Tarea

1. ACTIVIDAD INTEGRADORA 6.
“El uso de las TIC en la vida
cotidiana”.
María Elena Torres Rivera
Grupo: M1C3G42-108
11/08/2022
Prepa en línea -SEP.(s/f)Prepa en línea sep. sin fondo. (Imagen).
(Consultado 11 agosto 2022)

2. Las TIC en la casa
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son
herramientas que han impactado en todo el quehacer
humano, sus efectos en el ámbito organizacional son
evidentes, al promover la gestión eficiente primero de la
información y posteriormente del conocimiento. Muchos
otros ámbitos, como el de salud, el militar, el comercio y el
entretenimiento se han visto beneficiados de sus
bondades. El ambiente educativo no podría ser la
excepción, considerando sus potencialidades para el
manejo más eficiente de información, sin embargo, su
penetración en este campo no ha sido la deseada y aún
falta mucho camino por recorrer.
Plabalaguna,(febrero 6 2021)Mujer sentado tecnología sombrero. (Imagen).

3. Las TIC en el ámbito educativo
Ismagilov,(14 de abril de 20214) Hombre escribiendo en portátil,
interfaz de red, vista superior
(Imagen).
La incorporación de las Tecnologías de la
Información y Comunicaciones –TIC’s- en la
educación genera una innovación disruptiva, que
implica retos a la práctica educativa tradicional. En
esta medida, garantizar la calidad de esta modalidad
sugiere la adecuación de condiciones de diseño,
implementación y evaluación para complementar las
prácticas pedagógicas, de acuerdo a las nuevas
tecnologías. La accesibilidad de esta modalidad
educativa a poblaciones sin acceso a desarrollos
tecnológicos requiere considerar tres condiciones
para su efectividad, como precio accesible, calidad
inicial suficiente y potencial de mejora continua. En
este sentido, se están desarrollando dispositivos
portátiles de bajo costo que se espera tener en
cuenta en las políticas y presupuestos educativos.

4. Las TIC en el ámbito laboral
Considerar la nueva discusión entre ciencia, tecnología y TICs,
conocimiento y educación, ha entablado una contienda analítica
provocada por la tensión que ofrece la aparición de una nueva
tecnología, sus posibilidades y peligros, su impacto en la formación
de competencias en personas y grupos, y la discusión acerca del
control o cambio que sobre los mismos se pueda ejercer
unidireccionalmente con el correspondiente riesgo de normalización
social. Entre los rasgos centrales de la SI se halla que la
información se convierte en insumo, materia prima y factor crucial
en la reestructuración de los procesos sociales, productivos,
culturales, educativos y científico-tecnológicos debido a la
expansión, generación, distribución y circulación de información
telemática global. Así, la cibercultura en la globalización, se inscribe
y constituye en un marco político, económico, cultural, científico y
tecnológico, que rompe con todas las fronteras culturales y
deslocaliza procesos y fenómenos.
La cultura digital ahora, está superconectada pero sin cables (o
sociedad wireless2) donde las relaciones humanas en una trama
muy compleja no requieren de las visiones clásicas
Monkeybusinessimages,(2015) Amigas para desayuno sin
marcar teléfono móvil.Istock (Imagen).

5. CONCLUSION.
Las TIC actualmente se han convertido en una necesidad en la vida cotidiana, tanto en
la casa, en el trabajo como en el ámbito educativo ya que es importante estar
actualizado e informado, y nos ayudan a tener una mejor interacción entre nosotros, a
comunicarnos mas fácilmente, por medios con mayor alcance a todas las personas.

6. REFERENCIAS
Fainholc, B. (2009). Pensar una ciudadanía para la sociedad del conocimiento con la formación y práctica del socio
constructivismo crítico de las TICs. Tecnología y comunicación educativas, pág. 3. http://tyce.ilce.edu.mx/tyce/47-48/62-71.pdf
RANGEL Tapia, Edith y Martínez León, Jorge "Educación con TIC para la sociedad del conocimiento” Revista Digital
Universitaria [en línea]. 1 de febrero de 2013, Vol. 14, No.2 [Consultada: 2 de febrero de 2013] Disponible en Internet:
[http://www.revista.unam.mx/vol.14/num2/art16/index.html] ISSN: 1607-6079.http://www.revista.unam.mx/vol.14/num2/art16/#a
Cabrol, M., & Severin, E. (2010). TICs en educación: una innovación disruptiva. Aportes, 2, 1-2.
https://serviciosenlinea.comfama.com/contenidos/servicios/Gerenciasocial/html/Publicaciones/Documentos/documentos_2011/pdf
/15-TICS_en_educacion_Una_innovacion_disruptiva_PAGER.pdf
IMAGENES
Prepa en línea -SEP.(s/f)Prepa en línea sep. sin fondo. (Imagen). (Consultado 11 agosto 2022).
: https://prepaenlinea.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2020/04/s1_logo.png
Monkeybusinessimages,(2015) Amigas para desayuno sin marcar teléfono móvil.Istock (Imagen).
https://www.istockphoto.com/es/foto/amigas-para-desayuno-sin-marcar-tel%C3%A9fono-m%C3%B3vil-gm470766012-
63147747?phrase=tecnologia%20en%20la%20vida%20cotidiana
Plabalaguna,(febrero 6 2021)Mujer sentado tecnología sombrero. (Imagen). https://www.pexels.com/es-es/foto/mujer-sentado-
tecnologia-sombrero-6937743/
Ismagilov,(14 de abril de 20214) Hombre escribiendo en portátil, interfaz de red, vista superior
(Imagen). https://www.istockphoto.com/es/foto/hombre-escribiendo-en-port%C3%A1til-interfaz-de-red-vista-superior-
gm1298439904-391301446