Informe Dzoara

CON ESTUDIOS RECONOCIDOS ANTE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN Y CULTURA (SEC), SEGÚN ACUERDO NO.
00732LAET060511 DE FECHA 11 DE MAYO DE 2006

PROGRAMA TELEVISIVO “D´CABEZA”

INFORME DE ESTADÍA EMPRESARIAL

PRESENTA:

DZOARA IVETTE CAMACHO RODRÍGUEZ

ASESOR:

MTI JOSÉ ALFREDO HERNÁNDEZ NÚÑEZ

FRESNILLO, ZACATECAS AGOSTO DE 2009

PROGRAMA TELEVISIVO « D´CABEZA »
 

INFORME FINAL DE ESTADÍA

DZOARA IVETTE CAMACHO RODRÍGUEZ      2/56

 

ÍNDICE

Planteamiento del problema……………………………………………….………4

Objetivos generales………………………………………………………….……...6

Objetivos específicos………………………………………………………….…….7

Justificación…………………………………………………………………….…….8

Marco de referencia…………………………………………………………….……9

Macrolocalización……………………………………………………….……9

Microlocalización…………………………………………………………….10

Situación actual………………………………………………………………….…..13

Misión…………………………………………………………………………14

Visión…………………………………………………………………...…….14

Valores…………………...………………………………………………...…15

Estructura Organizacional……………………………………………………….…17

Marco Teórico…………………………………………………………………….…..20

Diseño metodológico……………………………………………………….…….….21

Propuesta de solución………………………………………………….…………...22

Conclusiones…………………………………………………………….…………..28

Anexos…………………………………………………………………….………….30

Guión programa 1………………………………………………….………..30

Guiones patrañas………………………………………………….………..36

Cronograma de producción……………………………………….……….37

Fotografías………………………………………………………….……….38


 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en día, los medios de comunicación ocupan un papel fundamental

en la sociedad e influyen en ésta de manera que pudieran modificar formas de

pensar, modos de vida, costumbres, consumo y la manera en que se

comportan los individuos.

La televisión es el medio masivo de comunicación más importante por su

alcance y existe un gran debate acerca de si la televisión es “buena o mala”

para la sociedad; los medios masivos nos brindan innumerables ventajas, pero

estas pueden convertirse en perjuicios si se les da un mal uso o no se saben

utilizar correctamente.

Es por eso que los comunicólogos1 y comunicadores2 tenemos una

responsabilidad muy grande: el saber orientar el poder de los medios de

manera positiva y benéfica para el desarrollo de la sociedad.

En Fresnillo hay dos canales locales de diferentes compañías y ambos

hacen sus transmisiones por sistemas de televisión de paga diferentes, o sea

que la mayoría de la población o no tiene acceso a ninguno de estos canales o

solamente tiene acceso a alguno de los dos.
                                                       
 
1
 El comunicólogo es el estudioso de la comunicación, normalmente vinculado a tareas 
académicas y de investigación. http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicólogo 
 
2
 El comunicador es el profesional de la Comunicación. Generalamente es aquel que ha 
estudiado algunas de las siguientes subdisciplinas de la Comunicación: Periodismo, 
Comunicación audiovisual, Publicidad, Relaciones Públicas, Medios de Comunicación, 
Mass Media... http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicólogo 


 

En este municipio hace falta fomentar cada vez más el interés por la

cultura, para ello es necesario ampliar la programación de televisión local con

programas que promuevan el entretenimiento integral además del desarrollo

cultural de la población.


 

OBJETIVOS GENERALES

Ser una nueva opción de entretenimiento e información para la población

de jóvenes y adultos jóvenes de la ciudad de Fresnillo, Zacatecas que cuenten

con sistema de televisión por cable.

Ser un medio de difusión de las actividades y eventos culturales que se

lleven a cabo en la Universidad Interamericana para el Desarrollo sede

Fresnillo, así como en dicha ciudad.

Crear conciencia del nivel de cultura general de la población en base a

sus respuestas en las encuestas realizadas en la sección “Prendiendo el Foco”.

Abordar un tema específico desde el punto de vista de un especialista.

Ser un espacio de entretenimiento y diversión basado siempre en los

valores de la UNID3.

                                                       
 
3
 Universidad Interamericana para el Desarrollo sede Fresnillo. 


 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Realizar prácticas profesionales en un ámbito real para aplicar los

conocimientos adquiridos en el transcurso de nuestra carrera profesional.

Planear, organizar, dirigir y controlar la realización de un programa de

televisión, desde la preproducción, producción y postproducción del mismo.

Ser un medio de promoción de la UNID dando a conocer su oferta

educativa y actividades.

Darnos a conocer en el medio y ante el público joven.

Mejorar habilidades en cuanto a conducción, dirección, guionismo y

producción.

Diseñar un set diferente y original que llame la atención del público

joven.


 

JUSTIFICACIÓN

La realización de un programa de televisión propio de la UNID

beneficiará a ésta en cuanto a que se dará a conocer ante el público, así como

su visión, misión, valores y plan de estudio.

Se ampliará la programación del canal local de televisión, añadiendo

contenido educativo, cultural y de entretenimiento integral, que además

ampliará el interés entre los jóvenes en temas que son importantes y que

generalmente son olvidados o dejados de lado.

Los televidentes tendrán la opción de disfrutar de un programa

novedoso, con contenido fresco y divertido, que aumenta su bagaje cultural y

que está especialmente dedicado a jóvenes estudiantes y profesionistas, pero

tiene un toque familiar que lo hace apto para todo el público.

Nosotros los realizadores de este proyecto podremos desarrollar y poner

en práctica nuestras habilidades y conocimientos en producción multimedia, así

como resolver problemas en situaciones reales en todos los procesos de

planeación, producción y postproducción.


 

MARCO DE REFERENCIA

MACROLOCALIZACIÓN- REGIÓN CENTRO NORTE

La carrera de Ciencias y técnicas de la comunicación es relativamente

nueva, sin embargo rápidamente ha estado tomando mucha popularidad, de

hecho es una de las carreras más saturadas en las universidades del país.

La Universidad Interamericana para el Desarrollo ofrece esta carrera y

en la región centro-norte del país cuenta con sede en los estados de: Durango

(Durango y Gómez Palacio),Zacatecas (Zacatecas, Fresnillo), Aguascalientes

(Aguascalientes) y San Luis Potosí (San Luis Potosí).

 

Ilustración 1‐Región centro‐norte de México


 

La región centro norte de México cuenta con diversas edificaciones de

estilo colonial y con una gran variedad de paisajes, desde las sierras de

Zacatecas y Guanajuato hasta La Huasteca de San Luis Potosí, drenadas por

varios ríos, como el Pánuco, el Aguanaval, el Turbio, el Guanajuato, La Laja, el

Lerma y el Verde o Grande. Además de manantiales de aguas termales en

Aguascalientes.

Con importante actividad agropecuaria, ganadera y minera, además de

otras actividades económicas como silvicultura, industria manufacturera,

construcción, electricidad, comercio y servicios.

MICROLOCALIZACIÓN- FRESNILLO

El municipio de Fresnillo es

una zona urbana a la que

confluyen gente de todas las

comunidades Zacatecas tiene una

Extensión territorial de 4,947

Kilómetros Cuadrados.

(Representa el 6.6% de la

superficie del Estado).

Ilustración 2‐Localización del municipio Fresnillo De acuerdo a los

resultados que presento el II Conteo de Población y Vivienda en el 2005, el

municipio cuenta con un total de 196,538 habitantes.


 

Al igual que los demás municipios del Estado, Fresnillo tiene un alto

índice de expulsión de zacatecanos hacia otras entidades del país, y

principalmente a la Unión Americana.

La minería es una actividad económica muy importante pues los

yacimientos minerales de Plata, Plomo, Cobre y Zinc que existen en nuestro

territorio, han sido, sin duda uno de los recursos naturales importantes que

fueron la base para el establecimiento de nuestras principales poblaciones,

como lo son la Cabecera Municipal y Plateros.

Esta industria ha dado empleo a miles de obreros y ha colaborado con el

crecimiento de la población a lo largo de los años, hasta la fecha, en la que,

con tecnología de punta aún están explotando las Vetas del Cerro de Proaño.

Hay reservas de mineral, ya cuantificadas, para seguir operando a este ritmo

de extracción y trabajo, durante los próximos cincuenta años.

Independientemente de los minerales que actualmente está explotando

la Empresa Peñoles, hay en nuestro territorio yacimientos de Tungsteno,

Antimonio, Mercurio y Barita, que no están siendo explotados.

El 95% de los habitantes del municipio de Fresnillo, practican la Religión

Católica. (152,302) El resto, aproximadamente el 5% (7,663) abandonaron esta

Religión y se afiliaron a Sectas, como la Evangélica, Protestantes, Mormones,

Santos de los últimos días, Cristianos, Adventistas, Pentecostales, etc.


 

Los principales atractivos culturales y turísticos son: El Ex - Templo de la

Concepción, El presidio, El Teatro José González Echeverría y El Ágora José

González Echeverría.

Cada año, en los días cercanos anteriores y posteriores al día 2 de

Septiembre, se celebra la ahora “Feria Nacional de la Plata” en la que se

realizan una serie de eventos populares, Artísticos y Culturales.

Las actividades culturales que se realizan aquí no son muy variadas y

frecuentes como en otras ciudades más grandes.

En cuanto a educación profesional, en Fresnillo existen cinco

universiades, entre ellas la UNID, que es la única que ofrece la Licenciatura en

Ciencias y Técnicas de la Comunicación.


 

SITUACIÓN ACTUAL.

La Universidad Interamericana para el Desarrollo es una institución

perteneciente el Consorcio Educativo Anáhuac. Su objetivo es ofrecer una

alternativa universitaria de calidad con un modelo de formación integral,

orientado hacia el mercado de trabajo, con opciones de preparación Técnica

Superior Universitaria y/o profesional.

La UNID ofrece un modelo educativo innovador que permite al

estudiante adquirir las competencias laborales necesarias para una

incorporación inmediata al mundo del trabajo con un desempeño profesional

eficiente. Sus planes de estudio diseñados e integrados en coordinación con

empresas líderes, han logrado conformar un proyecto académico, que ofrece a

sus estudiantes, además de la optimización del tiempo de estudio, la

posibilidad de doble titulación obteniendo, al término del sexto cuatrimestre, el

Título de Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado y continuar con

sus estudios, un año más, para obtener una licenciatura.

En la UNID se considera a la vinculación institucional como el

mecanismo de comunicación directa y permanente con la empresa, que

permite asegurar la pertinencia de su oferta educativa. Este mecanismo se ha

concretado con convenios de colaboración con empresas líderes que

establecen claramente la participación activa y comprometida del sector

productivo con la Universidad.


 

Los planes de estudios, incluyen una estadía empresarial durante todo

un cuatrimestre en una empresa y además hacen énfasis en:

· Las aplicaciones prácticas

· La formación integral incluyendo materias de humanidades y la

utilización de tecnología de punta.

MISIÓN

Formar personas íntegras y capaces de adaptarse a un mundo

cambiante que, con una excelente calidad profesional y humana, sean capaces

de promover el auténtico desarrollo del hombre y crear en su entorno social

una corriente de cultura inspirada en los valores perennes del humanismo

cristiano, a partir de un modelo educativo orientado hacia el mercado de

trabajo.

VISIÓN

Ser un sistema universitario internacional posicionado como una

alternativa de educación superior de calidad, vanguardia tecnológica y que

responda a las demandas del mercado laboral de las regiones que atiende, en

un clima organizacional que exprese la naturaleza Católica de la Universidad.


 

VALORES.

• Benedicencia: es la virtud de hablar siempre bien de los de los

demás.

• Caridad: Es la tercera y principal de las virtudes teologales.

• Trabajo en equipo: El objetivo constante del trabajo en equipo es

el beneficio mutuo de las interrelaciones humanas.

• Honestidad: es aquella cualidad humana por la que la persona se

determina a elegir actuar siempre con base en la verdad y en la

auténtica justicia.

• Lealtad: es un corresponder, una obligación que se tiene con los

demás. Es un compromiso a defender lo que creemos y en quien

creemos.

• Optimismo: es el valor que nos ayuda a enfrentar las dificultades

con buen ánimo y perseverancia, descubriendo lo positivo que

tienen las personas y las circunstancias.

• Prudencia: en la Biblia se le menciona como una virtud paralela a

la sabiduría que Dios concede. Nos impulsa a medir las

consecuencias de nuestras acciones.

• Respeto: Implica conocer el propio valor y el de nuestros

semejantes, consiste en aceptar y comprender al otro, con sus

diferencias, sus virtudes y errores.

• Responsabilidad: una persona responsable cumple con el deber

que se le asignó y permanece fiel al objetivo.


 

• Sinceridad: Es un valor que caracteriza a las personas por la

actitud congruente que mantienen en todo momento, basada en la

veracidad de sus palabras y acciones.


 

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Rector 

Dirección 

Servicios  Coordinaciones 
Area administrativa  Promoción   Soporte tecnico 
escolares  academicas 

Rosa Isla  Marcela 
Fransico Viedma 
Berumen  Cervanes 

Comunicación  Derecho 
Mercadotecnia  Tec. Educativa 

LAE 
LAET 
Contaduria 
Maestrias: 
DIV 
* Educación 
LAE (UNIDA) 
*Tecnologias de la 
informacion 
* Administracion 

 

Ilustración 3‐Estructura organizacional

SERVICIOS ESCOLARES:

• Certificaciones.

• Trámites ante la SEC (Secretaria de Educación y Cultura).

SOPORTE TÉCNICO:

• Dar mantenimiento preventivo y colectivo a las PC.

• Vigilar el buen funcionamiento de la infraestructura tecnológica (equipo).

• Monitorear la conexión a internet.

• Dar de alta en línea las aplicaciones multimedia.

• Dar asesoría a alumnos y maestros sobre software.

• Dar información.

PROMOCIÓN:

• Toda la parte de promoción a alumnos.

• Elaborar y coordinar estrategias para capacitación de alumnos.


 

• Relación con orientadores vocacionales y directores de bachilleratos.

• Promoción de la UNID en medios de comunicación.

• Aplicar exámenes de admisión.

• Actualizar reportes a seguimiento a prospectos.

• Coordinación de eventos.

• Investigación de mercados sobre la competencia.

ADMINISTRACIÓN:

• La realización de todos los ingresos y egresos de la escuela.

• El control de los expedientes de docentes.

• Controlar y verificar que los alumnos paguen sus colegiaturas.

• Pago a proveedores.

• Realizar todo lo necesario para que el pago de los docentes este en

tiempo y forma.

• Contratos a docentes.

• Elaboración de papelería contable y envió a UNID central.

• Controlar el activo fijo de la escuela.

• Responsable de las personas de seguridad y limpieza.

• Control de caja chica.

COORDINACIONES DE CARRERAS:

En este departamento los tres coordinadores de las diferentes carreras realizan

las mismas funciones las cuales son las siguientes:

• Realizar la planeación del cuatrimestre.

• Determinar las materias.

• Asignar maestros.


 

• Determinar horarios de clase.

• Dar seguimiento a las clases dentro del aula.

• Brindar atención tanto a alumnos como a maestros para dar solución a

los diferentes problemas que se presentan.

• Brinda apoyo en las actividades de promoción de las carreras de esta

coordinación.

MARCO TEÓRICO


 

1. Hacerse una idea del proyecto en general, ¿qué quiero hacer?

¿cómo lo quiero hacer?

2. Plasmar por escrito todas las ideas para el programa de

televisión: temática, set, colores, título, secciones.

3. Reunir un equipo de trabajo, personas que ayudarán en las

conducciones, secciones, reportajes, camarógrafos, edición, etc.

4. Pedir el apoyo a la dirección de la UNID para los materiales que

se requieran, como la cabina de grabación y edición, la cámara el

set, micrófonos, mobiliario, etc.

5. Hablar con las personas correspondientes para arreglar la

transmisión del programa en el canal local de televisión.

6. Diseñar y conseguir cada locación para las grabaciones.

7. Hacer un cronograma de producción, en el que se especifiquen

las fechas, los lugares y los responsables de cada actividad que

se realice, dejando espacios para imprevistos.

8. Elegir el tema para el programa.

9. Recabar información para las diferentes secciones.

10. Realizar el guión.

11. Realizar las grabaciones de cada sección.

12. Editar cada sección.

13. Grabar el programa en disco

14. Entregarlo a quien corresponda para su transmisión.

DISEÑO METODOLÓGICO


 

En el transcurso de la estadía empresarial se realizan las siguientes

actividades:

Acudir a las instalaciones de la Universidad para preparar todo lo

concerniente al proyecto, como preparar el set de grabación, pintarlo,

Ir a un centro comercial a comprar cojines para la utilería, comprar en

papelerías materiales para cubrir los micrófonos y en una tienda de telas

comprar un tapete para el set.

En cada grabación llevar los sillones de la oficina de la directora al set de

grabación.

Acudir a cada locación a realizar las grabaciones.

Estar presentes en las actividades y eventos que organiza la

universidad para grabarlos y mantenerlos en archivo para su uso posterior.

Acudir cada semana a las asesorías correspondientes para la revisión

del proyecto, asimismo reunirnos con el asesor otros días de la semana para

aclarar dudas y resolver problemas surgentes en la realización del programa.

PROPUESTA DE SOLUCIÓN


 

PROYECTO PARA PROGRAMA DE TELEVISIÓN

Ilustración 4‐Logotipo

RESPONSABLES:

• Karla Carrillo

• Dzoara Camacho

• Jaime Benitez

NOMBRE: D´ CABEZA

INTRODUCCIÓN:

Para los jovenes universitarios que buscan algo diferente y se interesan en

saber más acerca de temas actuales como ciencia, tecnología, arte, sociedad,

moda, psicología, entre otros.

D´CABEZA es un espacio dedicado al entretenimiento y la información, a lo

largo de media hora a través de las diferentes secciones y comentarios acerca

de un tema específico por programa.

PROPUESTA DE LOGO:

Ilustración 5‐Propuesta de logo


 

DURACIÓN: 30 min.

GÉNERO: Entretenimiento

TEMÁTICA: Ciencia, tecnología, arte, moda, psicología, temas actuales,

sociedad.

TIPO: Revista

PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO: Jóvenes Universitarios y jóvenes

profesionistas.

REPARTO:

o 3 conductores

o 3 reporteros

o 2 camarógrafos

COLORES OFICIALES:

o Verde (# 8fec23)

o Azul (# 329dc0)

o Naranja (#f07f44)

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS MÍNIMOS:

o 1 Cámara profesional.

o 1 dolly.

o 4 micrófonos.

o Cabina de edición.

o Pantalla de Plasma.

o Iluminación (luces de relleno y dirigida)


 

PROMOCIONES Y PUBLICIDAD:

Pendientes. De acuerdo a los patrocinios que se tengan.

AGENTES EXTERNOS.

Invitados especialistas de acuerdo al tema por programa.

DESCRIPCIÓN:

Previamente se hará una investigación detallada acerca de un tema que será

seleccionado para cada programa; en torno a este tema girara cada sección y

el contenido que se abarque en el mismo.

ESTRUCTURA:

-CORTINILLA DE ENTRADA

-TITULARES: 5 min.

• SALUDO Y PRESENTACIÓN DEL TEMA

• COMENTARIOS ACERCA DEL TEMA Opinión

-CORTNILLA SECCIÓN “PRENDIENDO EL FOCO”:

-“PRENDIENDO EL FOCO”: ENCUESTAS DE LO QUE OPINA LA GENTE Y

ENTREVISTA CON ESPECIALISTAS. Las reporteras harán encuestas y

sondeos en las calles o acudirán con algún especialista para realizar una

entrevista obviamente respecto al tema tratado. 3 min.

-COMENTARIOS CON TITULARES ACERCA DE LA SECCIÓN ANTERIOR.

PRESENTAR SIGUIENTE SECCIÓN. 4 min.


 

-CORTINILLA “¿SABÍAS TÚ?”

-“¿SABÍAS TÚ?”: MINI DOCUMENTAL DE CURIOSIDADES. En esta sección

se realizará una cápsula informativa para dar a conocer datos de interés acerca

de Fresnillo, relacionado con el tema, será información que generalmente la

sociedad ignora. 3 min

-TITULARES COMENTARIOS, PRESENTAR SIGUIENTE SECCIÓN. 2 min.

-CORTINILLA “PATRAÑAS”

-“PATRAÑAS” SECCIÓN DE SKETCH CÓMICOS PERO RELACIONADOS

CON EL TEMA. Se prepararán grabaciones cortas dramatizadas con contenido

cómico, pero además llevará un mensaje implícito relacionado con el tema del

día. 4 min.

-TITULARES PRESENTAR SIGUIENTE SECCIÓN. 2 min.

-CORTNILLA “ROMPECABEZAS”. 4 min.

-ESTA SECCIÓN SERÁ UN ESPACIO DEDICADO PARA EL INGENIO

CREATIVO. Se transmitirán cortometrajes y creaciones en video, aquí se dará

oportunidad a jóvenes creativos fresnillenses para que manden sus

producciones y se escogerán las mejores para pasarlas e incluirlas en esta

sección

-CONCLUSIÓN DEL TEMA Y DESPEDIDA. 2 min.

SET:


 

El objetivo es formar un set innovador, fuera de lo común y original, que de la

apariencia de una sala de cabeza. Como se puede apreciar en la imagen las

sillas tienen forma de focos y la mesa de candil.

Ilustración 6‐Diseño del set

REQUERIMIENTOS DE MATERIALES MÍNIMOS:

o Tablaroca

o Pintura

o Esponjas

o Madera

o Florero

o Focos

o Aluminio

o Materiales metálicos

EQUIPO DE TRABAJO:


 

o Karla Susana Carrillo Galaviz

o Dzoara Ivette Camacho Rodríguez

o Jaime Manuel Benitez Villalobos

o Sarahi González

o Josué Asgard Camacho Rodríguez

o Oscar Francisco Segura Robles

CONCLUSIONES


 

Durante mi estadía empresarial y con la realización de este proyecto,

surgieron diferentes situaciones, de las cuales algunas si ocurrieron como me

las esperaba y otras no, fueron totalmente imprevistas.

De esta manera me pude dar cuenta de cómo se trabaja realmente en el

campo laboral, principalmente que uno se puede enfrentar con problemas que

no estaban contemplados y que de inmediato se tiene que encontrar la forma

de solucionarlos.

La realización de un proyecto de este tipo y de este alcance requiere

mucho esfuerzo y dedicación, es necesario saber organizar un grupo de trabajo

pequeño o grande, lo importante no es si hay 30 personas o hay 3, lo que

verdaderamente interesa es sacar adelante una idea, plasmar un concepto

nuevo a través de un medio.

Creo que yo cumplí con esa función, puedo decir satisfactoriamente que

hicimos un buen trabajo y que valiera la pena que fuera reconocido, aunque de

los objetivos que se pretendían alcanzar faltó cumplir con uno muy importante,

que es la difusión de este proyecto, desgraciadamente eso no se encontró en

mis manos, sino en las de alguien más que por ciertas circunstancias ajenas a

mí no logró apoyar mi proyecto en ese sentido.

Por lo tanto y teniendo en cuenta todas las circunstancias que

acontecieron durante mi estadía empresarial, puedo concluir que respecto al


 

trabajo que yo realicé me siento satisfecha pues me enfoqué de lleno a todos

los aspectos de la producción multimedia, pues tuve mi propia idea y la

reproduje en todas sus etapas y procesos para generar un producto audiovisual

que aunque desgraciadamente no tuvo el alcance que hubiese deseado, hice

todo lo que estuvo en mis manos y este programa es resultado de esfuerzo,

tiempo y dedicación del cual me siento orgullosa.

ANEXOS


 

GIUÓN

PROGRAMA 1

CORTINILLA DE ENTRADA

SALUDO Y PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA Y LOS CONDUCTORES. 3

min.

FRENTEDERECHA IZQUIERDA

Dzoara: Hola ¿cómo están? Bienvenidos a este nuevo programa “D’ CABEZA”,

yo soy Dzoara, me da mucho gusto estar con ustedes.

Karla: Hola mi nombre es Karla, estoy muy contenta de estar

participando en este programa “d’ cabeza” que les aseguro que les va a

encantar.

Jaime: Qué onda, yo soy Jaime, y también voy a estar con ustedes a lo

largo de este programa tan divertido y cultural, y lo más importante chido.

Dzoara: En “D’ cabeza” Habrá un tema por programa, y en base a ese

tema será el contenido de todas nuestras secciones.

Karla: En la primera sección “prendiendo el foco”, nuestros reporteros

realizarán encuestas a la población fresnillense y después una entrevista con

algún especialista del tema.

Jaime: “Sabías tú” es un pequeño documental de curiosidades, donde se

darán a conocer datos interesantes acerca de fresnillo, hay muchas cosas

importantes, que generalmente no sabemos.


 

Dzoara: “patrañas” es la parte más cómica del programa, en esta

sección habrá un sketch que además tendrá un mensaje acerca del tema del

día.

Karla: En “rompecabezas” Se transmitirán cortometrajes y creaciones en

video, aquí se dará oportunidad a jóvenes creativos para que manden sus

producciones y se escogerán las mejores para pasarlas e incluirlas en esta

sección.

PRESENTACIÓN DEL TEMA: - 2 min.

(CLOSE UP)

Jaime: Y bueno, ya para entrar con lo del programa de hoy, el tema es “La

cultura Mexicana”.

Dzoara: (platicar que) La cultura de México es en realidad un mosaico de

culturas, en nuestro país tenemos una enorme riqueza cultural, la herencia que

nos han dejado nuestros antepasados, por eso el día de hoy vamos a conocer

más acerca del valor que está en nuestras manos como mexicanos.

Karla: Para eso vamos con nuestros reporteros a nuestra primera

sección “prendiendo el foco”.

PRENDIENDO EL FOCO

Reportero 1: Hola yo soy (nombre) y voy a ser reporter@ de “prendiendo

el foco”. Para el tema de hoy, les tengo esta pregunta ¿sabes cuál es el día

nacional en México?


 

ENCUESTA- 1.5 MIN.

ENTREVISTA CON ESPECIALISTA.-2.5 min.

Reportero 1: Nos encontramos con Jaime Villalobos, (licenciado en qué)

para que nos hable un poquito de la cultura en México.

• Buenas tardes, tengo entendido que usted conoce gran parte de

la república y ha visitado muchos lugares incluso de todo el

mundo. ¿Qué nos podría usted decir acerca de cómo se percibe

la cultura mexicana en contraste con la de otros países?

• ¿nos podría platicar un poco acerca de cómo se ha dado el

cambio cultural en México desde las antiguas culturas

prehispánicas?

• ¿cuál de los lugares en México qué usted ha visitado le parece

más interesante y por qué?

COMENTARIOS CON TITULARES ACERCA DE LA SECCIÓN ANTERIOR.

PRESENTAR SIGUIENTE SECCIÓN.

Dzoara: (explicar lo de las encuestas, y opinar de la entrevista)

Karla: (opinión de la sección anterior)

Jaime: (opinión de la sección anterior)

(close up)

Dzoara: (opinión: platicar que la cultura mexicana es más que un hombre con

sombrerote sentado debajo de un nopal, que hay mucho más)

(close up)


 

Karla: (opinión: platicar por ejemplo de los días festivos que hay en México,

Cada día festivo en México es especial en su propia forma y único.)

(close up)

Jaime: (opinión: que muchas veces por falta de conocimiento de toda nuestra

riqueza cultural, nos dejamos llevar por la influencia de otras culturas como la

de EU)

Dzoara: (mandar a sabías tú)

3 min.¿SABÍAS TÚ?: -3 MIN

MÉXICO

México significa "en el ombligo de la Luna". Del Náhuatl "Metztli" (luna) y "xictli"

(ombligo). Los Aztecas lo pronunciaban "Meshico". Los españoles lo escribían

"México" con “x” ya que no existía la pronunciación de la "j". Cuando cambió

la grafía de la "x" a la "j" se le empezó a llamar "Méjico" con la pronunciación de

la “j” pero se siguió escribiendo "México" con “x” lo cual es válido pues la Real

Academia de la Lengua permite excepciones para nombres propios.

El primer presidente de México fue José Miguel Fernández

Algunas personas dirán que fue Agustín de Iturbide. Ciertamente fue el primer

gobernante de México pero fue emperador no presidente. Otros dirán que fue

Guadalupe Victoria y tienen razón. Lo que ocurre es que su verdadero nombre

era José Miguel Fernández (algunos dicen que Manuel Félix Fernández), pero

se le conoce con el nombre que él mismo se puso en honor a la Virgen de


 

Guadalupe y la victoria esperada por los insurgentes en la lucha por la

independencia.

LOS PINOS

La residencia oficial de los presidentes mexicanos se llama "Los Pinos" no

porque en ella abunden estos árboles sino en recuerdo de una huerta en

Michoacán donde el presidente Lázaro Cárdenas (quién fue el primero en

habitar dicha residencia) conoció a su esposa.

La primera patente para un sistema de Televisión a colores fue otorgada en

1940 al mexicano Guillermo González Camarena de 23 años de edad.

México es el mayor consumidor per cápita de refrescos de cola.

México es el país que tiene más taxis: 60.000.

-TITULARES COMENTARIOS, PRESENTAR SIGUIENTE SECCIÓN. 2 min.

Karla: (opinión de la sección anterior, si sabe más datos decirlos o cuál le llamó

más la atención)

Jaime: (opinión de la sección anterior, si sabe más datos decirlos o cuál le

llamó más la atención)

Dzoara: (opinión de la sección anterior)

Karla: (opinión: platicar por ejemplo de las lenguas indígenas y del idioma

español)

Jaime: (opinión)


 

Dzoara: (opinión)

Karla: (mandar a siguiente sección)

-PATRAÑAS- 4 MIN.

Guión pendiente.

“ROMPECABEZAS”.- 4 min.

Cortometraje “imaginante”.

CONCLUCIÓN DEL TEMA Y DESPEDIDA.

Jaime: Este cortometraje lo hicimos nosotros, pero ustedes también nos

pueden mandar sus creaciones, o sus guiones para producirlos nosotros. El

correo electrónico es (correo).

Dzoara: también nos pueden mandar comentarios, saludos a quienes

ustedes quieran o proponer algún tema para el programa.

Karla: Y bueno, para concluir el tema de hoy… (dar conclusión).

Jaime: esto ha sido todo por hoy, nos vemos la próxima semana aquí en

“d´cabeza”. Les recuerdo que mi nombre es Jaime.

Dzoara: Yo soy Dzoara, nos vemos pronto.

Karla: Y yo soy Karla, hasta luego.

CRÉDITOS-CORTINILLA DE SALIDA.


 

GUIONES “PATRAÑAS”

PROPUESTA PARA GUIÓN:

"EL DIABLO EN MÉXICO"

lugar locación Descripción de escena Diálogos Personaje

DIABLO: Mu Ja ja ja, haber
El diablo quiere ir a
ahora ¿a dónde voy a
méxico, con risa
Infierno Cabina pasear? Ya sé me voy a
malvada, planea sus
divertir un rato con los
maldades.
mexicanos Ja Ja Ja.

Está un hombre medio

afuera de mal vestido sentado
DIABLO: Haber ¿quién será
Calle una fresnte a una zapatería,
la primera víctima? Ja ja ja
Zapatería el diablo va caminando y

lo ve.

DIABLO: mira, ¿ya viste qué

tenis tan chidos? (toma a

El diablo se acerca tenis) Y tú las garras que
afuera de
despistadamente al traes. (toma a los dedillos)
Calle una
hombre y le habla al ándale agárralos, al cabo la
Zapatería
oído. empleada está distraída.

(toma a la empleada con

cara de que está en el


 

avión).

El hombre se para y el

diablo hace señas de "ya

afuera de la hice", pero el hombre DIABLO: ¡Ey ¿qué no

Calle una se va caminando hacia quieres tus tens?! ¡Oye! ¡Ey

Zapatería otro lado, el hombre se ven!

va detrás de él

gritándole.

MUJER: No, esque el es
Una mujer que anda por
Calle Calle sordomudo. No le va a hacer
ahí se acerca al diablo.
caso.

DIABLO: necesito algo más

El diablo se va fuerte. Ah ya sé Ja Ja Ja,

desepcionado mejor los voy a asustar. Ya
Carretera Carretera
caminando junto a la sé usaré la clásica de "le

carretera. dieron rait a un tipo y ¡era el

diablo!" ja ja ja.

El diablo se pone a pedir

rait, vienen unos (toma por dentro y por fuera

muchachos muy del carro, un mono sale
Carretera Carretera
ambientados con la volando y el diablo se queda

música a todo volumen y tirado en el suelo)

ni lo ven. El diablo se


 

acerca más pero lo

atropellan.

Sale el diablo con DIABLO: chihuahua, necesito
plaza La Hidalgo
muletas. algo que los impresione.

(toma al mago haciendo el

truco del vaso) MAGO: Ok,

you and me don´t meet ok?

DOBLAJE: ¿ustedes y yo
Ve a un montón de gente
nunca nos hemos visto
que rodean a un tipo
verdad?
plaza La Hidalgo haciendo magia (vestido
(toma al diablo viéndolo)
como Chriss Angel) el
(toma del mago haciendo el
diablo se acerca.
truco del dedo) (toma del

diablo asombrado) (la gente

volteándo hacia arriba)(el

mago volando por los cielos)

El diablo ve al mago
DIABLO: Si ese gringo puede
La Hidalgo volando. Se prepara para
plaza ¿por qué yo no? Qué no soy
y la cabina hacer el truco también el,
el mismísimo diablo?
avienta las muletas.

El diablo quiere volar
La Hidalgo GENTE: Sáquenlo… No
plaza pero se escucha la gente
y la cabina puede… boo.. (chiflidos)
echándole carrlla de que


 

no va a poder, el diablo

se pone nervioso y se

cae.

Tirado en el suelo el

Piso de diablo todo fracturado en
piso DIABLO: oouhg!
la calle eso le cae una suciedad

de palomo

“PATRAÑAS”

PROPUESTA PARA GUIÓN 2:

“LA HERENCIA”

lugar locación Descripción de escena Diálogos Personaje

Están 2 chavas y un

chavo en su casa viendo

casa la tele, son primos, una
casa
camacho de ellas en la

computadora como

haciendo tarea.

Karla: Bueno, no aquí no

hacemos café, ¿qué

casa entonces de qué color
casa Suena el teléfono.
camacho hacemos? (cuelga)

JAIME: ¿quién era?

KARLA: Nadie gente sin


 

quehacer. DZOARA: ¿como

ustedes?

JAIME: Yo contesto.

(contesta) ¿qué? ¿cómo?

¿el tío Jorge? No, Sí,

(sonríe) ¡Herencia! (hace

como que llora) gracias.

(Cuelga). DZOARA:

¿Qué pasó? ¿quien

era?¿qué te dijeron?
casa Vuelve a sonar el
casa JAIME: Se murió el tío
camacho teléfono.
Jorge, Su abogado, Dejó

herencia. (numerando con

los dedos las respuestas)

KARLA: No inventes qué

tristeza. DZOARA: Bueno,

el tío ni era tan cercano

(saca una foto del tío y se ve

de muy lejos).


 

LEOPOLDO: ¿Qué onda

primos??!!! ¿Se acuerdan de

mi? Soy Asgard el hijo de su

tío Jorge. (empieza a

sollosar) que se acaba de

morir de un infarto en la

casa Tocan a la puerta, Jaime rodilla (llora y se recarga en
casa
camacho abre. Es otro primo. el hombro de Karla, lo

consuelan).

LEOPOLDO: Ah les

mandaron esto, ustedes

aunque no lo crean eran

muy queridos por mi papá.

(les entrega una carta)

KARLA: Haber yo la leo.

"Carta póstuma del tío

Jorge: A mis queridos y

únicos sobrinos Manuel,
Karla abre la carta y
Susana y Vetty. Se qué mi
casa empieza a leer, voz en
despedida de este mundo se
off del tío.
acerca y necesito dejarle mi

herencia a alguien

responsable, ustedes son

los únicos familiares que


 

tengo, aparte de mi hijo,

pero a él le dejaré todos mis

negocios, así que mi

herencia es de ustedes,

PEROO, antes tendrán que

atender a mi hijo en lo que

se estabiliza y se resigna de

mi muerte, esa es la única

condición, acéptenlo unos

días en su casa y podrán

reclamar mi fortuna."

Atentamente. Su lejano y

difunto tó Jorge" XoXo.

Jaime: Vueno primo

¿Cuándo te vienes?

LEOPOLDO: Pues ya nada

más que traiga mis cosas.

Se voltean a ver todos (se asoma a la calle y mete

casa aún en la puerta de la todas sus maletas) ya. No

casa. saben cuánto se los

agradesco, no sabenn

cuánto he sufrido por la

muerte de mi tío, (los demás

lo ven con cara de tristeza el


 

voltea) Bueno y qué no

saben cuanto pesan estas

maletas? me van a ayudar o

qué? (los demás le

ayudan con las maletas)

Karla: Bueno ya es tarde

(bosteza) ya me voy a

dormir hasta mañana.

Dzoara: yo también.

JAIME: Yo también tengo

sueño, bueno primo aquí te

puedes acomodar, (saca

una almohada y una cobija)

casa Sentado en la sala si necesitaas algo nos dices.

LEOPOLDO: Qué pero me

da miedo dormir en la sala,

desde chiquininillo tengo el

complejo del sueño

perturbado de salas.

Necesito dormir en un

cuarto. JAIME: AH pero

nada más hay un cuarto


 

para cada quien y las camas

son individuales. (voltea y

sus primas ya están

corriendo)

“PATRAÑAS”

PROPUESTA PARA GUIÓN 3:

“LA HERENCIA”

lugar locación Descripción de escena MATERIALES

Llegan Jaime, Karla y Vetty del funeral

del tío chencho, (vestidos de negro). Y
casa ropa negra y
casa platican de que la herencia se fue en
camacho de color
pagar las deudas que tenía el tío y el

funeral.

Tocan a la puerta, es leopoldo, les dice

que ahora que murió su papá, el se va
casa
casa a vivir ahí, porque quiere seguir manguera
camacho
estudiando, ellos se asustan porque

piensasn que con ellos en su casa,


 

pero no, es cerca de ahí.

El les dice que terminó la prepa en

charco blanco de la sierra pero que
casa
casa ahora no sabe qué carrera elegir y por regla
camacho
eso les quiere pedir ayuda a sus

primos, los halaga para convenserlos.

Karla le dice que ella es Maestra, que

casa es un trabajo muy hermosos porque
casa vaporera
camacho estás con los niños jugando con ellos y

cuidándolos…

Leopoldo se imagina en la escuela con

los niños, jugando con ellos, y todo es

color de rosa, pero cuando Karla le

empieza a decir que es una carrera

escuela escuela muy noble porque tiene que ser sombrilla

paciente con los niños, cuidarlos,

aguantarlos... él se imagina que los

niños le avientan cosas, que lo

golpean, que le hacen bolita.

Jaime le platica que él es arquitecto y

casa que es muy interesante diseñar
casa niños
camacho construcciones, hacer los planos y las

maquetas para las casas, o los


 

edificios y que además es muy bien

pagado…

Leopoldo se imagina en un escritorio

haciendo planos y en la computadora,

entregando planos a sus clientes

quienes le pagan muchísimo dinero,

pero cuando Jaime le empieza a decir

que es muy absorvente y que se va a
casa escritorio compu
desvelar mucho con los planos y las

maquetas y que hay que hacer trazos y

mediciones a escala... él se imagina

todo desvelado y hecho bolas con los

papeles y la computadora, con

pegamentos y reglas.

Vetty le platica que ella es reportera,

que va a muchos eventos, que conoce
casa planos,
casa muca gente y que sale en la tele y en
camacho cartulinas
la radio y que donde quiera la gente la

conoce y le saluda.


 

Leopoldo se imagina Caminando por la

calle y que la gente le saluda y lo

señalan, que va a entrevistar a algún

artista muy famoso. Pero cuando Vetty

dice que a veces te la pasas muy

calle, ocupado porque no sabes cuando te

calle afuera de van a mandar hablar, puede ser en la

la casa. madrugada y que no sabes que tipo de

nota vayas a hacer... él se imagina que

está grabando una nota entre la lluvia

con su paraguas y que la gente pasa

corriendo y en eso reacciona cuando

se oye un balazo.

Leopoldo se frustra y se va asustado
casa
casa corriendo , Jaime Karla y Vetty se
camacho
quedan con cara de desconcierto

Al día siguiente llega leopoldo muy
casa
casa contento porque ya se decidió que
camacho
quiere hacer.

calle,
Karla , Jaime y Vetty van pasando y lo
calle afuera de
ven vendiendo tamales y atole.
la casa.


 

FOTOGRAFÍAS

 

Ilustración 7‐Póster, cortinilla de entrada

Ilustración 9‐Cortinilla de entrada, crédito Ilustración 8‐Cortinilla de entrada, crédito

Ilustración 10‐Cortinilla de entrada, crédito


 

co” Ilustración 11‐Cortinilla sección “Prendiendo el foco”

Ilustración 12‐Cortinilla sección “Prendiendo el foco, La entrevista”


 

Ilustración 14‐Cortinillas sección “¿Sabías tú?” 1 Ilustración 13‐Cortinillas sección “¿Sabías tú?” 2

Ilustración 15‐Cortinilla Sección “Patrañas”


 

 
Ilustración 16‐Cortinilla sección “Rompecabezas”

Ilustración 19‐Titulares‐cintillos de conductores 1 Ilustración 18‐Titulares‐cintillos de conductores 2

Ilustración 17‐Titulares‐cintillos de conductores 3 


 

ENCUESTAS Y ENTREVISTAS “PRENDIENDO EL FOCO”

Ilustración 20‐ Reportera "prendiendo el foco"  Ilustración 21‐Entrevista "prendiendo el foco" 

Ilustración 24‐ Entrevista "prendiendo  Ilustración 23‐ encuesta  Ilustración 22‐ Encuesta "prendiendo 
el foco" 2  "prendiendo el foco"  el foco" 


 

SKETCH “PATRAÑAS”

Ilustración 25‐ Grabaciones "patrañas" 

Ilustración 26‐"Leopoldo" en 
patrañas 

Ilustración 27‐ Edición en Final Cut 


 

TITULARES

Ilustración 28‐ Conducciones, tema 

Ilustración 30‐ Conducciones, correo electrónico 

Ilustración 29‐ Conducciones 

Ilustración 31‐ Conducciones 


 

CRÉDITOS

 
Ilustración 32‐ Créditos, dirección.

Ilustración 33‐ Cortinilla Logotipo animado 


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