Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Describe algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en el aprendizaje. También analiza el estado actual de la enseñanza asistida por computadora en diferentes niveles educativos, especialmente en la educación superior.

1. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
DOCENTE : Bioq. CARLOS GARCÍA
ALUMNA: ESTEFANÍA RAMÍREZ CAJAMARCA
TEMA:

3. En este trabajo se trata de obtener una visión del estado actual de las
Enseñanza Asistida por Computadoras en los diferentes niveles
de la educación y en especial en la superior, del trascendental impacto que ha
causado el uso de estas nuevas tecnologías en esta esfera tan importante
de la sociedad, de los trabajos que se realizan, tanto nacional como
internacionalmente, para utilizar las nuevas tecnologías con vistas a elevar la
eficiencia del proceso de enseñanza y la necesidad de ganar
Conciencia en el ámbito educacional de que el empleo de estos nuevos medios
me pondrán marcadas transformaciones en la configuración del proceso
pedagógico en los roles que han venido desempeñando
estudiantes y profesores, así como la importancia de incrementar software
educativos tales como Tutoriales, Tutores inteligentes, Simuladores y micro
mundos de mayor calidad destinados al efecto.
Palabras Claves: Informática, Telecomunicaciones
Tecnología Audiovisual, Software educativos, Tutoriales, Tutores inteligentes,
Simuladores, Micro mundos, Hipertexto, Hipermedia.

4. Si en épocas anteriores se trataba de dilucidar
si las computadoras podían utilizarse como objeto o medio de enseñanza
dentro del plan de estudios de una disciplina- Se puede afirmar que hoy
día no es razonable planear, impartir o investigar procesos educativos
sin considerar el uso de las microcomputadoras. Las nuevas tecnologías
de la información brindan la posibilidad de elevar la eficiencia del
proceso de enseñanza aprendizaje y la calidad de éste, haciendo del
mismo una experiencia más activa, además permiten abordar los
problemas educativos desde puntos de vista que anteriormente no se
habían contemplado.

5. El uso de las TIC no para de crecer y de
extenderse, sobre todo en los países ricos, con el
riesgo de acentuar localmente la brecha digital y
social
y la diferencia entre generaciones. Desde la
agricultura de precisión y la gestión del bosque a la
monitorización global del
medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a
la democracia participativa (TIC al servicio del
desarrollo sostenible) pasando por el comercio
, la telemedicina, la información, la gestión de
múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los
usos militares, sin olvidar la ayuda a los
discapacitado
s(por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores
vocales avanzados), las TIC tienden a ocupar un
lugar creciente en la vida humana y el
funcionamiento de las sociedades.
Algunos temen también una pérdida de libertad
individual y grupal (efecto «Gran Hermano »,
intrusismo creciente de la
publicidad no deseada...). Los prospectivistas
piensan que las TIC tendrían que tener un lugar
creciente y podrían ser el origen de un nuevo
paradigma de civilización.

6. Las Tecnologías
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la
información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes
necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla.
Se pueden clasificar las TIC según:
 L as Redes
 Los Terminales
 Los Servicios

7. Las redes
A continuación se
analizan las
diferentes redes de
acceso disponibles
actuales.
Definición de las Tecnologías

8. Telefonía fija
El método más elemental para realizar una
conexión a Internet es el uso de un módem en
un acceso telefónico básico. A pesar de que no
tiene las ventajas de la banda ancha, este
sistema ha sido el punto de inicio para muchos
internautas y es una alternativa básica para
zonas de menor poder adquisitivo.
En casi todos los países de la Unión Europea, el
grado de disponibilidad de línea telefónica en
los hogares es muy alto, excepto en Austria,
Finlandia y Portugal. En estos países la
telefonía móvil está sustituyendo rápidamente a
la fija. De todas maneras, en España, el acceso
a Internet por la red telefónica básica (banda
estrecha) prácticamente ha desaparecido. En el
año 2003 la mitad de las conexiones a Internet
era de banda estrecha. En 2009, el 97% de los
accesos a Internet era ya por banda ancha y
casi el 95% era superior o igual a 1 Mbps.

9. Banda ancha
Mapa de la distribución de clientes de banda ancha del 2005.
La banda ancha originariamente hacía referencia a una capacidad de acceso a Internet
superior al acceso analógico (56 Kbps en un acceso telefónico básico o 128 Kbps en un
acceso básico RDSI).
El concepto ha variado con el tiempo en paralelo a la evolución tecnológica. Según la
Comisión Federal de Comunicaciones de los EEUU (FCC) se considera banda ancha al
acceso a una velocidad igual o
superior a los 200 Kbps, como mínimo en un sentido. Para la Unión Internacional de
Telecomunicaciones el umbral se sitúa en los 2 Mbps
Según los países, se encuentran diferentes tecnologías: la llamada FIT (fibra óptica hasta
el hogar), el cable (introducido en principio por distribución de TV), el satélite, la RDSI
(soportada por la red telefónica tradicional) y
otras en fase de desarrollo. El modelo de desarrollo de la conectividad en cada país ha
sido diferente y las decisiones de los reguladores de cada país han dado lugar a diferentes
estructuras de mercado.

10. ImportancIa de los ntIc’s
Nos encontramos en el siglo
XXI, en la era de la revolución
tecnológica, también conocida como
“la era del conocimiento“, a nivel
mundial, se sabe que constantemente
se están generando cambios y con mas
frecuencia, es por ello que las Ntics
forman parte de mí a nivel de
competitividad, a nivel de estudios y
para un futuro a nivel gerencial.
Con todas las herramientas, medios y
aplicaciones me puedo satisfacer
profesionalmente, implementando y
ejecutando eficientemente lo
aprendido, para que, en cierta forma,
mi Gerencia sea altamente efectiva.
Asimismo, se deben hacer
actualizaciones de hardware y software
en el momento
oportuno, en virtud de que este nos
conlleva a aumentar el poder de
competencia y nivel de ingreso,
igualmente los procesos
administrativos, técnicos y financieros
que van mejorando en todos sus
aspectos. Actualmente, el mundo se
enfrenta al desafío de utilizar la
tecnología de la información y la
comunicación, adaptándose al nuevo
sistema futurista que cada día va
evolucionando nuestro mundo.
Para concluir, los Ntics son el sistema
que me ayudó, me ayuda y me seguirá
ayudando en el área laboral a
registrar, controlar, revisar, informar,
verificar y muchas cosas más en todos
los procesos administrativos que se
puedan manejar
gerencialmente, satisfaciendo mis
necesidades.

12. ¿Cuáles son las características de las nTIC s?
*Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de
comunicación.
*Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporción al área educativa ya
que la hace más accesible y dinámica.
*Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
*Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la
informática.
*Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología, la
teoría de las organizaciones o la gestión.
*En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e
instituciones.
*Resultan un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de
ganancia resulte una fuerte inversión.
*Constituyen medios de comunicación y ganancia de información de toda
variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por
sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es
casi una necesidad del alumno poder llegar a toda la información posible.

14. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS NTICS
En cada campo del conocimiento y
del trabajo profesional se han producido nuevos enfoques, tecnologías y
procesos que obligan la incorporación de contenidos como informática,
biotecnología y medios satelitales de información. La innovación toca a
las universidades y otras instituciones de educación superior, por lo
que debe planificarse estrategias que estimulen el auto aprendizaje, la
puesta en marcha de un sistema de educación a distancia para todas
las carreras con la formación previa de profesores y estudiantes, así
como la actualización de los empleados y profesionales que sirvan de
apoyo a la formación académica.
Los currículos tienen que flexibilizarse y adecuarse a las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación. Entrar a la sociedad
del conocimiento de manera tangible pero crítica es una obligación
para con nosotros mismos y el país. Por ello la universidad debe:

15. -Interés. Motivación
-Interacción. Continúa actividad
intelectual.
-Desarrollo de la iniciativa.
-Aprendizaje a partir de los errores
-Mayor comunicación entre profesores
y alumnos
-Aprendizaje cooperativo.
-Alto grado de interdisciplinariedad.
-Alfabetización digital y audiovisual.
-Desarrollo de habilidades de búsqueda
y selección de información.
-Mejora de las competencias de
expresión y creatividad.
-Fácil acceso a mucha información de
todo tipo.
-Visualización de simulaciones.
-Adicción.
-Aislamiento.
-Cansancio visual y otros problemas
físicos.
-Inversión de tiempo.
-Sensación de desbordamiento.
-Comportamientos reprobables.
-Falta de conocimiento de los
lenguajes.
-Recursos educativos con poca
potencialidad didáctica.
-Virus.
-Esfuerzo económico.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
DESVENTAJAS DE LAS TICS

16. CONCLUSIÓN
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el
ámbito educativo se ha incrementado considerablemente en los
últimos 10 ó 15 años, especialmente en los países en vías de
desarrollo que tardaron un poco más en adentrarse en este novedoso
terreno. Se han generado diversas estrategias para introducir las
TIC en las instituciones educativas: cursos de actualización,
capacitación de profesores, creación de aulas multimedia, entre
otros.
La Educación Superior en Venezuela no ha
sido la excepción, las políticas educativas en nuestro país han
tratado de lograr avances más o menos sustanciales y han creado
espacios institucionales que dictan las políticas a seguir respecto del
uso de las TIC en la educación, y estas políticas se han centrado
básicamente en dos áreas, si podemos llamarlas así, el uso de los
satélites para la transmisión de señales televisivas y en los últimos
años en el uso de la Internet. Cabe señalar que estas políticas se
habían centrado muy en sus inicios en el sector de la educación
básica y actualmente cubren los niveles educativos: inicial, básico,
medio y superior.