadas. Realizá Federico García Lorca las modificaciones necesarias. ACTIVIDADES Éramos pocos en un 5. Colocá la conjunción o la locución conjuntiva que corresponda en las siguientes cuarto pequeño. Bebía- oraciones. mos té. Uno de los niños He visto a Jaime hemos comido juntos. correteaba; tironeaba el pelo a las niñas y ponía Devolverás esos libros nadie te prestará nada en lo sucesivo. migas de bizcocho en Me gusta es muy caro para mi presupuesto. las tazas. Ellas no se Los participantes bailan muy bien sus parejas tienen mucha agilidad. ocupaban de él, canta- ban y reían. Entonces se Hagamos el informe Olga nos hará quedar después de hora. envalentonó... En este hotel no hay comodidades sus precios son altísimos. No ha dormido nada no estará en condiciones de presentarse a la entrevista. 146
  • 10. Temas de gramáTica y normaTiva yuxtaposición La palabra yuxtapo- La coordinación con ausencia de nexo, es decir, la que se realiza por medio de signos sición viene del latín: de puntuación, se llama yuxtaposición y puede estar representada gráficamente por la iuxta: “cerca de”, “junto coma, el punto y coma y los dos puntos. Por ejemplo: a” y positio,-onis: “po- Iré a verte, daremos un paseo. sición”. Lanzó un hondo suspiro y se detuvo un momento; ambos reemprendieron la mar- cha para llegar a la cima. La amistad de Virginia era profunda: envió a Laura aquella carta. La relación entre las proposiciones de una oración coordinada por yuxtaposición es de valor semántico y tiene su equivalente en un nexo. Por ejemplo: Relación [(Ayer fuimos al teatro), (yo volveré mañana a ver otra obra).] OC copulativa. Equivale a: [(Ayer fuimos al teatro) y (yo volveré mañana a ver otra obra).] OC Relación [(Quería verte); (la lluvia era torrencial).] OC adversativa. Equivale a: [(Quería verte) pero (la lluvia era torrencial).] OC Relación [(Repetía solo su nombre: estaba ansiosa por el encuentro).] OC explicativa. Equivale a: [(Repetía solo su nombre), es decir, (estaba ansiosa por el encuentro).] OC Para segUir en casa v. Marcá las oraciones ACTIVIDADES y las proposiciones coordinadas 6. Reconocé y anotá la relación que se puede establecer en las siguientes oraciones yuxtapuestas. yuxtapuestas. Mis amigos fueron a la playa; yo fui muy feliz a la montaña. Miramos el retrato, Pablo toca el piano; Víctor es un virtuoso del violín. escuchamos la Los reptiles son ovíparos: se reproducen mediante huevos. grabación: era ella. Machado y Unamuno son de la misma época; ambos pertenecen a la generación Llevarás un cuaderno a rayas; yo conseguiré del 98. los marcadores, las tizas y los sobres. 7. En el siguiente ejemplo tomado de un cuento de Borges hay varias estructuras gramaticales yuxtapuestas. Separá las proposiciones. vi. Completá estas Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, las etimolo- estructuras y analizalas gías, el sabor del café y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias, en tu carpeta. pero de un modo vanidoso... [(ST + PVC) ; (PVS + 8. Uní por yuxtaposición los siguientes pares de oraciones, usando diferentes signos SES).] de puntuación. [(SEC + PVS) : (PVS + Lleven las bufandas. Hace frío. SES).] Está enfermo. Tengo que llamar al médico. vii. Escribí cuál es la relación entre las proposiciones de las Te espero. Ya vendrás. actividades anteriores. 147
  • 11. 11 La oración y la proposición Ya sabés que toda oración se caracteriza porque tiene sentido completo e independen- cia sintáctica, como se ve en los siguientes ejemplos: [El incidente en el aeropuerto fue filmado.] OB [La filmación incluye la huida del sospechoso.] OB También sabés que las proposiciones forman parte de una oración compuesta coordi- nada. Por ejemplo: [(El incidente en el aeropuerto fue filmado) y (la filmación incluye la huida del sospe- choso.)] OC En el caso de las oraciones que siguen, hay un elemento común que permite unirlas a través de un nexo y formar una oración nueva en la que se reconocen dos partes: la ora- ción principal y la proposición incluida. Fijate: [El detective observaba las huellas.] [El detective tenía mucha experiencia.] SES PVS Oración [El detective, <que tenía mucha experiencia>, observaba las huellas.] OBC compleja md n nexo nv od Proposición md (proposición incluida) incluida A esta clase de proposiciones que están incluidas en una estructura mayor y dependen de ella las llamamos proposiciones incluidas y presentan las siguientes características: • no tienen autonomía sintáctica, Esta nueva estructura • pueden estar encabezadas por un nexo, no es una oración • cumplen una función sintáctica dentro de la oración principal (md, sujeto, cir- compuesta coordina- cunstancial, etcétera), y da sino una oración • pueden analizarse aparte, como estructuras oracionales, como verás en las próxi- compleja formada mas páginas. por una proposición ACTIVIDADES principal y otra u otras conocidas como pro- 1. Reconocé las proposiciones que se escribieron en estas notas y subrayalas. posiciones subordina- ¡No sabés lo que me contaron! Es muy, pero muy gracioso. das o incluidas. Las huellas que estaban en el piso eran de un mono. Nadie lo había advertido, pero a él no se le podía pasar. Hasta el barro que encontraron era una pista falsa. 2. Distinguí las proposiciones coordinadas de las incluidas, subrayando con rojo las primeras y con azul las segundas. No te olvides los anteojos que están sobre la mesa. Estoy preocupada por las notas y tu madre no llama por teléfono. En la habitación que permanece cerrada están los objetos de valor. Revisamos todos los cajones, sin embargo el sobre estaba debajo de la cama. 3. Marcá qué función sintáctica pensás que tienen las proposiciones incluidas de la actividad anterior. Sujeto Modificador directo Objeto directo Circunstancial 150
  • 12. TeMas De graMÁTIca Y nOrMaTIVa 12 Proposiciones incluidas adjetivas Las proposiciones incluidas adjetivas se comportan como un adjetivo, por eso cum- plen las mismas funciones sintácticas que este en la oración. Por ejemplo: Las proposiciones SES PVS incluidas adjetivas [Un valiente policía impidió el asalto.] OBS (simple) cuentan siempre con md md n nv od un sustantivo antece- dente, al que remiten SES PVS y del que aportan [Un policía, <que era valiente>, impidió el asalto.] OBC (compleja) algún rasgo distintivo. md n md (pia) nv od Tanto la palabra valiente como la proposición que era valiente funcionan como mo- dificadores directos del sustantivo policía. Por lo tanto, uno es un adjetivo y la otra es una proposición incluida adjetiva (pia) encabezada por un nexo relacionante que se re- Se utilizan corchetes fiere a un sustantivo, su antecedente, del que toma su significado. Por ejemplo: para delimitar las ora- ciones [ ], paréntesis SES PVS para las proposiciones [Los detectives analizan las huellas <que quedan en el lugar del hecho>.] OBC coordinadas ( ) y md n nv md n nexo md (pia) signos de inclusión od para las proposiciones antecedente incluidas < >. A su vez, esta proposición incluida se puede dividir en sujeto y predicado y el nexo que la encabeza también cumple una función dentro de ella. Fijate cómo analizamos interna- mente la proposición: SES PVS <que quedan en el lugar del hecho> nv c. de lugar = las huellas El nexo reemplaza al sustantivo antecedente (huellas), por eso en el ejemplo funciona como sujeto. Para seguIr en casa I. Escribí proposiciones incluidas adjetivas ACTIVIDADES que modifiquen a los siguientes sustantivos 1. Reconocé las proposiciones incluidas adjetivas y señalalas en las oraciones. antecedentes. El pañuelo que tenía perfume de mujer se perdió en la ruta que habían tomado juntos. pañuelo Les contarían solo los detalles que habían elegido a los periodistas que rodeaban la casa. motor piedras recorrido a) Marcá los antecedentes. b) Analizá las oraciones en tu carpeta, copiá debajo de ellas las proposiciones y analiza- II. Escribí oraciones las también. que incluyan los antecedentes y las proposiciones. 2. Transformá las proposiciones incluidas adjetivas de la actividad anterior en adjetivos. 151
  • 13. Las proposiciones adjetivas especificativas y explicativas Los sustantivos Las proposiciones adjetivas especificativas limitan el significado del antecedente y propios solo pueden su extensión. Por lo tanto, si se suprimen, cambia el significado de la oración. ser modificados por Las proposiciones adjetivas explicativas designan una característica o cualidad del proposiciones adjeti- sustantivo antecedente, amplían su significado. Por lo tanto, esa cualidad no es impres- vas explicativas. Por cindible para comprender el significado completo de la oración. Por ejemplo: ejemplo: [Los policías <que participaron del rescate> fueron ascendidos.] OB Especificativa La cordillera de los [Los policías, <que participaron del rescate>, fueron ascendidos.] OB Explicativa Andes, que separa la En el primer caso, decimos que solo fueron ascendidos aquellos policías que parti- Argentina de Chile, ciparon del rescate. La proposición adjetiva es especificativa. tiene picos con nieves En el segundo caso, decimos que todos los policías fueron ascendidos, porque las eternas. pausas indican que todos sin excepción participaron del rescate. La proposición adjeti- va es explicativa. Para seguir en casa Los nexos Las proposiciones incluidas adjetivas están encabezadas por pronombres relati- III. Decí cuál de estas vos que cumplen la función de nexos relacionantes. Algunos son variables y otros, proposiciones es invariables, y pueden estar precedidos por artículos, por preposiciones y por preposi- especificativa y cuál, explicativa. ciones y artículos. [Fuimos a esperar a Nexos Características Ejemplos los viajeros, <que Es invariable. Puede usarse solo, La coartada <que presentó> era débil. volvieron de París>.] que acompañado por un artículo precedido o Esa es la casa <en la que encontraron las no por preposición. joyas robadas>. [Fuimos a esperar a los Concuerda en número con su Se escondía en la casa <desde la cual viajeros <que volvieron antecedente. Siempre va acompañado observaba todo>. de París>.] cual Ese detective, <el cual se viste de negro>, por artículo precedido o no por preposición. es uno de los más sagaces. IV. Tachá lo que no corresponde y Concuerda en número con su Los amigos <quienes lo acompañaban completá de qué clase antecedente. Se usa solo o precedido siempre> faltaron a la cita. de proposición adjetiva quien por preposición. El sustantivo El detective, <a quien consideraban se trata. antecedente refiere a persona o cosa infalible>, no pudo resolver el caso. personificada. Concuerda en género y número con el Ofreció una prueba <cuyo valor todavía no En el primer ejemplo sustantivo consecuente, es decir, el que apreciamos>. se menciona a algunos cuyo le sigue. Se usa solo o precedido por Acompañó a una familia <con cuyas hijas viajeros / a los viajeros preposición. iba a la escuela>. en general. Algunos / todos volvieron La casa <donde robaron> no tenía puerta de París. Es una donde blindada. proposición adjetiva como Son invariables. Se usan solos o Reconocía las pistas del robo de la manera cuando precedidos por preposición. <como se lo indicaron>. Recordaba los años <cuando era detective>. En el segundo ejemplo queda implícito que Recordá que cuyo es un nexo con valor posesivo, por lo que no concuerda con su hay viajeros que / que todos los viajeros no antecedente (el poseedor) sino con su consecuente (la cosa que se posee). Se analiza han vuelto de París. así: Es una proposición SES PVS adjetiva [Aquella ciudad, <cuyo nombre ya olvidé>, quedó en el pasado.] OBC md n md (pia) nv circ. de lugar 152
  • 14. 13 Proposiciones incluidas sustantivas Así como algunas proposiciones incluidas sustituyen a un adjetivo, otras cumplen las Las proposiciones funciones equivalentes a un sustantivo. Es decir que se comportan como tal. Por ejemplo: sustantivas pueden PVS reconocerse sustitu- [Te daré regalos.] OB ST: yo. yéndolas por pronom- oi nv od (sustantivo) bres demostrativos PVS (este, ese, eso, etc.). [Te daré <lo que compré para vos>.] OBC ST: yo. Por ejemplo: oi nv Me gusta <que el od (proposición incluida sustantiva) campo huela a prima- vera> Tanto la palabra regalos como la proposición lo que compré para vos funcionan como Me gusta esto. objeto directo de la forma verbal daré, porque uno es sustantivo y la otra, una proposición incluida sustantiva que, en este caso, está encabezada por un nexo. Las proposiciones sustantivas comparten con el sustantivo las mismas funciones en la oración. SES PVS No debemos confun- [<Lo que me regalaste> tiene mucho valor.] OBC Sujeto nv od dir el encabezador pisus de las proposiciones SES PVS sustantivas con el [Matías, <quien llegó ayer>, vendrá a la fiesta.] OBC de las proposiciones Aposición n nv circ. de lugar adjetivas. aposición (pisus) En el caso de las pro- PVS posiciones adjetivas, Objeto [No creo <que compre más regalos para la fiesta>.] OBC ST: yo. siempre hay un sus- directo c neg nv od (pisus) tantivo antecedente. SES PVS [El presente es <el que esperaban los ganadores>.] OBC Predicativo md n nv pso (pisus) SES PVS [El presentimiento de <que nadie trajo regalos> fue confirmado.] OBC md n n/p término (pisus) nv mip Término de Otros ejemplos: preposición Entregaron los presentes a <quienes ganaron el torneo>. (En oi) Traerás los regalos para <que pueda comenzar la ceremonia>. (En circunstancial) Los presentes fueron entregados por <quien presidió la ceremonia>. (En c. agente) Predicado SES P V nominal no verbal [Ellos, <los que entregaron los obsequios a los invitados>.] OBC nominal n pisus 154
  • 15. Tipos de proposiciones sustantivas Las proposiciones sustantivas pueden construirse con un encabezador o comenzar sin él. Los encabezadores que introducen proposiciones incluidas sustantivas pueden ser nexos incluyentes y nexos relacionantes. Los primeros solo introducen la pro- posición y no cumplen ninguna función dentro de la proposición. Los segundos, como en las proposiciones incluidas adjetivas, además de introducirlas, cumplen una función sintáctica. Observá un ejemplo de análisis en cada caso. PVS [Le recomendaron <que no entregara los regalos>.] OBC ST: ellos. oi nv od (pisus) que PVS <no entregara los regalos> ST: él. cn nv od Incluyentes PVS [No sabemos <si conseguiremos más obsequios para la fiesta>.] OBC cn nv od (pisus) si PVS <conseguiremos más obsequios para la fiesta> St: nosotros. nv od circ. de fin SES PVS [<el que recibió más regalos> fue el vencedor del torneo.] OBC el/la/lo/ pisus nv pso los/las que SES PVS <El que recibió más regalos> md n nv od SES PVS [<Quienes no trajeron carnet> no participarán en el juego.] OBC quien pisus cn nv circ. de lugar Relacionantes quienes SES PVS <Quienes no trajeron carnet> n cn nv od PVS [Le regaló <cuanto tenía en los bolsillos>.] OBC St: él. cuanto cuanta oi nv od (pisus) cuantos cuantas PVS <cuanto tenía en los bolsillos> St: él. Las proposiciones od nv circ. de lugar sustantivas encabe- zadas por si expresan ACTIVIDADES falta de certeza y, por lo tanto, aparecen 5. Sustituí las formas pronominales resaltadas en este diálogo por proposiciones incluidas precedidas por verbos sustantivas y reescribilo en tu carpeta. Indicá qué función cumplen esas proposiciones. –¿Qué te han dicho? de duda (preguntar, –Yo les dije esto y ellos me respondieron aquello. averiguar, etc.) o –¡Ah! Entonces, ¿todo arreglado? desconocimiento –Sí, creo, pero me pidieron una prórroga para eso. (ignorar, desconocer, –¡Ah! Entonces, ¿quedó todo claro? no conocer, no saber, –Ellos siguen sosteniendo aquello y yo mantuve mi posición acerca de esto. etcétera). –¡Ah! Entonces, ¿se soluciona o no? –Creo esto. 156
  • 16. estilo directo e indirecto Las proposiciones Mediante las proposiciones incluidas sustantivas podemos reproducir las palabras sustantivas interrogati- propias o ajenas en estilo directo o en estilo indirecto. Estas son las características y los vas y enfáticas, citadas ejemplos de cada estilo. en estilo indirecto, Estilo directo Estilo indirecto están precedidas por Las palabras propias o ajenas se reproducen Las palabras propias o ajenas se incluyen en el verbos de comunicación sin modificaciones. Podemos decir que es una discurso del emisor. Se lo denomina también (preguntar, interrogar, “discurso referido”. reproducción textual. cuestionar, etc.), verbos Las palabras se reproducen mediante La proposición sustantiva aparece entre comillas proposiciones sustantivas que pueden de “decir” (declarar, o entre rayas de diálogo. encabezarse con nexos incluyentes (que, si) o contestar, afirmar, etc.) Generalmente cumple la función de od. comenzar con pronombres enfáticos, como en el o verbos que no suelen caso de las interrogativas y exclamativas. usarse seguidos de una Generalmente cumplen la función de od. interrogativa directa Mi madre dijo <que nos daría los regalos después Mi madre dijo: “les daré los regalos después de la (saber, ignorar, recordar, de la cena>. cena”. averiguar, etc.). Por Preguntamos <si los participantes recibirían sus ejemplo: –¿Los participantes recibirán sus obsequios? obsequios>. Nos preguntó <qué pa- –preguntamos. saba entre nosotros>. Afirmó <cuánto había Además, podemos pasar una oración que se encuentra en estilo directo a indirecto. tardado tanto>. Pero en ese pasaje debemos tener en cuenta que: El lunes sabremos • se pierden las comillas, los guiones medios o las rayas de diálogo, los dos puntos <quién confirmará su y las marcas propias del estilo directo, asistencia>. • se pueden agregar nexos incluyentes, • se producen cambios en las formas verbales, en los pronombres y en otras pala- bras, como los adverbios. Verbo Julio le preguntó: –¿Cenás en mi casa hoy? Dos puntos y raya Pronombre de diálogo o guion Adverbio o construcción Para seguIr en casa Julio le preguntó si cenaría en su casa ese día. Nexo incluyente equivalente V. Subrayá en el siguiente fragmento las citas en estilo indirecto y transformarlas a estilo directo. ACTIVIDADES El autor cree que no es 9. Reescribí en tu carpeta el siguiente diálogo empleando el estilo indirecto. por ese lado por donde pasa la crisis. “Sino más –Hola, Susana –dijo la recepcionista–. ¡Qué alegría verte de nuevo! bien” –dijo– “por haber –Cerrá la puerta –dijo Susana–. Tengo algo muy importante para contarte. perdido el rumbo en la línea editorial”. Agregó –¿Querés un té? que estaban trabajando –Sí, dame uno. mucho para superar la –Bueno, contame todo de una vez. situación y concluyó: “Por suerte, estamos –Hoy me entregan el auto nuevo. en una sociedad que –¡Me alegra mucho tu noticia! valora el esfuerzo, la dedicación y el trabajo”. 10. Explicá los cambios que realizaste en el pasaje. 158
  • 17. TeMas De graMÁTIca Y nOrMaTIVa Queísmo y dequeísmo Si reemplazamos El dequeísmo es un error gramatical que consiste en anteponer la preposición de el od por la forma a la proposición incluida sustantiva cuando no corresponde, según la función que esta pronominal corres- desempeña en la oración. pondiente, veremos que no admite la Incorrecto Correcto Justificación preposición de. Por No me consta de que el joven No me consta que el joven haya La proposición que cumple la ejemplo: haya estado en ese lugar. estado en ese lugar. función de sujeto y de objeto Me aconsejaron de directo; no va precedida por Me aconsejaron de que volviera Me aconsejaron que volviera al preposición. esto. al campo. campo. En cambio, el queísmo es la incorrección gramatical que consiste en suprimir la preposición de cuando la oración debe llevarla. Incorrecto Correcto Justificación Me alegro que haya limpiado Me alegro de que haya limpiado Algunos verbos requieren de un toda la habitación. toda la habitación. complemento encabezado por la preposición de. Están seguros que ganarán las Están seguros de que ganarán La proposición incluida elecciones. las elecciones. sustantiva cumple la función de término, por lo tanto va precedida por preposición. ACTIVIDADES 10. Completá los espacios en blanco con “que” o “de que”, según corresponda. Aseguraron el auge de la construcción generará nuevos empleos. Llegamos a la conclusión la inflación estaría siendo controlada. Una hora antes se enteró el embajador había cancelado la audiencia. Tengo la certeza nuestros afiliados votarán positivamente. 11. Reconocé en estas oraciones los casos de queísmo y de dequeísmo. Justificalos en tu carpeta. No es posible de que los funcionarios no acudan a la reunión convocada por ellos mismos. Es fácil de que hablen sin conocimiento de causa. La gente piensa de que el Ministro no tiene razón. Nos comunicaron de que la conferencia de prensa acaba de ser suspendida. Se olvidaron que tenían que convocar a los delegados gremiales. Se anunció la posibilidad que haya aumento de salarios. Estamos convencidos que alcanzaremos los votos necesarios. 159