Presentación ppt para el aula sobre el estudio del hábitat rural y urbano. 3º ESO G&H

1. UNIDAD 5
ACTIVIDADES ECONÓMICAS

2. ACTIVIDAD
INTRODUCTORIA
¿Sabes qué son los sectores?
Demuéstralo!
De la siguiente batería de imágenes,
señala con un 1 las actividades que
pertenezcan al sector primario, un 2 las
que lo hagan al secundario y un 3 las
correspondientes al terciario. Justifica
la elección de cada una de ellas.

3. CONTENIDOS
Y
ACTIVIDADES

4. 1. Las actividades económicas.
¿QUÉ ES UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA?
SON AQUELLAS QUE LOS
SERES HUMANOS REALIZAN
PARA SATISFACER SUS
NECESIDADES
EN LA
ACTUALIDAD
PERMITEN
OBTENER
BIENES
SERVICIOS

5. 1. Las actividades económicas.
LOS SECTORES ECONÓMICOS
SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO
INCLUYE ACTIVIDADES
DEDICADAS A LA OBTENCIÓN
DE ALIMENTOS, ES DECIR, LA
AGRICULTURA, GANADERÍA Y
PESCA.
TAMBIÉN INCLUYE LA
SILVICULTURA Y LA MINERÍA.
INCLUYE ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON LA
TRANSFORMACIÓN DE LOS
RECURSOS NATURALES
OBTENIDOS POR LAS
ACTIVIDADES DEL SECTOR
PRIMARIO.
AGRUPA LOS SERVICIOS
QUE NECESITAN SER
CUBIERTOS POR LAS
PERSONAS Y QUE NO SON
MATERIALES: EDUCACIÓN,
SANIDAD, SEGURIDAD,
OCIO, TRANSPORTE, ETC.

6. ACTIVIDAD: “Introducción a los sectores económicos”
Analiza:
• Viendo los datos
que nos muestra
el mapa, utiliza
todo lo aprendido
hasta ahora sobre
sectores
económicos para
explicar:
• Cómo se
encuentran en
España y por
qué
• ¿Qué diferencias
predominan por
comunidades?
Da algunas
razones de sus
causas y
consecuencias
aplicando lo
aprendido en
anteriores
unidades.

7. 1. Las actividades económicas.LAS EMPRESAS
 ENCARGADAS DE PRODUCIR LOS BIENES Y
SERVICIOS QUE VENDEN A OTRAS EMPRESAS O
CONSUMIDORES.
 LOS BIENES TIENEN UN COSTE DE PRODUCCIÓN; SE
VENDEN A UN PRECIO SUPERIOR A DICHO COSTE
PARA OBTENER BENEFICIO
EL ESTADO
TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
 RECAUDA IMPUESTOS PARA FINANCIAR SUS GASTOS
 FIJA LAS NORMAS LEGALES DE LOS AGENTES ECONÓMICOS
 INTENTA ESTABILIZAR ALGUNAS VARIABLES ECONÓMICAS,
ESPECIALMENTE EN ÉPOCA DE CRISIS
 REDISTRIBUYE LA RIQUEZA PARA PALIAR DIFERENCIAS SOCIO-
ECONÓMICAS ENTRE PERSONAS Y REGIONES
 SUMINISTRA BIENES PÚBLICOS COMO LA SANIDAD, EDUCACION,
INFRAESTRUCTURAS, DEFENSA,…
LOS BANCOS
 EMPRESAS PÚBLICAS O PRIVADAS CUYA PRINCIPAL
ACTIVIDAD CONSISTE EN GUARDAR EL DINERO DE
LOS CLIENTES CON EL QUE REALIZAN
OPERACIONES DE INVERSIÓN Y CRÉDITO.
 EN TODOS LOS PAISES EXISTE UN BANCO CENTRAL,
SIN EMBARGO DESDE LA ENTRADA EN VIGOR DEL
EURO, ES EL BANCO CENTRAL EUROPEO (BCE) EL
QUE TOMA LAS PRINCIPALES DECISIONES SOBRE
LOS ESTADOS MIEMBROS
LA BOLSA
 EN ELLA SE COMPRAN Y VENDEN ACCIONES, QUE
REPRESENTAN PARTE DEL CAPITAL DE UNA EMPRESA
CONSTITUIDA COMO SOCIEDAD ANÓNIMA.
 MUCHAS PERSONAS DECIDEN INVERTIR SUS AHORROS
EN BOLSA.
 LOS BENEFICIOS SE OBTIENEN DE VENDER LAS
ACCIONES CUANDO SE COTIZAN A UN PRECIO
SUPERIOR AL QUE LAS COMPRARON.
AGENTES, INSTITUCIONES E INDICADORES
ECONÓMICOS
LOS CONSUMIDORES
 FAMILIAS QUE CONSTITUYEN LAS
PRINCIPALES UNIDADES DE CONSUMO.
 DEMANDAN Y COMPRAN LOS BIENES Y
SERVICIOS QUE NECESITAN PARA CUBRIR
SUS NECESIDADES CON EL SALARIO
OBTENIDO POR SU TRABAJO.

8. 1. Las
actividades
económicas
INDICADORES
ECONÓMICOS
EL PRODUCTO NACIONAL BRUTO (PNB)
Mide el valor producido por todos los
sectores de la actividad económica de un país
durante un año.
Mide el valor de los bienes y servicios
realizados en el extranjero por los ciudadanos y
las empresas del país.
EL PRODUCTO INTERIOR BRUTO (PIB)
Valor monetario de los bienes y
servicios producidos en el interior de un
país.
PIB POR HABITANTE, resultado de
dividir el valor total del PIB de un país
por el nº de habitantes.
LAS <<BALANZAS>>
Miden el volumen de los intercambios de un
país:
- Balanza comercial: diferencia entre
exportaciones e importaciones.
- Balanza de pagos: ingresos y gastos del
Estado.
LA RENTA PER CÁPITA
 División entre ingresos obtenidos y
habitantes.
 Un país es desarrollado si su renta per
cápita supera los 4500 dólares.
OTROS INDICADORES
Tasa de crecimiento anual de la economía.
Tasa media de inflación anual (tasa de
crecimiento del IPC.
Deuda externa y su porcentaje respecto al
PNB.

9. ACTIVIDAD: “Análisis de los indicadores económicos”
Analiza:
• Viendo los datos que nos
muestra el mapa y su
distribución:
• ¿Qué muestra el mapa? ¿Cómo
se calcula?
• Comenta su distribución.
• ¿Qué conclusiones sacas en
base a lo analizado?

10. REPASAY PRACTICA
• ESQUEMA PAG 6-7
• Glosario: PYME, empresa multinacional, PNB, PIB, Renta per cápita, IPC.

11. 2. SISTEMAS ECONÓMICOS
ECONOMÍA DE MERCADO ECONOMÍA COMUNISTA
CARACTERÍSTICAS
 Es el Estado quien decide qué y cuánto
producir
 Se produce en empresas públicas estatales
 Destinada a permitir el acceso a toda la
población
 Busca el reparto igualitario
CARACTERÍSTICAS
 En el capitalismo es el mercado quien
decide qué y cuánto producir
 Se produce en empresas privadas
 Destinada a aquellos con poder
adquisitivo
 Busca el máximo beneficio
ECONOMÍA DE
MERCADO HOY
GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA
DESIGUALDADES EN EL REPARTO DE LA
RIQUEZA

12. 2. Sistemas económicos.
Líderes
económicos
mundiales: EE
UU, la Unión
Europea y Japón.
Los tigres
asiáticos.Corea
del Sur,Taiwán,
Hong Kong y
Singapur.
Países del
petróleo. Arabia
Saudita.
BRICS. Brasil,
Rusia, India,
China y
Sudáfrica.
Organizaciones
económicas como
NAFTA,
Mercosur, Pacto
Andino, etc.
BLOQUES
ECONÓMICOS

13. ACTIVIDAD: “La globalización de la economía de mercado”
Observa el mapa y responde:
• ¿Qué muestra el mapa?
¿Qué pretende hacernos
ver?
• Explica las características
de la economía de
mercado.
• ¿Qué es la globalización?
Sus causas y
consecuencias.

14. REPASAY PRACTICA
• ESQUEMA PAG 8-9

15. EL MUNDO LABORAL
EL NUEVO
MERCADO
LABORAL CAUSAS
AUMENTO
DE:
- MECANIZACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN DE LOS PROCESOS
PRODUCTIVOS
- DESLOCALIZACIÓN DE EMPRESAS A LOS PAÍSES QUE
OFRECEN MAYORES FACILIDADES Y MENOS COSTES
SALARIALES
- COMPETENCIA DE NUEVOS PAÍSES PRODUCTORES (CHINA,
INDIA,…) CON PRODUCTOS MÁS BARATOS
- TRABAJO TEMPORAL, POR SEMANAS, MESES O INCLUSO DÍAS
- TRABAJO A TIEMPO PARCIAL, MÁS EXTENDIDO ENTRE MUJERES
- SUBCONTRATACIÓN, EMPRESAS CONTRATADAS QUE A SU VEZ CONTRATAN A OTRAS
- ACTIVIDADES DE ECONOMÍA SUMERGIDA (TRABAJO NO DECLARADO, AL MARGEN DE LA LEY)
- TELETRABAJO O TRABAJO DESDE EL HOGAR , GRACIAS A LOS AVANCES INFORMÁTICOS

16. ACTIVIDAD: “El mundo laboral en España”
Observa y responde:
• ¿Qué muestra el mapa?
• ¿Qué es la población desempleada? ¿Y la activa?
• ¿De dónde salen estos datos?
• ¿Qué puede explicar esta distribución?
• Apunta alguna consecuencia que creas que pueden
originar los datos que se nos presentan.
http://orienta20.blogspot.
com.es/2014/02/el-paro-
en-espana-segun-nivel-
de.html

17. LOS
SINDICATOS
Y LAS
ORGANIZACIONES
EMPRESARIALES
ORGANIZACIONES
EMPRESARIALES
SINDICATOS
ORGANIZACIONES DE
TRABAJADORES
OBJETIVO MEJORAR LAS
CONDICIONES DE TRABAJO Y LOS
SALARIOS
APARECIERON EN EL
SIGLO XIX PARA LUCHAR
CONTRA LAS DURAS
CONDICIONES LABORALES
DE LOS OBREROS EN LAS
FÁBRICAS
REÚNEN A EMPRESARIOS CON EL
OBJETIVO DE DEFENDER SUS
INTERESE ECONÓMICOS
PARTICIPAN EN LAS
NEGOCIACIONES
COLECTIVAS, DE LAS QUE
SALEN LOS CONVENIOS
COLECTIVOS

18. ACTIVIDAD: “Derecho de los trabajadores”
DERECHOS DE LOSTRABAJADORES
ARTÍCULO 24. JORNADA
1. […] La duración máxima de la jornada ordinaria de trabajo será de cuarenta horas
de trabajo efectivo de promedio en cómputo anual.
3. Entre el final de una jornada y el comienzo de la siguiente mediarán, como mínimo,
doce horas […]
4. Siempre que la duración de la jornada diaria continuada exceda de seis horas,
deberá establecerse un período de descanso durante ésta de duración no inferior a
quince minutos. […]
ARTÍCULO 62. DELEGADOS DE PERSONAL
1. La representación de los trabajadores en la empresa o centro de trabajo que tengan
menos de 50 y más de 10 trabajadores corresponde a los delegados de personal.
Igualmente podrá haber un delegado de personal en aquellas empresas o centros que
cuenten con entre seis y diez trabajadores, si así lo decidieran éstos por mayoría.
Estatuto de losTrabajadores. Real Decreto Legislativo
1/1995, de 24 de marzo.
Lee el fragmento del Estatuto de
los Trabajadores y responde:
 ¿Qué regula el artículo 24?
¿Por qué crees que se regulan
estos aspectos?
 ¿Y el artículo 62? ¿Cuál es el
papel de los representantes de
los trabajadores?

19. REDUCIENDO BARRERAS. LA
GLOBALIZACIÓN

20. Como pudisteis observar al mirar la etiqueta de las
prendas de vestir, mochila… proceden de diversos
lugares.
¿Cuáles son los principales países productores y
exportadores de textil?
Como podéis ver, el mundo en el que vivimos se
encuentra totalmente conectado hasta con los países
más lejanos.
¿Añadiríais alguna nueva conclusión al mapa de
las multinacionales?
ACTIVIDAD
INTRODUCTORIA

21. ACTIVIDAD: “La globalización de la economía de mercado”
Observa el mapa y responde:
• ¿Qué muestra el mapa?
¿Qué pretende hacernos
ver?
• Explica las características
de la economía de
mercado.
• ¿Qué es la globalización?
Sus causas y
consecuencias.

22. PROCESO DE GLOBALIZACIÓN
DIFUSIÓN EN TODO EL
PLANETA DE LOS MODELOS
ECONÓMICOS, POLÍTICOS,
SOCIALES Y CULTURALES DE
LOS PAISES DESARROLLADOS
CON ECONOMÍA DE
MERCADO
GLOBALIZACIÓN
ECONÓMICA
GLOBALIZACIÓN
DE LA
INFORMACIÓN
GLOBALIZACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
GLOBALIZACIÓN
CULTURAL
DESDE EL ÚLTIMO TERCIO DEL
S.XX
LOS AVANCES EN TRANSPORTES Y
COMUNICACIONES FACILITARON Y
ACELERARON LOS INTERCAMBIOS
INTERNACIONALES, PERO
SOBRETODO LA POPULARIZACIÓN DE
INTERNET

23. ACTIVIDAD: “La globalización”
Domingo, 12 de diciembre de 2010
Comenta este texto sobre globalización
En nuestros días, el sistema económico mundial, resultado, por supuesto, del pasado inmediato,
aparece condicionado fuertemente por dos grandes factores recientes: el tecnológico y el
institucional. El primero es consecuencia del progreso de la informática, especialmente de la
innovación representada por Internet, cuyos efectos no se han desplegado aún por completo a los
ojos del gran público, pero cuyo vasto alcance ha convertido ya ese instrumento en característica
fundamental de nuestro tiempo y hasta en pieza clave de la denominada Nueva Economía. El
segundo es el predominio de una tendencia de acentuado liberalismo económico, adoptado por los
países más adelantados y los grandes organismos internacionales, con el resultado de poner en
vigor numerosas y amplias medidas liberadoras de las transacciones en los mercados y, sobre todo,
de los movimientos financieros internacionales lo que, de hecho, se traduce en una cesión de poder
por parte de los gobiernos y a favor de las grandes empresas y grupos inversores mundiales.
La economía del sistema internacional moderno se mueve hoy, por tanto, en un clima dado por esos
dos condicionantes: posibilidad prácticamente instantánea de comunicaciones y transferencias
económicas, por una parte y, por otra, amplia liberalización de las operaciones privadas y ausencia de
control sobre ellas, lo que transfiere un gran conjunto de decisiones económicas importantes desde el
ámbito gubernamental con control democrático hacia el campo del poder privado liberado del control
ciudadano. Ésa es, en síntesis, la estructura a la que ha llegado el mercado en su evolución reciente, a
la que se ha dado el nombre de GLOBALIZACIÓN.
SAMPEDRO, José Luis. El Mercado y la Globalización Ed. Destino. 2004
Analiza:
 ¿De qué trata el
texto?
 Explica
brevemente los
conceptos en
negrita.
 Haz un esquema
del contenido del
texto.
 ¿Qué considera
el autor que es la
globalización?

24. INSTITUCIONES QUE INTERVIENEN EN LA GLOBALIZACIÓN
ORGANISMOS E INSTITUCIONES QUE
CONTROLAN Y ESTABLECEN LAS PAUTAS
DE LAS FINANZAS, LA INDUSTRIA Y EL
COMERCIO MUNDIALES
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
-Organización Mundial
del Comercio (OMC)
-Fondo Monetario
Internacional (FMI)
LOS GOBIERNOS
DE LOS PRINCIPALES
ESTADOS
DEL MUNDO
EMPRESAS MULTINACIONALES
Tienen base en un país y sucursales
en varios países del mundo.
Suelen localizarse en países
desarrollados como EEUU, Japón, o
Reino Unido.
Ejemplos: General Electric, Vodafone,
Ford Motor, etc.

25. ACTIVIDAD: “Las multinacionales como instituciones globales”
Analiza:
 ¿De qué trata el texto?
 Explica brevemente lo que es
una multinacional.
 ¿Qué conclusión sacas?
LAS MULTINACIONALES
La presencia de las multinacionales es clara incluso en la vida
cotidiana. Así, por citar un ejemplo cotidiano: un televisor
THOMSON –equipado con magnetoscopio JVC- difunde unas
imágenes deportivas –retransmitidas por CNN- que muestran a un
equipo- apadrinado por ADIDAS- enfrentado a otro –patrocinado
por AGFACOLOR. En el descanso, se nos propone tomar una COCA-
COLA, o una SCHWEPPES acompañada con un chocolate NESTLÉ.
Es decir, ocho multinacionales de siete países pasan, en pocos
minutos, por nuestra vida cotidiana dejando una sólida huella.
Aracil et al., El mundo actual.
Publicaciones de la Universidad de Barcelona, 1998.

26. GRANDES CENTROS EN LA ECONOMÍA MUNDIAL
ESTADOS UNIDOS
JAPÓN
UNIÓN EUROPEA
PRIMERA POTENCIA COMERCIAL
MUNDIAL
ACTIVIDADES AGROPECUARIAS Y
LA INDUSTRIA (LA SIDERÚRGICA,
LA TEXTIL, LA DEL AUTOMÓVIL,
ELECTRÓNICA Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS)
POTENCIA POLÍTICA MUNDIAL
(AUNQUE NO TIENE LA
INFLUENCIA A NIVEL MILITAR QUE
TIENE EEUU)
GRAN DESARROLLO ECONÓMICO
BASADO EN
POTENCIA INDUSTRIAL
VOLUMEN COMERCIAL
GRAN POTENCIAL FINANCIERO
PRIMERA POTENCIA ECONÓMICA
MUNDIAL
GRACIAS AL DESARROLLO DE LOS
TRES SECTORES ECONÓMICOS
(AGRICULTURA, INDUSTRIA Y
COMERCIO)
GRAN VOLUMEN FINANCIERO
BOLSA DE NUEVA YORK
(UNA DE LAS MÁS IMPORTANTES
DEL MUNDO)

27. ACTIVIDAD: “Los flujos comerciales”
Observa y responde:
 ¿Qué muestra el mapa?
 Explica las características
de las transacciones
comerciales que se
observan.
 ¿Cómo influyen estos
datos en la economía
mundial?.

28. CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIÓN
CONSECUENCIAS POSITIVAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS
 CRECIMIENTO DEL COMERCIO
 NUEVAS FORMAS DE
COMERCIALIZACIÓN
 DESLOCALIZACIÓN
 CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL
 INFORMACIÓN AL INSTANTE
 DIFUSIÓN CULTURAL
 GLOBALIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA
 AUMENTA LAS DIFERENCIAS
ECONÓMICAS
 CRECE EL INTERCAMBIO DESIGUAL
 CONCENTRACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
 UNIFORMIZACIÓN DE LA CULTURA
 PARTE NEGATIVA DE LA
DESLOCALIZACIÓN
 DIFUSIÓN DE VALORES SOCIALES
NEGATIVOS

29. ACTIVIDAD:
“El uso de las
redes sociales”
Observa y responde:
 ¿Cuáles son las zonas
con mayor uso de
redes sociales? ¿A
qué se debe?
 ¿Qué influencia crees
que tiene en la
sociedad esta
mundialización de la
comunicación
tecnológica?
 ¿Cómo crees que
afecta a las personas
que no tienen acceso
a este sistema de
comunicación?

31. ACTIVIDAD de síntesis:
“Las telecomunicaciones y su papel en la globalización”
Desde principios del decenio de los ochenta del siglo XX se ha asistido a la mayor transformación, cuantitativa y cualitativa, de las
telecomunicaciones desde su nacimiento. De ser una actividad centrada exclusivamente en la transmisión de imágenes, voces o textos, a
través de la televisión, la radio o la telegrafía […] ha pasado, en un cortísimo lapso de tiempo, a ser el espacio de la comunicación
interactiva en el contexto del espacio-mundo. Los satélites, la cibernética y la tecnología digital han destruido las barreras económicas,
políticas y culturales a lo largo y ancho del planeta.
La espectacularización de la información termina por embotar los sentidos en un acelerado proceso de asimilación […]. Asistimos a una
auténtica paradoja: en el momento de la historia de la humanidad en que las personas manejan un mayor volumen de información, los
individuos se muestran incapaces de asimilarla y procesarla para reafirmar, reconstruir o edificar sus identidades. Los acontecimientos
pierden significado más allá del impacto puntual que son capaces de generar los mass media. Es lo que los comunicólogos conocen como
<<ruido>>. […]
La uniformización de las costumbres y los sistemas de valores propiciados por el sistema mediático global actúan como disolventes de las
identidades nacionales y locales; los referentes culturales y sociales sobre los que las personas construían sus identidades y les permitían
situarse en el mundo al dotar de un sentido a sus vidas han perdido buena parte de su fuerza cohesionadora en el ámbito individual y
social.
Villares, R.; Bahamonde ,Á., El mundo contemporáneo.
Ed.Taurus, 2001

32.  ¿Cuándo empezó la mayor revolución de las comunicaciones? ¿Qué cambios en las comunicaciones han sido los
más destacados desde entonces?
 ¿Qué significa que la revolución de las comunicaciones ha destruido las barreras económicas, políticas y
culturales en el planeta?
 ¿Qué significa la frase “en el momento de la historia de la humanidad en que las personas manejan un mayor
volumen de información, los individuos se muestran incapaces de asimilarla…”?
 ¿A qué se debe que nos llegue tanta información? Relaciónalo con la globalización.
 ¿Qué son los “mass media”?
 ¿Qué significa la frase “los acontecimientos pierden significado más allá del impacto puntual que son capaces de
generar los mass media”?
 ¿Por qué es importante para ciertas personas controlar los mass media?
 ¿Qué significa que las costumbres se han uniformizado?
 ¿Qué peligro tiene esta uniformización de las costumbres y la cultura?
 ¿Qué papel tienen los medios de comunicación en la uniformización cultural?
ACTIVIDAD de síntesis: “Las telecomunicaciones y su papel en la globalización”

33. VOCABULARIO
• PYME (Pequeña y
Mediana Empresa)
• Empresa multinacional
• PNB (Producto
Nacional Bruto)
• PIB (Producto Interior
Bruto)
• Renta per cápita
• IPC (Índice de Precios al
Consumidor)
• Globalización
• OMC (Organización
Mundial del Comercio)
• FMI (Fondo Monetario
Internacional)
• Exportación
• Importación
• Balanza de pagos
• Balanza comercial

34. • FranciscoJavier Montaño Fernández
Profesor de Geografía e Historia