Las tecnologías digitales han ampliado el acceso al aprendizaje para muchos niños al permitirles acceder a contenido educativo en línea y participar en aprendizaje electrónico, especialmente para aquellos en regiones remotas. Sin embargo, estos beneficios no son compartidos de manera equitativa y los riesgos para el bienestar de los niños online deben ser considerados. Además, el impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje en el aula es más complejo de lo que se pensaba originalmente.

1.  Articulo2:
Hay innumerableshistoriasyejemplosde cómolosniñosde todoel mundoestán
aprovechandolasoportunidadesque tienenparaaprenderydivertirseenlíneayformarsus
propiasvías haciala edadadulta.Peroal analizarestasoportunidadesno se puede dejarde
ladoel hechode que no esténdisponiblesparamillonesde niñosni tampocolosriesgosque la
vidaenlíneay las consecuenciaspotencialesde laconectividadsuponenparael bienestarde
losniños.Estosejemplosofrecenunavisiónemocionante de loque yaestásucediendoenel
mundoy presentanunavisiónsobre lo que podríasucederenel futuro.La ideade que la
conectividaddigital podríatransformarlaeducaciónatrajoel interésmundial yabriónuevas
posibilidadesamedidaque lasorganizacionesdedicadasal desarrollolosproductoresde
programasinformáticosyde dispositivoscomercialesylasinstitucioneseducativasdesarrollan
pone a pruebay tratan de ampliarnuevosproductosyserviciosdigitalesenel sector
educativo.Yaestánampliandoel accesoa contenidoseducativosde altacalidad,incluidos
librosde texto,material de videoe instrucciónremotaauncosto muchomás bajo que enel
pasadoPuedenaumentarpotencialmentelamotivaciónde losestudiantesal hacerque el
aprendizaje seamásdivertidoytengamásrelaciónconsus vidas.Y tienenel potencial de crear
oportunidadesparael aprendizaje personalizado,de contribuiraque losestudiantesaprendan
a su propioritmoy de ayudar a loseducadoresconrecursoslimitadosaproporcionara los
estudiantesmejoresoportunidadesde aprendizaje.Enqué medidacumplenlastecnologíasen
la infanciaesta sindudahan ampliadoel accesoa nuevasposibilidadesde aprendizaje para
numerososniñosentodoel mundoespecialmenteaquellosque vivenenregionesremotas
han permitidoque losniñosparticipenenel aprendizaje electrónicoyaccedana una amplia
gama de contenidoeducativoyde aprendizajeque noestabadisponible parageneraciones
anterioresde niñosperocuandose trata de sabersi lastecnologíasdigitalesestánacelerando
el aprendizaje enel aulalaimagenhastaahoraha sidomucho más compleja.LasTICya han
abiertocaminospara que losniñosse desarrollen,aprendanparticipeny se mejorenasí
mismosysu situación.Sinembargoestosbeneficiosestánlejosde sercompartidosde manera
equitativaylosbeneficiosyoportunidadesque surgenparalosniñosnonecesariamente son
losmismosentodaspartesdel mundo