apuntes para curso de apologetica

1. UNA INTRODUCCIÓN AL
ESTUDIO DE LA APOLOGÉTICA

3. Definición de Apologética
 Apologética es la defensa de la fe cristiana.
Dicha definición tiene su origen en el mandato
bíblico
Pedro 3: 15b …y estad siempre preparados para
presentar defensa con mansedumbre y reverencia ante
todo lo que os demande razón de vuestra esperanza que
hay en vosotros.

4. Para Cornelio Hegeman es hablar por Dios según lo que
Dios ha revelado de sí mismo.
Para Alister McGrath consiste en persuadir a la gente que
el cristianismo tiene sentido.
Para R. C. Sproul es la tarea o ciencia que se ocupa
primordialmente de proveer una defensa intelectual de las
verdades afirmadas por la fe.
Para John M. Frame es la disciplina que enseña a los
cristianos como dar razón de su esperanza.

5. “Apologética es la herramienta dada por Dios
para comunicar las verdades eternas contenidas
en la Escritura y en su creación a fin de defender
la fe en medio de una cultura adversa”

6. Definición Etimologica
 Para poder definir etimológicamente esta
palabra debemos remontarnos a su original
forma que viene del griego “ἀπολογίαν”. Si
dividimos esta palabra tenemos que (Apo)
significa todo, (logos) es palabra y (lego) que es
decir o declarar. Entonces al unir podemos
decir que apologética es declarar toda la
palabra de Dios o hablar en defensa.

7. Importancia para los estudiantes
cristianos
 Por el desastre moral que conlleva sacar a Dios de
las escuelas. Si la mayoría de los maestros que
imparten clases en las escuelas son reacios a la
fe, debemos preguntarnos ¿Qué consecuencias
traerá para nuestra sociedad? ¿Qué
consecuencias morales trae para la juventud?
Lo cierto es que podemos ser testigos de tanta
inmoralidad y crímenes en las escuelas.

8.  Por la ingenuidad de algunos. Muchos jóvenes
ingenuamente están abiertos a cualquier cosa, y
el alumno sale de la escuela perfectamente
adoctrinado y engañado por diferentes
filosofías, teorías y explicaciones acerca de ¿De
donde venimos? ¿Quiénes somos? y ¿Cómo
debemos vivir?

9.  Por estar envueltos en una cultura religiosa
disfrazada de neutralidad. Con la pretendida
creencia en que la educación publica de “estar
libres de toda religión”, los jóvenes son
formados en un ambiente antirreligioso y
aparentemente “neutral”. Como dice Alister:
“los estudiantes son vulnerables e
influenciables. Necesitan apoyo para que su fe
sobreviva en un entorno hostil.”

10.  Por que no podemos quedarnos callados ante
nuestras convicciones. El joven cristiano fiel a su
Dios, debe poseer una mente cristiana o
cosmovisión bíblica capaz de responder a los
ataques que promueven las instituciones
educativas carentes de principios cristianos.

11. Las motivaciones correctas de la tarea apologética
 Motivo existencial: ¿qué motivaba al apóstol Pablo al defender el
evangelio? (véase Filipenses 1: 7 y 17).
 Pablo después de su experiencia con el Señor en el camino a Damasco
(véase Hechos 9), su vida cambio radicalmente, al grado de
subestimar las cosas que antes valoraba en su vida (Fil. 1: 21, 3: 7).
Fruto de esa experiencia era el amor que sentía por Dios, en Filipenses
3: 8b Pablo dice: “Por amor del cual lo he perdido todo, y lo tengo por
basura, para ganar a Cristo”.
 Pablo defendía el evangelio porque amaba a Dios, deseaba ser
obediente al mandato de predicar el evangelio (entre los gentiles y
judíos).
 Entonces podemos decir que Pablo defendió la verdad del evangelio
porque era el fruto de su relación que tenia con Dios.

12. 2. Motivo escritural
consideraciones Bíblicas:
 Debe hacerse porque Dios lo ordena (1 Pedro 3: 15a).
 Debe utilizarse para defender la verdad de Dios (2 Co 2:
5).
 Debe utilizarse para confrontar la falta de fe (1 Co 5: 1- 11,
Tito 1: 13- 14)
 Debe ser movida por el amor (Ef. 2: 4, 1 Co 8: 1b-3).
 Debe hacerse con amabilidad y con respeto (1 Pedro 3:
15b).

14. Propósito del Curso:
 La finalidad de este curso, es que el alumno
conozca la importancia de la apologética en su
faceta como estudiante cristiano, y pueda dar
razón de su Fe, respondiendo bíblicamente a
los diferentes istmos religiosos que se
presentan en el contexto de su cultura.

15. Resumen del Curso
 Este manual contiene 8 lecciones que ayudan al
joven cristiano a presentar defensa de la fe en
un mundo académico. Se presentan 6
cosmovisiones no cristianas como
religiosamente no neutrales, y por lo tanto,
religiosas que se establecen en la cultura. Se
explica la cosmovisión cristiana como
fundamental para el marco que dirige la vida
entera.

16. Materiales para el Curso
 El estudiante tendrá a mano el manual del estudiante
para el curso. Se añadieron lecturas adicionales sobre
apologética que podrá encontrar al final del manual
(ver apéndice C). En el caso de estudiantes de maestría,
le sugerimos lecturas complementarias en cualquiera
de los siguientes libros: El Universo de al lado. James W.
Sire, Editorial Desafío.2005; Dios es Relevante. Fe y
Posmodernidad, Theo G. Donner. Editorial Clie. 2004;
Sorprendido por la Fe. Dr. Donald Bierne. Editorial Faith
Search. 2005; Para adquirir este material escriba a:
el_faro@hotmail.com

17. Objetivos del Curso:
 El estudiante participará activamente en un grupo de
aprendizaje
 El estudiante se familiarizará con el manual de
estudio de “Apologética para estudiantes”.
 El estudiante asimilara la importancia que tiene
defender su fe.
 El estudiante conocerá los diferentes istmos
religiosos que están en su contexto, y pueda
responderá a ellos bíblicamente.
 El estudiante retendrá la enseñanza del curso y la
pondrá en práctica en su ministerio real.

18.  Proyecto especial (30%). El proyecto especial
consistirá en la elaboración de una exposición
para la clase, en la que en forma individual o
por grupos (según el numero de alumnos),
presenten una defensa ante un ismo, el cual no
se incluya en el manual del estudiante
siguiendo los lineamientos de las lecciones.