1. • MARÍA
TERESA
BRUNO
• DAMARIS
TROYA
• ELIZABETH
VALENCIA
• ANGELA
ZULETA
CONCEPCIONES
TRADICIONALES SOBRE LA
ADQUISIÓN DEL
CONOCIMIENTO
16/05/2014

2. SISTEMATIZACIÓN DE LA TEORÍA
EMPIRISTA DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO

3. SISTEMATIZACIÓN DE LA TEORÍA
EMPIRISTA DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
A N T E C E D E N T E S
La rama de la filosofía que estudia el
CONOCIMIENTO es la Epistemología. En este
contexto Locke, Berkeley y Hume, filósofos ingleses
doctrinarios del empirismo, sostienen que el
conocimiento es producto de la vida en
civilización, sin que sea posible que surja
espontáneamente.
A N Á L I S I S
• El conocimiento se produce, mantiene y difunde
como producto de la actividad social.
• El conocimiento se almacena con el fin de
comercializarlo y/o utilizarlo posteriormente.
• El conocimiento puede aprenderse y enseñarse.
• Todo individuo tiene la capacidad de generar
conocimiento a partir del aprendizaje obtenido.
Sin embargo, pocos producen conocimiento y la
gran mayoría simplemente lo consume.

4.  La idea mas simple acerca de
como se adquiere el
conocimiento, es que, éste se
toma de fuera, esta en la
sociedad, lo poseen los
otros, y nosotros nos
apoderamos de él y nos lo
incorporamos.
SISTEMATIZACIÓN DE LA TEORÍA
EMPIRISTA DE ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTO
C O N C L U S I O N E S
• El individuo aislado es incapaz de desarrollar
conocimiento.
• El conocimiento se genera fruto de compartir y
contrastar ideas.
• La transmisión del conocimiento es posible
gracias a su conservación.
• Es posición filosófica niega la posibilidad de que
existan ideas innatas. Todos nacemos con un
mente como pizarra en blanco.