El documento presenta información sobre tipos y diseños de investigación. Explica que existen investigaciones descriptivas, explicativas y exploratorias según el nivel de conocimiento, así como investigaciones cuantitativas, cualitativas, teóricas y aplicadas según los datos recolectados y el objetivo. Además, detalla los diseños de investigación experimental y no experimental, mencionando que el experimental manipula variables mientras que el no experimental solo observa fenómenos en su contexto natural.

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PUBLICO AYAVIRI
EDUCACIÓN PRIMARIA II
CURSO: PRACTICA E INVESTIGACIÓN II
TEMA: TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
PRESENTADO POR:
JORJE CUTIPA ATAMARY
BRITNEY MAYDA MAMANI ÁLVAREZ
MARY LISBETH MOLINA HANCCO
SAYDA MELANIE MAMANI MANGO
ROEL DANTE MENDIZABAL YANA
JHON ANTONY QUISPE CHOQUEHUAYTA
ROSY YESENIA QUISPE JARA
EDISON FIDEL VILCA QUENTASI

2. GRUPO: Nº3
TIPOS Y DISEÑOS DE
INVESTIGACION

3. LA INVESTIGACIÓN
CONCEPTO: Es un proceso sistemático
que consiste en la recolección de la
información para ampliar y conocer
detallada y minuciosamente el
conocimiento evaluativo de un
determinado tema o suceso a
investigar.
CARACTERÍSTICAS:
• Es multidisciplinaria.
• Requiere la ampliación de varios
metodologías,.
• Busca postura criticas, innovadoras y
reflexivas.
• Crea libros, artículos, tesis,etc.
• Busca nuevas soluciones aun
determinado problema.

5. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
• La investigación en el ámbito
educativo es sistemática
multidisciplinaria, no
solamente se da dentro del
aula sino que también en todo
contexto que intervienen los
actores educativos.
• Se nutre de hechos formales y
no formales

6. ACTORES QUE INTERVIENEN EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PADRES DE
FAMILIA
DOCENTE
S
EL ESTADO Y
AUTORIDADES
SOCIEDAD EN
GENERAL
ESTUDIANTES

7. TIPOS DE
INVESTIGACION

8. SEGÚN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO
¿COMO SE APLICA ?
• un método científico que implica observar y describir el
comportamiento de un sujeto sin influir sobre de ninguna
manera.
• Un estudio descriptivo es normalmente el mejor método de
recolección de información que demuestra las relaciones y
describe el mundo tal cual es.
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA:
Se centra mas en la recopilación de información que pueda ser
utilizada en análisis estadísticos.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
En termino de investigación descriptiva, se refiere a sus
preguntas de investigación , el diseño del estudio y el análisis
de datos realizado sobre ese tema.

9. •INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
• EJEMPLOS:
• Determinar el nivel de logro de un grupo de alumnos.
• Describir una escuela.
• Investigación explicativa :es toda aquella que tiene como finalidad hallar las
razones o motivo
• por los cuales ocurren los hechos de dicho fenómeno. (Causa y efecto )

10. INVESTIGACION EXPLICATIVA
• se realiza con el objetivo de ayudar a los
investigadores a estudiar el problema con mayor
profundidad y entender el fenómeno de forma
eficiente. Al llevar a cabo el proceso de
investigación es necesario adaptarse a los nuevos
descubrimientos y nuevos conocimientos sobre el
tema.

11. ¿Que permite la investigación
explicativa?
• La investigación explicativa: es aquella que
tiene relación causal; no sólo persigue
describir o acercarse a un problema, sino
que intenta encontrar las causas del mismo.
Existen diseños experimentales y no
experimentales.

12. INVESTIGACION EXPLORATIVA
• es un tipo de investigación utilizada para
estudiar un problema que no está
claramente definido, por lo que se lleva a
cabo para comprenderlo mejor, pero sin
proporcionar resultados concluyentes.

13. ¿CUAL ES EL OBJETIVO DE LA
INVESTIGACION EXPLORATIVA?
• Se utiliza para garantizar que se tenga en cuenta
la investigación adicional durante un
experimento, así como para determinar las
prioridades de investigación, recopilar datos y
perfeccionar ciertos temas que pueden ser
difíciles de tomar en cuenta sin una investigación
exploratoria.

14. Investigación según el objetivo
• Investigación teórica
• La investigación teórica es el examen sistemático de un conjunto de creencias y supuestos.
• Su objetivo es aprender más sobre un tema y ayudarnos a comprenderlo mejor. La información obtenida de
este modo no se utiliza para nada en particular, porque este tipo de investigación pretende aprender más.
• Todos los profesionales, como biólogos, químicos, ingenieros, arquitectos, filósofos, escritores, sociólogos,
historiadores, etc., pueden hacer investigación teórica. Independientemente del campo en el que trabajes, la
investigación teórica es la base de nuevas ideas.
• Trata de responder a preguntas básicas sobre las personas, por eso este tipo de investigación se utiliza en
todos los campos del conocimiento.
• Por ejemplo, un investigador parte de la idea de que necesitamos comprender el mundo que nos rodea. Para
ello, parte de una hipótesis y la pone a prueba mediante experimentos que le ayudarán a desarrollar nuevas
ideas.

15. • investigación aplicada
• La expresión "Investigación Aplicada" se popularizó durante el siglo XX para
referirse al tipo de estudios científicos orientados a resolver problemas de la vida
cotidiana y a controlar situaciones prácticas. Actualmente, este tipo de investigación
se posiciona como un ámbito muy fértil, considerando la alianza establecida entre la
educación y la industria.
• De este modo, la Investigación Aplicada se centra en la resolución de problemas en
un contexto determinado, es decir, busca la aplicación o utilización de
conocimientos, desde una o varias áreas especializadas, con el propósito de
implementarlos de forma práctica para satisfacer necesidades concretas,
proporcionando una solución a problemas del sector social o productivo.

16. SEGÚN DATOS RECOLECTADOS
• CUANTITATIVA: Orientada a generar conclusiones a base de
indicadores y datos numéricas.
• CUALITATIVA : Pretende presentar perspectivas, visiones,
Creencias, pensamientos y conclusiones que describan un
fenómeno u objeto.
•

17. • APLICADA: Estudio dedicado a resolver, un problema
practica de la vida. Según los datos recolectados
• TEÓRICA: El estudio busca resolver problemas prácticos de
la vida .
SEGÚN EL OBJETIVO

18. DISEÑOS DE
INVESTIGACION

19. QUE ES DISEÑO DE INVESTICACION
• Un diseño de investigación es el conjunto
de métodos y procedimientos utilizados
para recopilar y analizar medidas de las
variables dependientes o independientes
especificadas en la investigación del
problema.

20. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
¿ EN QUE CONSISTE ?
• La investigación experimental es uno de los métodos de
investigación cuantitativa principales.
• Una verdadera investigación experimental se considera
exitosa sólo cuando el investigador confirma que un
cambio en la variable dependiente se debe a la
manipulación de la variable independiente.
• Es importante para una investigación tipo experimental
establecer la causa y el efecto de un fenómeno, lo que
significa que debe ser claro que los efectos observados en
un experimento se deben a la causa
¿CUÁNDO DEBES USAR LA INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL?
Cuando no tienes suficientes datos que
respalden tus decisiones.
El tiempo (o la falta de este) es un factor
importante para establecer la relación de causa-
efecto entre dos variables

21. • Diseño experimental: definición
• Se trata de una técnica que pertenece al ámbito de la estadística que permite
valorar las causas y los efectos que tiene una variable sobre otra dentro de
una investigación experimental.
• Así, el investigador, al aplicar esta técnica, modifica intencionalmente la
variable independiente para cuantificar los efectos que ella tiene en la variable
dependiente. Si es posible demostrar que un cambio en la variable
independiente modifica a la dependiente, entonces la investigación
experimental tendrá validez.

22. LA INVESTIGACION NO
EXPERIMENTAL
• es investigación sistemática y empírica en la que
• las variables independientes no se manipulan porque ya han sucedido. Las
inferencias
• sobre las relaciones entre variables se realizan sin intervención o influencia
directa y
• dichas relaciones se observan tal y como se han dado en su contexto natural.

23. DISEÑO NO EXPERIMENTAL
• Es cuando el investigador no manipula ni controla la variable independiente
, solo observa y analiza el comportamiento del fenómeno en su contexto
natural .
• Este tipo de investigación es sistmática y empírica .
• TRANSVERSAL
• TRANSECCIONAL