1. EJES TEMÁTICOS CIENCIAS SOCIALES
GRADO UNDÉCIMO
1. URBANIZACION LA EXPANSION DEL CAPITALISMO
1.1 Elementos teóricos acerca de la urbanización.
1.2 El capitalismo mercantil y la modernidad.
1.3 La revolución industrial y la ciudad contemporánea.
1.4 La explosión urbana.
1.5 El siglo xx: la era de las ciudades.
1.6 Procesos asociados al crecimiento urbano.
1.7 Ciudad y desarrollo.
1.8 Morfología y estructura urbana.
1.9 Problemáticas de las ciudades.
1.10 La ciudad vivida y la ciudad planificada.
1.11 El proceso de urbanización en Colombia.
2. GLOBALIZACION.
2.1 La globalización.
2.2 Características de la globalización.
2.3 Ventajas de la globalización.
2.4 Consecuencias económicas de la globalización.
2.5 Consecuencias sociales.
2.6 Globalización y cultura.
2.7 Globalización y democracia.
2.8Desafíos para la democracia bajo la globalización.
2.9 La integración económica.
2.10 El TLC y Colombia.
3. DESARROLLO Y SOCIEDAD
3.1 El desarrollo económico.
3.2 La dependencia económica.
3.3 Desarrollo económico: teorías y modelos.
3.4 Teorías de los sistemas mundo
3.5 Características de las teorías del sistema mundo.
3.6 Diferencias entre la teoría del sistema – mundo y la teoría de la
dependencia.
3.7Teoría de la globalización.
3.8 Colombia: desarrollo e inequidades regionales.
3.9 La deuda externa.
4. DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE

2. 4.1Críticas al desarrollo.
4.2 El desarrollo sostenible: cuando la meta es el camino.
4.3 Desafíos del desarrollo sostenible.
4.4 Desarrollo humano sostenible.
4.5 El medio ambiente y conflicto social.
4.6 De Colombia ….para el mundo.
4.7 Conflicto y medio ambiente.
4.8 Colombia: deterioro ambiental…desarrollo sostenible.
5. TERRITORIO, PLURICULTURALIDAD Y NUEVAS CIUDADANÍAS
5.1 El siglo XX, un siglo de cambios.
5.2 ¿Nuevas ciudadanías?
5.3 Colombia: país pluriétnico y multicultural.
5.4 La identidad, un asunto político.
5.5 Identidad y territorio.
5.6 Géneros y jóvenes: estilos de vida
6. ESTADO, SOCIEDAD Y TERRITORIO
6.1 La configuración territorial y la ocupación espacial.
6.2 La organización territorial bajo la República.
6.3 Reorganización y organización territorial.
6.4 La cultura regional y la identidad nacional.
6.5 El impacto del modelo centralista.
6.6 De los Estados a los departamentos.
6.7 El largo proceso de la descentralización.
6.8 La constitución de l.991 y el ordenamiento territorial
6.9 Ordenamiento territorial y conflicto armado.
6.10 Globalización y territorio.
6.11 Hacia un nuevo ordenamiento territorial.
7. CONFLICTO ARMANDO Y NORMATIVIDAD INTERNACIONAL
7.1 La configuración territorial y la ocupación espacial.

3. 7.2 La organización territorial bajo la República.
7.3 Reorganización y organización territorial.
7.4 La cultura regional y la identidad nacional.
7.5 El impacto del modelo centralista.
7.6 De los Estados a los departamentos.
7.7 El largo proceso de la descentralización.
7.8 La constitución de l.991 y el ordenamiento territorial
7.9 Ordenamiento territorial y conflicto armado.
7.10 Globalización y territorio.
7.11 Hacia un nuevo ordenamiento territorial.
7.12 El origen del Derecho Internacional Humanitario.
7.13 El derecho de guerra en la era moderna.
7.14 El desarrollo del Derecho Internacional Humanitario en el siglo XX.
7.15 Los principios del Derecho Internacional Humanitario.
7.16 Normas fundamentales del DIH.
7.17 Geopolítica mundial.
7.18 El conflicto armado en Colombia.
7.19 Los actores armados y el DIH.
7.20 La sociedad civil y el conflicto armando.
7.21 La negociación
8. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA CULTURA
8.1 El surgimiento de los medios masivos de comunicación.
8.2 Modelos de la comunicación.
8.3 La comunicación masiva.
8.4 Los medios masivos. El cuarto poder.
8.5 Medios de comunicación y diversidad cultural.
8.6 La objetividad de los medios.
8.7 Los medios de comunicación y las culturas juveniles.
GRADO DÉCIMO
1. CRECIMIENTO DEMOGRAFICO Y DETERIORO AMBIENTAL
1.1 El crecimiento demográfico y la disponibilidad de recursos.
1.2 Los investigadores sociales y el crecimiento demográfico.
1.3 Distribución espacial de la población.
1.4 Medir el crecimiento demográfico.
1.5 La situación demográfica en Colombia.
1.6 Cambios de la distribución poblacional Colombiana.
1.7 Colombia y sus actuales indicadores demográficos.
1.8 Crecimiento demográfico e impacto ambiental.
1.9 Los efectos del impacto ambiental.
1.10 Impactos en el ámbito sociocultural.
1.11 Impactos en el ámbito económico y político.
1.12 El deterioro ambiental.
1.13 Impactos en el ámbito ecológico.

4. 2. EL SISTEMA MUNDO ACTUAL Y LA SITUACION COLOMBIANA
2.1 Conceptos básicos para entender el sistema mundo.
2.2 La configuración del sistema mundo.
2.3 El sistema mundo y el desarrollo.
2.4 Las organizaciones supranacionales y el poder mundial.
2.5 Organizaciones supranacionales y el carácter económico.
2.6 Organizaciones supranacionales de carácter militar.
2.7 Conflictos armados de la actualidad.
2.8 Organizaciones internacionales humanitarias a nivel mundial.
2.9 Colombia en el contexto internacional.
3. MIGRACIONES, TRANSNACIONALISMO Y DESPLAZAMIENTO
FORZADO
3.1 Conceptos básicos para el estudio de las migraciones.
3.2 Panorama de las migraciones en la actualidad.
3.3 Naturaleza de las migraciones.
3.4 Mundialización de la economía, desarrollo y migraciones.
3.5 Migrantes, transnacionalismo y conflictos.
3.6 Imaginarios y actitudes producto del encuentro cultural.
3.7 Condiciones de vida a la población indocumentada.
3.8 Derechos humanos y mecanismos de protección internacional.
3.9 Colombia: desplazamiento forzado y migraciones internacionales.
4. NACIONALISMO IDEOLOGIA Y CONFLICTOS EN EL SIGLO XX.
4.1 Cómo se define el nacionalismo
4.2 Tipos de nacionalismo.
4.3 Características de los nacionalismos.
4.4 Las ideologías.
4.5 El nacionalismo y la guerra.
4.6 Consecuencias de la primera guerra mundial.
4.7 La segunda guerra mundial.
4.8 La reconstrucción económica y el desarrollo.
4.9 ¿Qué es el desarrollo?
4.10 Fases del desarrollo.
5. IDEAS Y REFORMAS SOCIALES: SU IMPACTO EN AMERICA LATINA
5.1 Corrientes ideológicas que orientaron el mundo en el siglo XX.

5. 5.2 El liberalismo clásico.
5.3 El nacionalismo.
5.4 El radicalismo.
5.5 El republicanismo.
5.6 El socialismo.
5.7 Ideologías, movimientos sociales y revolución en América Latina.
5.8 La Revolución mexicana.
5.9 Brasil: el Estado Novo
5.10 La Argentina de Perón.
5.11 El ascenso de la democracia en América Latina.
6. CONFLICTO ARMADO: LA HISTORIA DE LA VIOLENCIA EN
COLOMBIA
6.1 La violencia de mitad de siglo.
6.2 El frente Nacional.
6.3 El surgimiento de la guerrilla.
6.4 Conflicto social en la década de los setenta.
6.5 Los procesos de paz en los años ochenta.
6.6 El narcotráfico.
6.7 El surgimiento de los grupos paramilitares.
6.8 La transformación del conflicto armado.
6.9 Estado de violencia y desplazamiento.
6.10 La geografía de violencia.
6.11 La expansión de los grupos paramilitares.
6.12 Las negociaciones de paz.
7. LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTOLA INFORMACION Y LA
TECNOLOGIA
7.1 La tercera revolución científica industrial.
7.2 Los ciclos largos de kondratieff.
7.3 Las revoluciones científicas industriales.
7.4 Factores que explican la tercera revolución científica.
7.5 Tecnología e información.
7.6 Las sociedades de la información.
7.7 Redes de transmisión de la información.
7.8 La red.
7.9 La biotecnología.
7.10 Características de la biotecnología.
7.11 La biotecnología vegetal.
7.11 Biodiversidad.
8. SOCIEDAD CIVIL Y DERECHOS COLECTIVOS

6. 8.1 Los derechos Humanos
8.2 Los derechos humanos en Colombia.
8.3 Los derechos de la mujer en Colombia.
8.4 Los derechos de la mujer en Colombia.
8.5 Los derechos de la niñez.
8.6 Las minorías étnicas y sus derechos.
8.7 Los afrocolombianos.
8.8 Cambios en la Constitución a lo largo del siglo XX.
8.9 Las reformas de la constitución de 1.991
8.10 Conflicto armado y derechos humanos
8.11 La paz como derecho.
8.12 Instituciones que protegen los derechos humanos.
8.12 Mecanismos de protección de los derechos humanos.
GRADO NOVENO
1. COMIENZOS DEL SIGLO XX
1.1 El mundo a comienzos del siglo xx
2. COLOMBIA A COMIENZOS DEL SIGLO XX.
2.1 Colombia a comienzos del siglo xx: economía, sociedad y cultura.
3. MEDIADOS DEL SIGLO XX.
3.1 El mundo a mediados del siglo xx.
4. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX EN COLOMBIA.
4.1 Colombia en la primera mitad del siglo xx: vida política.
5. COLOMBIA EN EL SIGLO XX.
5.1 Colombia: desarrollo y violencia partidista.
6. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.
6.1 Primera mitad del siglo xx: pensamiento y cultura.
7. MUNDO Y ECONOMÍA.
7.1 El mundo y la economía como base del desarrollo.
8. CONFIGURACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL EN COLOMBIA.
8.1 Colombia: configuración económica y social. siglo xix y conocimientos
del siglo xx.
GRADO OCTAVO
1. LA REVOLOCIÓN FRANCESA
1.1 La revolución francesa: el ascenso de la burguesía
2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2.1 La revolución industrial y el proceso de tecnología
3. REVOLUCIONES EN EUROPA Y AMÉRICA
3.1 El impacto de la revocuciones en Europa y América.
4. COLOMBIA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX.
4.1 Colombia en la segunda mitad del siglo xix: cambios políticos.
5. EL MUNDO EN EL SIGLO XIX.
5.1 El mundo en el siglo xix: el imperialismo.
6. MODENIZACIÒN Y DESARROLLO ECONÓMICO EN COLOMBIA, SIGLO XIX.

7. 6.1 Comlombia en la segunda mitad del siglo xix: modenización y desarrollo
económico.
7. ECOSITEMAS
7.1 Los ecosistemas y el ser humano
8. HUMANIZACIÓN DE LA TIERRA
8.1. La humanización de la tierra y el deterioro del medio ambiente.
GRADO SÉPTIMO
1. LA EDAD MEDIA
1.1 La edad media y el feudalismo
2. EL ISLAMISMO
2.1 El Islam: religión y política
3. EL RENACIMIENTO
3.1 Renacimiento y el humanismo
4. LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA
4.1 Poder y espacio: conquista y colonización
5. AMERICA COLONIAL
5.1 Política y espacio: América colonial entre los siglos xvi y xviii.
6. LA REGIÓN
6.1 La región: una forma de estudiar el mundo
7. LA POBLACIÓN
7.1 El crecimiento de la población
8. EL TERRITORIO
8.1 La apropiación humana del territorio
GRADO SEXTO
1. MESOPOTAMIA, LA REGION DE LA MEDIA LUNA FERTIL
1.1 Hechos más importantes de la historia de Mesopotamia.
1.2 Aportes de Mesopotámica a la cultura universal: Agricultura, rueda,
arado, escritura. Leyes y organización socio- política.
2. EGIPTO: UN DON DEL NILO
2.1 Hechos más importantes de la historia de Egipto.
2.2 Aportes de la civilización Egipcia a la cultura universal: agricultura,
conocimientos matemáticos, artesanía, conocimientos médicos y
astronomía.
3. CHINA E INDIA: EL MISTERIO DEL LEJANO ORIENTE
3.1 Hechos más importantes de la historia de China e India.
3.2 Aportes de China e India a la cultura Universal: matemáticas, medicina,
arquitectura, espiritualidad, el reloj, la pólvora, la brújula.
4. GRECIA: CUNA DE LA CIVILIZACION OCCIDENTAL.
4.1 Hechos más importantes de la historia de Grecia.
4.2 Aportes de Grecia a la cultura universal: democracia, literatura,
filosofía, y sensibilidad artística.
4.3 Normas utilizadas en la antigua Grecia y algunas normas vigentes en
Colombia.
4.4 Ideas que legitimaban el sistema democrático de la antigua Grecia.
4.5 Sistema político de la antigua Grecia y el sistema político Colombiano.

8. 4.6 Por qué a Grecia se le llama cuna de la civilización occidental.
4.7 Aporte de la cultura Griega al desarrollo de la humanidad.
5. ROMA: EL GRAN IMPERIO.
5.1 Hechos más importantes de la historia de Roma.
5.2 Aporte de Roma a la cultura Universal: el derecho, las instituciones del
Estado, la organización territorial, el latín (del cual salieron las lenguas
romanes), la expansión del cristianismo.
5.3 Normas utilizadas en la antigua Roma y algunas norma vigentes en
Colombia.
5.4 Ideas que legitimaban el sistema socio-político de la antigua Roma.
5.5 Sistema político de la antigua Roma y sistema político Colombiano.
5.6 Aporte de la cultura Romana al desarrollo de la humanidad.
6. LAS ANTIGUAS CULTURAS DE AMERICA Y COLOMBIA
6.1 Hechos más importantes de la historia de las culturas prehispánicas de
América y Colombia.
6.2 Aportes de las civilizaciones prehispánicas de América y Colombia a la
cultura universal: agricultura, el valor de la tierra, el cuidado del medio
ambiente.
6.3 Normas utilizadas en las antiguas culturas prehispánicas de América y
Colombia, comparación con algunas normas vigentes en Colombia.
6.4 Indias que legitimaban el sistema socio-político de las culturas
prehispánicas de América y Colombia.
6.5 Sistema político de las culturas prehispánicas de América y Colombia,
rasgos del sistema político Colombiano actual.
6.6 Aportes de las culturas prehispánicas de América y Colombia al
desarrollo de la humanidad.
6.7 Hechos más importantes de la conformación del universo.
6.8 Elementos constitutivos del universo: galaxias, nebulosas, polvo
cósmico, estrellas, sistemas planetarios.
6.9 Factores que proporcionaron la vida en la tierra.
6.10 Factores que contaminan la atmósfera terrestre en diversas latitudes.
6.11 Sistemas bióticos de algunos lugares de la tierra con los existentes en
Colombia.
6.12 La vida como el fruto maduro de miles de millones de años de
evolución del universo.
6.13 Contenido de diferentes teorías que opinan sobre el origen de la vida.
7. EL UNIVERSO DINÁMICO Y CAMBIANTE
7.1 Composición y formación del universo
7.2 Cambios del universo y evolución
GRADO QUINTO
ENTORNOS SOCIALES
BIMESTRE A

9. 1. Cuáles son las grandes formas de organización en las sociedades clásicas
2. Cómo puedo distinguir las civilizaciones que fueron Ciudades, Estado y
las que fueron imperios
3. Identifico características de Civilizaciones, Imperio y Ciudades Estado.
4. Evaluación
5. Qué caracterizó el desarrollo de la sociedad durante la Edad Media
6. Cómo puedo identificar las características de la Edad Media en una
sociedad
7. Identifico las características de la Edad Media en sociedades
8. Evaluación
BIMESTRE B
1. Qué es una Nación
2. Cómo saber si una sociedad, es o no una Nación
3. Identifico que un país es una Nación
4. Evaluación
5. Qué es una Nación desarrollada o una subdesarrollada
6. Cómo saber si un país es desarrollado o subdesarrollado
7. Identifico el nivel de desarrollo de un país
8. Evaluación
BIMESTRE C
1. Cómo funcionan los sectores económicos en la Economía Mundial
2. Cómo puedo determinar la forma en que un país participa en la Economía
Mundial
3. Sé cual es el nivel de participación de mi país en la Economía Mundial
4. Evaluación
5. Qué es un área de libre comercio
6. Cómo determinar si es conveniente para un país vincularse o no a un
tratado de libre comercio
7. Sé determinar si a un país le conviene o no vincularse a un tratado de
libre comercio
8. Evaluación
BIMESTRE D
1. Qué son las organizaciones internacionales que actúan para proteger los
derechos humanos
2. Cómo puedo identificar la forma en que un organismo internacional
puede ayudar a un país con problemas en la vivencia de sus derechos
3. Sé identificar cómo un organismo puede ayudar a un país con los
problemas en la vivencia de los derechos
4. Evaluación
5. Qué son las organizaciones no gubernamentales (ONG) que protegen los
derechos humanos

10. 6. Cómo puedo identificar la forma en que una ONG puede ayudar a un país
con problemas en la vivencia de sus derechos
7. Sé determinar la forma como una ONG puede ayudar a un país con
problemas en la vivencia de sus derechos
8. Evaluación
COMPETENCIAS CIUDADANAS
BIMESTRE A
1. En qué situaciones una persona se siente avergonzada de sí misma
2. Cómo debo actuar para regular las ideas y afirmar mi dignidad cuando
siento
3. Identifico cómo actuar para regular las ideas y afirmar mi dignidad
cuando siento
4. Identifico cómo actuar para regular las ideas y afirmar mi dignidad
cuando siento vergüenza de mí mismo
5. Evaluación
6. En qué situaciones alguien le falta al respeto a otro atentando contra su
dignidad
7. Sé contestar a una falta
8. Evaluación
BIMESTRE B
1. Cuándo puedo actuar situación debo actuar para proteger la dignidad de
otra persona
2. Cómo puedo actuar de manera incluyente y dignificante con las personas
que están en riesgo de ser afectadas en su dignidad
3. Sé como actuar de manera dignificante e incluyente con las personas que
están en riesgo de ser afectadas en su dignidad
4. Sé como actuar de manera dignificante e incluyente con las personas que
están en riesgo
5. Evaluación
6. Cuándo con una acción he
7. Sé cómo proceder para reparar
8. Evaluación
BIMESTRE C
1. En qué situaciones debo actuar a favor de la participación de alguien que
está siendo excluido
2. Cómo puedo proteger el derecho a ser diferente de una persona que
esta siendo excluida
3. Sé como favorecer la participación de una persona que está siendo
excluida
4. Actuó para proteger el derecho a ser diferente de una persona que ha
sido excluida
5. Evaluación
6. Cómo puedo proteger el derecho a ser diferente de una persona que
tiene necesidades especiales

11. 7. puedo proteger el derecho a ser diferente de una persona que tiene
necesidades especiales
8. Evaluación
BIMESTRE D
1. En qué situaciones una persona debe valorar la identidad cultural que se
manifiestan en sus prácticas cotidianas
2. Cómo debo actuar para valorar mi identidad cultural
3. Sé valorar mi identidad cultural cotidiana
4. Sé valorar mi identidad culturar cotidiana
5. Evaluación
6. Cómo debo actuar para valorar mi identidad cultural manifiesta en las
prácticas folclóricas
7. Sé valorar mi identidad cultural manifiesta en las prácticas folclóricas
8. Evaluación
CIENCIAS SOCIALES
1. El territorio colombiano
1.1. Colombia, un país de América
1.2. Posición geográfica de Colombia en América
1.3. Límites terrestres y marítimos de Colombia
1.4. Extensión del territorio Colombiano
1.5. El estado Colombiano
1.6. Entidades territoriales de Colombia
1.7. La población colombiana
2. La economía nacional
2.1. Qué es la economía
2.2. Nuestra economía
2.3. Sector primario
2.4. Sector secundario
2.5. Sector terciario
2.6. Sector cuaternario
3. La población colombiana
3.1. Colombia, un país pluriétnico
3.2. Mestizaje
3.3. Distribución de la población colombiana
3.4. Nuestra población indígena
4. El gobierno nacional
4.1. Las entidades territoriales
4.2. Las ramas del poder público
4.3. Rama legislativa
4.4. Rama ejecutiva
4.5. Rama judicial
4.6. Organismos de control

12. 4.7. Qué es el ministerio público
5. Colombia y la defensa de los derechos humanos
5.1. Nuestra Constitución Política
5.2. Los derechos fundamentales en Colombia
5.3. Qué son los derechos fundamentales
6. De la Gran Colombia a la Regeneración
6.1. Los periodos de la historia de Colombia
6.2. La Gran Colombia
6.3. Disolución de la Gran Colombia
6.4. La República de la Nueva Granada
7. Colombia en el siglo XX
7.1. La hegemonía conservadora
7.2. Guerra de los Mil Días
7.3. La separación de Panamá
7.4. Presidentes de la hegemonía conservadora
7.5. La República Liberal
7.6. El Gaitanismo
7.7. La División Liberal y el regreso de los Conservadores al poder
8. Colombia en la actualidad
8.1. Colombia a comienzos del siglo XXI
8.2. El Referendo de Uribe Vélez
8.3. Segundo gobierno de Álvaro Uribe
8.4. Nuevos partidos y movimientos políticos
8.5. La economía colombiana en el siglo XXI
8.6. Problemáticas de la sociedad colombiana
8.7. La cultura colombiana hoy.
GRADO CUARTO
ENTORNOS SOCIALES
BIMESTRE A
1. Cuáles son las características más importantes para determinar el nivel
de desarrollo social en las culturas Precolombinas
2. Cómo puedo describir Describo el nivel de desarrollo de las culturas
Precolombinas
3. Describo el nivel de desarrollo de las culturas Precolombinas
4. Describo el nivel de desarrollo de las culturas Precolombinas
5. Evaluación
6. Cómo determinar el valor de las manifestaciones ideológicas de las
diferentes culturas
7. Describo el valor de las manifestaciones ideológicas de las culturas
precolombinas

13. 8. Evaluación
BIMESTRA B
1. Qué características tuvo la colonia en América Hispánica
2. Cómo puedo determinar las características sociales que se dieron en
Colombia durante la época de la colonia
3. Identifico características del desarrollo de la colonia en Colombia
4. Evaluación
5. Que cambios en las sociedades Americanas buscaban las revoluciones
liberales
6. Cómo puedo determinar las transformaciones sociales que se dieron en
Colombia durante la época de la independencia
7. Cómo puedo determinar las transformaciones sociales que se dieron en
Colombia durante la época de la independencia
8. Evaluación
BIMESTRE C
1. Cuáles son las características de las regiones económicas
2. Cómo puedo determinar las características económicas predominantes de
mi región
3. Sé determinar las características predominantes de mi región
4. Evaluación
5. Qué es la Nación entendida como región económica
6. Cómo participa mi región en la economía nacional
7. Sé identificar cómo participa mi región en la economía regional
8. Evaluación
BIMESTRE D
1. Cómo se organizan las ramas del poder público en función de la
protección de los derechos
2. Cómo puedo determinar la responsabilidad de las ramas del poder en el
incumplimiento de un derecho
3. Puedo determinar cual debería ser la responsabilidad de las ramas del
poder en la vivencia de un derecho
4. Evaluación
5. Cuáles mecanismos de participación en el poder público de nuestro país,
tenemos los ciudadanos para hacer respetar nuestros derechos
6. Cómo puedo determinar cual es el mecanismo de participación más
adecuado para que el poder público garantice un derecho
7. Determino cual es el mecanismo de participación más adecuada para que
el poder público garantice un derecho
8. Evaluación
COMPETENCIAS CIUDADANAS
BIMESTRE A
1. Qué caracteriza un conflicto que se puede solucionar por medio de un

14. acuerdo
2. Cómo puedo establecer acuerdos para solucionar conflictos
3. Puedo establecer acuerdos para solucionar conflictos
4. Puedo establecer acuerdos para solucionar conflictos por mí mismo
5. Evaluación
6. Cómo puedo establecer acuerdos que solucionen las necesidades reales
de las personas
7. puedo establecer acuerdos que solucionen las necesidades reales de las
personas
8. Evaluación
BIMESTRE B
1. Cuándo un acuerdo se ha vuelto ineficaz se ha vuelto para solucionar un
conflicto
2. Cómo puedo mejorar un acuerdo que había establecido con otra persona
3. puedo mejorar un acuerdo que había establecido con otra persona
4. puedo, por mí mismo, mejorar un acuerdo previo
5. Evaluación
6. cuándo y cómo romper definitivamente con un acuerdo
7. Sé cuándo y cómo romper definitivamente con un acuerdo
8. Evaluación
BIMESTRE C
1. Qué caracteriza las situaciones dentro del colegio, en las que puedo
actuar como mediador
2. Cómo puedo generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de
intereses
3. Sé cómo generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de
intereses
4. Puedo, por mí mismo, generar un clima de respeto al mediar en un
conflicto de intereses
5. Evaluación
6. Cómo puedo generar un clima de respeto al mediar en un conflicto de
intereses, cuando las partes en conflicto no están calmadas
7. Puedo, por mí mismo, generar un clima de respeto al mediar en un
conflicto de intereses, cuando las partes en conflicto no están calmadas
8. Evaluación
BIMESTRE D
1. cuándo debemos acudir al consejo estudiantil para gestionar una
iniciativa
2. Cómo podemos gestionar una iniciativa grupal a través del consejo
estudiantil
3. Sé gestionar una iniciativa grupal a través del consejo estudiantil
4. Aplico el procedimiento para gestionareficazmente una iniciativa grupal a
través del consejo estudiantil
5. Evaluación

15. 6. Cómo podemos solucionar un conflicto que afecta nuestros derechos a
través de la personería
7. Puedo solucionar, a través de la personería estudiantil, un conflicto que
afecta nuestros derechos
8. Evaluación
CIENCIAS SOCIALES
1. La tierra
1.1. El Universo
1.2. El sistema solar
1.3. Capas internas y externas de la tierra
1.4. Los continentes
1.5. Los ojéanos
1.6. Movimientos de la tierra
1.7. Orientación en la tierra
1.8. Qué es la red geográfica
1.9. Los paralelos
1.10. Los meridianos
1.11. Coordenadas geográficas
1.12. La latitud y la longitud
1.13. Husos horarios
2. El clima
2.1. Elementos del clima
2.2. Temperatura
2.3. Lluvia
2.4. Presión atmosférica
2.5. El viento
2.6. La humedad
2.7. Factores del clima
2.8. Latitud y altitud
2.9. Qué son las estaciones
2.10. Zonas Bioclimáticas de la tierra
2.11. El clima en Colombia
2.12. Zonas bioclimáticas de Colombia
3. Regiones naturales de Colombia
3.1. Qué es una región natural
3.2. Cuáles son las regiones naturales de Colombia
3.3. Región Caribe
3.4. La región Insular
3.5. La región del Pacífico
3.6. La región Andina

16. 3.7. La región de la Orinoquía
3.8. La región de la Amazonía
4. La economía familiar
4.1. El mercado
4.2. La canasta familiar
4.3. El costo de la vida
4.4. El trabajo
4.5. Medios de producción
5. El gobierno de nuestro país
5.1. La democracia
5.2. Otras formas de gobierno
5.3. Representantes de la comunidad
5.4. En el colegio
5.5. En el país
5.6. Las ramas del poder público
5.7. Reconocemos una comunidad
5.8. Quienes son los afrocolombianos
6. Los derechos de los niños en Colombia
6.1. Los niños y las niñas: una población vulnerable
6.2. Los niños y las niñas en Colombia
6.3. Qué son los derechos
6.4. Cuáles son los derechos de los niños y de las niñas
6.5. Qué son los deberes
6.6. Instituciones de protección de los niños y las niñas en el mundo
6.7. Leyes que protegen la infancia en el mundo
6.8. Instituciones que protegen a los niños y a las niñas en Colombia
6.9. Leyes que protegen a la infancia en Colombia
6.10. Los niños y las niñas en el conflicto armado
7. La colonia
7.1. Periodo hispánico
7.2. La colonia
7.3. La sociedad colonial
7.4. La esclavitud
7.5. La encomienda
7.6. El resguardo
7.7. La mita
7.8. El comercio
7.9. Actividades económicas ilegales
8. Oposición al régimen Español
8.1. La ilustración y las revoluciones
8.2. Qué fueron las reformas Borbónicas
8.3. La revolución de los comuneros

17. 8.4. La revolución de las ideas en el Nuevo Reino de Granada
8.5. Expedición Botánica
8.6. El Memorial de Agravios
8.7. El 20 de Julio de 1810
8.8. La Patria Boba
8.9. La Gran Colombia
8.10. Desarrollo y fin de la Gran Colombia
GRADO TERCERO
ENTORNO SOCIALES
BIMESTRE A
1. Qué referentes puedo utilizar en el entorno urbano para ubicarme
2. Cómo hacemos para saber dónde estamos ubicados en el entorno urbano
3. Me ubico en el entorno urbano
4. Me ubico en el entorno urbano
5. Evaluación
6. Cómo puedo describir la forma como debo desplazarme de un lugar a
otro sin desorientarme en el entorno urbano
7. Describo cómo debo desplazarme en situaciones dentro de el entorno
urbano
8. Evaluación
BIMESTRE B.
1. Qué características de la ciudad me permiten describir su organización
2. Cómo puedo describir la organización de una ciudad
3. Describo la organización de mi barrio
4. Describo la organización de una ciudad
5. Evaluación
6. Cómo puedo describir la organización de la ciudad, con relación a los
modelos de ciudad
7. Describo los cambios que hay en la organización de la ciudad
8. Evaluación
BIMESTRE C
1. Cuáles son las características de las actividades económicas que
pertenecen a cada uno de los sectores de la economía
2. Cómo identificar el sector de la economía al que pertenece una actividad
3. Sé identificar a qué sector de la economía pertenece una actividad
4. Evaluación

18. 5. Cuáles son los elementos de la economía
6. Cómo saber si el mercado de un producto está al alza o a la baja
7. Sé identifica si el marcado de un producto está al alza o si está a la baja
8. Evaluación
BIMESTRE D
1. Cuáles son las características de los organismos públicos que atienden las
necesidades de los ciudadanos
2. Cómo puedo determinar de qué manera un organismo público debe
atender las necesidades de los ciudadanos
3. Determino de qué manera un organismo público debe atender las
necesidades de los ciudadanos
4. Evaluación
5. Qué es una organización cívica que atiende las necesidades de los
ciudadanos
6. cómo puedo determinar de qué manera una organización cívica puede
atender las necesidades de los ciudadanos
7. Determino de qué manera una organización cívica puede atender las
necesidades de los ciudadanos
8. Evaluación
CIENCIAS SOCIALES
1. El paisaje
1.1. Natural y urbano
1.2. Paisajes naturales de Colombia
1.3. Clima y pisos térmicos
1.4. Organización de los centros urbanos
2. El relieve
2.1. Accidentes geográficos continentales y costeros
2.2. Relieve colombiano
3. Orientación
3.1. Puntos cardinales
3.2. Instrumentos de orientación
3.3. Planos y mapas
4. El ser humano y la naturaleza
4.1. Recursos naturales
4.2. Sectores económicos
4.3. Contaminación ambiental
4.4. Calentamiento global
5. Las normas
5.1. Reglas
5.2. Deberes
5.3. Comunidades Afrocolombianas
6. Vivamos en comunidad
6.1. La comunidad y sus organizaciones
6.2. Organización política administrativa

19. 6.3. Organismos de control
6.4. Organizaciones sociales y de protección
7. Nuestro pasado indígena
7.1. Nuestra historia
7.2. Principales culturas indígenas Colombianas
7.3. Patrimonio cultural colombiano
8. Encuentro de dos mundos
8.1. Así era el mundo hace más de 500 años
8.2. El comercio entre Europa y Oriente
8.3. Descubrimiento de América
8.4. La conquista Española
COMPETENCIAS CIUDADANAS
BIMESTRE A
1. Qué situaciones es conveniente que yo preste ayuda
2. Cómo debo actuar para prestar ayuda de la mejor manera
3. Puedo establecer cuál es la mejor forma de dar ayuda de la mejor forma
posble.
GRADO SEGUNDO
ENTORNO SOCIALES
BIMESTRE A
1. Qué elementos son útiles para ubicarse espacialmente en el entorno rural
2. cómo puedo hacer uso de los referentes del paisaje para ubicarme
3. Me ubico en el entorno rural
4. Me ubico en el entorno rural
5. Evaluación
6. Cómo usar los puntos cardinales como referente para escribir
desplazamiento en el entorno rural
7. Me desplazo en el entorno rural
8. Evaluación
BIMESTRE B
1. Cuáles son las formas de relieve
2. Cómo puedo hacer uso de las características de las formas de relieve
para describir diferentes paisajes naturales
3. Describo la conformación de paisajes naturales
4. describo diferentes paisajes naturales
5. Evaluación
6. Cómo identificar y describir los cambios que se dan en el paisaje natural
producidos por la acción del hombre
7. Describo los cambios que se presenten en las formas de relieve
producidos por fenómenos naturales y artificiales

20. 8. Evaluación
BIMESTRE C
1. Por qué cada región tiene unas prácticas agropecuarias diferentes
2. Cómo puedo identificar las producciones agropecuarias que más le
convienen a una región, según la época del año
3. Sé identificar las producciones agropecuarias que más le convienen a una
región en una época del año
4. Evaluación
5. Qué son las practicas inadecuadas de producción
6. Cómo puedo determinar si una práctica de producción es adecuada o no
en una actividad agropecuaria
7. Sé determinar si una práctica productiva es adecuada o no en una
actividad agropecuaria
8. Evaluación
BIMESTRE C
1. Qué es un departamento
2. Cómo puedo describir un departamento a partir de sus características
más importantes
3. Sé describir un departamento a partir sus características más
importantes
4. Evaluación
5. Qué esa un resguardo
6. Cómo se organiza una comunidad indígena en un resguardo
7. Sé identificar cómo se organiza una comunidad indígena en su resguardo
8. Evaluación
COMPETENCIAS CIUDADANAS
BIMESTRE A
1. En qué situaciones, las normas sociales de comunicación son el referente
para decidir una acción
2. Cómo debo proceder para determinar si una acción es correcta o no, a la
luz de las normas sociales de la comunicación
3. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas
sociales de comunicación
4. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas
sociales de comunicación
5. Evaluación
6. Cuándo debe una persona reparar una falta contra las normas sociales de
comunicación
7. Sé reparar una falta contra las normas sociales de comunicación
8. Evaluación
BIMESTRE B

21. 1. En qué situaciones las normas sociales de organización son el referente
para decidir una acción
2. Cómo debo proceder para determinar si una acción es correcta o no a la
luz de las normas sociales de organización
3. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas
sociales de organización
4. Sé determinar si una acción es correcta o no a la luz de las normas
sociales de organización
5. Evaluación
6. Cuándo debe una persona reparar una falta contra las normas sociales de
Organización
7. Sé reparar una falta contra las normas sociales de organización
8. Evaluación
BIMESTRE C
1. En qué situaciones las normas sociales sobre la utilización del espacio y
los bienes comunes, son el referente para decidir si una acción es correcta o
no
2. Cómo debo proceder para saber si una acción es correcta o no, a la luz
de las normas sociales sobre la utilización del espacio y los bienes comunes
3. Sé identificar es correcta o no, a la luz de las normas sociales sobre la
utilización del espacio y los bienes comunes
4. Sé determinar es correcta o no, a la luz de las normas sociales sobre la
utilización del espacio y los bienes comunes
5. Evaluación
6. En qué situaciones una persona debe reparar una falta contra las normas
sociales sobre la utilización del espacio y los bienes comunes
7. Sé reparar una falta contra las normas sociales sobre utilización del
espacio y los bienes comunes
8. Evaluación
BIMESTRE D
1. En qué situaciones, las normas sociales de pertenencia son el referente
para saber si una acción es correcta o no
2. Cómo debo proceder para saber si una acción es correcta o no a la luz de
las normas sociales de pertenencia
3. se identificar si una acción es correcta o no a la luz de las normas
sociales de pertenencia
4. se identificar si una acción es correcta o no a la luz de las normas
sociales de pertenencia
5. Evaluación
6. Cómo debo proceder para fortalecer mi sentido de pertenencia
7. Sé cómo puedo fortalecer mi sentido de pertenencia social
8. Evaluación
CIENCIAS SOCIALES

22. 1. Soy parte de la comunidad
1.1. La familia
1.2. Comunidad escolar
1.3. El barrio
1.4. Normas y señales de transito
2. Así es el municipio
2.1. Las comunidades urbanas y rurales
2.2. Autoridades municipales
2.3. La orientación
2.4. Riesgos en el municipio
3. El paisaje del municipio
3.1. El paisaje
3.2. Clima
3.2. Recursos naturales del paisaje
4. Colombia nuestro país
4.1. Organización de Colombia
4.2. Símbolos patrios
4.3. Simón Bolívar
5. Antes y ahora
5.1. Que ha cambiado con el paso del tiempo