2.  Lo que comenzó siento un cambio de
meramente forma en el modo de socializar
ha supuesto finalmente un cambio
estructural en este aspecto, existiendo
cierta simbiosis entre los adelantos que se
nos presentan (como la Web 2.0 con sus
posibilidades de interactuar de forma más
fácil y completa con otras personas) y el
modo de comunicarnos con los demás.
Existe, pues, un cambio que ha redefinido
nuestra manera de relacionarnos con los
demás allende de modas pasajeras.

3.  Es necesario, al tratar el tema de la
interactividad social a través de Internet, el
precisar el antes y el después que hubo en
la Web, tanto a nivel técnico como a nivel
de proyección. Se pasó de un contenido
Web estático, cuya finalidad era
principalmente informativa, a un contenido
dinámico y participativo por parte de los
usuarios. Si bien el concepto de
comunicarse con los demás a través de
comunidades virtuales no era nuevo, el
enfoque que la Web 2.0 promulgaba era
novedoso y refrescante.

4.  Aquí hemos de sustituir el vago término “Internet” por
“Redes sociales” para concretar la forma que ha tenido
este cambio. Y es que a medida que las herramientas
(sobre todo las aplicaciones Web) se han ido refinando y
han ido ganando en facilidad de uso, se han ido
gestando dichas redes sociales, la mayoría en forma de
sitios Web, en los que uno podía interactuar con el mundo
de una manera mucho más ágil (y más atractiva) que
antaño.
 Entre las aplicaciones Web 2.0 más populares
socialmente, las que han llegado a más gente y han
cambiado la forma de comunicarse entre amigos,
encontramos Facebook y MySpace, tanto por parte de
adolescentes y jóvenes como personas entradas en su
madurez (si bien los primeros constituyen el grupo social
mayoritario). A raíz de estos dos portales podemos
encontrar infinidad de clónicos.

5.  Facebook
 Twitter
 YouTube
 Skype
 Messenger
 Instagram

6.  Las redes sociales de Internet permiten a las
personas estar conectadas con sus
amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin
de compartir contenidos, interactuar, crear
comunidades sobre intereses similares:
trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones
interpersonales. Las redes sociales en Internet
se han convertido en promisorios negocios
para empresas, artistas, marcas, profesionales
independientes y, sobre todo, en lugares para
encuentros humanos, es decir, conjuntos de
personas con un interés en
común, manejando dos tipos de
comunicaciones asíncronas y sincronías.

7.  El éxito de las redes podría explicar, por lo
menos en parte, por la articulación de los
siguientes aspectos socio-psicológicos:
 El aislamiento social y laboral del mundo
actual que nos impide acceder a nuevos
círculos de amigos y al mismo tiempo la mayor
libertad de mostrarnos en las redes.
 El espíritu emprendedor, y la red se transforma
en un espacio para encontrar nueva
información, nuevos desafíos, nuevos amigos.
 La necesidad de compartir con otros nuestras
aficiones, fotografías, vídeos, comentarios,
opiniones políticas, afectos personales, etc.

9.  Internet se ha convertido en el medio más utilizado para
acceder a todo tipo de información, convirtiéndolo en la
principal fuente para los alumnos al momento de
investigación a la hora de realizar sus tareas. Gracias al
ahorro de tiempo que ofrece, a la facilidad de uso, ya
que esté integrada por infinidad de conocimientos
compartidos mundialmente. De igual forma se ha
convertido en la herramienta de comunicación más
desarrollada en la historia de la humanidad, haciendo
que se acorten distancias a través de diferentes medios
como el chat, foros, blogs, videoconfencias, correo
electrónico y redes sociales, a través de los cuales se
intercambian archivos, música, fotografías, videos, etc.
desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora.

11.  Poca ayuda a fomentar una cultura de análisis
crítico sobre lo investigado, ya que los jóvenes
lamentablemente no realizan una
investigación con estas características,
practicando solamente habilidades de copiar
y pegar excluyendo el análisis y síntesis del
tema a investigar.
 Así como es de fácil encontrar información
buena, es posible encontrar de la misma
forma información mala, desagradable
(pornografía, violencia, cultos satánicos) que
puede afectar especialmente a los menores.

12.  Genera una gran dependencia o vicio
del Internet, descuidando aspectos
personas.
 Lamentablemente un buen porcentaje
de jóvenes utilizan el Internet para ver
pornografía creando un vicio que no es
fácil dejar; así como, videojuegos.
 Se hacen adictos a chatear con sus
amigos utilizando salas de chat.

13.  Pese a las infinitas posibilidades que ofrece
Internet como infraestructura económica y
cultural para facilitar muchas de las
actividades humanas y contribuir a una
mejor satisfacción de nuestras necesidades
y a nuestro desarrollo personal, el uso de
Internet también
conlleva riesgos, especialmente para los
niños, los adolescentes y las personas que
tienen determinados problemas: tendencia
al aislamiento social, parados de larga
duración...

14.  En el caso de los niños, la falta de una adecuada atención por
parte de los padres (que muchas veces están trabajando fuera
de casa todo el día) les deja aún más vía libre para acceder sin
control a la TV e Internet, si está disponible en el hogar, cuando
vuelven de la escuela. Si el ordenador familiar (y el ordenador o
tableta del propio niño) no dispone de filtros que limiten el
acceso a las páginas inadecuadas, de forma accidental o
buscando nuevos amigos y estímulos se irán encontrando allí
con toda clase de contenidos, servicios y personas, no siempre
fiables ni convenientes para todas las edades. Y lo que empieza
por curiosidad puede acabar en una adicción ya que los niños
y los adolescentes son fácilmente seducibles. Por desgracia hay
muchos padres que no son conscientes de estos peligros, que
ya se daban en parte con la televisión y los videojuegos y que
ahora se multiplican en Internet, cada vez más omnipresente y
accesible a todos en las casas, escuelas, cibercafés,
smartphones...

16.  Existe publicidad en Internet que es engañosa ya
que se puede acceder a sitios pornográficos, por
tanto se recomienda tener en cuanta el saber
orientar la navegación y búsqueda de información.
 No enviar, ni recibir archivos pornográficos.
 No tener citas a ciegas con personas que han
“conocido” por medio del Internet.
 Así mismo, no enviar información personal a otros
“jóvenes” que han conocido por el Internet, como
lo es tu nombre, fotos, número de teléfono y
dirección de tu casa.