Este documento presenta un proyecto para implementar tecnología de comunicación en áreas remotas con el fin de mejorar el aprendizaje y la calidad de vida. El proyecto busca estudiar la factibilidad de proveer herramientas tecnológicas para que las personas en estas áreas puedan acceder a recursos educativos, realizar consultas y comunicarse. Los objetivos incluyen determinar la viabilidad financiera y técnica del proyecto, identificar a los beneficiarios y posibles problemas, y fomentar el acceso equitativo a las te

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONIMICAS Y DE NEGOCIOS
DISEÑO DE PROYECTOS – TRABAJO FINAL 40%

2. INTEGRANTES DEL GRUPO
ITEM
ESTUDIANTE
CODIGO
1
HENRY ROJAS
83237646
2
OSCAR BURITICA
3
SELWING
ALTURO JULIO
4
AYEN DERMY
SANCHEZ
5
ELMER NICOLAS
MEJIA
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3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La tecnología apoyada por el computador, internet y muchas herramientas
más son consideradas de gran utilidad para desarrollar un mundo donde la
competencia y la efectividad reinarán y darán poder a quienes puedan
utilizar la tecnología, ya que para el siglo XXI más del 90% de los empleos
de alto nivel exigirán habilidades muy específicas.
Esto será tan importante como el aprendizaje de los valores y el respeto
por los demás para una convivencia pacífica ya no deben verse como un
privilegio sino como una obligación para poder enfrentarnos de una
manera real y no ficticia a la tecnología.
El problema radica en la falta de herramientas donde todas las personas
de las áreas alejadas de la civilización puedan disponer de una
herramienta de trabajo.
¿Cómo implementar un proyecto de tecnología de uso en áreas
de difícil acceso, para mejorar el proceso de aprendizaje y la
calidad de vida en un corto plazo ?
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4. Justificación
En las áreas de difícil acceso una herramienta muy ventajosa ya que por medio esto podemos hacer: consultas,
entrar a redes sociales, comunicarnos con la sociedad y el mundo para obtener un mayor conocimiento con
respecto a procesos de manipulación de la tierra en cuanto a la siembra de los productos alimenticios.
Es un instrumento muy significativo ya que por medio de él podemos realizar muchas cosas como: cálculos
matemáticos, ubicación de personas (GPS) etc
Además ayuda a que nuestra vida cotidiana sea más fácil.
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5. OBJETIVOS
Estudiar la factibilidad de la creación de un proyecto viable para la comunicación en áreas remotas con
excelente calidad
Realizar un estudio de mercado, para determinar cuáles son los centros de consumo.
Estudiar los posibles problemas administrativos en el desarrollo de la creación del proyecto
Estudiar y analizar la factibilidad financiera de la creación del proyecto.
Estudiar los inconvenientes medioambientales más comunes en el desarrollo de la creación del
proyecto.
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6. Objetivos Específicos
Fomentar la integración pedagógica de los recursos informáticos en áreas remotas.
Favorecer la equidad en el acceso a las tecnologías de las comunicaciones y la información.
Brindar un aporte tanto a la circulación y apropiación significativa de recursos, contenidos y
herramientas como a la producción de información, mensajes y conocimiento requeridos para el
desempeño personal, profesional y ciudadano en una sociedad pluralista y democrática.
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7. MARCO
CONTEXTUAL
El contexto serán las
instalaciones que se deben
realizar en los sitios estratégicos
de las áreas remotas
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8. La integración de las nuevas técnicas
en el campo s no se concibe,
entonces, como un problema
meramente de instrumentos.
Abordado desde una perspectiva
educativa de calidad, la
incorporación de tecnologías a la
enseñanza exige el desarrollo de
habilidades analíticas, cognitivas,
creativas y comunicativas
responsables por parte de los
usuarios .
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9. IDENTIFICACION DE L SERVICIO
El servicio a ofrecer será el
suministro personalizado de
comunicaciones a los campesinos,
indígenas, etc en todas las áreas
remotas donde se realice este
proyecto .
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10. VENEFICIARIOS DEL SISTEMA
Los consumidores o usuarios
serán todos los habitantes de
las áreas remotas donde se
instalaran los servicio para
beneficio de todos
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11. BIBLIOGRAFIAS
CAÑON S. H. (2011). Módulo Curso Diseño de Proyectos. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia-UNAD. Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios –
ECACEN. Bogotá.
CONTERAS, M. E. (1998). Formulación y Evaluación de Proyectos. UNAD Bogotá.
GALLARDO C. J. (1998). Formulación y Evaluación de Proyectos: Un enfoque de Sistemas. Mc
Graw Hill. México.
PINEDA, E, (2002): El uso de las nuevas tecnologías en la educación a distancia: ventajas y
desventajas del uso de la computadora. Revista de la Educación y cultura de la Sección 47 de
SNTE.
SARAVIA, Miguel (2002): Tecnologías de Información y Comunicación en zonas rurales: reflexiones
desde la experiencia de ITDG.- Lima: IntermediateTechnologyDevelopmentGroup (ITDG).
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques//martinez_rodrigo.pdf.
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