La-estrategia-en-el-ajedrez-A-Karpov-A-Matsukevich.pdf

Colección JAQUE MATE
La estrategia
en el ajedrez
Cómo valorar posiciones y
trazar planes
Anatoli Kárpov
Anatoli Matsukévich
rJ.t HISPANO
TJ EUROPEA

Título de la edición original:
Stellungsbeurtellung und plan
Es propiedad
©Edition Olms AG
Willikonerstrasse 10, CH-8618
Oetwil am See, Zúrich (Suiza)
Director de la Colección: Sergio Picatoste
©de la edición en castellano 2010:
Editorial Hispano Europea, S. A.
Primer de Maig, 21 - Poi. lnd. Gran Via Sud
08908 L'Hospitalet - Barcelona, España
E-mail: hispanoeuropea@ hispanoeuropea.com
©de la traducción: Sergio Picatoste
Toda forma de reproducción, distribución, comunica
ción pública o transformación de esta obra sólo pue
de ser realizada con la autorización de sus titulares,
salvo la excepción prevista por la ley. Diríjase al edi
tor si necesita fotocopiar o digitalizar algún fragmen
to de esta obra.
Depósito Legal: B. 11165-2010
ISBN: 978-84-255-1921-5
Consulte nuestra web:
www.hispanoeuropea.com
IMPRESO EN ESPAÑA PRINTED IN SPAIN
LIMPERGRAF, S. L.- Mogoda, 29-31 (Poi. lnd. Can Salvatella)- 08210 Barbera del Valles

ÍNDICE
Signos y abreviaturas. ............................................................................................... 5
Prefacio........................................................................................................................ 7
1. Los comienzos .................. .
..... .
...................................... .
... .
.... .
.............................. 9
2. Rasgos de la valoración de la posición. .............................................................. 19
2.1. Primera etapa: Comparación de criterios.. ....................................................... 19
2.2. Segunda etapa: Elección de un plan.... ............................................................ 22
2.2.1. En mejor posición
.. ...................................................................................... 22
2.2.2. En peor posición... ...................................................................................... 23
2.2.3. En posición igualada. .................................................................................. 26
3. El estímulo de un objetivo concreto ........ ............................................................ 29
3.1. Relación defuerzas en lo concerniente al material
. .
.... .................................... 29
3.2. Existencia de amenazas directas...... ..
..... .
.................. .
.. .
. .
............................... 33
3.3. Situación de los reyes.. ..................................................................................... 34
3.3.1. El ataque al rey que no se ha enrocado....... .............................................. 35
3.3.2. El ataque al enroque: enroques situados en el mismoflanco. .................. 37
3.3.3. El ataque al enroque: enroques situados enflancos distintos................... 37
4. Líneas abiertas . ...................................................................................................... 41
4.1. Ruptura en el centro
. ......................................................................................... 41
4.2. Entre el centro y el ala... ................................................................................... 46
4.3. Ataque por la columna «a» ........................ .
...................................................... 47
4.4. Diagonales peligrosas.......... ............................................................................. 50
5. Estructura de peones, casillas fuertes y casillas débiles .
.. .............................. 53
5.1. Peones doblados.......... .................................................................................... 53
5.2. El maestroCapablanca
. .................................................................................... 57
5.3. La estructura Karlsbad...................................................................................... 60
5.4. Caballos eternos. .............................................................................................. 69
6. Centro y espacio ........ ............................................................................................ 75
6.1. Centro cerrado. ................................................................................................. 75
6.2. Centro móvil... ................................................................................................... 80

4 LA ESTRATEGIA EN EL AJEDREZ
6.3. Centro abierto.................................................................................................... 83
Ejercicios .................................................................................................................. 87
6.4. Centro estático .................................................................................................. 88
6.5. Centro dinámico ................................................................................................ 90
7. La ley ajedrecística suprema ................................................................................ 95
7.1. Siete causas del constreñimiento ..................................................................... 95
7.2. Lazo al caballo .................................................................................................. 99
7.2.1. ccCiub 12» .................................................................................................... 105
7.2.2. Estudios........................................................
......
......................................... 107
7.3. Caza al alfil ........................................................................................................ 11O
7.3.1. ccCiub12» .................................................................................................... 120
7.3.2. Estudios....................................................................................
........... ........ 123
7.4. La difícil vida de las torres.
................................................................................ 125
7.4.1 ccCiub12» ..................................................................................................... 135
7.4.2. Estudios....................................................................................................... 138
7.5. Rosas y espinas para la dama ......................................................................... 140
7.5.1. ccCiub 12» .................................................................................................... 152
7.5.2. Estudios....................................................................................................... 156
7.6. Peones díscolos ..............................................................
.......
........................... 158
7.6.1. ccCiub 12» .................................................................................................... 160
7.6.2. Estudios..............
......................................................................................... 161
7.7. Reyes entre rejas .............................................................................................. 163
7.7.1. ccCiub12 ...................................................................................................... 165
7.7.2. Estudios....................................................................................................... 168
7.8. Zugzwang .........................
................................................................
................. 170
7.8.1. Estudios....................................................................................................... 179
Soluciones .................................................................................................................. 181
Apéndice ..................................................................................................................... 195
Índice de aperturas .................................................................................................. 195
Índice onomástico .......................................................................
.......................
...... 199
Índice de partidas ..................................................................................................... 201

+
++
#
!!
!?
?!
?
jaque
jaque doble
jaque mate
jugada brillante
buena jugada
SIGNOS Y
ABRE VIATURAS
?? error garrafal
1 -o las negras abandonan
�-� tablas
o -1 las blancas abandonan
B (en un diagrama) juegan las blancas
jugada interesante N (en un diagrama) juegan las negras
jugada dudosa Cto. campeonato
mala jugada (D) véase el diagrama

PRE FACIO
¿Quiere subir de categoría? Ya ha aprendi
do mucho,pero ahora desea penetrar en el
sistema nervioso de cualquier posición; dicho
de otra manera, se propone seguir desarro
llando su comprensión posicional.
¿Cómo se orienta uno en el tablero al en
contrarse en una situación nueva, a veces
desconocida por completo? ¿Cómo se obra en
el orden correcto para realizar la tarea princi
pal? ¿Cómo se aprende a distinguir,a separar
lo esencial de lo secundario? Y si se logra es
to,¿qué se hace entonces? A todas estas pre
guntas pretende dar respuesta nuestro libro.
Como en la vida,así en el ajedrez. El plan
es la idea general. Une una serie de jugadas y
acciones tendentes a alcanzar el objetivo prin
cipal. Emanuel Lasker observó con tino hace
tiempo: «¡Es mejor jugar según un plan erró
neo que sin ninguno!».
Cuando la teoría ajedrecística todavía es
taba en mantillas, los grandes maestros no
creían más que en un principio de la lucha: el
ataquedirecto al rey enemigo. En aquel enton
ces, los ataques al enroque eran moneda
corriente y constituían el contenido de las par
tidas. Al aparecer Wilhelm Steinitz se vio con
claridad que solamente podía plantearse un
plan tras valorar la posición de manera obje
tiva. Un plan saludable debe tener en cuenta
las reservas de ambos bandos. Por el contra
rio,un enfoque demasiado optimista,una so
brevaloración de la posición propia conduce a
planes de ataque precipitados,que están con
denados al fracaso de antemano.
¿Cómo está estructurado nuestro libro?
El capítulo 1 se dedica a la historia del aje
drez. En él se refiere cómo ha evolucionado el
pensamiento ajedrecístico paso a paso desde
un punto de referencia a otro. Cómo reflejaba
aquellas situaciones que se originaban en el
tablero bajo los dedos de los grandes maes
tros.
El capítulo 2 es el más importante. En él se
especifican siete criterios fundamentales que
posibilitan juzgar cualquierposición. Este capí
tulo,como los siguientes,se ilustra con abun
dantes ejemplos de la práctica de los grandes
maestros más destacados.
En los capítulos 3,4,5 y 6 se «descifran»
con detalle los principios antes mencionados.
Estudiarlos con atención ayuda a ver imáge
nes habituales con otros ojos,y le enseñará
también a encontrar nuevas posibilidades en
posiciones que antes le parecían aburridas o
estereotipadas.
En el último capítulo, el 7,se trata la -en
nuestra opinión- ley ajedrecística suprema. Es
la ley de la dominación,de la supremacía de
las piezas propias sobre las del adversario y,
como lógica consecuencia de ello, la ley del
constreñimiento de las piezas enemigas.
Una partida que se conduce según un plan
estratégico bien meditado da la mayor alegría
al ajedrecista, y los conocedores la valoran
mucho más que una victoria obtenida median
te una bella combinación que se haya produci
do por casualidad.
Esperamos que este libro le resulte pla
centero a todo tipo de lector -incluso al más
exigente- y le ayude a comprender más pro
fundamente nuestro venerable juego.
Anatoli Kárpov
Anatoli Matsukévich

1
LOS COMIE NZOS
Actos reflejos del novato, estrategia de siglos • Errar por la niebla •
Philidor, un siglo por delante • El cometa Morphy • El gran Steinitz
Se tarda menos de media hora en explicarle
a alguien las reglas del ajedrez. Cualquier per
sona puede aprender cómo se colocan las pie
zas,cómo se mueven,qué es el jaque y qué el
mate. Si un principiante,tras esta preparación,
juega con usted sus primeras partidas,el 90%
de las veces que lleve las blancas sacará el al
fil a c4 y la dama a f3 e intentará vencerlo dán
dole el mate del pastor.
Pasan varios días,semanas o,quizá,dos o
tres meses antes de que el principiante com
prenda que el ajedrez no es tan fácil y que no
pueden hacerse auténticos progresos con me
dios así,tan toscos.Para adquirir este conoci
miento, sin embargo, se necesitaron siglos
desde que empezó a desarrollarse el ajedrez...
Testimonios literarios prueban que el ajedrez
se contaba ya en el siglo xm entre las siete vir
tudes del caballero, junto a la equitación, el
manejo de la lanza,la esgrima,la caza,la na
tación y la poesía.
Chaturanga (indio), shatranj (persa), axa
tranj (árabe). Poco a poco fue viniendo hacia
nosotros,a Europa,este fascinante juego.
La pieza más fuerte en aquel entonces era
la torre. La dama solamente se movía en dia
gonal a la casilla vecina; el alfil llegaba un po
quito más lejos: a la casilla siguiente a la
vecina. El enroque todavía no existía.
La apertura apenas tenía interés. A lo largo
de casi 20 jugadas, los adversarios se limi
taban a maniobrar en campo propio. Para ace
lerar el juego, los maestros del axatranj
elaboraron posiciones de apertura llamadas
tabiyas,en las que ambos jugadores tenían las
mismas posibilidades.A partir de ellas se em
pezaba a jugar.
La tabiya «Doble Mujannah" era la más popular.
Una reforma que tuvo lugar a finales del siglo
xv vivificó el ajedrez y condujo al florecimiento
de la tendencia romántica.• Las partidas de
aquella época eran ricas en sacrificios y ata
ques ingeniosos,celadas elegantes e ideas au-
* En la historia del ajedrez, la palabra "romántico» posee
mayor alcance del que tiene en la historia de las ideas en ge
neral. Se considera «era romántica» del ajedrez el periodo
1450·1 870, en el que predomina el ajedrez combinativo, de
ataque. En todo caso, conviene precisar que el romanticis·
mo como fenómeno histórico surgió entre finales del siglo
xvm y principios del XIX, de modo que la tendencia romántica
en ajedrez propiamente dicha se sitúa en la primera mitad
del XIX, con jugadores como La Bourdonnais (1 795·1840) y
McDonnell (1 798-1835) y aperturas como el Gambito Evans,
cuya invención data de 1 824. Los románticos reivindicaron el
juego ofensivo y arriesgado de sus predecesores italianos
del siglo xvn, y aun cuando por actitud pueda llamarse «ro
mánticos, a estos últimos, no hay que perder de vista que,
en realidad, pertenecen a un periodo bastantealejado del ro
manticismo histórico en el tiempo. (N. del t.)

10
daces. El sacrificio y su aceptación se conside
raban cuestiones de honor.
Los maestros de la escuela italiana siempre
dirigían su juego de manera exclusiva contra el
rey enemigo. El resto del tablero permanecía
para ellos entre brumas,por decirlo así. Por
eso,la mayoría de las operaciones tácticas no
tenía base posicional.Con frecuencia,las vic
torias muy espectaculares no eran más que
consecuencia de una defensa débil.
Los maestros italianos habían escogido co
mo arma el juego de piezas abierto. Veían ca
da posición concreta en el tablero solamente a
través de los cristales de variantes forzadas.
No puede decirse que desconociesen por
completo la estrategia,pero semejantes princi
pios los tenían en cuenta nada más que de
modo intuitivo o por pura casualidad.
Los planes bosquejados por los románticos
del ajedrez eran bastante confusos y prác
ticamente nunca estaban concebidos de ma
nera lógica. Con todo, la escuela italiana
primitiva realizó su tarea histórica. Las mag
níficas ideas combinativas de Leonardo,Do
menico,Polerio,Salvio y,en especial,Greco
demostraron el dinamismo de los trebejos,
mostraron la gran variedad de planes tácticos
y fueron ejemplos modélicos de espectacula
res ataques de mate.
Gioacchino Greco (1600- 1634) nació en el
sur de Italia,en Calabria.A los veinticinco años
redactó un tratado extraordinario,cuya publi
cación se hizo esperar mucho. La obra manus
crita no se editó como libro hasta 1656 en
Inglaterra. Luego se publicó en casi todas las
lenguas europeas.
Sus contemporáneos ya comprobaron que
las partidas que había reunido Greco eran
muy valiosas.Contenían muchas celadas as
tutas y -aunque eran parcas en comentarios
combinaciones ingeniosas y fáciles de enten
der. Por eso,echemos un vistazo al libro del
famoso calabrés.
1.e4,es 2. lt:Jf3,lt:Jc6 3. �c4,�es 4.c3,
lt:Jf6
LA ESTRATEGIA EN EL AJEDREZ
En otra partida,Greco indica la continuación
siguiente: 4...., 'iVe7 5. 0- 0,d6 6. d4,�b6 7.
�g5, f6 8. �h4, g5 9. lt:Jxg5, fxg5 10.
'iVh5+, �d7 11. �xg5, 'iVg7 12. �e6+,
�xe6 13. 'iVe8+,ct:Jge7 14. d5#.
S.d4,exd4 6.cxd4,�b4+ 7. lt:Jc3,ct:Jxe4
8. 0-0, lt:Jxc3 9. bxc3, �xc3 10. 'iVb3,
�xd4 11. �xf7+, �f8 12. �gS,�f6 13.
.I:lae1, lt:Je7 14. �h S, lt:Jg6 1S. lt:JeS,
ct:JxeS 16. �xeS, g6 17. �h 6+, �g7 18.
z:t fS+,�e7 19. .i::f. e1+,�eS 20. ll1xeS+,
�d6 21.'iVdS#
N
¡Una partida típica con un final típico!
Tuvo que pasar un siglo más para que se
empezase a jugar al ajedrez de otra manera.
El fundador del nuevo estilo fue el maestro
francés Fran�ois André Danican Philidor
(1726- 1795). En la historia del ajedrez,Philidor
ocupa un lugar especial no solamente como el
jugador más fuerte de Europa en el siglo xvm,
sino también, sobre todo, como creador de
una manera de abordar el ajedrez según prin
cipios nuevos,científicos,basada en las regu
laridades objetivas de la posición. A los
maestros italianos,que profesaban el culto al
juego combinativo,Philidor les contrapuso la
teoría posicional.
Publicó sus puntos de vista en la obra L'a
nalyse du jeu des échecs. Este libro,cuya pri
mera edición vio la luz en Londres en 1749,

LOS COMIENZOS
tuvo un destino de lo más feliz. Se tradujo a
casi todas las lenguas europeas y se reeditó
unas 100 veces en el transcurso de dos siglos.
En el siglo xvm, sin ir más lejos, el libro del fa
moso maestro francés se publicó 42 veces.•
«Mi objetivo principal es hacer comprender
al mundo ajedrecístico una nueva idea», escri
bió Philidor en el prefacio. Pensaba en la im
portancia de los peones. celos peones son el
alma del juego. De su posición, favorable o
desfavorable, depende el éxito del ataque o la
defensa; el arte de disponerlos bien decide el
desenlace de la partida».
Era esta una idea audaz y sorprendente.
Hasta entonces se habían menospreciado los
peones sin disimulo. Se sacrificaban con ale
gría a cambio de ataques poco preparados.
Philidor, por el contrario, defendía los peones,
que, en conformidad con su juramento de fide
lidad, solamente pueden ir hacia delante. Su
estrategia no se basaba en ataques fortuitos y
asaltos tácticos que eran fruto de cierta inspi
ración o del débil juego del adversario, sino en
una rigurosa valoración de la distribución de
las tropas. En ella se encuadraban criterios co
mo la estructura de los peones, la seguridad
de la retaguardia y la base que tenía el ataque.
El maestro francés gustaba de trasladar el
centro de gravedad de la lucha al flanco de da
ma y no rehuía las simplificaciones si podía
pasar a un final ventajoso. Las partidas condu
cidas con este estilo pocas veces acababan
en un ataque directo al rey, pues según el pun
to de vista de Philidor el objetivo del juego con
sistía más en transformar los peones en
piezas más fuertes y convertir la ventaja en
victoria.
• Hay una copia facsímil de una traducción española del si
glo x1x: F1uooR,A. D.: Análisis del juego de ajedrez. Trad.
de D. C. deAigarra (1870). Librerías París-Valencia, Valen
cia, 1992. (N. del t.)
11
Desde luego, los ajedrecistas ya sabían co
ronar los peones a la perfección mucho antes
de Philidor. Pietro Carrera (// gioco degli scac
chi, 1617) y Gioacchino Greco (Cuaderno de
París, 1623) analizaron finales de peones.Lo
hacían bajo el punto de vista de que coronar
los peones aumenta el material y así es más
fácil ganar. No fue hasta Philidor cuando toda
la partida, desde la apertura al final, se vio ins-
. pirada por un plan uniforme. Los movimientos
de las piezas y los peones se ejecutaban con
lógica, y la táctica estaba subordinada a la
estrategia. Réti designó a Philidor como ccel
mayor pensador del ajedrez que haya vivido
jamás en el mundo».
Aquí tenemos una partida mostrada por Phi
lidor en L'analyse du jeu des échecs. Tal como
entendemos hoy en día el ajedrez, muchas de
las reglas indicadas en su libro se nos antojan
evindentísimas, a veces incluso cándidas.Sin
embargo, en aquel entonces supusieron una
auténtica revelación y una orientación impor
tante para valorar las diversas posiciones.Han
conservado su validez, de hecho, hasta la ac
tualidad.
Ahora tiene la palabra Philidor:
«1. e4,e5 2. __tc4,,i.c5 3. c3,ltJf6 4.d4,
Usted juega el peón dos escaques hacia de
lante para eliminar la presión que ejerce el alfil
enemigo sobre el peón de f2 y ocupar el centro
del tablero, lo que le reporta clara ventaja.
4. ...,exd4 5.cxd4,...
Cuando tenga dos peones en el centro, de
bería mantenerlos ahí hasta que el adversario
le ofrezca un cambio de peones. El cambio
puede usted evitarlo entonces adelantando el
peón atacado.
5....,..tb&
En vez de retroceder, el alfil también podía
dar jaque. En este caso, usted interpone su al
fil. Si el adversario lo cambia acto seguido, to
me a su vez con el caballo para sostener el
peón de rey.
6. lZ'!c3,o-o 7. ttJge2,•.•

12
Si el caballo fuese a f3,obstaculizaría,en el
transcurso posterior del juego,la marcha del
peón de f2. Las negras pueden capturar ahora
en e4 con el caballo y proseguir luego con d7-
dS,con lo que habrían abierto una brecha en
el centro de peones de usted.
7. ...,c6 8. il,d3,...
Usted retira el alfil para no verse obligado a
cambiar su importante peón de rey ante el
avance d7- dS.
8. ...,d5 9. e5,lL!e8 10. il,e3,f6
Él mueve el peón para abrir la columna a la
torre.
B
11. 'iYd2,...
Aquí,usted no debería cambiar el peón que
le ofrece. En vez de eso,dele al adversario la
posibilidad de tomar en eS.Acto seguido pue
de capturar a su vez con el peón de dama y
protegerlo después con el peón del alfil de rey.
Dos peones pasados así unidos deberían ga
rantizarle la victoria.
11. ...,fxe5 12. dxe5,il,e6
Él ejecuta esta jugada para adelantar luego
el peón del alfil de dama.
13. lL!f4,jVe7 14. il,xb6, ...
El alfil enemigo es peligroso en esta diago
nal. Si usted no puede interceptar su acción
mediante el peón ,,d.., es menester que lo
cambie por otra pieza si existe tal posibilidad.
14. ...,axb6 15. o-o,...
Usted se enroca corto para apoyar el avan
ce del peón a f4,puesto que este peón debe
defender el objeto de ataque que hay en eS.
15. ...,ctJd7 16. lL!xe6,'iYxe6 17. f4,lL!c7
18. I:lae1,g6
Esta jugada de peón pretende obstaculizar
que el peón «f» avance,lo que le procuraría a
usted dos peones adelantados en territorio
enemigo.
19. h 3,...
Con esta jugada,usted prepara el posterior
avance del peón «f».
19. ...,d4 20. ltJe4,h 6
Las negras dan este paso con el peón para
que usted no pueda atacarles la dama con el ca
ballo,lo que levantaría el bloqueo del peón «e».
21. b3,b5 22. g4,ctJd5 23. ltJg3,...
Usted juega el caballo para posibilitar que el
peón de alfil avance,pues entonces lo defien
den tres piezas.
23. ...,lL!e3
B
Con esta jugada,las negras quieren desba
ratar el juego coordinado de las piezas y los
peones de usted para poder hacer luego g6-
g5. Usted frustra,sin embargo,esta intención
y sacrifica una torre por el caballo.
24. l::r xe3, dxe3 25. jVxe3, n xa2
26. l:te1,...
Usted juega la torre para defender el peón
de rey,que estaría amenazado si adelantase
el peón «f».
26. ...,jVxb3 27. jVe4,jVe6 28. f5,gxf5
29. gxf5,'iVd5
El adversario ofrece el cambio de las damas
para escapar de la amenaza de mate que lan
zan la dama y el alfil.

LOS COMIENZOS
30.�xd5,cxd5 31. i.,xb5,lt:Jb6 32.f6,...
Si al final de la partida todavía tiene un alfil,
debería fijarse en que sus peones se encuen
tren en escaques del color opuesto. Así se im
pide que las piezas enemigas se pongan entre
los peones de usted. Esta regla general se apli
ca a los casos en que usted ataque y posea
peones pasados,pero si se está defendiendo,
la regla es justo la contraria: debe colocar los
peones en casillas del color de su alfil.
32...., n b2 33. i.,d3,<;t>f7 34. .tts,. ..
Aquí tiene un ejemplo de la regla citada: si
usted tuviese un alfil de casillas negras,el rey
adversario podría ahora establecerse entre
sus peones.
34. ..., lt:Jc4 35. lt:Jh 5, li g8+ 36. i.,g4,
ct::ld2 37. e6+,Wg6 38. f7, J:ras 39. lt:Jf4+,
Wg7 40. i.,h s,...
Juegue él lo que juegue,usted avanza el
peón de e6 y gana la partida.»
Si bien también reconocemos al gran Stei
nitz como fundador del juego de posición
moderno,sin duda este juego ya había naci
do gracias a la actividad de Philidor. En todo
un siglo -hasta Morphy- no hubo nadie que
ejerciese una influencia más profunda en el
progreso del pensamiento ajedrecístico que
Philidor.
Paul Morphy (1837-1884) apareció en junio
de 1858 en el firmamento ajedrecístico euro
peo. Sus sensacionales actuaciones duraron
en total ocho meses. En este tiempo,sin em
bargo, venció a casi todos los maestros del
viejo mundo.
Philidor y Morphy.¿Hay algo que los una? A
primera vista es solamente el puesto que ocu
pan en la historia del ajedrez,en la que los
nombres de estos destacados maestros figu
ran el uno aliado del otro. Sin embargo,tienen
algo más en común: sus contemporáneos no
estaban en condiciones de explicarse las cau
sas del éxito de ambos. La solución de este
13
enigma la dejaron para las generaciones veni
deras. Cuando Alekhine,futuro campeón del
mundo,se ocupó del fenómeno Morphy,se dio
cuenta en 1913 de que ••su fuerza radicaba en
un juego de posición muy sólido de carácter
predominantemente agresivo,.
En una época en la que la mayoría de los
comentaristas se entusiasmaba por los efectos
externos, que se encuentran a montones en
las partidas de Morphy,Alekhine había pe
netrado en las verdaderas causas que expli
caban los éxitos del famoso estadounidense
y había descubierto el rasgo esencial de su
juego.
El juego posicional exige un plan profunda
mente meditado,una disposición exacta de las
piezas y los peones. Además,Morphy poseía
un acusadísimo sentido de la oportunidad para
realizar sus ideas.Al descubrimiento de Phili
dor de que una falange de peones es un arma
peligrosa, Morphy le añadió en sus partidas
otro rasgo de calidad: la velocidad.
8
Morphy-Boden
Londres,1858
21. lt:Jh 4,b6 22. f4,�g7
Un momento decisivo. Aquí es molesta la ju
gada 23. f5,que excluiría del juego al alfil para
siempre. (Ejemplos así se tratarán con detalle
en el capítulo 7.) A buen seguro,las blancas
también ganarían la partida después de 23. f5
abriendo el juego en el flanco de dama,pero la
lucha se prolongaría todavía un rato. Por eso,

14
Morphy toma otra decisión.
23. ttJxg6!,fxg6 24.eS,•••
Las negras deben perecer por la debilidad
del peón de g6.En nada les ayuda,por ejem
plo,24. ...,dxe5 25.fxe5,'iVxd5 a causa de
26. exf6+,�f7 27.i.,xg6+.Por eso,el segun
do jugador intenta bloquear la posición.
24• •••,I:I eS 2S. i.,b1!,�f7 26.e6+,�g7
27. 'iVd3,fS 2S. gxfS,'iVf6 29. fxg6,'iVxb2
30.fS,'iVf6 31.e7,.•.
La última sutileza.Si 31. ..., Il xe7,es deci
sivo 32. l:,xe7+,'iVxe7 33. f6+.
31• •••,c4 32. 'iVg3,c3 33. iie6, 'iVd4+
34. 'iVf2,'iVxdS 3S.f6+,.•.
Las negras abandonaron.
Morphy poseía un fínisimo sentido de la
oportunidad. Un principio irrevocable para él
era desarrollarse de la manera más rápida po
sible en la apertura. En cada jugada debía en
trar en acción una nueva pieza.Hoy en día,los
principiantes ya tienen en cuenta esta regla,
pero alguien tenía que ser el primero en formu
larla.Fue Morphy.
En cuanto el maestro estadounidense había
aventajado al adversario en la movilización de
las tropas,ponía en marcha los peones. Abría
el juego y brecha en la fortaleza enemiga. No
en balde,el cáustico Savielly Tartakower mani
festó con agudeza en cierta ocasión: «¡Peo
nes! [...] Según Morphy, son el arma más
importante para luchar por la victoria...La mis
ma opinión tenía el autor del mejor libro que se
ha escrito sobre Morphy,el gran maestro hún
garo Géza Maróczy:
«Una peculiaridad característica de su ma
nera de hacer era que siempre jugaba los peo
nes en el instante oportuno y preparaba así el
ataque de piezas...
Resumiendo: Morphy no combinaba mejor
que sus contemporáneos; solamente prepara
ba mejor las combinaciones.El principio de un
rápido desarrollo de las piezas ya se conocía
antes de Morphy,pero él lo convirtió en una ley
de hierro. También antes de Morphy se sacrifi
caban peones para abrir líneas. Él,sin embar
go, lo hacía nada más que cuando sus
cálculos o su intuición en esta parte de la lucha
le prometían ventaja (¡es decir,la victoria!).
Schulten-Morphy
Nueva York, 1857
Gambito de Rey [C32]
1.e4,es 2.f4,dS 3.exdS,e4 4.lZJc3,éZJf6
S.d3,i.,b4 6. i.,d2,•••
6. ...,e3!
Con el segundo sacrificio de peón,las ne
gras abren la columna central.Este avance se
encuentra hoy en día en todos los libros de
aperturas.
7. i.,xe3, 0-0 S. i.,d2, i.,xc3 9. bxc3,
treS+ 10. i.,e2,i.,g4 11.c4,.•.
Las blancas son demasiado frívolas. Era ho
ra de salir de la clavada con 11. �f2.
11• •••,c6
Semejantes jugadas de «voladura.. también
las recomendaba Philidor.
12.dxc6,t¿jxc6 13.�f1,1:(xe2! 14.lZJxe2,
éZJd4 1S. 'iVb1, i.,xe2+ 16. �f2. ltJg4+
17. �g1,••.
Ahora sigue un mate en siete jugadas.
17• •••, éZJf3+ 18. gxf3, 'iVd4+ 19. �g2,
'iVf2+ 20. �h3,'iVxf3+ 21. �h4,lZJe3 22.
l::t g1' éZJfS+ 23. �gS,'iVh5#

LOS COMIENZOS
Tras el brillo de las combinaciones de Mor
phy, sus adversarios no reconocieron la esen
cia de su marcado juego posicional. Para las
futuras generaciones de ajedrecistas, el cam
peón estadounidense sería el gran estratega
de los juegos abiertos.
Mijaíl Botvínnik opinaba: «Hasta hoy, Mor
phy sigue siendo el maestro inigualado de las
aperturas abiertas. Cuán enorme es su im
portancia lo vemos en que desde él no se ha
creado nada esencialmente nuevo en este
ámbito».
Paulsen-Morphy
NuevaYork, 1857
Apertura de los Cuatro Caballos (C48)
1. e4, e5 2. lZ:f3, lZ:c6 3. lZ:c3, lZ:f6
4• .,tb5, .tes 5. 0-0, o-o 6. ll:lxe5, lte8
7.lZ:xc6,• • •
Es más fuerte 7. lZ:f3, pero esto se demos
tró algunas décadas más tarde.
7• ••.,dxc6 8• .,tc4,b5
Por supuesto, 8. ..., lZ:xe4 perdería a causa
de 9. ll:lxe4, l::í,xe4 10. .,txf7+.
9• .,te2,lZ:xe4 10.lZ:xe4,l::[xe4 11• .,tf3,
l:le6 12.c3?,. • •
N
La disposición de los peones decide el des
tino de la partida; esta es la teoría fundamental
de Philidor. Las blancas han debilitado aquí
15
imprudentemente su cadena de peones (12.
d3 era correcta). La dama adversaria aprove
cha al instante la brecha que se le ofrece.
12• • • •,�d31
Es importante, además de desarrollar los
trebejos propios, obstaculizar el despliegue de
las piezas adversarias. De manera transitoria,
el flanco de dama blanco queda paralizado por
completo.
13.b4,.,tb6 14.a4,bxa4 15.�xa4,.,td7
16. l::í,a2,l::í,ae8 17.�a6,• • •
N
17• • • •,�xf3!!
Este sacrificio de dama fue lo que muchos
ajedrecistas de entonces consideraron lo es
pecialmente espectacular de esta partida.Na
da más que unos pocos contemporáneos
perspicaces y sus sucesores supieron apreciar
la exacta labor posicional previa que había re
alizado Morphy.
José Raúl Capablanca explicó: «En contra
de otras concepciones, defiendo la opinión de
que la fuerza principal de Morphy no era su ta
lento combinativo, sino su juego posicional y
su estilo general.Las combinaciones no pue
den llevarse a cabo sino cuando lo permite la
posición.Y en este método tan simple como
lógico reside la auténtica belleza del juego de
Paul Morphy».
18. gxf3, ng6+ 19. �h 1,.,th3 20. �d1,
.,tg2+ 21. �g1, .,txf3+ 22. �f1, .,tg2+
23. �g1,• • •
Con posterioridad se descubrió que 22... .,
l;I g2 habría conducido al mate en cuatro juga-

16
das.Ahora el camino más corto hacia el triunfo
era 23. ..., i,e4+ 24. c;t>f1, i,f5 25. 'iYe2,
i,h3+ 26. c;t>e1, .l::f.g1#.
23• ..., i,h3+ 24. c;t>h1, i,xf2 25. 'iYf1,
i,xf1 26• .l::f.xf1, l:te2 27. l:la1, .l:th6
28. d4,i,e3
Las blancas abandonaron. Después de 29.
i,xe31es aguarda 29. ..., � hxh2+ 30. <;t>g1,
.l:_eg2#.
En el tablero,Morphy podía planear el juego
de manera excelente y prever el curso de los
acontecimientos con mucha antelación. Otra
suerte corrieron sus planes en la vida...
Una vez que Morphy,sorprendentemente,
se retiró del ajedrez,el alemán Adolf Anders
sen (1818-1879) volvió a ser por un tiempo el
principal jugador del mundo. Tras vencer en
el 1 Torneo Internacional de Londres (1851),
ganó también la segunda edición con autori
dad once años después. El sexto puesto lo
ocupó allí el joven de veintiséis años Wilhelm
Steinitz,que en el futuro llegaría a ser el pri
mer campeón oficial del mundo. Con este
destacado pensador comenzó una nueva
época del arte ajedrecístico.
Cuatro años más tarde,Steinitzvenció a An
derssen por 8 a 6 en un encuentro y se convir
tió así,de hecho,en el jugador más fuerte del
mundo.Aquí tenemos una partida de aquel en
cuentro de lucha a ultranza (¡no hubo ni unas
tablas!) con los característicos comentarios de
Emanuel Lasker.
Anderssen-Steinitz
Encuentro (13),Londres,1866
Partida Española [C65]
1. e4, eS 2. ltJf3,lL!c6 3. i,bS,lL!f6 4. d3,
d6 5. i,xc6+,•••
«Sin razón alguna,las blancas renuncian a
la ventaja mínima que resulta de la clavada
que el alfil de b5 realiza sobre el caballo de c6.
En consecuencia,el alfil de c8 y la torre de a8
obtienen más libertad de movimiento. Eso no
es más que una pequeña ventaja,pero real,
de las negras...
5• •••,bxc6 6. h3,...
«Las blancas desean impedir ..., i,g4 y
pierden por ello un tiempo. Probablemente,
Anderssen supuso que el caballo era más
fuerte que el alfil, valoración que carece de
fundamento. Con la jugada de la partida,las
blancas,como pronto veremos,debilitaron su
estructura de peones. Es posible que a Steinitz
se le ocurriese la idea de desarrollar su teoría
sobre la falange de peones gracias a esta par
tida...
6. ...,g6
«Prepara el futuro asalto de peones en el
sentido de Philidor. Además,las negras quie
ren ejercer presión sobre el punto d4 con ...,
i,g7 y paralizar el centro blanco antes de
montar un ataque por el flanco...
7. lL!c3, i,g7 s. o-o, o-o 9. i,gs, h6
10. i,e3,c5
••Mediante esta jugada se fija el centro de
manera transitoria.,.
8
11. l::lb1,•••
••Las blancas no poseen ventaja alguna; con
todo,según el estilo de aquella época,intentan
atacar. Las negras ganan tiempo así para pre
parar un enérgico contraataque.
Si Anderssen hubiese seguido la idea de
Steinitz,ahora pasaría a la defensa. Lo proce-

LOS COMIENZOS
dente era fortalecer la posición y eliminar sus
debilidades jugando el caballo de f3 a h2 o f1.
Así se quitaría fuerza a posibles operaciones
ofensivas del enemigo.»
11• • • . , l¿¡e8 12. b4, cxb4 13. l:lxb4, eS
14• .l:ra4, i.,d7 15. l:!a3, f5
«La falange de peones se pone en movi
miento.••
16. 'ti'b1, �h8 17. 'ifb7, a5 18. Mb1, a4
«Las blancas no encuentran ningún objeto
de ataque y deben batirse en retirada una vez
que se les han agotado los recursos.••
19. 'ifd5, 'ifc8 20. :b6, l:[a7
«Las negras amenazan 21. ...,fxe4 y ...,
i.,xh3.Ahora empieza un furibundo ataque.••
21. �h2, f4 22. i..d2, g5 23. 'iVc4, 'iYd8
24. l:i.b1, l¿¡f6 25. �g1, lbh7
«El peón de g5 está defendido,y las negras
pueden impulsar hacia delante su peón "h".••
26. �f1, h5 27.l¿¡g1, g4 28. hxg4, hxg4
29. f3, 'ifh4 30.l¿¡d1,l¿¡g5
B
«Las piezas negras han ocupado posiciones
amenazadoras detrás de los peones. Pronto
se abren líneas,y las piezas mayores tienen
vía libre para acceder al rey adversario.••
31. i.,e1, 'ifh2 32. d4, ...
«¡Desesperación! A costa de un precioso
peón,las blancas intentan poner en juego la
torre de a3, pero Steinitz ya no se contenta
con un obsequio tan modesto.,,
32. . • •, gxf3 33.gxf3, lbh3 34. i.,f2,l¿¡xg1
35. dxc5, 'ifh3+ 36. �e1,l¿¡xf3+ 37. _: xf3,
'ifxf3 38. l¿¡c3, dxc5 39. i.,xc5, n c7
17
40.l¿¡d5, l':txc5 41. 'ifxc5, 'ifxe4+ 42. �f2,
l:tc8 43. l¿¡c7, 'ife3+
«Las blancas abandonaron.••
Steinitz entró en la historia del ajedrez como
el fundador de la teoría del juego posicional.Su
esencia consiste en lo siguiente: Todo plan en
la partida de ajedrez debe poseer una base,
que no puede asentarse en las ideas predi
lectas de uno o en conjeturas sobre la perso
nalidad del adversario, sino que debe estar
fundamentada en la posición que hay en el ta
blero y su valoración.
Por eso tampoco se puede esperar que el ad
versario cometa errores. El plan debe derivarse
siempre de un juicio realista de la posición. Mien
tras el material esté equilibrado,Steinitz con
sidera que lo decisivo es la acumulación de
pequeñas ventajas. Según su concepción,estas
ventajas tienen las características siguientes:
1) Adelanto en el desarrollo y dominio del cen
tro, con lo que se garantiza la libertad de
movimiento de las piezas propias.
2) Ocupación de puntos de apoyo y columnas
abiertas.
3) Superioridad de material (aunque sea transi
toria,nada más),lo que obliga al adversario
a perder tiempos para obtener la compensa
ción correspondiente. Entre tanto, habría
que intentar hacerse con la iniciativa o con
seguir ventaja de espacio.
4) Establecimiento de una estructura de peo
nes ventajosa.
5) Creación de puntos débiles en campo ene
migo,que pueden convertirse en objeto de
ataque.
Es en el momento en el que se altera el
equilibrio de fuerzas -y no antes- cuando el
bando que ha obtenido la ventaja posicional
puede adoptar medidas activas. Entonces no
solamente puede buscar el ataque,sino que

18
debe buscarlo de inmediato. De lo contrario,
es fácil que la ventaja se transforme en perjui
cio y el adversario se apodere de la iniciativa.
El juicio de Emanuel Lasker:
ccSteinitz fue un gran pensador que habría
merecido una cátedra en la universidad. No
era,sin embargo,un gran jugador. Era dema
siado profundo para ello. Finalmente, murió
como jugador vencido,y el mundo apenas se
dio cuenta.»

2
RASGOS
DE
DE
LA
LA VA LORACIÓN
POSICIÓN
• Siete criterios inusitados • Contabilidad ajedrecística • Cada jugada, una amenaza •
Desviar para salvarse • Grandes consecuencias de pequeñas maniobras
Steinitz encontró el método. Desmenuzaba
una posición en sus elementos,los comparaba
entre sí y,como consecuencia de ello,daba su
diagnóstico,el juicio de la posición. De esta
valoración derivaba el plan subsiguiente para
el juego.
En el siglo xx, generaciones de ajedrecistas
perfeccionaron y afinaron este método del pri
mer campeón mundial. Poco a poco formula
ron siete criterios valorativos generales que
pueden servir de base para justipreciar cual
quier posición:
1) Relación de fuerzas en lo concerniente al
material.
2) Existencia de amenazas directas.
3) Situación de los reyes (peligros que les
amenazan).
4) Dominio de las líneas abiertas.
5) Estructura de peones,casillas fuertes y ca
sillas débiles.
6) Centro y espacio.
7) Desarrollo y disposición de las piezas.
Por medio de estos siete criterios,el ajedre
cista compara sus posibilidades con las del ad
versario. Valora la posición y traza un plan en
consecuencia. Después busca jugadas con
cretas y calcula variantes.
2.1. Primera etapa:
Comparación de criterios
Anand-Kárpov
Encuentro (4),Cto.del Mundo,Lausana,1998
8
Análisis comparado
-- -
�
1) En el tablero hay igualdad de material.
2) No existen amenazas peligrosas. -
3) !:a poSición de I?S reyestodavfa no irifluye
de manera esencial en la valoración de la_
posición,pues de momento no se·puede
,
atacara ninguno de los dos. Decara al fu-
turo,la-iniciativa blanca en el flanco de rey
es algo más real.
4) La única colümna ab_ierta que hay en la
posición es la columna «C».Todavía no la
ocupa nadie. Las blancas tienen presión
por la columna «e» semiabierta.
5) Las blancas poseen el peón aislado de
d4,lo que,como de costumbre,deja el
punto d5 E!n manos del adversario. Las
negras, por otro lado, ceden al rival el
¡:?unto es y una leve iniciativa en el flanco
de rey.,
.....__
______________
.......,

20
6) los dos jugadores ejercen más o menos la
misma influencia en el centro y el espacio.
7) las piezas de ambos bandos están dis
puestas de manera armónica, pero su dis
tribución no da ventaja a ninguno de los
jugadores.
12. h4!?,. • .
la idea de esta jugada se desvela en la
agresiva variante -de todo punto real- 12. ...,
J.,d7 13. 'i:Yd3,h6 14. ltJg5!?, g6 15. tLlf3,
J.,g7 16. h5,g5 17. fLlxg5!!,hxg5 18. J..xg5,
con ataque.
12• • • • ,ltJf5!? 13. 'i:Yd3,...
las blancas especulan con 13. ..., g6 14. h5,
que les da la iniciativa.
13• • • • ,fLlxc3 14. bxc3,h6 15. h5,tLld6
Cambiando el peligroso alfil,las negras pa
ran la agresión del adversario.
16. fLle5, fLlxe4 17. 'i:Yxe4, J.,xe5
18. dxe5,f51
B
19. 'i:Ye2?!,...
las blancas sobreestiman sus posibilidades.
Era hora de jugar a obtener la igualdad con 19.
exf6,'i:Yxf6 20. 'i:Yd4.
19. ...,J.,d7 20. l:td1,J.,b5! 21. 'i:Yf3,
'i:Ye8 22. J.,f4, Uc8 23. Ud4, l:,c4
24. l::[ad1,'i:Yf7!?
Con la idea 25. . . .• .: feS.
25. .l:. xc4,
J.,xc4 26. a3,l:l c8
las negras aprovechan sus oportunidades
al máximo. Tienen dianas precisas a las que
apuntar con el ataque y toda la razón para mi
rar el futuro con optimismo. las blancas no po
seen contrajuego y tienen los peones débiles
de a3,c3 y h5,que les dificultan mucho la de
fensa.
27. l:td4,�h7 28. J.,d2,J.,d5 29. 'i:Yh3,
b5 30. a4,bxa4 31. 1::r xa4, 1:r c4! 32. � xc4,
J.,xc4 33. 'i:Yh4,J.,b5 34. c4,J.,e8 35. c5,
'i:Yd7 36. J.,c3, 'i:Yd3 37. �d4, 'i:Yxd4
38.J.,xd4,a5
Pese a los alfiles de distinto color,el final es
muy difícil para las blancas, y no pueden
aguantarlo.
39. eS?!,...
Era más tesonero 39. J.,c3,a4 40. J.,b4,
pero luego de 40. ..., i.xh5! 41. c6,i,e2 42.
c7,i,a6 las negras llevarían todas las de ga
nar.
39• • . • , i,xc6 40. f3, f4! 41. i,b2, i,e8
42. i,c1,a4 43. i,xf4,a3 44. i,e3,i.xh5
45. �f2,i,e8 46. i,d4,J.,cs 47. i,c3,a2
48. g3,h5! 49. g4,h4!
las blancas abandonaron.•
• Partida extensamente comentada por Kárpov en su libro
Mis mejorespartidas (págs. 264-267), publicado por Hispa·
no Europea. (N. del t.)

RASGOS DE LA VALORACIÓN DE LA POSICIÓN 21
Capablanca-Aiekhine
Encuentro (21),Cto. del Mundo,
Buenos Aires,1927
B
Análisis comparado
1) En el tablero hay igualdad de material.
2) No hay amenazas concretas.
3) Los reyes están bien protegidos; hasta el
momento,su situación no influye a la hora
de valorar la posición.
4) Las dos columnas abiertas están controla
das por los dos bandos.
5) Los peones están dispuestos de manera
simétrica; así, ambos bandos dominan
fuertes casillas centrales: las blancas,d4
y c5; las negras,d5 y c4.
6) En el centro, ambos bandos tienen más o
menos las mismas posibilidades.
7) Las piezas mayores están situadas de modo
simétrico. Las blancas poseen uncaballo algo
más activo; las negras, unalfil algo más activo.
16. j,g3,••• ,
Esto solamente impide una de las manio
bras de caballo.Ambos trayectos podían inter
ceptarse mediante t¿jb3-a5.
16. ...,t¿jb6 17. �b3. lZJfd5
Toda la lucha gira en tomo al punto c4. Tras
18. t¿jxd5,J,xd5,el alfil obtendría la posibili
dad de controlar esta importante casilla. Ade
más,las negras habríanplanteado la amenaza
posicional 18. ...,tt:Jxc3 19. MXC3,J,d5 20.
�b2, l:l xc3 21. �xc3,�as,seguida de 22.
..., :tea, con la que conquistarían la gran dia
gonal y la columna «C».
1S. j,f3,l:!c4!
B
En comparación con la posición de partida,
muchas son las cosas que han cambiado en
favor de las negras. Sus piezas han tomado
puntos fuertes,y el cambio en d5 les posibilita
ocupar la columna «C». Las blancas deberían
volver ahora a e2 con el alfil.
19. CZJe4,�es 20. l:txc4,• • •
Esto ya es claramente un error. La lucha por
la columna debía continuarse con 20. �b2.
20. ...,tt:Jxc4 21. �c1,�aS!
Se amenaza 22. ..., t¿jxb4 o 22. ...,
t¿jdxe3.
22. tt:Jc3, ti eS 23. t¿jxd5, J,xd5
24.J,xd5,'iYxd5
La ventaja negra es más plástica todavía.
Se amenaza 25. ...,eS,obteniendo espacio.
25. a4,J,f6 26. t¿jf3,J,b2!
En la valoración concreta de la posición,la
situación de los reyes ahora ya representa un

22
papel. El monarca blanco, a diferencia del ne
gro, no tiene ninguna ventana. Por eso, si 27.
!:t. b1, ya es posible 27. ..., ltJa3!, y en caso
de 27. �d1, sigue 27. ..., bxa4 28. 'i:Vxa4,
ltjb6 29. �xd5, ltjxa4 30. .U d1, ltjc3 31.
l:. e1, .1:. c4, y las negras ganan un peón.
27. l::f. e1, .J::! d8 28. axbS,axbS 29. h3,eS
30. J::t b1, e4 31. ltjd4, �xd4 32. .l:t d1,
ltjxe3
Las blancas abandonaron.
2.2. Segunda etapa:
Elección de un plan
La valoración objetiva de cualquier posición
desempeña un papel decisivo para elegir el
plan. Da igual que se trate de un ataque o una
defensa. Aunque las posiciones, por regla ge
neral, no se repiten y se diferencian entre sí por
sus rasgos específicos y las posibilidades que
ofrecen, existen principios bien determinados
para inferir un plan cuando se tiene mejor posi
ción (1), peor (2) o la posición está igualada (3).
2.2.1. En mejor posición
Si se tiene ventaja de desarrollo, hay que in
tentar impedir que el adversario movilice sus
tropas. Según las posibilidades, deberían ele
girse jugadas que planteen amenazas concre
tas y obliguen al rival a sacrificar tiempo y
efectivos para rechazarlas. No es infrecuente
que estas jugadas vayan unidas a golpes tácti
cos; mediante ellos se abre el juego con rapi
dez y se avanza a toda máquina hacia el rey
enemigo.
Smyslov-Kottnauer
Groninga, 1946
Los errores cometidos en la apertura han
dejado a las negras con dos tiempos de retra
so en el desarrollo: ..., il,e7 y ..., 0-0. Si con-
siguiesen efectuar estas dos jugadas sin hacer
especiales concesiones, la posición estaría
igualada. Por eso, las blancas introducen una
lucha de tiempos e intentan plantear una ame
naza concreta en cada jugada.
B
13.eS!,ttJxeS 14. �xb7,I:t xb7 1S.'i:Vxa6,
'i:Vb8 16. ltjc6!, ltjxc6 17. 'i:Vxc6+, ltjd7
18. ltjcS!!,dxcs
Si 18. ..., I:I,a7, sucedería 19. ltjxd7,
1::[ xd7 20. �aS.
19. il,f4!,il,d6
O bien 19. ..., 'i:Vxt4 20. 'i:VcB+, �e7 21.
'i:Vxb7, Wf6 22. l::lxd7, ganando.
20. i,.xd6, l::tb6 21. 'i:Vxd7+!,••.
Las negras abandonaron. No lograron eje
cutar las jugadas de desarrollo necesarias.
Krámnik-Lékó
Encuentro (14), Cto.del Mundo,
Brissago, 2004
B

AnáliSis comparado
1) En el tablero-hay equilibrio de- material.
2) Aprimera vista, parece que se han recha
zado todas las amenazas de las blancas.
22. a4!,•.•
Este bello sacrificio de peón siembra el caos
en la línea defensiva de las negras, que nunca
llega a cerrarse.
22• •••,�d8
Si se captura el peón, la torre penetra en la
séptima fila. Aquí tenemos una variante que
ejemplifica cómo podrían desarrollarse los
acontecimientos entonces: 22. ..., i.,xa4 23.
�c7, i.,c6 24. ltJg5, 0-0 25. �e3, con la
amenaza 26. i.,e2.
23. ttJg5,_tes 24. b5,lL:lf4
Más resistencia oponía 24. ..., axb5 25.
i.,xb5!?, b6, pero luego de 26. i.,xe8, I:!.xe8
27. lL:lxf7+, �d7 28. lL:ld6, la situación de las
negras es asimismo preocupante.
25. b6!,.••
Ahora la situación de las negras no tiene re
medio. Para ganar, las blancas deben organi
zar un avance más en el flanco de rey y
complementar el fuerte peón de b6 con reser
vas que abran brecha.
25• •••, lL:lxd3 26. �xd3, l:lc8 27.
�XC8+,�XC8 28. nc1+, i.,c6 29. etJXf7,
1:t xh4 30. lL:ld6+, �d8 31. �g1, �h3+
32. �e2, !:ra3 33. .l:.xg7, .l:.xa4 34. f4!,
l:ta2+ 35. �f3, n83+ 36. �g4, :d3 37.
f5, l:txd4+ 38. �g5,exf5 39. �f6, l:lg4
40. l:Xc7, �h4 41.ltJf7+,•••
Las negras abandonaron, pues el rey ya no
puede vivir mucho tiempo: 41. ..., �eS 42.
l:. c8+, �d7 43. �d8#.
2.2.2. En peor posición
No pocas veces busca uno complicaciones
tácticas también cuando está en peor posición.
En este caso, la regla básica es: oponer la má
xima resistencia al avance de las piezas agre
soras para debilitar el ímpetu del ataque que
ha lanzado el adversario. Uno de los mejores
métodos consiste en simplificar la posición
cambiando las piezas atacantes. Si se dificul
ta todo lo posible el desarrollo del adversario,
habría que pensar siempre en que la mejor de
fensa es el ataque. Por eso, tras rechazar un
ataque, se debe lanzar un contraataque a la
primera ocasión.

24
Tai-Botvínnik
Encuentro (3), Cto.del Mundo,
Moscú, 1960
8
Las negras poseen un peón más, por el que
las blancas, prácticamente, no tienen compen
sación alguna. El plan correcto para el segun
do jugador consiste en desplegar su iniciativa
en el centro y el flanco de dama por medio de
. . ., _tes, seguida de ..., j,d4 (o ..., j,b6) y
avanzar los peones.
Las blancas, por el contrario, siguen el plan
de distraer las piezas negras del flanco de da
ma.
27. t:i.h7, l:i.f8
Era mejor 27. ..., _tes y 28. ..., .:f. d7.
28. j,f4,'iVd8 29. j,d3, �h8 30. l:lxh8,
Desde luego, no 30. .1:[ xf7 a causa de 30.
. . .• �es.
30• .•.,�xh8 31. �a5!,••.
Se ha atraído la dama negra al flanco de rey,
y las blancas organizan un veloz contrajuego
en el flanco de dama.Ahora a 31. ..., Wb7 si
gue, sencillamente, 32. j,xbS!, cxbS 33.
'l:WxbS+, 'it>c7 34. �aS+, 'it>cB 3S. 'iVxa7,
con oportunidades reales de contraatacar.
31• •••,�h1+ 32. 'it>a2,'iVxf3 33. 'iVa6+,
'it>b8 34. �xc6!, �xf4 35. j,xb5, 'ifxe5
36. �e8+,'it>b7 37. �c6+,<;t>b8
Las blancas salvaron medio punto, pues tie
nen un jaque continuo seguro.
N
Taimánov-Uhlmann
Belgrado, 1970
Las blancas acaban de jugar 19. j,g3, y las
negras ya no pueden evitar la pérdida de un
peón.
19. ..., l:rd8 20. dxe5, j,xe5 21. j,d5,
�e7 22. �xf7+, �xf7 23• .txf7+, 'it>xf7
24. j,xe5, .J::i. b7 25. j_f4, I:t eS 26. f3,...
Las blancas tienen la intención de amarrar la
ventaja con 27. e4.
26• •••,c4!
Esto parece una jugada dictada por la de
sesperación. En apariencia, las blancas pue
den ganar este peón y quedar impunes.
Después de 27. l::rd4, 27. ..., bS sería mala a
causa de 28. axbS, axbS, pues las blancas
ocupan la columna ••a». Pese a ello, 26. ..., c4
es un astuto intento de desviarlas de su plan
inicial, que era el correcto.
27. .l:td4,t¿jc5 28• .l::rxc4,.tes 29. l:lb4,
a5 30. nb2, .td7 31. nba2, ttJb3 32.
l:ld1,t¿jc5 33. �d4,t¿je6 34. I:r c4,g5
Las blancas han ganado un segundo peón,
sí, pero a cambio se ha perturbado de manera
considerable la armonía de su juego de piezas.
35. j,d6,t¿jc5 36. t¿jd4,• • •
Si 36. j,xcS, las negras tendrían tiempo de
jugar 36. ..., j,e6.
36• • • •, t¿jxa4! 37. l:!.cxa4, j,xa4 38.
.:Ixa4, l:lxe3 39. t¿jb5, l:re1+ 40. 'it>f2,
l:!,b1 41. c4,••.
Las negras han podido desestabilizar la si
tuación en el tablero e inducen al adversario

a efectuar jugadas inexactas. Era mejor 41.
lt:Jd4.
41• • • •, �d7 42. _tes, l:rd2+ 43. c;:t>e3,• • •
Aquí las blancas no pueden fallar: 43. c;t>g3,
ti g1 44. c;t>g4, c;t>g6, y su rey está cercado.
43• • • •, l:txg2 44. <;t>e4, l:tb4!
Con el peón pasado, las negras se procura
ron contrajuego y lograron hacer tablas en la
jugada 64.
Krámnik-Lékó
Encuentro (1O), Cto.del Mundo,
Brissago, 2004
N
Análisis comparado
1) En el tablero hay equilibrio de material.
2) Todos los peones negros están disloca
dos o aislados y necesitan protección.
3) El rey negro perturba la coordinación ha
bitual de las torres.
4) En la columna «e» abierta y en la colum
na «C» semiabierta dominan las torres
blancas.
5) Las blancas tienen el peón aislado de d4,
pero los peones negros están más desor
denados todavía.
6) La influencia que pueda ejercerse en el
centro no es aquí de importancia decisiva
porque no hay amenazas concretas.
1 7) Las piezas blancas están dispuestas con
bastante armonía. El rey neg,ro impide a
sus propias piezas realizar acciones con
certadas.
21• . . . , .J:. g5!
Las negras no dejan que el caballo vaya a
a5 y activan la torre.
22.lt:Je3,• • •
Era más exacto 22.f4, �gd5 23. j,c2!, y el
alfil destroza la defensa negra; por ejemplo:
23. ..., .l:.xd4 24. j,f5, l:td8 25. lt:Ja5 o 24.
..., 1:!. 7d5 25. j,e4.
22• • • •,<;t>f8 23. h4, .U. a5!?
Las negras realizan las tareas de defensa y
desarrollo de las piezas de manera satisfacto
ria. La torre permanece en el centro e impide
que el caballo penetre en a5.
24. d5,• • •
Las blancas dejan pasar la que tal vez sea la
última oportunidad de activar el alfil: 24. J,d1.
24• • • •, l:lc5 25. ncd1' c6!
B
La situación de las negras ha mejorado de
modo considerable, pero siguen teniendo que
jugar con cuidado y exactitud.
26.lt:Jf51,cxd5 27. l:rd4, l:rdc7
El intento de salvar el peón con 27. ..., h5
se refuta mediante 28. g4!, y las blancas ob
tienen un peligroso peón pasado en la colum
na de torre.
28. �ed1' .u. c1 29. j,xd5, nxd1+
30. ll xd1,j,eS!

26
Naturalmente, no podían cambiarse los alfi
les en d5 porque las blancas conservarían en
tonces un poderoso caballo contra un pasivo
alfil negro.
31. J.,e4,J.,xt5 32. J.,xt5,.••
Si las blancas consiguen poner el alfil en c4
y afianzarlo con b3, darán a su torre la posibi
lidad de atacar los peones negros por ambos
flancos, pero...
32• •••,b3! 33. l:td3, l:[c4 34• .i,d7,•••
O bien 34. 1:: xb3, l:I xa4 35. .l:l bB+, Wg7
36. l:tb7, WfB, y no pasa nada.
34• •••, l:rb4
Las negras quieren llevar el alfil a d4 a tra
vés de cs.
35. J.,c6,•••
Después de esto, ambos jugadores acorda
ron las tablas.
2.2.3. En posición igualada
Aquí la lucha adquiere un carácter especial.
Por regla general, se conduce tranquilamente
porque las acciones descuidadas podrían
echarlo todo a perder enseguida. Se realizan
largas maniobras, con las que ambos bandos
intentan evitar que surjan debilidades en cam
po propio y crear algunas en campo contrario.
B
Alekhine-Feigin
Kemeri, 1937
Ambos jugadores han superado la apertura
y tienen una posición más o menos igualada.
Ninguno tiene debilidades palmarias. De ahí
se derivan los planes de ambos bandos: crear
le algunas debilidades al adversario o pertur
bar la armonía de la disposición de sus piezas
mediante un acertado voltejeo.
15• .l:.fe1,'iVd7 16• .i,h2,t¿jfd5 17. t¿je2,
.J:! fd8 18. ttJf4,j_f5
Una pequeña inexactitud que permite a las
blancas mejorar su posición un poquito. Era
mejor 18. ..., t¿jxt4 19. 'iVxt4, t¿jdS y 20. ...,
b5, con lo que lasnegraspreservan el equilibrio.
19. t¿jxd5, t¿jxd5 20. j_c4!, j_e6 21. a4,
l:tac8 22• .i,b3,'iVc7 23. a5,..•
Mientras que las maniobras de las negras
parecen un tanto carentes de plan, las blancas
subordinan cada jugada a una idea conducto
ra. El resultado es que pueden apretar un poco
al adversario.
23• .••, �d7 24. J.,a4, 'iVe7 25. j_g3,
�c7 26• .i,b3, �d7 27• .i,h4, l::i,b8
28. J.,a4,'iVc8 29. :ac1,••.
Tras una serie de maniobras, las blancas
han conseguido otra ventaja: las piezas mayo
res negras han abandonado las columnas
centrales, y la torre está situada en bB de ma
nera bastante desafortunada. Con todo, las
negras podían mantener la posición más o
menos en equilibrio con 29. ..., b5.
29• •••, l::t.c4 30. i,g3,J.,t8 31. h4,.••
Las blancas aprovechan la circunstancia de
que las piezas negras se han desviado al flan
co de dama e intentan abrir la posición del rey
enemigo.
31• •••, t¿jf6 32• .i,b3, �xc1 33. ,Uxc1,
'iVd7
Es verdad que el rey negro está a salvo, pe
ro las blancas se han apuntado otro tanto con
sus maniobras: las piezas enemigas están to
davía más apretadas, la columna «C» es del
primer jugador y la casilla b6 es débil.
34. d5, i.t5 35. 'iVb4, .,te4 36. 'i:Yd4!,
'iVf5 37. t¿jd2, J.,xd5 38. .,txd5, t¿jxd5
39. t¿je4,J.,g7

Se amenazaba 40. 'iYxd5.
40.lt:Jxd6,'iYe6 41. 'iYd2,lt:Jf6 42. 'iYc2,
b6 43. 'iYc7,lt:Jd7 44. lt:Jxf7,nf8 45. lt:Jd8,
'iVf6 46. l::td1,...
Las negras abandonaron. Aunque el bando
negro no cometió errores graves, las manio
bras que realizaron las blancas, de aparien
cia tranquila, les fueron dando poco a poco
una ventaja significativa y, finalmente, la vic
toria.
Spasski-Petrosián
Encuentro (19), Cto.del Mundo, Moscú, 1966
N
Las negras han igualado el juego por com
pleto. El plan correcto consiste ahora en do
blar las torres por la columna «e•• y avanzar
el peón de e5. Entonces habría una larguísi
ma lucha por delante. Sin embargo, Petro
sián, teniendo en cuenta la puntuación -iba
por delante en el marcador-, estaba contento
con las tablas y decidió hacer la transición a
un final.
21• •••,'iVf4 22. 'iVxf4, l:txf4 23. l:tf2,...
Esta maniobra pretende provocar a las ne
gras para que adelanten uno de los peones
centrales, de modo que las blancas puedan
atacar el que haya quedado rezagado.
23• •••,g6 24. �d2,lt:Jb6 25. l::rde2,lt:Jd7
26.lt:Jd1,..•
Las blancas son consecuentes y evitan re
petir jugadas.
26. •••, b5 27. c3, l:If7 28. i.,c2, �g7
29. i.,b3,h5 30.lt:Je3,lt:Jb6 31. lt:Jc2,lt:Jd7
Es probable que 31. ..., l:tfe? fuera más
exacta. Por ejemplo, las blancas difícilmente
podrían aumentar la presión sobre el peón de
d51uego de 32. f4, e4 33. lt:Jd4, i.,d7.
32. l:[e3,h4 33. h3, l:tf6 34.lt:Jd4,i.,b7
35. a41, l:f. d8 36. lt:Je2, bxa4 37. i.,xa4,
lt:Jb6 38. i.,b3,•..
N
38• •••,e4
Las negras se ven obligadas a realizar este
avance en situación desfavorable. De nada sir
ve 38. ..., l:reS a causa de 39. lt:Jd4, lt:Jd7
40. i.,a4.
39. ltJd4,�h6 40. l:td1, l:tes
40. ... , l:td7 era más tesonera.
41. fxe4,dxe4 42. lt:Je61,•••
Se amenaza 43. lt:Jc5, y 42. ..., i.,d5 está
prohibida a causa de 43. i.,xd5, lt:Jxd5 44.
l::i.xe4.
42• ..., lZ)c4 43. i.,xc4, I:r xc4 44. lt:Jc5,
1:1 f7 45. l:ta1,�g5 46• .J::i. aS!,�f4 47. �f2,
i.,d5 48. lt:Jb3!,...
Si ahora el alfil regresa a b7, surge la posibi
lidad 49. lt:Jd4 y 50. lt:Je2#. Las blancas eran
cada vez más superiores y ganaron en la juga
da 68.

3
EL ESTÍMULO DE
UN OBJETIVO CONCRETO
• Suma variable de errores • Posibilidades inusitadas de salvación •
Hay que prestar atención hasta la última jugada • ¡El rey en el punto de mira!
En el capítulo precedente se han enumera
do siete criterios principales para juzgar cual
quier posición. Se entiende que solamente la
suma de estos elementos es lo que da una va
loración exacta en cada caso concreto. Com
pararlos no es sencillo. La capacidad de saber
justipreciar bien una posición es, en el fondo,
el rasgo más importante que acredita la cate
goría de un jugador.
-En este capítulo y los tres siguientes en
tramos con más detalle en cada uno de es
tos siete criterios valorativos. Los más
concretos y, por lo tanto, los más sencillos
de explicar son los tres primeros rasgos de
una posición:
1) Relación de fuerzas en lo concerniente al
material.
2) Existencia de amenazas directas.
3) Situación de los reyes.
3.1. Relación de fuerzas
en lo concerniente al material
Se empieza a juzgar la posición haciendo un
inventario de las tropas. Si hay igualdad, se
buscan otros criterios. Si se ha alterado el
equilibrio de material, siendo iguales las de
más condiciones, debería ganar el bando que
posee la ventaja de material. Por regla gene
ral, el objetivo se alcanza mediante el cambio
metódico de las piezas, con lo que la cantidad
de combatientes disminuye y la superioridad
de material cobra cada vez más peso. La par
tida desemboca entonces, las más de las ve
ces, en un conocido final teórico, y lo único
que se necesita luego es estar familiarizado
con él. Philidor ya subrayó que el que domina
el final es el que, en realidad, puede jugar al
ajedrez.
El bando que se defiende suele buscar com
plicaciones tácticas para dirigir el juego a posi
ciones embrolladas en las que la ventaja de
material que tiene el adversario pierda impor
tancia.
N
Alekhine-Euwe
Ámsterdam, 1926
Las negras se encuentran en situación difí
cil. lienen mucho menos espacio que el ad
versario.Además, se amenaza 'iYe1 y �h4.
Esto no se puede frustrar con 36. ..., l:[h7,
pues la posición de la torre de g2 y la del rey
de g8 se dejaría sentir de manera desagrada
ble porque las blancas podrían jugar 37. f5!
Por eso, Euwe recurre a medios tácticos.
36. ...,�h8!
Las blancas deberían jugar ahora 37.
:h2+, l:rh7 38. l:ixh7+, I!xh7 39. <;t>g2,
seguido de l:[h1 y 'iY'e1. Entonces el alfil po
dría penetrar en la posición enemiga por h4.

30
Sin embargo, ¿por qué no habría de aprove
charse esta oportunidad enseguida?
37. �h4,'ifxh4!
¡Ahí está lo malo! Es verdad que las negras
pierden material, pero a cambio poseen la úni
ca columna abierta, por la que pueden pene
trar en campo enemigo.
38. 1:1 h2,.l:t h7 39. .l:t xh4,.l:t xh4 40. 'ife2,
.l:.fh7 41. 'ifg2, �h3
La situación ha cambiado de manera decisi
va. Ahora ya son las blancas las que deben
pensar en defenderse. Solamente las salvan
acciones activas.
8
42. f5!,•••
La defensa pasiva 42. .l:t e1 conduciría a un
hundimiento progresivo: 42. ..., l:rf3 43. "iYe2,
1:. hh3 44. g5, <;t>g7 45. <;t>g2, .1:. fg3+
46. <;t>f2, <;t>f7 47. <;t>f1, d4! 48. exd4, e3
49. 'ifc4, �h2!
42• •.•,gxf5 43. gxf5, z:!. g7 44. fxe6,•••
Se repite el medio táctico del sacrificio de
dama.
44• •••,tt::xe6 45. l:tf6, .l:t hg3 46. 'iVxg3,
l:;.lxg3+ 47. <;t>h2, l:txe3 48. �xe6,d4
48. ..., 1:. f3 mantenía posibilidades de ga
nar.
49. l:tg6!,•..
Tablas.
8
Capablanca-Nimzowitsch
Bad Kissingen, 1928
Las negras tienen una calidad de ventaja y
una peligrosa cadena de peones en el flanco
de dama. Las blancas no pueden salvarse em
pleando medios sencillos.
31. d5!,'iYxc3
31. ..., 'ifd6 era más cuidadosa; por ejem
plo: 32. iVxd6 (o 32. 'iYd4, 'iYb6, pero no
33. d6 a causa de 33. ...' nxd6) 32....' l:rxd6
33. e4, fxe4 34. tt::xe4, l:th6 35. d6, <;t>t7, con
buenas posibilidades de ganar.
32. d6,'iff6 33. d7,c3
Comienza la escaramuza táctica, en la que
la ventaja de material que tienen las negras
pierde importancia.
34. tt::xf5,c2 35• .i:d6,'ifd8
La espectacular variante 35. ..., 'i:Vxd6 36.
tt::xd6, la xf4 37. d8'iY+, I:t f8 38. 'iYc7,
1:! xd6 39. 'iYxc2 daba más o menos las mis
mas perspectivas a ambos bandos.
36. 'ife5!, �xf5
36. ..., J:lg2+ 37. <;t>xg2, 'ifg5+ 38. <;t>t2,
c1'iY tampoco basta para vencer a causa de
39. �d5+, con jaque perpetuo.
37. 'iVe8+, 1::! f8 38. .l:.xg6+, hxg6
39. 'ifxg6+,•.•
Tablas.
Hay, sin embargo, otros intentos de salvarse
en los que se aprovecha la peculiar situación
que se ha producido en el tablero. Aquí tene
mos algunos:

EL ESTÍMULO DE UN OBJETIVO CONCRETO 31
Mijalchishin-Frois
Lisboa, 1986
Las negras acaban de sacrificar dos piezas
por varios peones, tras de lo cual se ha origi"
nado un final sumamente infrecuente. ¿Está
ganado o es tablas?
Es sabido que no se puede dar mate con
dos caballos solos, pero el peón que todavía
queda disminuye de manera considerable las
probabilidades de salvarse que tiene el monar
ca negro. En primer lugar, este rey se ve em
pujado a una esquina por el rey blanco y un
caballo, y luego el caballo que bloqueaba al
peón acude a ayudarles. Mientras el peón as
pire a coronar, es posible que se produzca el
desenlace más desagradable para las negras.
Mijalchishin procedió según este esquema
hasta la jugada 97, pero la partida acabó en ta
blas por la regla de las 50 jugadas.
El compositor de estudios y problemas A.
Troitski descubrió que en este final hay, en
efecto, posiciones de tablas.
Si el peón negro se encuentra detrás de la lí
nea serpenteante, las blancas pueden contar
con la victoria. Si el peón, sin embargo, ya ha
abandonado la zona de peligro -como en el
caso que nos ocupa-, la posición es tablas.
Este hecho es precisamente una interesante
peculiaridad de este final.
N
Pietzsch-Fuchs
ADA, 1963
Las blancas poseen un peón más y piezas
más activas. Las negras se salvan mediante
una idea brillante.
37• • • •,'YWd7+ 38. �e4,'YWc6+ 39. �f5,...
¿Cómo se sigue ahora?
39• • • •,ét:Jg7+ 40. i,xg7,'YWg6+!!
Se capture como se capture la dama, las ne
gras están ahogadas.

32
Un sencillo ejemplo más:
B
Smyslov-Vasiukov
Moscú, 1961
Da la sensación de que las blancas podrían
abandonar, pero...
43. �f8+, �g7 44. �h5+!!, gxh5
45. ¡yd6+,¡yg6 46. ¡vts+,...
Y tablas por jaque continuo.
Ahora sigue un «atraco, increíble.
N
Polugaevski-Sajárov
Leningrado, 1963
La consigna en situaciones así es: el que tie
ne más material, debe cambiar piezas. Eso es
lo que hicieron las negras.
53. ...,i,.c3+ 54. �d6,i,.xb2? 55. <;t>xc7,
�f7 56. �d6!, �f6 57. �d5!, �f5
58. �c4!,...
Los adversarios acordaron las tablas. El rey
blanco consigue llegar a f1, y ya no hay mane-
ra de expulsarlo de esta fortaleza. Es verdad
que las negras pueden controlar la casilla g1 y
«congelar» al rey en f1. Así obligarían a las
blancas a jugar el peón de f3 y se lo embolsa
rían. Todo esto no altera en nada el juicio so
bre la posición: ¡sigue siendo tablas!
N
A. Petrosián-Hazai
Schilde, 1970
Las negras están en apuros. El plan blanco
es claro: ¡vd2, �b3, lL'lb2, �a4. Si en esta
situación el segundo jugador lleva el rey a b6,
el caballo se traslada a b3, y el peón cae de to
dos modos. Como no pueden hacer nada con
tra este plan, las negras recurren a una treta.
45. ...,¡vb6!
Esta sorprendente jugada está de todo
punto justificada. Las blancas deberían ate
nerse al reagrupamiento previsto de las pie
zas -46. �d2 y luego �b3, lL'lb2, �a4,
lL'ld3-c1-b3- para ganar el peón de aS. No es
difícil de entender con qué especulan las ne
gras. Su astuta idea se comprueba ahora in
voluntariamente...
46.lbxb6??,cxb6 47. h4!?,...
En esto habían confiado las blancas. A pri
mera vista, parece que la dama puede pene
trar con suma facilidad en campo enemigo por
la casilla h3, pero una vez más sucede otra co
sa.
47. ...,gxh4 48. ¡vd2,h3!! 49. gxh3,h4!

B
Se acabó: ¡Tablas! Una fortaleza única.
El primer jugador tuvo que digerir el susto,
pues todavía siguió:
50. �b3,�b7 51. �a4,�a7 52. 'iVg2,
�b7 53. 'iVb2, �a7 54. 'iVc2, �b7
55. 'iVc3,�a7
Tablas.
3.2. Existencia de
amenazas directas
«¿Qué me amenaza? ¿Qué puede hacer to
davía el rival? ¿Qué puedo hacer yo?». Estas
preguntas deben contestarse una y otra vez al
valorar cualquier posición. Da igual que la po
sición sea mejor, esté igualada o sea peor.So
lamente puede jugar bien al ajedrez el que
está en alerta permanente durante la partida.
Euwe-Keres
Torneo AVRO, Países Bajos, 1938
N
La situación de las negras es crítica. Corre
rán peligro por la diagonal a1-h8, sobre todo,
en cuanto aparezca en ella la dama blanca.
Por eso acuden a la táctica en busca de ayu
da.
35• •••,f4! 36. exf4,•••
Un despiste. Pasar al final de alfiles de dis
tinto color habría conducido a la victoria: 36.
Jt,xd5!, Iixd5 37. l:Ixd5, 'iVxd5 (si no, sigue
38. 'iVc3!) 38. 'iVxd5, i,.xd5 39. gxf4. Enton
ces las blancas continúan con su plan �g2-
g3, f5!, �f4 y ganan.
36• •••,e3!
Las negras abren paso al alfil. Si 37. fxe3,
sucede 37. ..., 'iVh3 38.e4, l¿¡xt4! 39. Jt,g7+,
J::1xg7 40. gxf4, 'iVg4+, con un contraataque
decisivo. Ahora las blancas ya deben luchar
por las tablas.
37. Jt,xd5!,e2! 38. l:le1,'iVxd5
No, sin embargo, 38. ..., Jt,xd5 39. 'iVc3,
'iVe4 a causa de 40. 'iVh8+, l:th7 41. i,.g7#.
39. 'iVxd5, l:txd5 40. f3, l:td1
Se acordaron las tablas. A 41. �f2 habría
seguido 41. ..., i_xt3!
N
Yates-Tartakower
Hamburgo, 1927
Suponiendo que el final de peones se gana-
ba con facilidad, Tartakower jugó
56• •••,'iVxb4?
Sucedió:
57. axb4,axb3 58. �b2, �c4 59. �a3,
b2

34
Después de 60. 't>xb2, 't>xb4 sería fácil ga
nar.
60. 't>a2!!, •••
¡Brillante! Si ahora 60. ..., 'it;txb4 61. 'it;(xb2,
son mano las negras, y luego de 60. ..., 't>c3
61. 't>b1, 't>b3 ahogan al adversario: tablas.
8
Marshall-Yates
Karlsbad, 1929
Las blancas ganan con facilidad si continúan
con 58. 'iYc2!, a3 59. 't>c3, 't>a1 60. 'iYb3,
pero siguió...
58. 't>c4?, b1'iY 59. 'iYxb1+, 't>xb1
60. 't>b4, •••
¿No está todo claro ahora?
60. . .. , 't>b2!
¡No, en absoluto! Ahora las tablas son evi
dentes.
Es muy molesto dejar escapar la victoria al
final cuando ya todo parece decidido, pero es
más desagradable aún sufrir mayores daños
morales por valorar mal la posición.
N
Colle-Grünfeld
Karlsbad, 1929
Aquí Grünfeld abandonó la partida, aunque
podía salvar medio punto, como muestra la va
riante siguiente:
77. ..., 't>d3 78. 't>g5, 't>e4 79. 't>xh5,
't>f5 80. 't>h6, 't>f6 81. h5, 't>f7 82. 't>g5,
't>g7 83. 't>f5, 't>h6 84. 't>e5, 't>xh5 85.
't>d5, 't>g6 86. 't>c5, 't>f7 87. 't>b5, 't>e8
88. 't>xa5, 't>d8 89. 't>b6, 't>c8.
3.3. Situación de los reyes
Este criterio es uno de los más importantes
-en muchos casos, incluso el decisivo- para
valorar una posición. Por un victorioso ataque
al rey se puede renunciar a muchas ventajas
posicionales y asumir los mayores sacrificios
materiales.
El ataque al rey es un tema muy tratado en
la bibliografía ajedrecística. Por eso, aquí nos
limitaremos a tres tipos principales de ataque:
al rey que no se ha enrocado, con enroques si
tuados en el mismo flanco y con enroques si
tuados en flancos distintos.

3.3.1. El ataque al rey
que no se ha enrocado
Chigorln-Znosko-Borovskl
Núremberg, 1906
N
El juicio general de la posición resulta clara
mente favorable a las blancas. El factor decisi
vo en ello es la situación de los reyes. El
blanco está mucho más seguro que el negro.
En esta posición, las negras, sin duda, pen
saron primero en enrocar largo. Si eso fuese
posible, el segundo jugador habría pasado lo
peor. Las torres estarían comunicadas, y el
peón de d4 sería objeto de ataque.
Después de 13. ..., 0-0-0, las blancas, sin
embargo, pueden jugar 14. lt:e5!, .txe2 15.
�xe2, y las negras ya no pueden evitar pérdi
das materiales (15. . .., �xd4 16. lt:f3). Por
eso eliminan antes el caballo.
13. .•.,.,txf3 14• .,txf3, lt: d2
Parece que penetrar con el caballo es bue
no. Después de 15. ,i'l e1, étJxc4, las negras
ya se sentirían mucho mejor, pero lo que aca
ba decidiendo la partida es la mala posición de
su rey.
1S. dS!,•••
Un método típico. Para retener al rey enemi
go en el centro, hay que abrir la columna.
1S. ...,cxdS
A 15. ..., lt:xf1 seguiría 16. dxc6, lt:d2 17.
cxb7, lt:xf3+ 1a. �xf3, .l:Ida 19. �C6+,
�d7 20. �xa6, �xa6 21. ba�+, �da 22.
�g3, con clara ventaja de las blancas.
16. cxdS,O-O-O
En esta situación, el rey tampoco encuentra
reposo en el flanco de dama. Contra 16. ...,
lt:xf1, Chigorin propuso esta variante: 17.
dxe6, lt:d2 1a. .txb7, .l::tba 19. i.c6+, �da
20. nc1!, fxe6 21. �g4, con la amenaza do
ble 22. �xg7 y 22. �d4+.
17• .l:I e1, lt: c7 18. dxe6,fxe6 19. j,g4,
�heS
Las negras han podido rechazar las amena
zas que pesaban sobre el rey, enrocar y comu
nicar las torres pero han pagado un alto precio
por ello: el caballo de d2 ha quedado aislado
del resto de las tropas.
20. �e2!,�b8 21• .t:i.ac1,l:i dS22. �e3,
gS 23. _tes!,es 24. a3,lt: bS 2s..,tb4,�da
26. .,txd2, ...
Las negras abandonaron. Si 26. ..., I;i.xd2,
27. .U ca+ es decisiva.
Steiner-Colle
Budapest, 1926
A 17. .,tg5, las negras acaban de replicar
17. ..., f6 1a. l::tae1+, .,te7 y esperan poder
enrocar y concluir la movilización de las tropas
paso a paso una vez que el alfil adversario se
retire. Como las blancas tienen un peón me
nos, deben obrar con energía.
19. li xf6!,gxf6 20• .,txf6,o-o
El rey se ha escabullido, pero ahora aparece
la torre blanca en la séptima fila.
21. l:rxe7, .l::rxf6 22. ,Uxd7, .,txd7
23. lt: e4!,...

36
Después de 23. 'i:Yxb7, l:raf8 24.h3, l:r617,
las negras aún podrían luchar con tesón.
23. . • •, �f7
Era correcta 23. ..., l:t.g6.
24. 'i:Yg3+, J:g7 25. et:Jf6+,�h8
También sería desagradable para las negras
25. ..., �17 26. 'i:Yf4. La desfavorable situa
ción de su rey fue el factor decisivo para justi
preciar la posición.
26. 'i:YeSI,i.,h3 27. lZJh5,• • •
Los actores principales en la partida siguien
te, que parece de fábula, son asimismo los re
yes.
Kopilov-Koroliov
Correspondencia, 1981-1982
Defensa Siciliana [829)
1. e4, c5 2. et:Jf3,et:Jf6 3. eS,lZJdS 4. et:Jc3,
e6 s. et:Je4,et:Jc6 6. c4,lZJdb4?!
Las negras se desvían de las sendas teóri
cas acostumbradas. Esto pronto origina acon
tecimientos fantásticos.
7. a3,'i:YaS 8. 'i:Yb3,• • •
Si las blancas juegan enseguida 8. .l:rb1, si
gue 8. ..., lDa2! Ahora las negras deben obrar
con energía.
8• • • •, d5 9. exd6, es 10. l:lb1, et:Ja6
11. g4!?,• • •
Las blancas quieren mantener su puesto
avanzado en d6 a toda costa. Por eso es im
prescindible impedir 11. ..., f5.
11• . • •,'i:Yd8 12. d4,exd4 13. i.,f4,'i:Yd7
14. i,g3,h51
8
Si 15. g5, las negras tenían la intención de
jugar 15. ..., h4, y contra 15. gxh5 querían ha-
cer 15. ..., f5.
1S. �d2!,hxg4 16• .l:re1,�d8 17. lZJeS,
et:Jxes 18. i.,xes, 'i:Yc6 19. et:Jg5, .l:r h5
20. i.,xg71,• • •
Después de 20. et:Jxf7+, �ea, el ataque
blanco se extingue, pero ahora a 20. ...,
'i:Yxh1 sigue 21. et:Jxf7+, �d7 22. i.,xf8, fuer
te, con la amenaza imparable 23. l::te7+.
20• • • •,i.,xd6 21. et:Jxf7+,�c7 22. et:Jxd6,
'i:Yxd6 23. i.,g2, ngS 24. i.,h8,'i:Yh6
Parece que la iniciativa blanca se agota.
Además, el alfil está atacado. Sin embargo,
cuando el rey está en peligro, las consideracio
nes generales carecen de importancia. La si
tuación se decide mediante el cálculo de
variantes concretas.
25. 'i:Yg3+, �b6 26. �d1!, 'i:Yxh8
27. 'i:Yd6+,�as 28. �d2!,• • •
El rey blanco se queda marcando el paso.
Eso, sin embargo, no sucede porque esté con
fuso, sino porque es prudente. Se amenaza
29. b4+, �a4 30. i.,c6+!, bxc6 31. 'i:Yxc6+,
�b3 32. 'i:Yb5.
'
28• • • •,i.,f5 29. i.,xb7,l:tg6 30. b4+, �a4
31. i.,c6+,�b3 32. 'i:Yg3+,�b2

El duelo de los reyes entra en su fase decisi
va.
33. l:[b1+1, i.,xb1 34. �xb1+, �xb1
35. 'iYb3+,�a1 36. �c1!,•••
La última palabra la tiene el rey blanco. Des
pués de 36. ..., 'iYh6+ 37. �c2, d3+ 38.
'iYxd3, las negras son impotentes. De ahí que
abandonasen.
3.3.2. El ataque al enroque:
enroques situados en
el mismo flanco
Un procedimiento fundamental consiste en
aprovechar las debilidades que haya en la es
tructura de peones que hay delante del rey
enemigo.
B
Uhlmann-Bonsch
Groditz, 1976
Con el avance del peón de torre, las blancas
han preparado la apertura de la columna cch».
Ahora adoptan las últimas medidas.
38. l:th1' cuc5 39. 'iYb11,...
La dama desea activarse en el flanco de rey.
Por el momento se retira de modo que pueda
controlar el centro.
39. ..., li f8 40. hxg6,...
Nótese que abrir la columna cch» solamente
ha sido posible porque el enroque negro está
debilitado por el peón de g6.
40. ...,hxg6 41. 'iYg1!,i.,g7 42. 'iYh2,f5
Si 42. ..., l:te8, 43. 'iYh7+, �f8 44. .i,h6
termina la lucha.
43. 'iYh7+,�f7 44. i.,xf5,...
El acorde final. Con el sacrificio de alfil, el
rey negro se queda en cueros.
44. ...,gxf5 45. 'iYxf5+, �g8 46. 'iYh7+,
�f7 47• .J:r h5!,e6
O bien 47. ..., CUd7 48. .i,h6, li ga 49.
,:tgs, 'iYf8 so. 'iYg6#.
48. l:tg5,l::tg8 49. 'iYg6+,�e7 50. i.,xc5,
'iYd7
Las negras abandonaron sin esperar res
puesta.
3.3.3. El ataque al enroque:
enroques situados en
flancos distintos
Si ambos bandos han enrocado en flancos
distintos, hay muchas más posibilidades de
atacar al rey. El bando activo no se limita a ata
car con las piezas, sino que involucra a los
peones en el asalto al monarca enemigo. El
asalto de peones es el método típico con el
que se libra la batalla al estar los enroques en
flancos distintos. Persigue el objetivo de elimi
nar los peones que protegen al rey adversario
y abrir líneas para lanzar un ataque con las
piezas.

38
B
Gligorlé-Larsen
Manila, 1973
Ambos bandos están preparados para lan
zar los peones al asalto, pero las blancas em
piezan antes.
15. eS!,exd4 16. cxb6,dxc3 17. i,e3,...
Hasta ahora, el alfil no tenía perspectivas de
futuro. Una vez que se han abierto líneas, sin
embargo, se vuelve activo y peligroso.
17. ...,g4
Intento de distraer al adversario de su ata
que por el flanco de dama.
18. bxc7,�xc7 19. .l::[ac1,...
Se han eliminado los peones que protegían
al rey enemigo, y las piezas blancas intervie
nen en la lucha.
19. ...,d5 20. !:i. xc3,gxf3 21. �xf3,d4 22.
�f5+, .l:id7 23. i,f4,'iYb6 24. l:;lxc6+!,...
Comienza la fase final del ataque.
24. ..., i.xc6 25. éDcS, étJg4 26. l:tb1,
�a7 27. éDxd7,i.xd7 28. �eS+!,...
Keres-V. Petrov
XII Cto.de la URSS, Moscú, 1940
B
Las blancas deben apresurarse. Su tarea la
dificulta el hecho de que ya han jugado el peón
"b", lo que da buen contrajuego a las negras.
15. h4,...
Amenaza abrir peligrosamente la columna
mediante h5xg6.
15. ...,h5 16. g4!,...
Ahora a 16. ..., hxg4 sigue 17. h5. Por eso,
las negras se ven obligadas a cambiar su im
portante alfil defensivo para eliminar el peligro
so peón.
16. ..., i.xe5 17. fxe5, ¡yxg4 18. �e3,
éDxb4
B
Sería malo capturar el peón con la dama a
causa de 19. e6, i.xe6 20. 'iVh6. 18. ...,
i,e6 también fracasa por 19. l:rdg1, �xb4
20. 'iVh6.
19. e6!,...
En semejantes posiciones, los peones no

desempeñan papel alguno. Lo único que im
porta es dejar el camino expedito para las pie
zas. La variante principal de Keres era 19. ...,
lt:lxd3+ 20. cxd3, fxe6 21. l::l df1!, �f5 22.
I;I hg1, 'íi;f7 23. l:. xg4, l:txf1+ 24. 'íi;c2,
hxg4 25. ¡ve5!, y las blancas ganan.
19. ...,CZ'ld5 20. exf7+, l:txf7
Si 20. ..., 'íi;h7, es posible 21. �xg6+!,
¡vxg6 22. .U,xd5; por ejemplo: 22. ..., �g4
23. ,:gs, ¡vxt7 24. �g7+, y las negras de
ben perder.
21. �c4!,e& 22. l:i.xd5,¡vxc4
O bien 22. ..., cxd5 23. ¡vea+, �fB 24.
�xd5+.
23. ¡ves+,• • •
Se seguirán mostrando las diversas clases
de ataques al rey en muchos ejemplos de es
te libro.
En los próximos capítulos trataremos con
detalle los cuatro criterios restantes que permi
ten justipreciar una posición.

4
LÍNEAS
ABIERTAS
• Ruptura en el centro • Entre el centro y el ala •
Ataque por la columna «a» • Diagonales peligrosas
El controlar líneas importantes -horizonta
les, verticales,* diagonales- influye de manera
decisiva en la valoración de la posición. Sien
do iguales las demás condiciones, dominar las
líneas abiertas conduce, por regla general, a
obtener ventaja.
Examinaremos ahora algunos planes estra
tégicos típicos que se emplean en la lucha por
ocupar las diversas clases de líneas abiertas.
4.1. Ruptura en el centro
Primero un ejemplo clásico.
Steinitz-Showalter
Viena, 1898
Defensa Francesa [C02]
1. e4,e6 2. d4,dS 3. eS,eS 4. dxes,liJeS
S. étJf3,.i,xes 6. .i,d3,tt:Jge7 7. 0-0,tt:Jg6
8. l:te1, .i,d7 9. e3, as 10. a4, 'iYb8
11. 'iYe2, .i,b6 12. tt:Ja3, o-o 13. étJbS,
tt:Ja7 14. .i,e3,.i,xe3 1S. �xe3,ltJxbS 16.
axbS,b6 17. étJd4,fS 18. f4,tt:Je7 19. 'iYd2,
'iVd8 20. I:t e3,g6 21. .I;t h3, 1::!. f7 22. �h1,
�g7 23. étJf3, h6 24. J:lg1, hS 2S. 'iVf2,
'iVh8 26. tt:JgS, J:. ff8 27. 'iVh4,tt:Jg8
• Sobre todo lo referente a las columnas abiertas véase el
espléndido estudio de Wolfgang Uhlmann y Gerhardt
Schmidt Columnas abiertas, publicado por Hispano Euro
pea. (N. del t.)
Las negras han conseguido detener el ata
que por el ala, pero para ello han tenido, sin
embargo, que situar mal algunas piezas en la
esquina, de modo que se ha cortado la comu
nicación entre sus tropas. Las blancas, por el
contrario, han conservado la posibilidad de
apuntar rápidamente con las piezas mayores a
todos los sectores del tablero a través de las lí
neas abiertas.
28. c4!,...
Ya no puede impedirse la apertura de lí
neas.
28. ...,dxe4 29. .i,xe4, .ti feS 30. l:td3,
.i:a7 31. 1::rd6, .i:lb7 32. .i:lgd1,...
N

42
En cinco jugadas se ha modificado de ma
nera decisiva la situación existente en el ta
blero. Las blancas dominan el centro, y el
adversario ya no puede evitar las pérdidas.
32• •••,.,tes 33.lL:lxe6+,.,txe6 34. ,i.xe6,
'i:Yh7 35. l:.d7+, l:Ie7 36. l:(xe7+,ltJxe7
37. 'i:Yf6+,�h6 3S. �dS, l::l e7 39. h3,••.
Ahora un ejemplo del pasado reciente.
Furman-Lipnitski
Kiev, 1951
Defensa Nimzoíndia [E51]
1. d4,lL:lf6 2. e4,e6 3.lL:le3,.,tb4 4. e3,
o-o 5• .,td3,d5 6.l¿jf3,dxe4 7• .i.xe4,
lL:le6
s. o-o, .,td6 9• .,tb5,e51
Al atacar el caballo, las blancas querían frus
trar esta jugada. Con todo, se efectúa la ruptu
ra en el centro. Las negras sacrifican un peón
por la iniciativa.
10. .,txe6, exd4 11. ,i.xb7, J,xb7
12.ltJxd4,'i:Yd7
Ambos bandos han descubierto sus planes.
Las negras han sacrificado un peón para po
der atacar en el flanco de rey. La tarea de las
blancas consiste en mantener el peón de e3 y
cambiar uno de los peligrosos alfiles negros en
cuanto surja la ocasión.
13. t¿jdb5, 'i:Ye6 14. f3, .,tes 15. 'i:Ye2,
�fdS 16. a4,'iYe4
Se amenaza 17. ..., 'i:Yh4 o 17. ..., .i.xh2+.
17. 'i:Yf2, .l:;Id3 1S. �h1, �adS
A las blancas les va a salir cara la ganancia
de peón. No han podido terminar el desarrollo,
y el alfil de c1 perturba la comunicación de las
piezas de su propio bando.
19. e4,a6 20.lL:la3,'iYb3 21.lL:lab1,.,td4
22. 'i:Ye2,J,e5 23. l:te1,a5!
Es verdad que las blancas han sobreprotegi
do todas las casillas de invasión, pero ahora el
alfil de b7 interviene en el juego. Ya se amena
za 24. ..., .,ta6.
24.ltJd2,'i:Ye2
¡Empieza la invasión!
25.l¿jf1,'i:Yxe2 26. 1:(xe2,.••
Si 26. ltJxe2, 26. ..., .,tf2 sería desagra
dable.
26• •••, nd11
8
Triunfo completo de la estrategia por el cen
tro. La partida está decidida.
27.lL:lxd1,l:r,xd1 2S.h3,�xf1+ 29. �h2,
.,tg1+ 30. �g3,lL:lh5+ 31. �g4,g6 32. b3,
.,teS+ 33. �g5,.,td4 34. J,b2,,i.xb2 35.
l::rxt1,.i.f6+ 36. �h6,.,tg7+ 37. �g5,h6+
3S. �h4,i.,f6#
Smyslov-Polugaevski
Palma de Mallorca, 1970
Defensa India de Rey (A49]
1.lL:lf3,t¿jf6 2. g3,g6 3.b3,i.,g7 4. i.,b2,
d6 5. d4,o-o 6. i.,g2,e5 7.dxe5,ltJg4 S. h3,
ltJxe5 9.l¿jxe5,dxe5 10. 'i:YxdS, :xdS 11.
lL:ld2,lL:ld7 12. o-o-o, .J::t.ea 13.lL:le4, lt:Jb6
14.lL:la5, l::t.bS
La lucha en la apertura ha concluido en bene
ficio del primer jugador. Sus piezas se han de
sarrollado armónicamente. Aunque el caballo
está en la banda, ejerce presión sobre el peón
de b7 y va a obligar a la torre de b8 a defender
lo durante mucho tiempo. Eso da tiempo a las
blancas para ocupar una columna central.

LÍNEAS ABIERTAS
15. l:!,d2,c6 16. l::[hd1,f6
En realidad, las negras querían jugar 1S....,
_tes, pero eso pierde: 17. é¿jxb7, l::txb7 18.
.,txcS, .1:1bb8 19. _txe8, Mxe8 20. li d8.
17. l:,d8,.••
N
Si se compara este diagrama con el prece
dente, se constatan algunas coincidencias.
Ahora 17. ..., _tes está prohibida a causa de
18. .l::i.xe8+, Mxe8 19. t¿jxb7.
17• •••, c;i;;f7 18. l:txe8, c;i;;xe8 19• .,ta3,
é2ld5
De nuevo, 19. ..., _tes sería mala a causa
de 20. t¿jxb7, y si 19. ..., j,f8, las negras ya
no tienen jugada razonable después de 20.
.,txt8, c;i;;xt8 21. �d8+, c;i;;f7 22. c4.
20• .,td6, M&8 21. c4,t¿je7 22• .,tc7,•••
También la otra torre penetra hasta d8.A las
negras les resulta cada vez más difícil soste
ner su posición.
22. ..., c;i;;f7 23. .i:Id8, f5 24. eS, t¿jd5
25. j,d6,••.
Las blancas podían ganar un peón, pero
prefieren mantener la presión en el flanco de
dama.
25• •••,j,f6 26• .l::tf8+,c;i;;g7 27. t¿jc4,.••
Así el primer jugador tiene definitivamente la
sartén por el mango. La realización de la ven
taja, sin embargo, exige todavía exactitud y
atención.
27. . •. ,e4 28. f3,exf3 29• .,txf3, j,g5+
30. c;i;;d1, t¿jc3+ 31. c;i;;e1, t¿jb5 32• .l:Ie8,
�f7 33. l::th8, .,tf6 34. t¿je5+, c;t>g7
35. ti e8,h5 36. e3,t¿jc3 37. é¿jxc6!,bxc6
43
38. .,txc6, .,tb7 39. l::txa8, J,xc6
40. l:rxa7+, c;i;;g8 41. �a6, j,d5 42. c6,
t¿je4 43. c7, .,tb7 44. l:,a8+, c;i;;f7
45• .,tb4,. ••
Evenson-Aiekhine
Kiev, 1916
Defensa Philidor [C41)
1. e4,es 2. é2lf3,d6 3. d4, é'2lf6 4. t2lc3,
t¿jbd7 5. j,c4, .,te7 6. o-o, o-o 7. dxe5,
dxe5 8• .,tgs,c6 9. a4,V/;Hc7 10. V/;He2,t¿jc5
11. t¿je1,•.•
Al cambiar los peones en eS, las blancas
han descubierto sus intenciones. Las piezas
mayores debían enfrentarse en la columna
«d» abierta. Sin embargo, de manera sorpren
dente, el primer jugador cambia ahora de plan
estratégico. Concentra las piezas en el flanco
de rey y abandona la columna «d» voluntaria
mente, puesto que supone que más tarde po
drá impedirse que las torres negras penetren
situando el caballo en d3.
11• ••., t¿je6 12. j,e3, t¿jd4 13. V/;Hd1,
l:,d8
Las negras dan las gracias por el adorable
regalo de la columna abierta. Su plan consta
ahora de cuatro pasos: doblar las torres en la
columna, expulsar el caballo de d3, penetrar
en campo enemigo y realizar la ventaja obte
nida. Para ejecutar este plan necesitan 30 ju
gadas.
14. t¿jd3, _tes 15. .,txe6, é¿jxe6
16. V/;He1, l:Id7 17. f3, l:[ad8 18• .,tf2,t¿jh5

44
B
Ha concluido la primera etapa. Ahora empie
za el ataque al caballo de d3.
19. lt:J e2, c5 20. b3, lt:Jhf4 21. l¿jdxf4,
l¿jxf4 22. l¿jxf4,exf4
Se ha hecho la mitad del trabajo. Ahora se
trata de penetrar en la posición enemiga por la
columna abierta.
23.c3,...
Esta jugada se dirige contra la amenaza ...,
c4-c3, con la que las negras conquistarían la
casilla d2. Sin embargo, ahora el punto d3 es
débil.
23. ...,�es 24. Ma2, l::ld3 25. l:tc2,b6
26. �c1, �e6 27. �b1, j,f6 28. b4, c4
29.�c1,...
N
La situación se ha modificado claramente en
favor del bando negro. Todas sus piezas a
campan en posiciones ideales. Así comienza
la última parte del largo plan.
29....,g5 30. h3,j,e5 31.�a1,h5 32.a5, ...
Intento de crear contrajuego en el otro sector
del tablero.
32. ..., g4 33. axb6, axb6 34. j,h4, f6
35. j,e1, g3 36. �a6, ¡ves 37. �a3, b5
38. �b2,�b6+ 39. 'it>h1, : d1
B
El plan ha salido a la perfección. Se amena
za 40. ..., �e3 41. lie2, �xc3.
40. � c1, �e3 41. � a1, j,c7 42. �a2,
llxa1 43. �xa1, �e2 44. 1: g1, j,b6 45.
�a6, �e3 46. l:rf1, �d3 47. �xb6,
�xf1+ 48. ¡vg1,�e2
A pesar de haber sido un absoluto fracaso,
el plan del primer jugador en esta partida es
muy interesante. Las blancas incitaron al ad
versario a jugar por la columna abierta, luego
la obstruyeron con una pieza e intentaron cre
ar contrajuego por el flanco de rey. En la parti
da siguiente, este profundo y audaz plan se ve
coronado por el éxito.
Vilner-Romanovski
111 Cto. de la URSS, Moscú, 1924
N

LíNEAS ABIERTAS
28• •••, l:Ie6!
Comienzo de un plan bien meditado. Las
negras ceden voluntariamente la columna cen
tral al adversario, llevan el alfil a d4 y lo afian
zan allí. Luego abren la columna «f», por
donde quieren penetrar en campo enemigo.
29.l:ld3,i.,f8 30. l:Ihd1,i.,c5 31.'i!Ye2,
i.,d4 32.�b1,.••
Las blancas se defienden de manera dema
siado pasiva. El sacrificio de calidad 32.
l:Ixd4, exd4 33. .l:t xd4 les ofrecía mejores
oportunidades de contraatacar.
32• •••,es
8
El alfil está firme en el centro, y ahora debe
llevarse a cabo ..., f6. Eso sucede después de
una cuidadosa preparación, porque con esta
acción también se abre la columna «g», por la
que las blancas pueden atacar el peón de g6.
33. Mf3,'i!Yd8 34.h4,'i!Ye7 35. l::tg1, .l:,f8
36. i.,d3, �h7 37. l:i.fg3, .i::Id6 38• .ri1g2,
N
45
Se han concluido los preparativos, y ha lle
gado el momento de abrir la columna «f».
38• •••,f6! 39. gxf6, l::tfxf6 40. : g5,'i!Yf7
41. i.,c2, Mf4 42. l:th2, .tldf6
Las negras han tomado plena posesión de
la columna abierta. La próxima etapa del pro
fundo plan prevé la entrada de las piezas en
campo enemigo y el ataque final al rey.
43. l:f.gg2,i.,xf244. i.,d1,i.,d4 45.�c1,
l:If1 46. �c2, l:;[ 6f3 47. 'i!Yd2, l::tc3+
48.�b1,�f3
8
¡Una posición de película!
49. U e2, l:rxb3+ 50. axb3, 'i!Yxb3+
51. �c1,i.,b2+
Este ejemplo constituye una fluida transición
al tema siguiente.

46
4.2. Entre el centro y el ala
En la mayoría de los casos se trata de acon
tecimientos que se desarrollan en las colum
nas «b» o «C».
StAhlberg-Taimánov
Torneo de Candidatos, Zúrich, 1953
Defensa India de Dama [E15)
1. d4,'Llf6 2. c4,e6 3.lLJf3,b6 4. g3,j_a6
S. �a4, j_e7 6. j_g2, 0·0 7. tt:Jc3, c6
8.lLJeS,�eS!
Sutil jugada preparatoria. La dama no sola
mente sobreprotege el punto c6 (tras de lo
cual se efectúa ..., d5), sino también mantiene
el punto b5 bajo control. Eso posibilita tener en
perspectiva el avance corriente ..., b5.
9. o-o, dS 10. .l:.e1, bS! 11. cxb5, cxb5
12. �d1, b4 13. 'Llb1,'Llc6 14. tt:JxcG:
�xc6
Ahora la columna «C» está abierta, y está
claro que las mejores oportunidades de ocu
parla se les van a presentar a las negras.
. 1S. 'Lld2, 'iVb6 16. e3, l:.ac8 17. .i,f1,
Uc618. j_xa6,�xa619.lLJf3, l:tfc8
B
Se ha hecho la primera tarea. El plan ulterior
de las negras es como sigue: Por la columna
«C», las torres penetran en campo enemigo y
reducen por completo a la defensa a las tropas
blancas. Luego, en el instante decisivo, se to
ca al ataque. La segunda parte del plan no es
tan fácil de realizar, puesto que las blancas no
poseen puntos débiles palmarios.
20. �b3,'Lle4 21.lLJd2, l:[c2 22.'Llxe4,
dxe4 23. aS,hS
Las negras empiezan por atacar en el flanco
de rey.Otra buena posibilidad era 23. ..., �d3
24. �xd3, exd3.
24. dS, .J::í. 8c4! 2S. I! d1,...
Después de 25. dxe6, �xe6 surge la ame-
naza 26. ..., l:.xc1 27. .Uaxc1, .l:[ xc1.
2S. ...,exd5 26. j_d2,�f6 27. l:[ab1,h4
28. �84,...
Deben tomarse medidas concretas contra el
ataque. Si 28. ..., h3, las blancas planeaban
29. �d7.
28. ...,�f5 29. �xa7, j_ta 30. �b8,gS
31. gxh4,gxh4 32. �f4,�xf4 33. exf4,d4
;.·
B
Una posición de manual. Las negras han lle
vado su estrategia a la práctica por completo.
34. b3, l:rc6 35. axb4, f5 36. h3, 1:1 a6 37.
l:[bc1,:xc1 38. .l:xc1, 1:[82 39. j_e1,l::rb2
40. wg2, .l::rxb3 41. nca, �b1 42. j_d2,e3!
Botvínnik·Aiekhine
TomeoAVRO, Países Bajos, 1938
Gambito de Dama [D41)
1. lLlf3,dS 2. d4,lLlf6 3. c4,e6 4.'Llc3,eS
S. cxd5, tt:JxdS 6. e3, tt:Jc6 7. j_c4, cxd4
a. exd4, j_e7 9. o-o, o-o 10. .l::re1, b6 11.
lLJxdS,exdS 12. j_bS!,j_d7 13. �a4,'Llb8

lÍNEAS ABIERTAS
Semejante retirada, desde luego, no contri
buye a desarrollar las piezas negras. Por otra
parte, después de la mecánica 13. ..., l:t,c8,
las blancas jugarían, sencillamente, 14. .,td2,
seguida de 1:! ac1, y el peón de a? sería un
objeto de ataque.
14• .,tf4, .,txb5 15. 'iVxb5, a6 16. 'iVa4,
.,td6 17. .,txd6, 'iVxd6 18. l:tac1, l:ia7
19. 'iVc2,•••
N
Las blancas han ocupado las dos columnas
abiertas. Es verdad que las negras todavía
pueden oponer resistencia en el centro, pero
no están en condiciones de impedir que el ad
versario penetre por la columna «C••.
19• •••, l:te7 20. l:txe7, �xe7 21. �c71,
'iVxc7 22. 1:.xc7,.••
Una circunstancia importante es que el ca
ballo de b8 todavía no puede intervenir en el
juego. El final de la partida consiste en realizar
la ventaja blanca.
22. •••, f6 23. �f1, l:tf7 24. l:tC8+, l:_ f8
25. l:rc3,g5 26. l¿je1, h5 27. h4, l¿jd7 28.
� c7, l:tf7 29. tDf3, g4 30. l¿je1, f5 31.
l¿jd3,f4 32. f3, gxf3 33.gxf3,aS 34. a4,�f8
35. l:tc6, �e7 36. �f2, I:t f5 37. b3, �d8
38. �e2, lDb8 39. I:tg61, �c7 40. l¿jeS,
ftja6 41. l:tg7+, �es 42. l¿jg6, .i:lf6 43.
l¿je7+, �b8 44. l¿jxd5, l:.d6 45• .:t.gs,
l¿jb4 46. l¿jxb4,axb4 47. Z:.xh5, l:tc6 48.
nb5, �c7 49. l:Ixb4, � h6 50. l::lb5,
l:,xh4 51. �d3,•••
47
4.3. Ataque por la columna «a»
Si ambos bandos han enrocado corto, la
apertura de la columna «a•• tiene su intríngu
lis. La columna de torre del flanco de dama es
la más alejada del flanco de rey. Hasta un de
terminado momento, los acontecimientos que
se suceden en esta columna no afectan a los
enroques. El bando que planea ocuparla, sin
embargo, debe tener siempre presente que el
grueso de sus tropas se marcha del flanco de
rey. Así se debilita involuntariamente la de
fensa del rey propio, y a veces el adversario
aprovecha esto para iniciar un peligroso jue
go de piezas. Incidentes así son, sin embar
go, infrecuentes porque el adversario también
debe aprestar un contingente significativo de
tropas para impedir la invasión por la colum-
na "a".
8
Marco-Müller
Londres, 1899
Las blancas están listas para abrir la colum
na ••a» y ocuparla. Ahora mismo 33. axb6,
axb6 34. 'iVa1!, l:Ixa4 35. l:[xa4 no sería ma
lo. El primer jugador poseería la columna y
tendría posibilidades reales de ganar debido a
los peones débiles de b6 y e6. Sin embargo,
las negras podrían organizar una tesonera de
fensa con 35. ..., l:rd7! Por eso, y porque en
el centro y en el flanco de rey todavía reina la
paz, las blancas intensifican antes la presión
por la columna «a••.

48
33.'iYa1!,...
Una maniobra típica. Las tres piezas mayo
res se han dispuesto de manera amenazado
ra; la dama está detrás, como si quisiera
empujar a las dos torres. Para no perder nin
gún peón, las negras deben retirar ahora la to
rre de a8. Eso significa, sin embargo, dejar la
columna de torre por completo en manos de
las blancas.
33. • .•, l:tab8 34. axb6, axb6 35• .l::!,a7+,
�h8 36. l:tc7, � as 37. !:raa7, l:r.xa7
38. 'iYxa7,•••
N
Las blancas han reagrupado peligrosamen
te las piezas y ya ocupan también la séptima
fila. Pronto se decidirá la lucha.
38• •••, !:i.b8 39. l:th7+, �g8 40. J::th6,
'iYe8 41. 'ifh7+,�f8 42• .l::[.xg6,•••
Kuzmín-Rukavina
Torneo lnterzonal, Leningrado, 1973
N
Las 32 piezas están todavía en el tablero.
Esta complicada disposición es típica de la
Partida Española. Ningún bando posee una re
ceta mágica que le diga cómo hay que seguir,
pero la práctica tiene preparadas ciertas direc
trices para obrar en posiciones así. A las ne
gras, por ejemplo, se les puede recomendar
que continúen reagrupando las piezas con ...,
i,g7, ..., lt:Jfd7, . .., .l::t f8 y jueguen luego por
ambos flancos.
18• .• ., 1:! b8
Irse de la columna «a», que se abrirá más
tarde, no era aconsejable.
19. l:ra31,•••
Antes de abrir la columna, las blancas movi
lizan las reservas.
19. ..., i,g7 20. l:ha1, i,ca 21. axb5,
axb5 22. 'iYe1,i,b7
Las negras no tienen ningún plan activo y
esperan por eso a ver qué emprende el adver
sario. Ya está claro donde tendrán lugar los
acontecimientos principales. De ahí que ahora
debería dirigirse el otro caballo al flanco de da
ma con 22. ..., lt:Jfd7.
23• .l:i.a7,• .•
Todo sigue el conocido modelo: conquista
de la columna abierta, penetración en campo
enemigo y ataque final decisivo.
23• . . .,lt:Jfd7 24. �1a5,'iYb6 25.'iYa1!,•• .
N
Se ha conquistado la columna según las re
glas del oficio: delante están las torres; detrás,
la dama.
25• •••,i,f6 26. 'iYa3,i,d8 27.'iYb4,i,a6

LíNEAS ABIERTAS
Esta jugada posibilita que las blancas aca
ben la lucha de manera táctica, pero las ne
gras tampoco podrían sostener el peón de bS
con 27. ..., i,ca una vez que se hiciese la ma
niobra étjd2-b1-a3.
28• .l:ixd7, �xa5 29. �xa5, i,xa5
30. 1:t xd6,••.
Por la calidad, las blancas no solamente han
obtenido un fuerte peón pasado, sino también
-y eso es todavía más importante- han quita
do el apoyo al caballo de eS y al peón de eS.
Ahora las negras no pueden evitar más pérdi
das.
30• •••, i,c7 31. l:tc6, I;lbc8 32. i,xc5,
i,b7 33. l::txc7!, l:txc7 34. i,d6, l:!cc8
35. i,xe5, .l::t,a8 36. i,c7, .l::t,a2
Intentando orquestar un contrajuego por la
columna abierta, pero ya no se puede impedir
que las blancas lancen el ataque decisivo en el
centro.
37. étJd4, .llxb2 38. étJf1, � as 39. étje3,
l:ta3 40. d6,i,cB 41. étjd5,• . .
Por supuesto, el adversario no siempre cede
una columna importante sin luchar. Con fre
cuencia hay que vencer una fuerte resistencia
para conquistarla.
Kárpov-Unzicker
XXI Olimpiada, Niza, 1974
N
49
Parece como si ambos bandos tuviesen los
mismos derechos sobre la columna "a", pero
esta impresión es engañosa. Coordinando las
acciones de sus piezas por medio de i,d3 y
� a2, las blancas pueden doblar las torres en
la columna abierta. Esta posibilidad no la tie
nen las negras.
19• •••, .l::i.fcB
Merecía atención 19. ..., l::rfb8 20. i,d3,
�ca, con lo que se oponía más resistencia a
los planes de las blancas.
20. i,d3,g6 21. étjg3, i,f8 22. l:ta2,c4
23. i,b1,�dB
Después de 23...., étjd8, las blancas tam
bién salen victoriosas de la pelea por la colum
na «a»: 24. .l:.e2, � xa2 2S. �xa2, �b7 26.
¡va1!, nas 27. l::ta2, l:i.xa2 28. �xa2.
24. i,a7!,•.•
Bajo la protección de este alfil, el primer juga
dor reúne ahora las piezas mayores en el flanco
de dama.Todas sus piezas tienen la posibilidad
de ocupar posiciones naturales y fuertes.A las
negras les resulta mucho más difícil conseguir
esto porque el caballo de b7 está en medio.
24. •••, étje8 25. i,c2, étjc7 26. J::,ea1,
�e7 21. i,b1,.,tea
Las negras se han preparado para la lucha
en el flanco de dama en la medida de lo posi
ble, reagrupando las tropas. Sin embargo, está
claro que el bando blanco posee las mejores
cartas. Aprovecha la ventaja de espacio, así
como la mayor movilidad de sus piezas, y se
muestra activo también por el ala de rey.

La-estrategia-en-el-ajedrez-A-Karpov-A-Matsukevich.pdf

La-estrategia-en-el-ajedrez-A-Karpov-A-Matsukevich.pdf

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (10)

Más de JohnAlbertoMillan

Más de JohnAlbertoMillan (9)

Último

Último (20)

La-estrategia-en-el-ajedrez-A-Karpov-A-Matsukevich.pdf