1. La imagen que se tiene de la lectura
Katherine Ballesteros Tapia.
Tecnologías de la Informática y la Comunicación.
Profesor Juan Silva Quiroz.
Educación General Básica.
Universidad Santiago de Chile.

2. Índice
Contenido
Presentación........................................................................................................................................ 4
El Problema ......................................................................................................................................... 5
Metodología a quienes de aplica ........................................................................................................ 8
1. Indica tu edad ............................................................................................................... 8
2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste:........................................................ 8
4. Tipo de colegio al que asistes o asististe................................................................. 8
3. Sinceramente prefieres:.............................................................................................. 8
5. ¿A qué edad leíste tu primer libro? ........................................................................... 8
6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?.................................................... 8
8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma como un lector activo?......................... 8
9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año? ............................................ 8
Estas preguntas son para notar cual es el medio y edad más común para acercarse a
la lectura, así como también las preguntas últimas nos ayudan a dar una idea que tan
activamente lee el encuestado y cuál es su opinión frente al sistema normal de la
escuela, el cómo nota su influencia....................................................................................... 9
10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar.................................................... 9
-Imponer la lectura en los colegios como una obligación .................................................. 9
-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas)....................................... 9
-La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?)....................... 9
-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?...................................... 9
11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los niños en lugar de solo textos
breves?....................................................................................................................................... 9
12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta comprensión
lectora?....................................................................................................................................... 9
13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores? ........................................... 9
14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a fomentar la lectura?.............. 9
15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?............... 9
Resultados......................................................................................................................................... 10
1. Indica tu edad............................................................................................................................ 10

3. 2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste: ......................................................................... 11
3. Sinceramente prefieres:............................................................................................................ 11
4. Tipo de colegio al que asistes o asististe................................................................................... 12
5. ¿A qué edad leíste tu primer libro?........................................................................................... 13
6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?...................................................................... 13
7. El primer libro que leíste fue por: ............................................................................................. 13
8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma como un lector activo?............................................. 14
9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año? ................................................................ 14
10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar ...................................................................... 15
-Imponer la lectura en los colegios como una obligación ................................................ 15
-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas)..................................... 15
-La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?)..................... 16
-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?.................................... 16
11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los niños en lugar de solo textos breves? .................... 17
12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta comprensión lectora?............ 17
13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores? ............................................................... 18
14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a fomentar la lectura?................................... 18
15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?.................................... 18
Conclusiones ................................................................................................................................. 20
Bibliografía ........................................................................................................................................ 21

4. Presentación
Habitualmente se escucha hablar acerca de los beneficios de la lectura, de lo importante
que es leer activamente y como esto se debe fomentar desde las primeras etapas de la
infancia.¿ Pero qué tanto se está haciendo para el incentivo temprano de ella? ¿Estamos
mostrando una buena imagen de la lectura realmente? porque si lo que nos proponemos
es acercar al mundo de la lectura la mayor cantidad de personas posibles debemos
mostrar por medio de acciones, es decir. dar el ejemplo ¿Cómo un padre que no disfruta
la lectura va a lograr que su hijo ame leer? o incluso si solo pensamos en nuestra
experiencias ¿qué situaciones fueron las que me hicieron querer tomar un libre realmente
no iniciativa propia y de solo gusto? ¿Alguna vez lo he hecho? ¿Disfrutaba los libros que
el colegio obligaba a leer?...
El fin de este informe es mostrar opiniones de diferentes personas anónimas para
comprender cómo podemos integrar mejor a los niños al mundo de los libros basándonos
en experiencias y sugerencias de estas mismas.

5. El Problema
Como país estamos muy alejados de considerarnos lectores activos, si bien son muchos
los factores que nos llevan a esto, muchos de ellos pueden ser reparados si se intenta,
hay alternativas y todos podemos contribuir si nos proponemos.
“Según el último estudio “Chile y los libros 2010”, el que es llevado a cabo por la
Fundación La Fuente y Adimark GFK cada dos años, respecto al primer estudio (2006),
los hábitos lectores de los chilenos se han polarizado, aumentando levemente la
proporción que lee frecuentemente y también los no lectores, que sobrepasan el 50% de
la población”(www.latejuela.cl, 2011)
.
Como podemos ver según estos estudios más de la mitad de los chilenos es declarado no
lector, ahora como he dicho anteriormente esto es algo que le inciden bastantes factores
uno de ellos y pareciera ser la típica justificación, pero no por eso falsa, es el alto costo
que conlleva el libro en este país.
“el nivel socioeconómico y la edad siguen siendo las variables que más discriminan en la
lectura de libros. El grupo ABC1, de mayor capital cultural y monetario, lee más libros que
cualquier otro grupo, sin importar la edad y el género”(www.latejuela.cl, 2011)

6. Y lo más alarmante es que pareciera que en lugar de avanzar a una sociedad más
lectora, pareciera que cada vez estamos más y más alejado de ello, la disminución de los
lectores de libros ya no son los únicos, también está arrastrando con ello en estos últimos
años a la disminución de los lectores de diarios y revistas, costumbres que de alguna
forma antes mostraban una gran parte de la población a leer de manera más placentera
que los libros.
“También se dedujo de este estudio que la lectura sigue siendo una actividad que no
motiva y para la cual no se encuentra tiempo. En este sentido, no sólo ha bajado la lectura
de libros, sino que en los últimos 2 años la lectura de diarios y revistas también se ha
transformado en una actividad más esporádica. En los últimos 4 años también se han
visto mermadas las visitas a las bibliotecas públicas”(www.latejuela.cl, 2011)
Y es aquí el alarmante problema, el que al parecer como sociedad solo nos estamos
quedando en el discurso y no estamos haciendo nada en realidad al respecto para revertir
el problema, sino que solo estamos quedándonos tranquilos observando cómo se da
muerte al libro cada vez más, y cómo ese placer por la lectura pareciera haberse
escondido en algún lugar no visible para las nuevas generaciones solo dejando a la vista
una parte que da la imagen inalcanzable. Cómo es que vamos a avanzar sin una
sociedad lectora, sin una sociedad preocupada por culturizarse, ¿no es acaso esa la clave
de avance y la innovación? ¿Vamos a permitir la extinción del libro por la deboración por
parte de aquellos pasatiempos sumergidos en una tecnología vacía que no ayuda al
desarrollo de la mente?
“un arte de provocar la buena lectura, una más abierta invitación a descifrar y obligación
de interpretar, una más brillante capacidad de arrastrar por el ritmo de la frase y, al mismo
tiempo de frenar por el asombro del contenido”(Zuleta, 1982), esto es lo que necesitamos,
cada vez más personas devora libros, personas hambrientas por saber más, necesitamos
poner al libro en la lista de cosas para entretención, en ese ranking que hoy ha sido
liderado por la televisión, computadoras y videojuegos, que incluso está de alguna forma
quitando la antigua infancia, esa la de los juegos brotados de la imaginación del propio
niño, el contacto social real, en fin, no es solo el placer por la lectura lo que estamos
extinguiendo, es la del desarrollo de pensamiento propio, crítico y creador.

7. “Es necesario, fomentar nuestra costumbre por la lectura día a día, ya que por medio de
esta, accederemos además a poseer buena escritura, y por ende a expresar mejor
nuestras ideas, proyectos, pensamientos y argumentos a la hora de manifestar nuestras
inquietudes”(PROhumana).

8. Metodología a quienes de aplica
Este informe esta hecho en base a resultados de una encuesta anónima en la cual se
preguntó a personas de diferentes edades desde niños a jóvenes acerca de su
experiencia con la lectura, su opinión con respecto a ella, a los libros y como ven de
acuerdo a sus experiencias el incentivo lector desde el sistema educativo.
El formulario de la encuesta consta de quince preguntas las cuales pasarán a ser
especificadas a continuación:
1. Indica tu edad
2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste:
4. Tipo de colegio al que asistes o asististe
La primeras dos preguntas entregan básicamente la información de la generación a la
cual pertenece el encuestado y su ubicación geográfica durante su proceso educativo, así
arrojando resultados que pueden servir para dar una idea del contexto del encuestado.
3. Sinceramente prefieres:
-Leer el libro
-Ver la película y/o Serie
-Leer el Cómics o novela gráfica
-Solo veo televisión al azar
Esta pregunta es para ayudarnos a dar una idea con respecto al mundo real en el que se
mueven los intereses del encuestado, para ver a en qué sector de ocio se siente
mayormente cómodo.
5. ¿A qué edad leíste tu primer libro?
6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?
8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma como un lector activo?
9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año?

9. Estas preguntas son para notar cual es el medio y edad más común para acercarse a la
lectura, así como también las preguntas últimas nos ayudan a dar una idea que tan
activamente lee el encuestado y cuál es su opinión frente al sistema normal de la escuela,
el cómo nota su influencia.
10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar
-Imponer la lectura en los colegios como una obligación
-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas)
-La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?)
-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?
11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los niños en lugar de solo textos breves?
12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta comprensión
lectora?
En esta parte de la encuesta se introduce a la persona más específicamente a que de su
posición con respecto a la forma en que se intenta fomentar la lectura de mayor manera
en nuestro país, y como ellos sienten que les ha afectado.
13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores?
14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a fomentar la lectura?
15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?
Y luego de haber pensado en la situación lectora en que se encuentra el encuestado, aquí
se le presentan las últimas interrogantes, donde según como ellos han notado de acuerdo
a sus experiencias de vida den sugerencias para ayudar a la situación y cual es la visión
que tiene con respecto a chile y la lectura.

10. Resultados
Los resultados están hechos de acuerdo a datos de 17 respuestas:
1. Indica tu edad
Este punto nos ayudó a situarnos con respecto a que realidad se realizaron las respuestas, en este
caso más de la mitas corresponde a una generación entre los 19 y 23 años y el resto como se logra
ver en el grafico es para una población más menor entre los 9 años de edad a los 18 años.
4 a 8 años
0%
9 a 13 años
22%
14 a 18 años
22%
19 a 23 años
56%
24 a 28 años
0%
29 a 33 años
0%
34 a 38 años
0%
39 a 43 años
0%
44 a 48 años
0%
49 años o más
0%
1. Indica tu edad

11. 2. Indica ciudad en la que estudias o estudiaste:
Estas son las ciudades más nombradas por los encuestados de acuerdo a su lugar de educación
primaria, como podemos observar igual tenemos respuestas en base a por lo menos 3 sectores de
lo largo de nuestro país, ayudando así a no solo tener una visión solo de la capital.
3. Sinceramente prefieres:
Este grafico muestra claramente la realidad que presenta nuestro país en general, el remplazo de
los libros por el área visual de animación sobrepasa a la mitad.
Melipilla
Santiago
Valparaiso
Linares
27%
53%
7%
13%
Leer el libro Ver la película y/o
serie
Leer el Cómics o
novela gráfica
Solo veo televisión
al azar
3. Siceramente prefieres:

12. 4. Tipo de colegio al que asistes o asististe
Esto da una idea de que la mayor parte de los resultados de la encueta son en relación
con el punto de visa de alumnos en su gran mayoría de colegios particulares
subvencionados.
Municipal
20%
Particular
Subvencionado
80%
Particular
pagado
0%
4. Tipo de colegio al que asistes o
asististe

13. 5. ¿A qué edad leíste tu primer libro?
Muestra que es a partir de los 6 años en mayor parte la iniciación de la lectura.
6. ¿Recuerdas nombre del primer libro que leíste?
La gran mayoría lo recordaba y no son ninguno comparados con otros
7. El primer libro que leíste fue por:
Vemos que la iniciación a la lectura esta dividida entre padres y colegio más que por otro factor.
18% 18%
35%
18%
0%
12%
5. ¿A qué edad leiste tu primer libro?
Colegio
35%
Padres
41%
Amigos
6%
Hermanos
0%
Iniciativa propia
18%
Otra
0%
7. El primer libro que leiste fue por:

14. 8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma como un lector activo?
Mucho más de la mitad apoya que la lectura en el colegio si ayuda al incentivo lector activo
9. ¿Cuántos libros has leído en lo que va de este año?
Por los resultados podemos indicar que en su mayoría de nuestros encuestados o estaría leyendo
más de un libro al mes , de hecho las cifras sería mucho más bajas.
Sí
62%
No
38%
8. ¿Sientes que la lectura escolar te forma
como un lector activo?
0-2 3 a 5 6 a 8 9 a 11 12 o
más
35% 41%
12% 6% 6%
9. ¿Cuántos libors has leido en lo
que va de año?

15. 10. Responde de acuerdo a tu experiencia escolar
-Imponer la lectura en los colegios como una obligación
-En general, la forma en cómo se controla la lectura (pruebas)
en desacuerdo
29%
regularente de
acuerdo
18%
De acuerdo
53%
en desacuerdo
29%
regularente de
acuerdo
18%
De acuerdo
53%

16. -La selección de libros del plan lector ¿(crees que son los apropiados?)
-¿Los libros que lees en el colegio despiertan tu interés lector?
en desacuerdo
35%
regularente de
acuerdo
53%
De acuerdo
12%
en desacuerdo
35%
regularente de
acuerdo
53%
De acuerdo
12%

17. 11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los niños en lugar de solo textos
breves?
Gran parte está de acuerdo con que las primeras lecturas deben ser más breves para lograr
ingresar al niño a la lectura no debe ser todo de una vez, se debe comenzar con lo más básico,
12. ¿Crees que la lectura obligatoria escolar realmente fomenta
comprensión lectora?
No se está de acuerdo en gran parte con que la lectura como una obligación sea un paso bueno en
el desarrollo. La escuela no estaría haciendo bien en crear una imagen impositora de los libros.
Sí
94%
No
6%
11. ¿Crees bueno motivar a leer libros a los
niños en lugar de solo textos breves?
Sí
No
En algunos casos
Sí, pero de manera deficiente
12%
35%
41%
12%
12. ¿Crees que la lectura oblgatoria escolar realmente
fomenta comrensión lectora?

18. 13. ¿Por qué que los chilenos no son buenos lectores?
Aunque aquí hay opiniones divididas, al mismo tiempo nos refuerza que no es solo un factor que
se deba arreglar sino que son varios y depende de la realidad también.
14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a fomentar la lectura?
Aunque todas las opciones obtuvieron votos, la más recomendable para incentivar la lectura en la
ciencia ficción.
15. ¿Qué ideas propondrías para fomentar la lectura desde la infancia?
Algunas de las respuestas más interesantes o generales de los encuestados
Yo soy un gran lector de historietas sobre superhéroes y todo eso (Marvel), y a
Los libros que de
obliga o
recomienda leer no
incentivan la
lectura.
Por el alto costo de
un libro.
La personas
prefieren lo visual
(cine, Tv, etc)
29% 29%
12%
13. ¿Por qué los chilenos no son buenos lectores?
9%
26%
21%
19%
16% 16%
5%
Literatura
clásica
Ciecia
Ficción
Literatura
Infantil y
Cuentos
Mitos y
Leyendas
Poemas y
Cuentos
Comics y
Novelas
Gráficas
Otro
14. ¿Qué tipos de textos crees que ayudan mejor a
fomentar la lectura?

19. menudo veo que la gente ve de mala manera estos textos, y son catalogados de
inútiles, pero en estos no todo es acción y ciencia ficción, estas enseñan muchos
valores y anécdotas que pueden ser utilizados en la vida real, por ejemplo: "Quien
no conoce nada sobre su pasado está destinado a cometer los mismos errores en
el futuro" - Capitán América. etc. Pues mi propuesta para incentivar la lectura
desde la infancia es que se renueven los libros de lectura que se dan en colegios
por otros que entregue los mismos valores e incluso más valores que los que se
dan actualmente, porque muchas veces mi madre me ha dicho que ella también
leyó el libro que tuve que leer cuando ella era escolar, además agregar novelas
gráficas porque no solo existen novelas gráficas de superhéroes, también hay de
muchos otros géneros, y realmente todo entra por la vista, al menos en un
principio.
Primero bajar el impuesto a la lectura, como es posible que traer una manzana del
extranjero se aplique el 19%, y a una herramienta clave en el aprendizaje, se le
aplique el mismo interés
Que la forma de evaluar las lecturas obligatorias en los colegios sean de una forma
más didáctica para que los niños se dediquen a ver el trasfondo del libro y no
memorizarlo para la prueba o no tener que leer resúmenes para cumplir con la
prueba. Si no que hayan trabajos grupales de análisis de textos, juegos, obras y
esas cosas por el estilo.

20. Conclusiones
“Sobre la base de esa premisa, es de suma importancia fomentar en los niños el hacer de
la lectura un hábito, ya que significará que en el futuro nos encontremos con personas
más conocedoras de las distintas realidades y por ende más tolerantes y conscientes de
diversidad.
Es por ello que se hace necesario no solo el entregar las herramientas a los infantes para
incentivarlos a leer, sino también que vean en los más grandes la costumbre de vivir entre
libros, revistas y textos interesantes, y que se les de la importancia que se merecen, como
arma de cultura”(PROhumana).
Según los datos recogidos en base a la respuestas que realizaron nuestros encuestados
podemos visualizar a grandes rasgos solo en esta pequeña muestra de tan solo 17
personas, que quizás no necesariamente represente fielmente la realidad, pero creo que
tampoco esta tan alejada.
Vemos que hoy el colegio es el principal impulsador de que los niños en muchos casos
tomen un libro por primera vez, no obstante, la forma en como lo realiza no es
necesariamente de la manera óptima para lograr sus objetivos, es decir, acercamos a los
niños a los libros pero no al gusto por leer, este es la gran diferencias a cambiar.
Para incentivar a los niños en la lectura lo ideal sería que en su entorno el leer sea algo
normal y cotidiano tan equivalente como ver la televisión, me refiero a que la tarea
también está en las manos del núcleo familiar, de hecho es ahí donde podemos obtener
mejores resultados, donde podemos lograr un real cambio a la situación.
Primero nosotros debemos tomar el gusto por leer, entrar a aquel mundo mágico de las
historias escritas y luego transmitir esto a los niños desde el primer cuento que le leer
para dormir, al parecer una correcta selección acorde a la realidad de la etapa en que se
vive pareciera ser un punto fundamental, una lectura que despierte el interés real del niño
y no una obligación despreciable para obtener una nota.
Los libros son capaces de abrir mundos maravillosos, en cada uno podemos descubrir
una infinidad de cosas. ¡Mostremos a los niños que la lectura no es una obligación es un
medio infinito de diversión!

21. Bibliografía
PROhumana, F. (s.f.). La importancia de fomentar la lectura. Obtenido de www.prohumana.cl:
http://www.prohumana.cl/index.php?option=com_content&task=view&id=3014&Itemid=
91
www.latejuela.cl. (6 de Agosto de 2011). El desafío de fomentar la lectura en Chile.
Zuleta, E. (8 de Junio de 1982). Sobre la lectura. Medellín.
Formulario
https://docs.google.com/forms/d/1sT-nbSeV1snIdN-
zpLZoHC0dDp_LpDe6vsjyVNBWEvU/viewform