El documento habla sobre la brecha digital, definida como la separación entre personas u organizaciones que usan tecnologías de la información de manera rutinaria y aquellas que no tienen acceso o conocimiento sobre cómo usarlas. Se proponen tres tipos de brecha digital: de acceso, uso y calidad de uso. En Latinoamérica, las principales causas son la escasez de contenidos locales, falta de conocimientos y el precio de la conexión.

1. «BRECHA
DIGITAL»

2. BRECHA DIGITAL
 Brecha digital. Se define como la separación que existe entre las
personas (Comunidades, estados, países) que utilizan las
Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) como una
parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a
las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas.
 Se proponen tres tipos de brecha digital: la de acceso, basada en
la diferencia entre las personas que pueden acceder y las que no a
las TIC ; la de uso, basada en las personas que saben utilizarlas y
las que no ; y las de la calidad del uso, basada en las diferencias
entre los mismos usuarios.

3. BRECHA DIGITAL
 La escasez de contenidos locales, la falta de conocimientos sobre el
uso de Internet y el precio de la conexión y los dispositivos son las
principales causas de la brecha digital en Latinoamérica, donde
seis de cada diez personas con cobertura no son usuarios de la red.
 Una de las consecuencias de la brecha digital es el rezago, así
como la dificultad que enfrentan las
personas para salir de condiciones de pobreza por tener problemas
en la toma de información por la falta de acceso a nuevos
conocimientos lo que lleva a esta parte de la sociedad a la
ignorancia y falta de comunicación.
 Para medir la brecha digital hay que tomar en cuenta otros
parámetros en su conjunto, para esto muchas organizaciones
internacionales generan reportes periódicos para caracterizar este
fenómeno. Cada una de ellas utiliza diversos factores para generar
sus propios índices.

4. BRECHA DIGITAL
 “ALIANZA POR LA EDUCACIÓN” – UN PROGRAMA PARA DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL.
 Este es un programa que Microsoft está realizando en asociación con gobiernos de todo el
mundo. En virtud de los avances en el acceso y el uso de la tecnología de la información y la
comunicación en todo el planeta, la "brecha digital" entre algunos países (y en el interior de
éstos) está creciendo. La brecha digital es el espacio de exclusión que se abre entre quienes
cuentan con acceso a las nuevas tecnologías y quienes no.
 1- Fresh Start para PCs donadas:
 Las computadoras que son donadas a escuelas, a menudo carecen de documentación original
para la instalación del sistema operativo. Para eliminar las dudas de licenciamiento que
impiden a las escuelas utilizar computadoras donadas, este programa le proveerá a dichos
establecimientos una copia de la licencia de Windows 98 ó Windows 2000 a las máquinas
donadas (Pentium II o anteriores), cuando la documentación original no esté disponible.
 2- Acuerdo Escuelas:
 Microsoft siempre ha ofrecido precios reducidos a las escuelas. Ahora, a través de "Alianza por
la Educación" entregará sin cargo la licencia de su sistema operativo Windows Profesional
para todas las PCs de las escuelas públicas y subvencionadas del país . Además, su escuela
tendrá la posibilidad de otorgar Derechos de uso de los productos para trabajo en el hogar a
miembros del cuerpo docente de su institución.
 3- Capacitación Tecnológica:
 A través de este programa, Microsoft proveerá a los líderes y autoridades educativas las
herramientas y recursos locales para capacitar a estudiantes y docentes de primaria y
secundaria en las Tecnologías de Información y Comunicación.

5. DESECHOS TECNOLÓGICOS
 La chatarra electrónica o desechos electrónicos o basura tecnológica, corresponde a
todos aquellos productos eléctricos o electrónicos que han sido desechados o
descartados, tales como: ordenadores, teléfonos móviles, televisores y
electrodomésticos. La chatarra electrónica se caracteriza por su rápido crecimiento
debido a la rápida obsolescencia que están adquiriendo los dispositivos electrónicos y
por la mayor demanda de estos en todo el mundo, entre otros factores. La ONU calcula
que se producen en torno 50 millones de toneladas de esta clase de residuos al año.

6. DESECHOS TECNOLÓGICOS
 Vertederos tecnológicos, Al día de hoy se sabe de la existencia de grandes vertederos donde
los países occidentales vierten su basura electrónica. El mayor vertedero del mundo de ese
tipo se encuentra en China, concretamente en la ciudad de Guiyu, información que el propio
gobierno chino ha confirmado. Se calcula que en esa ciudad trabajan 150.000 personas para
tratar la basura que llega, principalmente, de EE.UU., Canadá, Japón y Corea del Sur.
 Algunas posibles soluciones consisten en:
 Incorporar el consumo responsable que incluya el reciclado de los equipos electrónicos.
 Reducir la generación de desechos electrónicos a través de la compra responsable y el
buen mantenimiento.
 Donar o vender los equipos electrónicos que todavía funcionen.
 Donar equipos rotos o viejos a organizaciones que los reparan y reutilizan con fines sociales.
 Reciclar los componentes que no puedan repararse. Hay empresas que acopian y reciclan
estos aparatos sin costo para los dueños de los equipos en desuso.
 Promover la reducción de sustancias peligrosas que se usan en ciertos productos electrónicos
que se venden en cada país.
 La responsabilidad extendida del productor en la cual luego de su uso por los consumidores el
propio productor se lleva el producto, esto los impulsa a mejorar los diseños para que sean
más sencillos de reciclar y reutilizar.7
 En algunos países se piensa en todo el ciclo de vida de un producto. Se multa a la gente que
no se comporta responsablemente luego de consumir. Incluso algunos productos tienen una
tasa destinada a resolver la exposición final de esos materiales.

7. DESECHOS TECNOLÓGICOS
 Existen diversos daños para la salud y el medio ambiente generado por varios de los
elementos contaminantes presentes en los desechos electrónicos, en especial el mercurio, el
plomo y el cadmio.
 Colocar este tipo de residuos en la basura, o dejarlos en manos de cartoneros, es poner en
riesgo la salud de las personas y del ambiente, debido a que contienen componentes
peligrosos como el plomo en tubos de rayos catodicos y las soldaduras, rsenico en los tubos
de rayos catódicos más antiguos, Trioxido de carmonio retardantes de fuego, etc.
 Mientras el celular, el monitor y el televisor estén en su casa no generan riesgos de
contaminación. Pero cuando se mezclan con el resto de la basura y se rompen, esos metales
tóxicos se desprenden y pueden resultar mortales, mucho disponen de algún ordenador en
casa y en el trabajo. Aunque la vida útil de estos equipos se estima en diez años, al cabo de
unos tres o cuatro ya han quedado obsoletos debido a los requerimientos de los nuevos
programas y las nuevas versiones de los sistemas operativos. Adquirir un nuevo equipo
informático es tan barato que abandonamos o almacenamos un ordenador cuando todavía no
ha llegado al final de su vida útil, para comprar otro nuevo, desconociendo el enorme coste
ecológico que comporta tanto la producción como el vertido de ordenadores.
 Los residuos electrónicos de los equipos informáticos generan una serie de problemas
específicos. Por ejemplo, son tóxicos, debido a que incluyen componentes tóxicos como el
Plomo, el mercurio y el Cadmio. También llevan Selenio y Arsénico, entre otros. Cuando estos
compuestos son fundidos liberan toxinas al aire, tierra y agua. Otro problema es que suelen
llevarse a los países del tercer mundo porque es rentable. Allí se convierten en receptores de
esta contaminación.

8. OBSOLESCENCIA PROGRAMADA
 La obsolescencia programada es la vida útil que le da una fábrica o empresa a un
producto, cuando pase este periodo de vida útil el producto se volverá obsoleto,
inútil.
 Esto se creó para que el consumidor se viera obligado a adquirir un producto
nuevo igual o similar. La mayoría de los productos están “programados para
morir”, y muchas veces cuando estos dispositivos mueren es más económico
adquirir uno nuevo que reparar el que ya tenemos.
 La obsolescencia programada asegura una gran demanda, por lo tanto las
empresas tienen más beneficios y una continua oferta. Esto influye de gran
manera en el desarrollo de la economía.

9. OBSOLESCENCIA
PROGRAMADA
 Tenemos tres tipos de obsolescencia:
 Obsolescencia de función, este tipo de obsolescencia se da cuando sale a la venta un
producto más avanzado, es decir con nuevas funciones.
 Obsolescencia de calidad, en este tipo de obsolescencia el producto después de tener
cierto tiempo de uso empieza a presentar fallas y un mal funcionamiento.
 Obsolescencia de deseo, ocurre cuando sale a la venta un producto más avanzado y
las personas cambian el que ya tienen, solo por cuestiones de estilos o moda.
 La obsolescencia programada afecta de varias maneras a los consumidores, de
manera económica y de manera psicológica, entramos en un ciclo, comprar, usar,
tirar, comprar, usar, tirar y llegamos a desear productos que no necesitamos.

10. OBSOLESCENCIA PROGRAMADA
 ¿Cómo afecta la obsolescencia programada a la generación de residuos?
 La vida útil de productos como televisores, teléfonos, neveras y otros productos ha sido
reducida, estos productos tienen sustancias contaminantes como altos niveles de plomo
toxico. Muchas empresas aseguran un mantenimiento ecológico de sus residuos y
algunas empresas hasta ofrecen un servicio donde se encargaran de su eliminación, sin
embargo, muchos de estos residuos terminan en países tercermundistas, en estos
países la contaminación y estos residuos pueden afectar de maneras graves a los
habitantes.
 Alternativas a la obsolescencia programada.
 El diseño sostenible, los diseñadores deberían pensar no solo en usar materiales
ecológicos, o en el proceso de eliminación de estos productos, sino también trabajar el
significado del uso de estos productos y crear más consciencia.
 Diseño social, es cuando las personas crean productos alternativos con materiales
biodegradables, es decir crean soluciones positivas para el medio ambiente.