dhtic nahuatl
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Este documento trata sobre la herencia cultural del mundo náhuatl en San Miguel Canoa y San Pedro Cholula, Puebla. En primer lugar, explica que la lengua náhuatl nos ha dejado palabras para designar miembros de la familia, bailes, lugares, objetos del hogar, ropa, plantas, animales y nombres geográficos. Luego, señala que la lengua náhuatl se encuentra en peligro de desaparición. Por último, incluye una bibliografía sobre recursos relacionados con la lengua y cultura n
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Manuel calvedo rios
José Manuel Calvedo Ríos nació en España en 1933 y emigró de niño a Argentina. Desarrolló un modelo de comunicación y una propuesta para capacitar a sectores rurales y marginados a través de medios audiovisuales. Trabajó para la FAO y recibió un premio en 1983 por su contribución a la comunicación para el desarrollo rural. Dictó conferencias en universidades de América y Europa y asesoró diversos proyectos de comunicación.
Evidencias de producto de vinculación
Los alumnos de primer grado de secundaria de la Escuela Secundaria N°66 de Yucatán realizaron un proyecto interdisciplinario que vinculó las asignaturas de Español, Historia y Geografía. Investigaron sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas de México, incluyendo las lenguas que hablan, su ubicación geográfica y aspectos de su cultura y modo de vida. Presentaron sus hallazgos en una feria escolar a través de carteles y actividades planeadas por los
composición volumétrica
El documento habla sobre los desafíos de componer volúmenes en tres dimensiones en lugar de dos. Explica conceptos como jerarquía, tensión/equilibrio y armonía que son importantes para crear composiciones tridimensionales cohesivas que se mantengan desde diferentes ángulos. Incluye ejemplos de obras tridimensionales de artistas como Peter Eisenman, Henry Moore, Constantin Brancusi y Alexander Calder.
Estetica en la arquitectura
El documento habla sobre la armonía en la obra arquitectónica. Define la armonía como el equilibrio en las proporciones entre las distintas partes de un todo, que genera belleza. Explica que la sucesión de Fibonacci se encuentra en la naturaleza y cómo esto se relaciona con la armonía. También describe cómo la armonía en arquitectura consiste en que todos los componentes de una obra estén estrechamente relacionados para formar una totalidad.
Estetica principios composicion en arquitectura - armonia y ritmo
Conferencia 29-04-10 - Taller de Diseño 2- Facultad de Arquitectura UNCP - Huancayo -Perú - Autor: Máximo J. Orellana Tapia - Arquitecto- Docente Asociado
Jerarquia final
Este documento describe el concepto de jerarquía en arquitectura y su importancia en el diseño. Explica que la jerarquía implica diferencias entre formas y espacios que reflejan su grado de importancia funcional, formal y simbólica. Identifica varios tipos de jerarquía como el tamaño, la situación, lo centrado/periférico, y lo brillante. Finalmente, señala las iglesias como un ejemplo de la aplicación de la jerarquía en la arquitectura.
Reaviva: Ndatiaku.
Conferencia dialogada en la Facultad de Filología, Universidad de Sevilla.
La historia de las relaciones y las reacciones de las culturas dominantes (estereotipos, prejuicios, agresiones, genocidios) con respecto a los pueblos originarios es mucho más larga; y, quizá, más cruel.
Os proponemos bucear en ellas, antes de concluir cuáles sean los objetivos y los procedimientos más eficaces y respetuosos con las lenguas asumidas como propias.
No se trata solo de documentar y promover la revitalización, también de educar en la participación.
Si estás dispuesto/a a aprender, profundiza hasta la médula.
Nuestro primer ejemplo es siempre la cultura y el pueblo Ñuu Savi.
Presentación diagnóstico isntitucional del nurr 2016 final neomar
El documento presenta un diagnóstico institucional del Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de Los Andes. Describe la misión, visión y valores de la universidad, así como las carreras que ofrece el núcleo. Incluye una descripción de la infraestructura y personal del núcleo, y analiza la incorporación de las TIC. Finalmente, presenta una matriz FODA del diagnóstico institucional.
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NAHUATL .pdf
El documento presenta información sobre la cultura náhuatl, incluyendo su trayectoria histórica desde su origen en Mesoamérica hasta el renacimiento cultural en los siglos XX y XXI. También describe aspectos como donde se originó y habla el náhuatl, costumbres, palabras náhuatl, platillos típicos, herramientas y el arte náhuatl caracterizado por la pintura, escultura, cerámica y tejidos.
Cuento
Este documento describe un concurso estatal de interpretación musical instrumental que se llevará a cabo el 21 de junio de 2012 en la Escuela Secundaria Técnica No. 100 en Huitzilan de Serdán, Puebla. El concurso busca enriquecer la formación integral de los estudiantes a través del aprecio y expresión artística, de acuerdo con el perfil de egreso de la educación básica. La escuela anfitriona y los organizadores del evento son las Escuelas Secundarias Técnicas No. 97, 100
Etnobotanica del peru prehispano
Este documento presenta un libro titulado "Etnobotánica del Perú Pre-Hispano" escrito por Alejandro M. Fernández Honores y Eric F. Rodríguez Rodríguez. El libro contiene información sobre el uso de plantas por las civilizaciones pre-hispánicas del Perú e incluye 106 figuras y un glosario con 421 términos. El prólogo fue escrito por el profesor Rainer W. Bussmann de la Universidad de Hawai. El libro fue publicado en 2007 por la Universidad Nacional de Tr
Baraka el último paraiso
El documental muestra diferentes visiones sobre el ambiente, la sociedad, el arte y la tecnología. Inicialmente presenta un ambiente natural y armonioso, pero luego aparece el "hombre blanco" que busca sacar recursos de forma egoísta y sin medir consecuencias, contaminando el agua y dañando la tierra. Aunque la tecnología ha traído avances médicos, su uso a menudo prioriza el lucro sobre la sostenibilidad. El documental sugiere que las nuevas generaciones deben preservar la cultura y el medio
Qué es lo rural ayer y hoy
El documento discute la evolución del concepto de ruralidad. Originalmente se refería a la agricultura y la vida en el campo, pero ahora también incluye las interacciones entre lo urbano y lo rural, los servicios ambientales, y las identidades territoriales. Se argumenta que lo rural ya no se define solo por la agricultura, sino también por cadenas agroalimentarias, innovaciones ecológicas, y patrimonios culturales. Los principales retos actuales son superar la pobreza rural, reconstruir el tejido social, y recuperar los equilibrios
077 el proyecto etnoeducativo comunitario pec
Este documento describe el Proyecto Educativo Comunitario (PEC) de la Institución Educativa Francisco Miranda en el Resguardo Indígena Paujil-Limonar-Matraca en el departamento de Guainía, Colombia. El PEC busca desarrollar un sistema educativo fundamentado en la cultura indígena de la comunidad y fomentar la interculturalidad. Se identifican los ejes culturales endógenos y exógenos, y se proponen ajustes curriculares para fortalecer la identidad cultural y las competencias de comunic
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Presentación de PowerPoint.pdf
Este documento describe cómo la escritura transmite la cultura de una generación a otra. Explica que a través de la escritura se conservan elementos como la lengua, las costumbres, las tradiciones y los conocimientos científicos de un pueblo. También permite aprender sobre la vida y el pensamiento de los ancestros. Gracias a la invención de la escritura, la humanidad pudo transmitir su cultura de manera eficiente a lo largo del tiempo.
Las Lenguas y Culturas del Estado de Durango
Este documento presenta el programa de la asignatura estatal "Las lenguas y culturas del estado de Durango" para educación secundaria. El programa busca preservar y fortalecer las lenguas y culturas indígenas de Durango como el tepehuano, huichol y náhuatl. Se organiza en cinco bloques temáticos que cubren la diversidad lingüística y cultural, la vida comunitaria, la cosmovisión indígena, el estudio de los saberes locales y la herencia cultural. Cada bloque incluye temas y
A
El documento discute la importancia de reconocer y promover la diversidad cultural en el Perú. Señala que es necesaria la participación de instituciones públicas y privadas para difundir la diversidad cultural a través de los medios de comunicación y crear una mayor conciencia e interculturalidad. Reconocer la diversidad cultural del Perú permitirá proponer formas más democráticas y pacíficas de convivencia entre los peruanos de diferentes orígenes étnicos.
El Pueblo Hñähñu - Ventana a mi Comunidad
Ventana a mi Comunidad: El Pueblo Hñähñu, 2005.
Luz María Chapela, Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe.
Resúmenes de ponencias del área de antropología
El documento analiza las tradiciones culturales y las identidades migrantes de los peruanos en la Ciudad de México entre 1940 y 2010 desde una perspectiva interdisciplinaria. La comunidad migrante peruana ha mostrado una diversidad etnocultural y ha tenido dificultades para generar espacios de convivencia plurales a diferencia de otras comunidades sudamericanas. Se presentan y discuten los artefactos de identidad del sujeto migrante, sus procesos rituales cívicos y religiosos, sus nostalgias sobre su tierra natal, su genealogía organiz
jmo 2018 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Síntesis sobre la teoría de las inteligencias múltiples. Material preparado para estudiantes universitarios.
Cultura y Género
Rajawaxik kaqab’an ri kolomaj paqa k’aslemal,xaqajewa’ ri qa nan ulew kasach taj
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Este plan de desarrollo curricular propone objetivos y actividades para el tercer año de la educación primaria comunitaria vocacional en el distrito educativo de Tacopya. El plan busca desarrollar valores sociocomunitarios y habilidades en varias áreas como comunicación, ciencias sociales, artes, educación física, ciencias naturales y matemáticas a través de dos semanas de actividades presenciales. El perfil de salida incluye objetivos relacionados con la comunicación, ciencias sociales, artes, educación fís
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Silabo de la Unidad de Ejecución curricular de Antropología Social del Perú de la Escuela Académica Profesional de Odontología, Facultad de Ciencias de la Salud, UPLA, año académico 2014 II
Hominización
Este documento describe el proceso de hominización y la evolución de las especies humanas, desde los primeros homínidos como Australopithecus que pasaban tiempo en los árboles, hasta especies posteriores como Homo erectus que desarrollaron el bipedismo y uso de herramientas de piedra. También explica las diferentes culturas del Paleolítico como la Olduvayense, Achelense y Musteriense, caracterizadas por el tipo de herramientas de piedra tallada que producían.
Alejandro Chao Barona
Este documento trata sobre el diálogo entre los saberes de la universidad y la comunidad. Explora temas como la división cultural, la discriminación y marginación en México, y la resiliencia indígena. También menciona universidades interculturales, tecnológicas y autónomas, así como los saberes de la comunidad como las fiestas de identidad, la herbolaria, los naguales y la sabiduría. Finalmente, agradece a todos por la fiesta del maíz.
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- 1. BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE COMUNICACIÓN DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA, LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN JOVANA MÉNDEZ MADRID HERENCIA CULTURAL DEL MUNDO NÁHUATL (SAN MIGUEL CANOA Y SAN PEDRO CHOLULA)
- 2. INTRODUCCIÓN
- 3. QUE LE DEBEMOS A LA LENGUA NÁHUATL
- 4. QUE LE DEBEMOS A LA LENGUA NÁHUATL Palabras que designan a los miembros de una familia o de la sociedad, bailes y juegos, a lugares públicos, al mobiliario de una casa, a prendas de vestir, utensilios, plantas, animales, productos minerales, comidas medicinas, y sobre todo, nombres de lugares geográficos.
- 5. PERDIDA DE LA LENGUA NÁHUATL
- 7. Bibliografía • Leander Birgitta. 1972, Herencia cultural del mundo Náhuatl. México D.F. SEP SETENTAS. • Navarrete Gomez Pablo Rogelio (Comp.), 2009. Textos Náhuatl. Word Digital Copy, Puebla Puebla. • • Taffe Betty Jo, M.A.T., M.B.A., Dr. Taffe, William J. Ph.D., “Nahuatl”, abril - junio 1999, Casa de Cultura de Cholula, San Pedro Cholula, Puebla, México, http://oz.plymouth.edu/~wjt/Nahuatl/Nahuatl1.pdf • • Universidad Autónoma de México, 2003, “Parámetros de la asignatura de lenguas indígenas”, www.uam.mx/cdi/redesinv/lengua_indigena_06.pdf.