El documento presenta el programa analítico de la asignatura "Habilidades del Desarrollo del Pensamiento" ofrecida en la Universidad Estatal de Milagro. La asignatura se imparte durante 3 semanas con 4 horas semanales para un total de 35 horas. El programa contiene 4 unidades temáticas que cubren procesos de expansión y contracción de ideas, construcción, organización e integración del conocimiento. La evaluación se basa en exámenes parciales y finales, proyectos de aula y gestión de aula que incluye talleres

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
PROGRAMA ANALÍTICO
HABILIDADES DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
DATOS GENERALES.
Asignatura:
Habilidades del Desarrollo del Pensamiento
Número de semanas de clase:
3 semanas
Número de horas semanales:
4 Horas
Total de horas:
35 horas
Año:
Coordinador de área:
Carreras:
12 de Septiembre 2013 – 28 de Septiembre del 2013
Ing. RobinAnguizaca
Todas las carreras reciben esta asignatura
CONTENIDOS TEMÁTICOS.
UNIDAD 1
EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS (8 HORAS)
Procesos de Expansión de Ideas
1.1 Considerar Extremos
1.2 Considerar Variables
1.3 Considerar consecuencias
1.4 Considerar alternativas
1.5 Considerar Puntos de vistas
Procesos de Contracción de ideas
1.6 Reglas
1.7 Definir Objetivos
1.8 Considerar Prioridades
1.9 Planificación
1.10 Decisión
UNIDAD 2
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO(horas)
2.1 Observación
2.2 Comparación
2.3 Relación
2.4 Clasificación
UNIDAD 3
PROCESO DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO( horas)
3.1 Ordenamiento

2. 3.2 Clasificación jerárquica
UNIDAD 4
PROCESO DE INTEGRACIÓN Y JUICIO CRÍTICO(6 horas)
4.1 Análisis
4.2 Síntesis
4.3 Evaluación
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
 De Sánchez M. “Desarrollo de Habilidades del Pensamiento: Procesos Básicos del
Pensamiento”. México: Editorial Trillas, 1991
 De Sánchez M. “Aprende a Pensar: Planifica y Decide”. México: Editorial Trillas, 1992
 Costa, A.L. “Mediatingthemetacognitive” EducationalLeadership, Vol. 42, num. 3,
páginas 57-62, Noviembre 1984
 Proyecto Inteligencia(SeriesI-IV) de Lecciones para el desarrollo de Habilidades de
Pensamiento” Cambridge, Mass.: Harvard University, BoltBerannek and Newman y
Ministerio de Educación de Venezuela, 1983.
FORMA DE EVALUACIÓN
La forma de evaluar está basada según el SNNA y consiste en:
 Examen parcial
 Examen Final
 Proyecto de aula
 Gestión de Aula
 Examen de Recuperación cuando la nota final es menor a 6,5
En Gestión de aula se evalúa
 Talleres
 Participación en clase
 Trabajos de investigación
 Lecciones orales y escritas de contenidos
En Proyecto de aula se evalúa:
DETALLAR EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO DE AULA (Ing. RobinAnguizaca)
RECUPERACIÓN
Si el estudiante obtiene una nota inferior a 6,5 deberá rendir un examen de recuperación,
el cual incorpore las diferentes temáticas que se trataron durante clases.
Por principio educativo, la calificación más alta suplanta a la más baja, esto en caso de
que un aspirante obtenga en la recuperación una calificación inferior a la que ha obtenido
previamente, en su proceso de evaluación de aprendizaje.

3. DOCENTES:
ANA SANCHEZ
CARLOS CARVAJAL
ELBA PARRA
FERNANDO GUAMBO
GALO LUNA
HERMINIA MORALES
JAVIER DIAZ
JESMY CASTELO
KAREN LEON
ORLY HUERTA
RENE ENRIQUEZ
ROBIN ANGUIZACA
VICTOR CHICAIZA
ZORAYA GOMEZ