La educación es un problema filosófico y histórico que no tiene respuestas definitivas cerradas. Se debe analizar y discutir la educación como un problema, usando un enfoque técnico y teórico en lugar de uno ideológico, ya que la falta de comprensión mutua entre los pueblos a menudo conduce a desacuerdos y guerras.

1. La educación es problema.
En filosofía suele hablarse de problemas,
en la medida en que el pensamiento
racional (el filosófico, pero, en rigor,
también el científico) no puede ofrecer
respuestas cerradas que clausuren
definitivamente el objeto que esté
sometido a estudio.

2. La educación es problema.
Por eso, nos vemos obligados a hablar del “problema
de la educación”, como hablamos del “problema de
la libertad”, del “problema de la existencia de Dios”,
del “problema de la Historia” o del “problema de la
Playstation”, que no deja de ser un problema.
Me propongo, por tanto, tratar la educación como
problema, como problema filosófico e histórico, y
hacerlo con instrumental técnico y teórico, esto es,
no ideológico.

3. La educación es problema.
“la incompresion mutua de los pueblos ha
sido siempre…causa de que los desacuerdos
degeneran frecuentemente en guerras…y
dado que las guerras nacen en el espiritu de
los hombres, en dicho espiritu hay que
buscar la defensa de la paz”.