DIAPOSITIVA DE PRUEBA

1. EVOLUCIÓN DE LAEVOLUCIÓN DE LA
CIENCIA Y TECNOLOGÍACIENCIA Y TECNOLOGÍA

2. EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍAEVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
HOMBRE PRIMITIVO
• VIDA NOMADA
•CAZA, PESCA, RECOLECCIÓN DE
FRUTOS
•ORGANIZACIÓN EN TRIBUS
SOCIEDAD
PRIMITIVA
•VIDA
SEDENTARIA
•AGRICULTURA,
GANADERIA
•ORGANIZACIÓN
EN CLASES

3.  LAS CONDICIONES DE LA SOCIEDAD PRIMITIVALAS CONDICIONES DE LA SOCIEDAD PRIMITIVA
PRODUJERON LA DIVISIÓN DE LA SOCIEDAD EN CLASESPRODUJERON LA DIVISIÓN DE LA SOCIEDAD EN CLASES
 COLOCANDO A LOS CIENTIFICOS ENTRE LOS EMPLEADOS,COLOCANDO A LOS CIENTIFICOS ENTRE LOS EMPLEADOS,
COMO ALIADOS DE LA CLASE DOMINANTE. MIENTRAS QUECOMO ALIADOS DE LA CLASE DOMINANTE. MIENTRAS QUE
LOS ARTESANOS QUEDARON SITUADOS UN POCO ARRIBALOS ARTESANOS QUEDARON SITUADOS UN POCO ARRIBA
DE LOS CAMPESINOS.DE LOS CAMPESINOS.
 SURGE DE LA TRADICIÓN SOCIAL COMÚN DE LOSSURGE DE LA TRADICIÓN SOCIAL COMÚN DE LOS
ARTESANOSARTESANOS
 LA CIENCIA FUE UTILIZADA CON PROPÓSITOS ECONÓMICOSLA CIENCIA FUE UTILIZADA CON PROPÓSITOS ECONÓMICOS
Y DE DOMINIO. (MATEMÁTICAS Y ESCRITURA)Y DE DOMINIO. (MATEMÁTICAS Y ESCRITURA)
EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

4. EL DESARROLLO DE LA CIENCIAEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
CIVILIZACIÓN GRIEGACIVILIZACIÓN GRIEGA
DESARROLLO EN TORNO AL CONOCIMIENTODESARROLLO EN TORNO AL CONOCIMIENTO
VERIFICABLE Y UTILIZABLE:VERIFICABLE Y UTILIZABLE:
ASTROLOGÍA
Y
ALQUIMIA
ASTRONOMÍA
Y
QUIMICA

5. EL DESARROLLO DE LA CIENCIAEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
 LOS GRIEGOS CREAN LA GEOMETRÍALOS GRIEGOS CREAN LA GEOMETRÍA
PARA CONSTRUIR UNA IMAGEN VISUAL YPARA CONSTRUIR UNA IMAGEN VISUAL Y
MECÁNICA DEL MUNDO CELESTE.MECÁNICA DEL MUNDO CELESTE.
(FISICA MATEMÁTICA).(FISICA MATEMÁTICA).
 DESARROLLAN LA ASTRONOMÍA Y LADESARROLLAN LA ASTRONOMÍA Y LA
MEDICINA.MEDICINA.
 AL DERRUMBE DE LA CIVILIZACIÓNAL DERRUMBE DE LA CIVILIZACIÓN
GRIEGA , HIDÚES Y ÁRABES SEGRIEGA , HIDÚES Y ÁRABES SE
ENCARGAN DE PROPAGAR LOSENCARGAN DE PROPAGAR LOS
CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
 SE INTRODUCEN LOS NÚMEROS ARÁBIGOS LO QUE AUMENTASE INTRODUCEN LOS NÚMEROS ARÁBIGOS LO QUE AUMENTA
LA RAPIDÉZ DEL CALCULOLA RAPIDÉZ DEL CALCULO

6. EL DESARROLLO DE LA CIENCIAEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
 CHINOS Y ÁRABES INICIAN EL DESARROLLO DE LACHINOS Y ÁRABES INICIAN EL DESARROLLO DE LA
QUIMICA Y ÓPTICAQUIMICA Y ÓPTICA
 OSCURANTISMO. (FEUDOS)OSCURANTISMO. (FEUDOS)
 EN EL RENACIMIENTO SE LE OTORGA A LAEN EL RENACIMIENTO SE LE OTORGA A LA
CIENCIA UN VALOR PRÁCTICO, SE UTILIZA LACIENCIA UN VALOR PRÁCTICO, SE UTILIZA LA
ASTRONOMÍA PARA LA NAVEGACIÓNASTRONOMÍA PARA LA NAVEGACIÓN
 EL DESCUBRIMIENTO DEL VACÍO EN EL SIGLO XVIIEL DESCUBRIMIENTO DEL VACÍO EN EL SIGLO XVII
PRODUCE UN ROMPIMIENTO EN LA TECNICAPRODUCE UN ROMPIMIENTO EN LA TECNICA

7. EL DESARROLLO DE LA CIENCIAEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
 SIGLO XVIII: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, LASIGLO XVIII: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, LA
CIENCIA SE EXTIENDE DECIDIDAMENTE A NUEVOSCIENCIA SE EXTIENDE DECIDIDAMENTE A NUEVOS
CAMPOS: MECÁNICA, QUÍMICA.CAMPOS: MECÁNICA, QUÍMICA.
 SIGLO XIX: LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA YSIGLO XIX: LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y
LA TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA DE LA LUZLA TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA DE LA LUZ
SEÑALARON LA EXTENSIÓN DE LAS MATEMÁTICASSEÑALARON LA EXTENSIÓN DE LAS MATEMÁTICAS
A TODO EL CAMPO DE LA FÍSICAA TODO EL CAMPO DE LA FÍSICA
 DARWIN Y PASTEUR TRABAJAN EN ELDARWIN Y PASTEUR TRABAJAN EN EL
DESARROLLO DE LA BIOLOGÍA.DESARROLLO DE LA BIOLOGÍA.

8. EL DESARROLLO DE LA CIENCIAEL DESARROLLO DE LA CIENCIA
 SIGLO XX: NO EXISTE CAMPO EN EL QUE NO HAYASIGLO XX: NO EXISTE CAMPO EN EL QUE NO HAYA
PENETRADO LA CIENCIAPENETRADO LA CIENCIA

9. EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍAEL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA
 LA TECNOLOGÍA A PRESENTADO UNLA TECNOLOGÍA A PRESENTADO UN
AVANCE LENTO PERO CONSTANTE.AVANCE LENTO PERO CONSTANTE.
 PROGRESA CON LA APARICIÓN DE NUEVOSPROGRESA CON LA APARICIÓN DE NUEVOS
MATERIALES (PIEDRA, HIERRO, BRONCE) OMATERIALES (PIEDRA, HIERRO, BRONCE) O
INVENTOS (CERAMICA, RUEDA, NAVÍO).INVENTOS (CERAMICA, RUEDA, NAVÍO).
 PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (SIGLOPRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (SIGLO
XVI), DESARROLLO DE MINAS, TALLERESXVI), DESARROLLO DE MINAS, TALLERES
TEXTILES, EMBARCACIONESTEXTILES, EMBARCACIONES

10. EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍAEL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL DEL SIGLO XVIIIREVOLUCIÓN INDUSTRIAL DEL SIGLO XVIII
 TRANSFORMACIONES EN LOS COMBUSTIBLES,TRANSFORMACIONES EN LOS COMBUSTIBLES,
MATERIALES, FUERZA MOTRIZ, MECANISMOS.MATERIALES, FUERZA MOTRIZ, MECANISMOS.
BAJO EL IMPULSO DE LA AMPLIACIÓN DEBAJO EL IMPULSO DE LA AMPLIACIÓN DE
MERCADOS, LA ESCASEZ RESULTANTE DE LOSMERCADOS, LA ESCASEZ RESULTANTE DE LOS
MATERIALES TRADICIONALES Y LOSMATERIALES TRADICIONALES Y LOS
EMBOTELLAMIENTOS EN LA PRODUCCIÓN DEBIDOEMBOTELLAMIENTOS EN LA PRODUCCIÓN DEBIDO
A LA ESCASEZ DE TRABAJADORESA LA ESCASEZ DE TRABAJADORES

11. CONCEPTOSCONCEPTOS
 CIENCIACIENCIA
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS MEDIANTE LA OBSERVACIÓN Y ELCONJUNTO DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS MEDIANTE LA OBSERVACIÓN Y EL
RAZONAMIENTO, Y DE LOS QUE SE DEDUCEN PRINCIPIOS Y LEYESRAZONAMIENTO, Y DE LOS QUE SE DEDUCEN PRINCIPIOS Y LEYES
GENERALES. EN SU SENTIDO MÁS AMPLIO SE EMPLEA PARA REFERIRSE ALGENERALES. EN SU SENTIDO MÁS AMPLIO SE EMPLEA PARA REFERIRSE AL
CONOCIMIENTO EN CUALQUIER CAMPO, PERO QUE SUELE APLICARSECONOCIMIENTO EN CUALQUIER CAMPO, PERO QUE SUELE APLICARSE
SOBRE TODO A LA ORGANIZACIÓN DEL PROCESO EXPERIMENTALSOBRE TODO A LA ORGANIZACIÓN DEL PROCESO EXPERIMENTAL
VERIFICABLE.VERIFICABLE.
MARIO BUNGEMARIO BUNGE
CONOCIMIENTO CIERTO DE LAS COSAS POR SUS PRINCIPIOS YCONOCIMIENTO CIERTO DE LAS COSAS POR SUS PRINCIPIOS Y
CAUSAS. ES LA CLASE DE CONOCIMIENTO QUE SE ORIENTA HACIACAUSAS. ES LA CLASE DE CONOCIMIENTO QUE SE ORIENTA HACIA
EL DESCUBRIMIENTO DE LEYES GENERALES QUE RELACIONAN SINEL DESCUBRIMIENTO DE LEYES GENERALES QUE RELACIONAN SIN
CONTRADICCIÓN LOS HECHOS PARTICULARES.CONTRADICCIÓN LOS HECHOS PARTICULARES.
MEYERSONMEYERSON

12.  TECNOLOGÍATECNOLOGÍA
ES EL CONJUNTO ORDENADO DE CONOCIMIENTOS Y LOS CORRESPONDIENTESES EL CONJUNTO ORDENADO DE CONOCIMIENTOS Y LOS CORRESPONDIENTES
PROCESOS, QUE TIENEN COMO OBJETIVO LA PRODUCCIÓN DE BIENES YPROCESOS, QUE TIENEN COMO OBJETIVO LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y
SERVICIOS, TENIENDO EN CUENTA LA TÉCNICA, LA CIENCIA Y LOSSERVICIOS, TENIENDO EN CUENTA LA TÉCNICA, LA CIENCIA Y LOS
ASPECTOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES INVOLUCRADOS; ÉLASPECTOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES INVOLUCRADOS; ÉL
TERMINO SE HACE EXTENSIVO A LOS PRODUCTOS (SI LOS HUBIERA)TERMINO SE HACE EXTENSIVO A LOS PRODUCTOS (SI LOS HUBIERA)
RESULTANTES DE ESOS PROCESOS, LOS QUE DEBEN RESPONDER ARESULTANTES DE ESOS PROCESOS, LOS QUE DEBEN RESPONDER A
NECESIDADES O DESEOS DE LA SOCIEDAD Y CONTRIBUIR A MEJORAR LANECESIDADES O DESEOS DE LA SOCIEDAD Y CONTRIBUIR A MEJORAR LA
CALIDAD DE VIDA.CALIDAD DE VIDA.
•TECNICATECNICA
ES EL O LOS PROCEDIMIENTOS PRÁCTICOS QUE TIENEN
COMO OBJETIVO LA TRANSFORMACIÓN CONSIENTE DE LA
MATERIA EN GENERAL, LA FABRICACIÓN DE BIENES Y LA
PROVISIÓN DE SERVICIOS. LA TÉCNICA IMPLICA TANTO EL
CONOCIMIENTO DE LAS OPERACIONES COMO EL MANEJO
DE HABILIDADES; TANTO LAS HERRAMIENTAS, COMO LOS
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y LA CAPACIDAD INVENTIVA

13. IMPACTOS EN LA SOCIEDADIMPACTOS EN LA SOCIEDAD
 Una creciente brecha entre pobres y ricos.Una creciente brecha entre pobres y ricos.
La “exclusión” como palabra actualizada: antes fueLa “exclusión” como palabra actualizada: antes fue
“opresión”.“opresión”.
 Mundialización de la producción.Mundialización de la producción.
 Mundialización del mercado.Mundialización del mercado.
 Mundialización del capital financiero.Mundialización del capital financiero.
 Urbanización y violencia.Urbanización y violencia.
 Amenaza ecológicaAmenaza ecológica