1. Actividad de Aprendizaje 7
Tipos de conocimiento
Propósito: Identificar la relación entre los niveles de aprendizaje y tipos de contenidos.
Nombre del Participante: MARIA GUADALUPE AVENDAÑO VARGAS.
FORO DE DISCUSIÓN 2
1.- ¿Qué tipo de conocimiento se promueve en la asignatura que imparte?
R= El campo disciplinar, Estructura Socioeconómica de México; el tipo de conocimiento que generalmente se utiliza es
el conocimiento declarativo conceptual y en ocasiones se utiliza el factual, sin faltar de considerar las actitudes y valores
para lograr un aprendizaje significativo en el estudiante.
2.- ¿El énfasis está determinado por el tipo de conocimiento que supone su asignatura o de acuerdo con lo que
usted cree que debe enseñarse?
R= Definitivamente es el tipo de conocimiento que me guía en el desarrollo de mis estrategias de enseñanza y
aprendizaje, aunque reconozco que en el momento de la evaluación no estoy alineada, porque los tiempos que marca el
programa no son los suficientes para lograr que los contenidos sean enriquecedores en el estudiante y así pueda lograr
aprendizajes significativos.
3.- ¿Qué tipo de conocimiento desea promover?
R= La asignatura estructura socioeconómica de México, esta regida por los tres tipos de conocimientos (Procedimental,
Declarativo y el Actitudinal ) logrando en el estudiante un aprendizaje significativo.

2. ETAPA 2
Tipo de Saberes promovidos en la asignatura
conocimiento
Estructural Multiestructural Relacional Abstracto
ampliado
Unidad 2. Surgimiento y agudización de la crisis en
México de 1970- 1982.
Procedimental
Unidad 3. Nuevo orden económico Internacional.
Unidad 4. Modelo Neoliberal y la perspectiva de la
Sociedad Mexicana.
Unidad 1. Aspectos teóricos – Unidad 2. Surgimiento y agudización de la crisis en
Declarativo
metodológicos de la ESEM. México de 1970 – 1982.
Unidad 1. Aspectos teóricos – Unidad 3. Nuevo orden económico Internacional.
metodológicos de la ESEM.
Actitudinal-
Unidad 4. Modelo Neoliberal y la perspectiva de la
valoral
Sociedad Mexicana.