trabajo de tecnología educativo para blog

1. Usuario de Microsoft Office
DRA. ANA LUCÍA FALLAS
GARRO
CURSO: TECNOLOGÍA
EDUCATIVA Y APLICACIONES
INFORMÁTICAS
Universidad Castro Carazo

2. 1 Curso: Tecnología Educativa y aplicaciones informáticas
RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN TEMA ASIGNADO VALOR 15%
Tema:
Expositor:
Fecha:
Criterios para evaluar la exposición del tema asignado y el trabajo final
(Cada criterio 2 puntos según la calificación excelente)
Rubro Excelente Muy
Bueno
Bueno Regular Insuficiente
1. Dominio del tema
o proyecto
2. Aporte personal
significativo en el
tema asignado.
3. Demuestra
creatividad en la
exposición
4. Claridad en las
ideas expuestas
5. Calidad en el
Trabajo
Cuadro de resultados
Total, puntos obtenidos________ Nota obtenida______________
Porcentaje obtenido__________
Observaciones:

3. 2 Curso: Tecnología Educativa y aplicaciones informáticas
RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO VALOR 10%
Tema:
Estudiante:
Fecha:
Criterios para evaluar el ensayo. (Cada criterio 1 punto según la
calificación excelente)
Criterio Excelente
(3 pts.)
Muy bien
(2 pts.)
Necesita mejorar
(1 pto.)
No lo realiza
(0 pts.)
Extensión
del
documento
Cumple con la
cantidad de páginas
solicitadas
Sobrepasa la
extensión máxima
del documento.
No cumple con la
extensión mínima
del documento.
La extensión del
documento no se
ajusta a los
parámetros
Introducción Justifica y define
desde el inicio la
temática
seleccionada.
Define la temática
pero la justificación
se ajusta entre un
80 a 70%.
Define la temática
pero la justificación
se ajusta entre un
60 a 50%.
No justifica ni
define la temática
seleccionada
desde el inicio.
Desarrollo Las ideas son
coherentes e
hiladas a lo largo de
desarrollo de la
temática.
Las ideas son
coherentes e hiladas
en un 80 a 70%.
Las ideas son
coherentes pero no
son hiladas
durante el
desarrollo de la
temática.
Las ideas no son
coherentes ni
hiladas.
Conclusión Indica 5 o más
conclusiones que le
generaron el
desarrollo del
ensayo.
Indica 4 o tres
conclusiones que le
generaron el
desarrollo del
ensayo.
Indica 2 ó 1
conclusión que le
genero el
desarrollo del
ensayo.
No indica ninguna
conclusión que le
genero el
desarrollo del
ensayo.

4. 3 Curso: Tecnología Educativa y aplicaciones informáticas
Uso de
referencias
Se apoya en citas
de otros autores y
los referencia
Se apoya en citas
de otros autores,
pero no los
referencia
Utiliza únicamente
la bibliografía
recomendada
No hace uso de
referencias
Uso de
frases
generadoras
Utiliza 5 o más
frases generadoras
propuestas.
Utiliza 4 frases
generadoras.
Utiliza sólo 3 de las
frases
generadoras.
Utiliza 2 o menos
de las frases
generadoras.
Tiempo de
entrega
Cumple con la fecha
estipulada para la
entrega del
documento escrito.
Entrega el
documento 1 día
después del
estipulado
Entrega el
documento 2 días
después del
estipulado.
No entrega el
trabajo.

5. 4 Curso: Tecnología Educativa y aplicaciones informáticas
RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN FOROS Y MESA REDONDA
VALOR 10%
Tema:
exponente:
Fecha:
Criterios para evaluar la participación en foros y mesas redondas. (Cada
criterio 2 puntos según la calificación excelente)
Excelente (3 puntos
cada rubro)
Muy bien (2 puntos
cada rubro) (2 puntos)
Necesita mejorar (1
punto cada rubro)
No lo hace (0 puntos
cada rubro)
Participación
Participa en el foro por
lo menos con 3
intervenciones
Participa en el foro
por lo menos con 2
intervenciones
Participa en el foro
por lo menos con 1
intervención
No participa en el foro.
Importancia del Tema
Las intervenciones
muestran, en forma
amplia, que hizo la
lectura y la analizó
con base en la guia
Las intervenciones
muestran que hizo la
lectura y consideró
alguna de las
preguntas guias
Las intervenciones
muestran poco
análisis de la lectura y
uso de la guía
Realiza la
intervención pero no
muestra ningún
análisis de la lectura y
de la guía
Aporte de nuevas
ideas
Las intervenciones
son muy claras,
concisas y
respetuosas
Las intervenciones
son claras, concisas
y respetuosas
Las intervenciones
son poco claras,
concisas y
respetuosas
Las intervenciones no
son claras, concisas
y respetuosas
Calidad de las
intervenciones
Las intervenciones
son muy claras,
concisas y
respetuosas
Las intervenciones
son claras, concisas
y respetuosas
Las intervenciones
son poco claras,
concisas y
respetuosas
Las intervenciones no
son claras, concisas
y respetuosas
Interacción conlos
compañeros y la
fascilitadora del curso
Establece un dialogo
con los compañeros y
la fascilitadota del
curso, debatiendo
ideas y construyendo
nuevos aportes en
cojunto
Establece un diálogo
con los compañeros y
la facilitadora del
curso, aporta en la
construcción de
nuevos ideas
Establece un diálogo
mínimo con los
compañeros y la
facilitadora del curso,
el aporte en la
construcción de
nuevos ideas es poco
No establece un
diálogo con los
compañeros y la
facilitadora del curso
Indicadores de Evaluación Foro o Mesa Redonda
Criterios

6. RÚBRICA PARA EVALUAR PAPER 15%
Tema:
Estudiante:
Fecha:
Criterios para evaluar el análisis del resumen de las exposiciones de investigación (Cada criterio 5 puntos
según la calificación)

7. RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO FINAL VALOR 25%
Temática:
Estudiante:
Fecha:
Criterios para evaluar la exposición del tema asignado y el trabajo final (Cada
criterio 2 puntos según la calificación excelente)
Rubro el Blog Excelente Muy
Bueno
Bueno Regular Insuficiente
1. Dominio del proyecto
2. Aporte personal significativo
en el tema asignado.
3. Demuestra creatividad en la
realización
4. Claridad en las ideas
expuestas
5. Calidad en la presentación
6. Sesión 1 Completa
7. Sesión 2 Completa
8. Sesión 3 Completa
9. Sesión 4 Completa
10. Sesión 5 Completa
11. Sesión 6 Completa
12. Sesión 7 Completa
13. Conclusiones y
Recomendaciones
Cuadro de resultados
Total, puntos obtenidos________ Nota obtenida______________ Porcentaje
obtenido__________
Observaciones: